阅读理解新东方笔记
新东方阅读30天笔记
39. Which of the following is NOT MENTIONED in the third paragraph?A) Group work gives pupils the opportunity to learn to work together with others.B) Pupils also learn to develop their reasoning abilities.C) Group work provides pupils with the opportunity to learn to be capable organizers.D) Pupils also learn how to participate in teaching activities.40. The author's purpose of writing this passage is to ________A) argue for teaching bright and not-so-bright pupils in the same classB) recommend pair work and group work for classroom activitiesC) offer advice on the proper use of the libraryD) emphasize the importance of appropriate formal classroom teaching主题题型：1.主题句：一段首、末句、二段首句2.一般主题句为一段首句，以下情况下出现在一段末句或者二段首句a. 发生转折时[Page 9] When a consumer finds that an item she or he bought is faulty or in some other way does not live up to the manufacturer's claim for it, the first step is to present the warranty (保单), or any other records which might help, at the store of purchase. In most cases, this action will produce results. However, if it does not, there are various means the consumer may use to gain satisfaction.b. 当文章首句为细节时Questions 36 to 40 are based on the following passage:We find that bright children are rarely held back by mixed-ability teaching. On the contrary, both their knowledge and experience are enriched. We feel that there are many disadvantages in streaming (把…按能力分班) pupils. It does not take into account the fact that children develop at different rates. It can have a bad effect on both the bright and the not-so-bright child. After all, it can be quite discouraging to be at the bottom of the top grade!注：第一句结论句，文章主题句Besides, it is rather unreal to grade people just according to their intellectual (智力)ability. This is only one aspect of their total personality. We are concerned to develop the abilities of all our pupils to the full, not just their academic ability. We also value personal qualities and social skills, and we find that mixed-ability teaching contributes to all these aspects of learning.注：1.Besides并列关系，与“We feel that there are many disadvantages in streaming (把…按能力分班) pupils. ”对应。
新东方笔记阅读
新东方笔记PART 2 阅读（40’）灵活运用四种不同的阅读方法：一、skimming 略读：认真通读文章首段，浏览各段主题句，通过对比、转折、因果、总结等提示词把握文章脉络。
