部编五年级上册快乐读书吧
部编版五年级语文上册快乐读书吧教案
课题 快乐读书吧 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标
1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。 2.理解民间故事中蕴含的美好情感。 3.激发对中国传统文化的热爱之情。
教学 重点 通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中的美好情感。
教学 难点 通过读或听民间故事，激发对中国传统文化的热爱之情。
教具 准备 课件。
教学设计 设计意图
导入 （ ）分钟
一、激趣导入。 同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知道的民间故事的名字告诉大家吧。 生自由发言，师出示民间故事的名字： 我国的民间故事有很多，老师给你们列出几个： 《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。 师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧。
板书：快乐读书吧
新课 教学 （ ）分钟
二、感知故事。 1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。 生讲故事，师提出问题 2.同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民的什么愿望？ 生自由发言，师总结 现实中是不会有田螺姑娘的。从这个故事中，我们能感受到古代劳动人民对美好生活的向往和追求。 板书：对美好生活的向往和追求。 3.这个故事选自《中国民间故事》这本书。我希望大家有时间读一读这本书，这部书中有动人的情节、精彩的人物，还蕴含美好的情感。 板书：动人的情节 美好的情感 4.同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么 生自由回答，畅所欲言 5.大家还知道哪个民间故事？故事中包含了主人公怎样的愿望或情感？ 在学生讲完故事后，师适当做出评价。 民间故事不仅中国有，外国也有。老师给大家推荐一些： 阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲的《列那狐的故事》
非洲的《非洲民间故事》
【设计意图：设计这个环节，能引导学生回忆所听到或读到的民间故事，提高他们的兴趣。】
【设计意图：设计这个环节，能让同学们对民间故事有一个清晰的认识，从而引起学生们对民间故事的兴趣。】 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
人教部编版五年级语文上册快乐读书吧课件
第1组 第2组 第3组 第4组
阅读方法
1.想想故事中的人物有怎样的性格特点。 2.了解故事的结局。 3.说说自己的感受和体会。 1.说说你对其中的哪个人物感兴趣，通过故事了解他的特点。 2.再收集一些关于他的故事。 3.将收集到的故事题目和所反映的人物品质写下来。 1.试着运用一些提高阅读速度的方法来快速阅读故事，了解故事内容， 可以利用故事结构相似，内容回环往复的特点提高阅读速度；还可以 通过抓关键词句来提高阅读速度。 2.阅读过程中记下自己的阅读时间，边读边想，不要只求速度。 3.记下自己的阅读收获。 1.通过阅读本组故事，了解到相关地方的风物人情。 2.了解家乡的风物人情，听老人讲一讲相关的故事，记下来。 3.把大家搜集整理的民间故事汇编起来，做一本家乡的民间故事集。
第2组 黎明三兄弟》《玛丽亚公主》《魔牛和它的主人》 7天
《寻找长生不老的王子》《白熊国王瓦勒蒙》 《蓝天里高山上的三个公主》《使公主发笑的长 条子汤姆》《欧东那格的传说》
日期 -月-日至-
月-日
-月-日至月-日
阅读计划
类别
欧 洲 民 间 故 事 精 选
第3组 第4组
篇目
时间
《爱父亲如盐》《贝琳达与丑妖怪》《母马的头》
类别
欧 洲 民 间 故 事 精 选
阅读方法
第1组
1.阅读长故事，首先了解故事主要情节。 2.给自己喜欢的故事画一个情节图，按照时间顺序，把最主要的情 节连起来，制成情节图。 3.根据情节图，给同学们讲讲这个故事。
1.边读边想象，感受故事中魔法的神奇。
第2组 2.读后和同学交流自己觉得最神奇的故事。
阅读计划
类别
篇目
时间 日期
《白娘子》《刘三姐》《梁山伯与祝
最新部编人教版五年级上册语文《快乐读书吧》精品教案
备课素材备课素材【教材分析】《快乐读书吧》是人教版五年级上册第三单元的内容，是向学生们介绍并推荐民间故事的。
材料先由学生们耳熟能详的儿歌、民间故事入手，引导学生了解民间故事，了解其中蕴含的情感，并在此基础上推荐中国的民间故事以至于到外国的民间故事，让学生们感受民间故事的魅力。
【与文章相关的资料介绍】民间故事：民间故事是民间文学中的重要门类之一。
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实、合理的范围之内。
它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。
该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴、善妒，因王后行为不端，将她杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事的方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。
