高校核心价值观教育途径
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径随着时代的不断发展和社会的变革，大学生作为国家的未来和希望，其核心价值观的培育成为了社会关注的焦点。
大学生社会主义核心价值观的培育，不仅关乎个人的成长与发展，更关系到国家的未来和社会的和谐稳定。
那么，我们应该通过怎样的途径来培育大学生的社会主义核心价值观呢？本文将从多个方面进行探讨。
教育部门应该通过改革课程体系，加强思想政治理论课的教学。
作为大学生的教育主体，高校应该对学生进行深刻的思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师应该注重在课堂教学中讲解社会主义核心价值观的历史渊源、时代内涵和现实意义，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和要求。
可以通过设置相关选修课程、开设主题班会和举办社会实践活动等形式，拓宽学生对社会主义核心价值观的认识，提高学生的社会责任感和使命感。
要通过校园文化建设，给予大学生全方位的价值观熏陶。
大学作为学生成长的摇篮，其校园文化应该成为价值观培育的重要渠道。
学校可以通过丰富多彩的文化活动、广泛宣传社会主义核心价值观、建设理想信念教育基地等方式，从思想文化上影响学生，引导他们树立正确的历史观、国家观和文化观。
在校园文化建设中，可以增加社会主义核心价值观相关主题演讲、社团活动、文化艺术节等活动，让学生在参与中对社会主义核心价值观有更深的体会。
还可以通过加强大学生思想政治教育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的平台。
学校可以通过建设思想政治教育实践基地，让学生亲身参与到社会主义核心价值观的实践活动中，增强学生的社会责任感和使命感。
这样既可以让学生在实践中增加社会主义核心价值观的认同感和归属感，也可以提升学生的社会参与能力和服务意识。
在实践基地建设中，可以与地方政府、社会团体和企业等合作，为学生提供多样性的实践机会和项目，让学生在实践中深入感知社会主义核心价值观的价值所在。
家庭、社会等各方面也应给予大学生更多的关心和支持。
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径1. 引言1.1 背景介绍随着时代的发展和社会的进步，大学生在成长过程中面临着各种各样的挑战和诱惑。
他们需要很好地认识自己的社会责任，树立正确的世界观、人生观和价值观。
培育大学生社会主义核心价值观成为当前大学教育中的重要任务之一。
我国正处于社会主义进入新时代的关键阶段，社会主义核心价值观的形成和传播对于社会的稳定和发展至关重要。
大学生作为社会的中坚力量，他们的思想境界和价值观念直接关系到整个社会的发展方向和稳定状况。
如何有效培育大学生的社会主义核心价值观，成为当前大学教育急需解决的问题。
只有通过切实加强大学生思想政治教育，营造浓厚校园文化氛围，开展多样化社会实践活动，提升教育教学质量，建立榜样引领机制等多种途径，才能有效培育出符合社会要求的高素质大学生。
1.2 问题意义培育大学生社会主义核心价值观是当今高校教育中亟待解决的重要问题。
随着社会发展的不断进步，大学生作为国家的栋梁之才，其思想观念对于整个社会的稳定和发展起着至关重要的作用。
当前一些大学生存在着缺乏社会责任感、团队合作意识较弱、价值观念混乱等问题，这些问题的存在不仅影响了大学生个体的成长，也影响了整个社会的和谐发展。
培育大学生社会主义核心价值观的重要性不言而喻。
只有通过加强思想政治教育、强化校园文化建设、开展社会实践活动、提升教育教学质量以及建立榜样引领机制等有效途径，才能有效引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而促进其全面发展和成长。
这不仅是高校教育工作的责任所在，也是为了建设社会主义核心价值观的重要举措。
的明确意识对于解决当前大学生存在的问题具有重要的指导意义，也对于推动社会主义核心价值观在大学校园中的深入落实起着不可替代的作用。
2. 正文2.1 加强思想政治教育加强思想政治教育是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径之一。
大学生作为社会的中坚力量，其思想观念的形成和发展对于社会的发展具有重要影响。
高校开展核心价值观实践教育活动方案