二、scanning 快速扫描定位法：找出题目中的关键词，快速扫描原文定位。
三、close reading 精读：根据scanning后，仔细阅读定位部分。
*四、跳读：例子、引用、具体数据、实验具体过程及冒号后的补充说明不读。
两大定位原则：一、关键词定位：通常由题干出发，寻找题干中关键信息（首选大写字母，人名，地名，数字，时间）二、自然段界定定位：出题顺序与行文的顺序大体一致的（不清楚偶尔也可以从上一题和下一题之间推出）做题误区：1、读的太快，做题靠映像和直觉2、花费大量时间读文章，题目匆匆做过3、不知如何做记号：显示文章逻辑的信息（特别是but等词）、文章的中心、具有感情色彩，显示作者态度（too many、fortunately、excessively等）用线划出来。
错误答案设置特征：1、无中生有，正反混淆，偷换概念，答非所问2、过分绝对，因果倒置，扩大范围，程度过深3、时态错误，局部信息，就事论事（例证题），常识错误（仅仅符合常识，不一定是正确的，不符合常识一定是错的）正确答案设置特征：1、原则：同义替换，正话反说，反话正说2、位置：转折处，段首尾3、语气：经常含有不肯定和委婉表达的语气词（can、some、may、possible）4、题目经常具有2：1：1特征，四项中有两项相反，首先考虑此两项，四项中有两项相近，考虑此两项（看程度和范围的差异）5、正确答案经常具有适中性把握两类文体：议论文（抓住作者中心论点和作者态度）和说明文（抓说明对象和作者态度）五大文章固有结构：1、开门见山型：第一段直接亮出中心2、启承转合型：把握首末段的呼应等于确定了中心3、抛砖引玉型：第一段是引子，第二段亮出中心4、问题答案型：问题是中心5、花开两朵型：把握两个核心概念间的区别和联系标点符号的含义和处理：①逗号：两个逗号间是补充说明成分时跳读②冒号：后面进一步说明前面的内容跳读③分号：并列结构：语意并列和结构并列（通常长短区分）④破折号：补充说明（跳读）⑤双引号：引用（跳读）和讽刺⑥括号：补充说明（跳读）和解释生词解题五大步骤（宏观）：一、扫描题干，划出关键词二、通读全文，抓住中心（全文中心和各段中心）：文章首段，各段的首尾和转折处三、思考文章：内容，有无核心概念，作者大致态度四、仔细审题，返回原文五、重叠选项，得出答案注：难文章，看一题，读一段，解一题把握九大题型（微观）：1、细节题：原则是尊重原文（主要是定位）2、词汇题（搜索代入）：①返回原文，找出词汇②充分利用上下文③两种考察方式：a、超纲词义推断b、熟词生义或词汇在特定场合的含义④解题两大原则：a、不管多超纲，根据上下文都能得出含义b、不管多熟悉，都必须通过上下文⑤正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现附近，搜索时应注意同谓语、特殊标点、定语从句及前后缀，特别注意同词性原则3、指代题（向上搜索，指定代入）：①返回原文，找出出题的指代词②向上搜索，找最近的词汇，名词性短语，句子③将找到的词、词组或句子的含义代入替换该指代词，看是否通顺④尤其要注意段首句出现的指代关系4、句子理解题（上下句逻辑）：①返回原文，找到该句②对原句进行语法和词义的精确剖析③含义不确定，则依据上下句逻辑关系判断（并列、转折）④文中任何一句话都不是孤立存在，局部含义由整体推出注：不要关注不可知，学会已知推未知5、判断题（选项聚焦）：①关键是把四个选项聚焦到文中一两点中②首先扫描四个选项中相同的或容易定位的词③定位时注意使用自然段界定原则④注意看清是三对一错还是三错一对6、推理题（意相近，形相远）①标志：infer;imply;learn;suggest②看可否通过题干或依据选项返回原文，一般围绕一两个点推理③依据原文意思进行推断，先不要进行推理，若有一个选项跟原文的含义相同，则该选项一定正确④注意最近答案原则：直接推出比间接推出的要好⑤正确答案类型：a、原文的复述型（绝不是原文的照抄）b原文中未直接提出意思，由推想得出并且含义紧贴原文注：做题时不能想的太多推得过远，读懂原文才是关键7、例证题（抓住论点）：①标志：example；case；illustrate②返回原文进行定位③80%向上，20%向下，搜索该例证周围区域，寻找观点，例子附近具有概括抽象性的表达通常是论点④找出该论点并与四个选项进行比较⑤错误答案：就事论事（混淆论点论据）注：举例的目的是支持论点，读不懂没关系8、主旨题（串线摘帽）①标志：the best title; mainly about; mainly discuss②串线法：抓首段和其他段的首句，把它们的意思连接为一个整体，要注意总结性提示词和转折性提示词③逆向思维法：即快速作文法：设想以这个选项写篇作文，范围合适否④主旨最常出现位置：a、段落出现转折，该句很可能是段落的主题句b、文章首段出现转折，通常与中心有紧密的关系c、作者有意识反复重复的观点，通常是中心d、首段出现疑问句时，一般来说，问题是中心，阅读的目的是寻找答案⑤提出中心，常伴有：but; however; therefore; consequently;first of all; above