她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。
该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。
它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。
作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。
课外拓展学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
部编版五年级上册第三单元快乐读书吧《田螺姑娘》整本书阅读课件(共23张PPT)
整本书阅读
——《田螺姑娘》
民间故事我了解
1.口耳相传 2.有固定的类型和重复的段落， 有不可思议的情节 3.寄托朴素的愿望
读目录猜故事
听故事猜情节
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补 补。
高山——老樵 夫——镰刀
勤劳勇敢执着 的人总会得到 好人的帮助！
一波三折的情节
鲁班又走了十天，又赶过三千里的路程，光光的大道又走到了尽头， 前面横躺过来一条大河。又黑又绿的河水，扔下一块石头子儿，半天都翻 不上水花来。鲁班勒住马又愁住了。这时从河对岸划过一只小船来，船头 上坐着一个年轻的渔夫。鲁班牵马上前作了个揖，问：“大哥，这儿到终 南山还有多少里？”渔夫屈指算了算，说：“直走三千里，弯走六千里， 要找简便道走就得横跨过这条大河。”鲁班接着问：“大哥，能不能想办 法把我渡过河去？”渔夫皱着眉头说：“这不行，河又宽水又深，自古以 来这条河淹死过无数过路的人！”鲁班说：“不怕水深深不到底儿，不怕 大河宽到天边，不跨过这条河我死也不转回头！”渔夫见鲁班很刚强，笑 着说：“兄弟，牵马上船吧，我把你渡过河去。”——《鲁班学艺》
我的 疑问
我的 预测
我的 验证
我有妙招
1.提问——预测——验证 2.提高阅读的速度： （1）带着问题读 （2）连词成句不回读 （3）抓住关键词句
那些不可思议的情节
那些不可思议的情节
人教部编版五年级上册语文快乐读书吧 教案
《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。
师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧。
板书：快乐读书吧新课教学（）分钟二、感知故事。
1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。
（出示课件3）生讲故事，师提出问题2.同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民的什么愿望？生自由发言，师总结（出示课件4）现实中是不会有田螺姑娘的。
从这个故事中，我们能感受到古代劳动人民对美好生活的向往和追求。
板书：对美好生活的向往和追求。
3.这个故事选自《中国民间故事》这本书。
我希望大家有时间读一读这本书，这部书中有动人的情节、精彩的人物，还蕴含美好的情感。
（出示课件5）板书：动人的情节美好的情感4.同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么【设计意图：设计这个环节，能引导学生回忆所听到或读到的民间故事，提高他们的兴趣。
】生自由回答，畅所欲言5.大家还知道哪个民间故事？故事中包含了主人公怎样的愿望或情感？在学生讲完故事后，师适当做出评价。
民间故事不仅中国有，外国也有。
老师给大家推荐一些：（出示课件6）阿拉伯故事集《一千零一夜》欧洲的《列那狐的故事》非洲的《非洲民间故事》【设计意图：设计这个环节，能让同学们对民间故事有一个清晰的认识，从而引起学生们对民间故事的兴趣。
】3课堂小结及拓展延伸（）分钟三、拓展。
中外民间故事有很多，请同学们上网搜自己喜欢的民间故事，记下来，讲给同学们听。
【设计意图：拓展环节的设置，可以通过在网上搜寻民间故事来开阔学生的视野，扩大学生的知识面。
】板书内容【板书设计】动人的情节快乐读书吧对美好生活的向往和追求美好的情感教学反思4【课后反思】1.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。
对正文的把握上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解《孟姜女哭长城》这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。
2.在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢的民间故事，让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感。
五年级语文上册课件第单元快乐读书吧部编版1
阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她，并让自己的侄儿娶她为妻。
《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。
作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造 句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不 同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