高校开展核心价值观实践教育活动方案一、活动背景在新时代背景下，高校作为培养高素质专业人才的摇篮，肩负着传承文明、服务社会、培育人才的重要使命。
为了进一步弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升学生的综合素质，我们特制定本活动方案。
二、活动目标1.增强师生对社会主义核心价值观的认识和理解，使其内化为自身的行为准则。
2.激发师生积极参与社会实践，将核心价值观融入日常学习、生活和工作之中。
3.提升高校人才培养质量，培养具有道德品质优良、专业技能过硬、社会责任感强烈的社会主义建设者和接班人。
三、活动内容1.开展主题教育活动结合重要节日、历史事件和纪念日，组织的主题教育活动，引导师生树立正确的价值观。
如：清明节期间开展“缅怀先烈，传承美德”活动，国庆节期间开展“我爱你，中国”主题教育活动等。
2.举办专题讲座和报告会邀请专家学者、优秀党员、先进模范等来校讲座，分享他们的心得体会和实践经验，引导师生深入学习社会主义核心价值观。
3.开展志愿服务活动组织师生参与志愿服务活动，如：支教、环保、扶贫等，将核心价值观融入到实际行动中。
4.加强校园文化建设通过举办文艺演出、书法比赛、摄影展览等活动，展示师生积极向上的精神风貌，营造浓厚的文化氛围。
5.开展社会实践和实习实训组织师生走进企业、农村、社区等地开展社会实践，将所学知识与实际工作相结合，培养师生的社会责任感和使命感。
6.强化师德师风建设加强教师队伍建设，倡导教师树立正确的教育观、学生观和价值观，发挥教师的示范引领作用。
四、活动实施1.成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3.充分利用校园广播、报纸、网络等媒体进行宣传，扩大活动影响力。
五、活动评估1.师生参与度：评估活动中师生的参与情况，参与人数越多，活动影响力越大。
2.活动满意度：通过问卷调查、访谈等方式，了解师生对活动的满意度，提高活动质量。
新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径探究
新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径探究1. 引言1.1 背景介绍新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径探究是当前教育领域的热点问题之一。
随着我国社会主义事业不断发展，社会主义核心价值观作为社会主义精神文明的重要组成部分，其在大学生思想道德建设中的地位日益凸显。
当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，弘扬社会主义核心价值观，让每个大学生都能牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，成为新时代社会主义事业的合格建设者和接班人，具有极其重要的意义。
大学生作为国家未来的希望和脊梁，其思想觉悟、综合素质直接关系到国家的发展和未来。
由于社会环境、教育体制等方面的影响，一些大学生缺乏正确的核心价值观引领，甚至存在盲目跟风、浮躁功利等问题，急需加强对社会主义核心价值观的培育和教育。
研究如何有效培育大学生社会主义核心价值观，促进大学生全面发展，实现个人价值与社会价值的统一，具有深远的现实意义和实践价值。
1.2 研究意义研究社会主义核心价值观在新时代大学生中的培育路径具有重要的现实意义和深远的历史意义。
新时代大学生是国家和民族的未来，他们具有极高的社会责任感和历史使命感。
培育新时代大学生社会主义核心价值观，有利于增强他们的社会责任感和历史使命感，使他们更加坚定地走中国特色社会主义道路。
新时代大学生是建设中国特色社会主义事业的生力军和中坚力量，他们的思想道德水平和核心价值观对社会主义建设的成败起着决定性作用。
通过研究新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径，可以有效引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会主义认同和使命感，为推动中国特色社会主义事业不断向前发展提供坚实的思想道德支柱。
深入研究新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径，对促进大学生全面发展和社会主义事业的顺利推进具有重要而迫切的现实意义。