all; prime9、态度题（感情色彩+论述主线）①标志：attitute②当作者态度没有明显提出时，可根据作者用词的褒贬性来判断③可以抓论述主线或举例方式④一般来说作者整体态度的答案是：乐观、客观、积极向上的⑤一般错误选项：biased; indifferent; puzzling; detached;strong; complete; entire（绝对化或过于强烈表达）⑥注意看清是作者态度还是作者引用别人的态度注：如果段首尾呼应，其间的话必然是支持句，也可能进行反面论述，但最终还是为段首尾服务的阅读文章来源：西方大学一、二年级课本；西方报刊杂志（科学美国人，times，economist）阅读素材：社科（经济学，教育学，心理学，传播学）、自然科学、人文72精读击破法（96-09共72篇阅读真题精读）①总结单词②难句：从每篇文章中摘5-8个长难句翻译、背诵③题目分析（分析对错原因）泛读文章：英文报、杂志上网阅读： 复习计划：①一天一篇精读（至10.1）②内容串总（至12月）③错题汇总由衷感谢新东方阅读老师：范猛。
新东方阅读笔记
一、定位1、题干选项①数字、年代②大写字母③生僻且复杂的词（专业词汇）④中心概念（相关、相近）一般前三种情况出现的较多2、顺序原则：即出题顺序与文章段落一般情况下是一直的，但也有例外。
二、题型1、词汇题问法：The word/phrase “...”（line … paragraph …）most probably was …①单词：A超纲词，考本意 B常见词，考转意；②短语：全部考转意做法：①返回原文，找到核心词；②注意核心词附近相同词性的内容；③结合上下文，注意同位语，特别标点，定语从句及前后缀注意：短语题中字面意思的选项永远是错的另：相邻两句间关系：①转折②并列或顺接关于词汇题要考的词：白词（即认识的）灰词（为不考本意的词）以下为灰词的总结！import重要性、意义、含义understand知性reason理性reasoning推理knowledge知道、知晓term条件；措辞industry产业law法规、规则act法案community社会agent动因productivity经济implication影响（本义：暗示）code法则，准则politics斗争，手腕tip①指导，忠告②插图，插页might力量sport（动）夸耀exercise（动）施加影响word（名）消息；（动）措辞measure法案leave（名）休假；（动）使得，让……（如leave the window open）passage通过spell（名）=periodkeep（名）生计黑词（即不认识的）推断方法：①下定义，标志词：A is/means/refers to…②同位语：A, one of ….③近义词：A or B（A与B不一定是近义词，可能毫不相关）A, or B、A and B（A与B绝对是近义词）④解释：A is that is… （后一个is后面的内容是对A的解释）That is…（是对上一句尾句名词的解释）⑤标点符号（）和——⑥构词法（in-只有三对不表相反义，如下：）flammable可燃的inflammable易燃valuable有价值的invaluable无价值的ravel解开，松开unravel与ravel同义⑦定语从句⑧前后对比如：on the other hand；contras；on the contrary；转折词⑨常识⑩专业词汇2、举例题问法：The example of “…” in the passage is used to …When mentioning “…”, the author is talking about结论是例子所服务的对象，例子所说明的道理做法：结合例子，精读例子前面一句话注意：例子里的细节信息不能出现在正确选项里另：①如果出现一个结论，下面有A、B、C、D四个顺序出现的例子，问D例子说明了什么。
新东方考研英语复习笔记：阅读
新东方考研英语复习笔记: 阅读1. 来源: 西方的报刊杂志2. 文体: 议论文, 说明文, 记叙文, 应用文3. 历年考题: 多为社会科学, 自然科学, 人文科学4. 大纲key word:三步走:1. 通读全文, 抓住中心（1）文章叙述的主要内容是什么？（2）文章中有无题到核心概念？（3）作者大致态度是什么？2. 仔细审题返回原文（1）通常是由题干出发, 使用寻找关键词定位原则。
大写字母, 地名, 时间, 数字等。
（2）自然段定位原则: 出题顺序与行文的顺序是大体一致的。
3. 重叠选项, 得出答案。
困难:1. 单词量不大, 句型结构复杂2. 作者的观点具有一点的隐蔽性3. 选项的迷惑性做题误区：1．做得太快, 做题靠印象或直觉2．先看题后读文章3．不知如何做记号标点符号：1．“。
”句号, 分隔句子。
以“。
”为单位, 把段分隔成块, 而后逐个击破。
2．“, ”逗号, 两个逗号之间是补充说明成份时, 在阅读过程中可以跳过去不读。
3．“：”冒号, 后面进一步补充说明前面的内容, 冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。
4．“；”分号, 并列结构, 语义上的并列, 结构上的并列。
5．“——”破折号, 两个“——”之间是补充说明成份, 可以先不去读。
6．““”“引号, 引用某人的观点, 反讽, 讽刺。
7．“（）”补充说明, 解释生词。