第十三页，共21页。
方法点拨
读书方法
写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警 句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上。 进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 改写又包括改人称、改写法、改体裁等。
读书破万卷，下笔如有神。 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 立身以立学为先，立学以读书为本。 读万卷书，行万里路。 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 书犹药也，善读之可以医愚。
第十八页，共21页。
颜真卿
朱熹
刘向 欧阳修
杜甫
刘彝
拓展延伸
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
故事里面套故事,永远不会结束,情节永远在重复,但依然算是一个故事。 民间故事不仅中国有，外国也有，你知道国外有哪些民间故事？ 即在文章旁边写出自己的见解和感受。
讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸 可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
第九页，共21页。
相信你可以读更多 非洲民间故事
部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】
部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】最新部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】教学目标：1.鼓励学生阅读民间故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读民间故事的乐趣。
2.引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。
3.在充分阅读的基础上，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和惯。
教学重点：引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。
教学难点：引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和惯。
教学过程：一、创设情境，简述故事。
1.师：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？从前有座山……在很小的时候，爷爷奶奶也许就给我们讲过这个故事。
像这样耳熟能详的民间故事很多很多，今天就让我们一起来读一读吧。
2.引导学生简单交流阅读民间故事的乐趣(能够感受到很多生活中没有的乐趣……)，教师适时引入：同学们，课前老师安排你们阅读了中外的民间故事，接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧。
设计意图：此环节教学借助教材中的引言创设豪情谈话，让学生在言语的暗示下不知不觉融入美好的意境中，唤醒了他们对民间故事的美好向往之情，从而让他们更快乐地进行阅读乐趣分享。
2、互动交流，分享内容。
1.过渡。
同学们，民间故事伴随了一代又一代的孩子快乐地成长，而《中国民间故事》无疑是送给全世界孩子和大人的礼物。
在这本书里老师最感兴趣的还是《田螺姑娘》。
2.指导学生试着猜一猜老师感兴趣的原因。
生：我觉得老师肯定被XXX姑娘勤劳善良，懂得感恩的美好品质深深打动了。
师：那大家能大概讲一讲田螺姑娘的故事吗？生：从前有个年轻人独自种着几亩田过活，有一天他在田里捡到了一个大田螺，他舍不得吃，就将田螺养在水缸里面。
第二天等他从XXX耕作回来，发现自己家里被收拾得干干净净，饭菜也做好了。
部编版语文五年级上册《快乐读书吧》教学设计
部编版语文五年级上册《快乐读书吧》教学设计学生基本情况•年级：五年级•班级：36人•性别：男20人，女16人•成功约束：70%•学生背景：大多数学生热爱阅读，但有些学生还是不太喜欢读书。
教学目标•学习阅读技巧，掌握不同类型的阅读方法。
•提高学生综合素质，促进学生的成长和发展。
•让学生通过阅读，学习知识，培养爱阅读的良好习惯。
教学内容和方法第一课：阅读书法教学目标•学生学会评估书名的重要性；•学生了解什么样的书会引起他们的兴趣。
教学内容•课文：《栓狗的年代》•课程结论：学生能够识别好的书标题。
教学方法•阅读示范；•分成小组进行互动讨论；•分享感想和意见。
第二课：阅读技巧教学目标•学生掌握如何快速了解故事的方法；•学生掌握如何预测一个故事内容的大概情况；•学生能够根据一本书的插图预测该书的内容。
教学内容•课文：《呆萌的男孩》•课程结论：学生将掌握阅读技巧以快速了解故事情节的基本方法，预测故事情节的基本方法，并能根据插图预测故事的内容。
教学方法•聚焦重点，引导学生重视阅读技巧；•老师与学生互动讨论；•分组讨论，分享感受和意见。
第三课：写读书笔记教学目标•学生能够独立列出一个读书笔记；•学生了解阅读书籍所需的理解和解读技能。
教学内容•课文：《儿童读物》•课程结论：学生将学会写读书笔记的步骤，并得到理解和解读技能的培训。
教学方法•聚焦重点，引导学生重视写读书笔记的重要性；•让学生写读书笔记，老师一一指导；•分享感想和意见。