1.3 研究目的研究目的旨在深入探讨新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径，为加强大学生思想政治教育提供有效的指导和策略。
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径随着社会的发展和进步，培养大学生具有良好的核心价值观已经成为了社会重要的任务之一。
社会主义核心价值观是当代社会对于道德规范的整体要求，是构建我国先进文化的基本支撑，具有广泛的社会意义和历史深度。
因此，如何有效地培育大学生社会主义核心价值观是大学教育面对的一个重要挑战。
说到培育大学生社会主义核心价值观的有效途径，那么这里给出以下几点建议。
一、积极营造校园文化氛围校园文化是培育大学生社会主义核心价值观的重要载体之一。
学校可以通过举办文化活动、开展主题演讲、建设校园文化景点等方式，在校园内积极营造优秀的社会主义核心价值观。
通过多种形式的活动让学生了解社会主义核心价值观的内涵，让学生感受到社会主义核心价值观的力量，进而培养学生的相关核心价值观。
二、引导教育加强培养大学生的大脑正在发生巨大的变化，他们的意识和思想也在不断的调整和变更。
因此，引导教育加强培养非常必要。
通过学校的社会主义核心价值观教育课程，引导和启发学生对社会主义价值观的认识和理解，让学生具备一定的社会主义价值观的反思与思考能力，在实践中不断深化对社会主义核心价值观的认识和发展。
三、用穿肠子教育学生德育工作是一项系统工程，要达到预期的效果就需要让大学生充分认识到社会主义核心价值观的重要性。
要扩大德育领域，让学生更感性地体验社会主义核心价值观，从而更好的掌握和理解意义。
把学生引导到社会，参与社会公益，深入了解社会现实，感受到困难群体的生活才能更好的树立正确的人生观，扩大学生在实践中感受社会主义核心价值观的面貌。
四、合理引入网络教学手段现代社会高速发展，一部分年轻人喜欢通过网络学习东西，所以学校可以将社会主义核心价值观的知识和背景从校园延伸到网络平台，建立分类推荐、有针对性的内容，达到吸引年轻人，推动社会主义核心价值观的培育的目的。
通过网络平台创造多种形式的教育资源，为学生提供更广的知识传输渠道，让学生通过线上学习更好地了解社会主义核心价值观同时享受自主学习的乐趣。
民办高校学生社会主义核心价值观现状与教育途径
发放 问卷 １ ２ 份 ， 回 １ ０ ２６ 收 ２ ０份 ， 收 率 为 ９ ． 。调 查 以 回 ７９
无 记名 的方 式 进 行 。
在 参 与 调 查 统 计 的学 生 中 ： 科 生 ４ ０人 （ ５ ８ ） 专 本 ３ ３ ． ，
主义 道 路 ， 现 中 华 民族 的 伟 大 复 兴 。在 问卷 中 ，２ ３ 的 实 ９． ％
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胡 总 书 记 提 出 的 “ 荣 八 耻 ” 会 主 义 荣 辱 观 “ 常 赞 同 ” 八 社 非 ， 认 为 树 立 社 会 主 义 荣 辱 观 非 常 重 要 ， 构 建 社 会 主 义 和谐 对 社 会 ， 设 社 会 主 义 精 神 文 明具 有 不 可 估 量 的 意 义 。 建 综上所述 ， 当前 民 办 高 校 学 生 对 马 克 思 主 义 、 同 理 共 想、 民族 精 神 和 时 代 精 神 、 会 主 义 荣 辱 观 普 遍 认 可 ， 同 社 认 程 度 较 高 。但 对社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 的 具 体 内 容 了解 不
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主 义 哲 学 是 使 人 聪 明 的 学 问 ， 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主 辩 义对 自己 帮 助 很 大 。有 ７ ． 的 学 生 认 为 从 马克 思 主 义 中 ６１ 吸取 到 的 最 重 要 的 是“ 证 唯 物 主 义 和 唯 物 史 观 ” 辩 。 ２ 对 中 国 特 色社 会 主 义 共 同 理 想 的 了 解 和认 同 。 中 国 、 特 色 社 会 主义 共 同 理 想 是 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 的 主 题 。 这 个 共 同理 想 就 是 在 中 国 共 产 党 领 导 下 ， 中 国 特 色 社 会 走
社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中的地位和实现途径
社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中的地位和实现途径【摘要】社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中起着至关重要的作用。
为了引导大学生树立正确的核心价值观，可以制定相关教育政策和措施，设计相关课程内容，举办各种丰富多彩的思想政治教育活动，利用新媒体和互联网平台进行宣传和教育，以及加强师生交流互动，营造浓厚的教育氛围。
这些举措将有助于提升大学生的思想政治素养，确保他们能够正确理解和践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中占据重要地位，通过多种途径和手段的实现，可更好地达到教育目标。
【关键词】社会主义核心价值观、大学生、思想政治教育、教育政策、课程设计、教育活动、新媒体、师生交流、教育氛围、重要性、实现途径、教育目标1. 引言1.1 社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中的重要性社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神灵魂，是全社会共同的理念和信仰。
在大学生思想政治教育中，社会主义核心价值观的传播和弘扬具有重要意义。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的理论基础和价值观念，是引领社会发展的思想武器。
大学生是国家的未来，他们的思想政治素质的培养直接关系到国家的长远发展。
通过强化社会主义核心价值观的教育，可以引导大学生坚定社会主义信仰，增强道德意识和责任感，培养良好的社会公民意识和行为规范。
社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中有助于提升国民素质和文化水平，形成社会良好的道德风尚和社会风气。
大学生是青年一代的代表，他们的言行举止、思想情感直接反映着社会主义核心价值观在青年群体中的传播和影响力，对于社会的和谐稳定和文明进步具有重要作用。
社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中扮演着不可替代的重要角色。
只有通过加强对社会主义核心价值观的宣传和教育，引导大学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，才能实现大学生思想政治教育的根本目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径探究
新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径探究【摘要】现代大学生社会主义核心价值观的培育路径对于培养具有正确的世界观、人生观、价值观的新时代大学生具有重要意义。
本文从大学生社会主义核心价值观的内涵和重要性入手，探讨家庭教育、学校教育以及社会实践对大学生社会主义核心价值观的培育作用。
通过分析不同方面的影响因素，总结出新时代大学生社会主义核心价值观的培育路径，同时指出未来研究方向。
通过本文的研究，可以为有效实施新时代大学生社会主义核心价值观的教育工作提供理论支持和实践指导。
【关键词】大学生、社会主义核心价值观、培育路径、家庭教育、学校教育、社会实践、新时代、展望、研究方向1. 引言1.1 背景介绍在当今社会主义核心价值观深入人心的背景下，大学生作为未来社会的中坚力量，其社会主义核心价值观的培育备受关注。
随着中国特色社会主义进入新时代，培育大学生社会主义核心价值观已成为当前教育领域的重要任务。
大学生社会主义核心价值观不仅是国家意识形态建设的重要内容，也是涵盖爱国主义、集体主义、社会主义等方面的核心精神指引，对于在新时代发展中肩负起时代使命的大学生来说，具有重要的现实意义和历史使命。
深入探究大学生社会主义核心价值观的培育路径，对于提高大学生的思想政治素质、培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
从家庭教育、学校教育到社会实践，不同层面的培育途径也应当得到重视，为大学生的成长成才提供充分保障。