第四课：读书报告教学目标•学生能够书面报告一本书的内容；•学生提高口头表达能力；•学生促进自我提高和提高自信心。
教学内容•课文：《快乐读书》•课程结论：学生将能够书面报告一本书的内容，并在当面向他人表达时更自信。
教学方法•聚焦重点，引导学生应以什么形式写报告；•让学生分小组合作，互相审阅；•学生进行策划书面报告后，向他人讲述自己的读书经历。
教学评价和总结每次课程中，都需要老师记录每个学生的进步，并对每个学生进行个性化的评价。
五年级上册语文教案—《快乐读书吧》部编版
教案：五年级上册语文教案—《快乐读书吧》部编版教学目标：1. 通过阅读《快乐读书吧》中的故事，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 培养学生热爱阅读的习惯，激发学生对文学作品的兴趣。
3. 帮助学生掌握一定的阅读技巧，提高阅读效率。
教学内容：1. 课文内容：《快乐读书吧》是一部专为小学生编写的阅读指导书籍，包含多个有趣的短篇小说和故事，旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 教学内容：本节课将选取《快乐读书吧》中的一个故事进行详细讲解和分析，帮助学生理解故事情节，掌握阅读技巧，并培养学生的文学鉴赏能力。
教学重点与难点：1. 教学重点：通过阅读《快乐读书吧》中的故事，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 教学难点：帮助学生掌握一定的阅读技巧，提高阅读效率。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：学生课本、阅读记录本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，引导学生分享自己的阅读心得和感悟。
2. 宣布本节课的学习内容，激发学生对故事的兴趣。
二、故事讲解与分析（15分钟）1. 对选定的故事进行详细讲解，引导学生理解故事情节，掌握故事的主题思想。
2. 分析故事中的角色形象，引导学生进行文学鉴赏。
三、阅读技巧讲解与实践（15分钟）1. 讲解阅读技巧，如如何快速捕捉故事大意，如何理解难句，如何分析角色形象等。
2. 学生实践阅读技巧，对故事进行深入阅读。
四、小组讨论与分享（10分钟）1. 学生分组进行讨论，分享自己的阅读心得和感悟。
2. 各小组选取一名代表进行分享，其他学生进行评价和补充。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并完成阅读记录。
板书设计：1. 阅读技巧：快速捕捉故事大意、理解难句、分析角色形象2. 故事情节：简要概括故事情节，突出故事主题思想课后反思：本节课通过讲解《快乐读书吧》中的一个故事，提高了学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
统编版五年级上册语文课件-快乐读书吧(人教部编版版)(共11张PPT)课件
《中国民间故事》精选了中国不同民族数十个民间 故事，如：《田螺姑娘》《梁祝十八相送》《八仙过海》 《白娘子传奇》《聪明的阿凡提》等。
从这些故事里，我们可以看到勤劳、善良、勇敢、 团结、忠诚、孝顺、公正、清廉、敢爱敢恨、勇于牺牲 等优秀品质.但也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残 忍等邪恶现象。
《田螺姑娘》选段
部编版 语 文 课 件
快乐读书吧
语文·人教版·五年级上
从前有座山
从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给小和 尚讲故事。 讲的是什么故事呢？ 从前有座山......
《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的 民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永 恒的艺术魅力,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴 含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美 德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来 说，阅读中国民间故事，阅读《中国民间故事》，对传 承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的 作用。
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说:“一定 是田螺姑娘来帮了你的忙。”
民间故事存在于世界上的每一个角落。
如果你读过阿拉伯故事集《一千零一 夜》，肯定想飞到阿拉丁身边，去碰触那 盏有魔力的神灯；如果你愿意还能登上航 海家辛巴达的船，在风浪中闯荡；又或者 跟着阿里巴巴念“芝麻开门”，到山洞里 寻找宝藏。
翻开欧洲的《列那狐的故事》，你可以 看到这只狡猾又幽默的狐狸如何捉弄动物们， 那些计谋一定会让你捧腹大笑。非洲的很多 地方，大家会在闲暇的时候，让一个人来领 唱优美的故事，听众则伴以合唱。这些口耳 相传的故事也被部分记录在《非洲民间故事》 这本书中。
让我们一起走进民间故事的宝库吧！
有一天，他到田里去耕作，捡回来-一个大田螺。那是 一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头 旁边的水缸里。水缸里的水就变得特别清，看不到一点儿 污泥。