部分，简述了大学生社会主义核心价值观培育的重要性和紧迫性。
1.2 研究意义大学生作为社会主义核心价值观的传承者和传播者，其思想观念和行为规范对社会主义核心价值观的弘扬和实践具有重要意义。
通过对大学生社会主义核心价值观的培育路径进行探讨和研究，可以帮助我们深入了解新时代大学生的思想特点和行为特征，为加强和完善大学生思想政治教育提供重要参考。
研究大学生社会主义核心价值观的培育路径，也能为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论支持和实践指导。
立德树人视域下大学生社会主义核心价值观的培养路径探究
立德树人视域下大学生社会主义核心价值观的培养路径探究【摘要】本文旨在探讨立德树人视域下大学生社会主义核心价值观的培养路径。
在研究背景中指出，当前大学生核心价值观缺失的问题迫切需要解决。
正文部分分别介绍了立德树人的理念与实践，大学生社会主义核心价值观的内涵，以及针对该核心价值观的培养路径探究和教育教学改革的角度。
同时强调了社会实践与实践教育在培养大学生社会主义核心价值观中的重要性。
结论部分总结了培养大学生社会主义核心价值观的关键因素，并展望了未来发展方向。
通过本文的研究与分析，可以为大学生核心价值观的培养提供有益的思路和启示。
【关键词】立德树人、大学生、社会主义核心价值观、培养路径、教育教学改革、社会实践、实践教育、关键因素、未来发展方向。
1. 引言1.1 研究背景近年来，随着中国社会主义核心价值观的不断提倡和推广，大学生社会主义核心价值观的培养成为了教育领域的重要课题。
随着社会的不断发展和变化，传统的道德观念和价值体系正面临着挑战和冲击。
在这样的背景下，大学生社会主义核心价值观的培养显得尤为迫切和重要。
大学作为人才培养的重要阵地，承载着培养社会主义接班人的使命，如何在校园内有效地引导大学生树立正确的价值观和世界观，成为了当前教育界需要认真思考和探讨的问题。
通过深入研究大学生社会主义核心价值观的培养路径，可以帮助我们更好地了解当前大学生的思想状况和价值取向，找出存在的问题和挑战，探讨有效的解决方案和教育方法。
只有通过理论探讨和实践研究，才能够为培养具有高度社会责任感和使命感的新时代青年奠定坚实的思想基础，为建设社会主义现代化国家贡献力量。
的准确把握，有助于引导我们深入探讨这一重要课题。
1.2 研究意义大于要求的2000字，或者字数小于要求的2000字等。
研究大学生社会主义核心价值观的培养路径具有重要的现实意义和深远的历史意义。
大学生作为国家和社会的未来建设者和接班人，其思想政治素质的培养直接关系到国家和社会的长远发展。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施随着社会的不断进步和发展，我国的大学教育也在不断改革和发展之中。
在这样的背景下，大学生所面临的挑战也越来越多。
大学生教育不仅要讲授学术知识和技能，还要注重道德、伦理和价值观的教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
社会主义核心价值观作为国家的基本价值观，是新时代大学生必须牢记的理念。
为了促进大学生社会主义核心价值观的教育，我们可以采取以下几个措施：一、加强师资队伍建设，提高教师素质教师是推进大学生社会主义核心价值观教育的重要力量，他们的思想水平和工作能力将直接影响到教育质量和教育成果。
因此，我们应着重加强大学教师的师资队伍建设，提高其素质。
具体做法包括：1.加强对教师工作的考核和评价，提高教师的工作积极性和认识能力。
2.为教师提供必要的培训机会，让教师不断更新自己的知识和技能，增加服务社会主义核心价值观教育的专业能力。
3.建立定期巡查制度，提高教学工作的监督与管理，保证教学质量和效果。
二、使用富有感染力的教育方法，提高教学效果在教学过程中，教师应注意采用具有感染力的教育方法，不仅仅传达核心价值理念，更要激发学生对社会主义核心价值观的深刻认识和强烈情感。
具体做法包括：1.采用多媒体教育手段，例如展示视频和图片等。
2.组织校内和校外的社会实践和实践教学，使学生了解社会现实，感受到核心价值观教育的实际效果。
3.在教育过程中，注重与学生的互动交流，了解学生的思想动态，从而更好地推进核心价值观教育。
三、鼓励学生积极参与社会公益活动学生作为实施社会主义核心价值观教育的主体，应积极参与社会公益活动，从而深刻认识社会困境，发现社会问题所存在的根源，进而进一步加强自己对社会主义核心价值观的承诺和信仰。
具体做法包括：1.在课内和课外设置社会公益活动课程。
2.通过社会实践和志愿服务，进行学生的教育和培训。
3.组织学生参与社会公益活动，鼓励其主动担当社会责任，促进大学生在实践中更深刻地了解社会主义核心价值观并付诸实践。
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高校核心价值观教育途径
1、社会主义核心价值观教育的原则
1.1方向性原则。
所谓方向性原则是指社会主义核心价值观教育始终要与我国社会的发展要求相一致，即坚持正确的政治方向。
要充分发展马克思主义在生活和学习上的指导作用，让同学们在思想上不断追求进步，提高精神境界，积极向党组织靠拢。
1.2以人为本原则。
高校教育要促进大学生的全面发展，就必须全面贯彻党的教育方针，深化教育体制改革，全面提高教育质量。
以人为本教育要注意调动学生的积极性、主动性，提高大学生自我教育能力。
高校对大学生开展社会主义核心价值观教育必须坚持育人为本，调动大学生的主动性、积极性、自觉性，提高他们的自我教育能力。
1.3示范原则。
高校教师在对大学生进行社会主义核心价值观教育的过程中，用自己的言行与道德水平去影响和感染大学生，以促进他们的道德水平与价值观念的不断提高。
值得注意的是，以身示范是一种无形的教育力量，对学生的思想和行为有着“言传”不可代替的作用。
因而高校教师一定要做到以身作则，提高自律能力，凡事先要求自己做到，用自己的模范行为去影响和感化学生，从而提高高校社会主义核心价值观教育的实效性。
1.4激励原则。
激励原则是指高校教育工作者运用各种手段调动大学生的积极性、主动性与创造性，从而引起他们心里与情感变化，使其达到社会所期望的行为反应，从而实现高校社会主义核心价值观教育目标。
2、社会主义核心价值观教育的对策
2.1突出教育重点。
党的十八大用24个字分别从国家、社会、公民三个基本层面简要概括了社会主义核心价值观的基本内容，即倡导富强、民主、和谐、文明，倡导自由、平等、法制、公正，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
三个方面的倡导，涵盖了最广大人民群众的普遍愿望，对于全社会培育社会主义核心价值观是一个很好的指引。
高校作为人才培养和先进文化传播的基地，要积极学习贯彻十八大精神，加强大学生社会主义核心价值观教育。
开展大学生社会主义核心价值观教育要注意从社会主义核心价值观“三个倡导”的科学内涵和重要意义方面，突出教育重点。
2.2加强人才队伍建设。
高校要根据教育者的实际情况为他们制定岗前培训、在岗培训、专题培训及定向培训等不同类别的学习培训计划。
通过培训，让高校思想政治教育工作者增强专业功底和工作技能，优化知识结构。
使他们能够将相关理论知识学习与实践工作相结合，从而更好地掌握高校社会主义核心价值观教育规律。
提高思想政治及相关专业教师的待遇，在条件许可的情况下，积极争取改善相关专业课教师的福利待遇、工作条件和学习条件，为他们创造一个良好
的工作、学习和生活环境；二是加强师资队伍的管理，通过稳定现有高校思想政治教师队伍，引进高层次人才，营造浓郁的学术氛围，形成稳定的发展环境。
2.3拓宽教学途径。
要从学生价值观状况和思想实际具体情况出发，把握现代教学规律，积极推进教学方法的大胆创新，不断探索思想政治理论课教学的新招、实招。
在教学方法上坚持以学生为本，把传统的“灌输式”教学逐步引向师生双向交流的“讨论式”教学，倡导讨论式、启发式、探究式、参与式等教学方式。
从课堂教学本身环节入手，注重教学内容安排的科学性，把课堂教育内容与大学生的实际生活紧密联系起来，针对教学对象的不同类型、不同年龄结构、不同思维方式和心理习惯以及不同的专业背景，采取青年大学生易于接受、喜闻乐见的方法，通过开展专题讲座、课堂讨论以及相关主题演讲、辩论等不同教学方法，在互动交流中心影响和感染大学生，使课堂知识传授在大学生实际生活应用中得以融会贯通，内化为青年学生的道德品质和价值追求。
高校虽然能引导大学生掌握社会主义核心价值观的基本理论知识和基本的知识运用技能。
但是，高校教育在完成正常的教学任务之外，很难做到根据每个大学生的特点，实现特殊化教学，因而很难兼顾到每个孩子的个性化成长需要。
因此，社会主义核心价值观要取得实效，需要家庭教育与学校教育相配合。
对此，家长一定要有充分认识，关注子女的个性特点、思维方式和价值取向，帮助他们找到适合
自己的学习方式，为他们创造发展特长的机会，促进大学生养成有利于终身发展的习惯和品质。