例证题：1. 当文中出现example, case, illustration2. 返回原文, 找出该例证所在的位置, 既给该例子定位。
3. 90%向上, 10%向下搜索该例证周围区域找出该例证的论点。
注意：举例的目的是支持论点。
4. 找出该论点, 并与4个选项比较, 得出选项中与观点最一致的答案。
5. 错误题的干扰特征经常是：就事论事。
词汇题:1. 返回原文找出该词会出现的地方2. 注意结合上下文理解该单词的意思3. 如该词回为简单词汇, 则其字面意思必然不是正确答案4. 词汇题的正确答案经常隐藏在干词汇的原文出现的附近5. 注意同位语、特殊标点、定语从句以及前后缀微观阅读方法：1. 抓主干2. 看标点符号3. 被动变主动4. 消减否定法5. 重新段句6. 对照法----即抓一些重点词（1）如in other words 等词组（2）转折词（3）表结果的词（4）表递进的词起、承、转、合注意引用目的: 不论是正面还是反面引述都是为了说明文章主题或主旨, 否则就无意义, 引述也就没有必要了。
新东方GRE阅读笔记范文
GRE阅读方法——老师笔记第一部分基本知识阅读习惯一、先读题目还是先读文章？一定要先读文章！二、切忌读文章时查词典三、不要逐字读阅读黄金法则：文章中读到什么就是什么，不需要结合其他进行推理。
笔试专用六先六后：1、先词汇，后阅读（一般剩余13分钟阅读，5分钟小文章，长文章保证简单题一定做对）。
2、先短文章，后长文章。
3、先读较熟悉的内容的文章，后读陌生的。
4、先读较易的，后读难的。
较易题包括：主题题，态度题，结构题（一般总分式较多），简单的细节题（题干、答案均较短，且好定位）。
较难题包括：难细节题（特别是罗马数字题），逻辑题，类比题。
5、先框架，后细节。
6、先排除再猜选（不得已而猜之时）。
解题六大原则：1、有无之辩：文中没提到的不选。
2、正反之辩：一般是顺序错误。
或是发生时间先后顺序错误，或是逻辑顺序错误。
3、主次之辩4、全偏之辩：不要以偏盖全。
5、宽窄之辩：不要拿范围小的答案去对应较大的概念。
6、强弱之辩：态度题中特别需要注意。
如：intense（强，表过度紧张）。
GRE文章阅读的三大语言关系：1、moreover——顺接关系furthermore, further, thus, in addition等2、转折关系however, but, yet, nevertheless, nonetheless, indeed, in fact, practically, actually, virtually等however表示：①转折②让步：与形容词和副词作插入语时表让步语气③递进：在句末时，看似是转折，其实是将话不说的绝对化，并进而将自己观点进行拓展。
but/yet:①若在首段第二句或二段首句出现，则是在语气、态度上的大转折。
②若在理论或现象刚刚说完之后，则对其的解释是持负评价。
3、让步关系：（although, though不考）关键词：do/may/have做助动词，表强调；或表强调的词，如：no doubt, no problem, absolutely等；而一般文章在强调后均会有一个让步。
新东方阅读笔记
阅读题型：一、summary 填空题方法：预测，寻找，大胆预测；小心求证对要填的词进行预测，预测需要区分上义词和下义词上义词：概括性，抽象性的词（vehicle）下义词：具体的，明确的词（bus car等）二、matching题找出配对项之间的差别，包括主旨，时态等三、判断题记判断肢中的关键词到原文中区寻找。
选T项一般是有近义词替换，出现原词的项通常是NG。
四、段落信息题站在写作的角度分析，此题是应该出现在开头还是结尾（如果是提出问题，通常应该文章或是段落的开头，如果是解决问题，则应该在文章或段落的结尾）阅读方法：3Sscan：定位题目中关键词，到原文中scan出位置并标注出来skim：归纳本段主旨skip：跳读，与考题有关的信息重点看（包括这句的前后句），其他信息跳过，无需翻译1．基于scan的定位法●60秒时间读标题和插图及开头段，了解本文的话题和态度●读一个或者多个考题，并划出考题的定位词，然后记住这些定位词到原文中找到每个考题的出题句。
多数考题的出题句只有一句话，甚至只有半句。
●根据出题句的意思，解答此题，个别难题需要看懂这个出题句的言外之意或内涵才能作对定位词如何找？先看本文话题词（如public transport），思考题里那个单词在原文中容易找到什么样的词，不可以做定位词？本文的主题词，其他的在本文里可能会多次出现的词，介词，连词，冠词，一般情况下不可以。
2. 基于skim的方法●5分钟读文章，每段话读前一半的句子，归纳或找到主旨，并把主旨记录在每段话旁边（如A段：因纽特人的问题B段：北极很困难）●15分钟做题，看这个题的意思与哪段主旨有关，此题就应该在哪一段里有出题句，部分考题还需要划出定位词，到原文中scan出题句，根据出题句的意思解答考题。
具体题型解答方式一、填词题（填空和简答）答题前需要明确几个原则？1.填空题答案来自哪里——必须填原词2.写几个字——必须有字数限制3.答案不能蒙，此题也不能放在最后做如何找到填空题的答案？1.定位词+预测空格处大概填什么词（上义词，下义词）——名词，动词，形容词，副词，数字。
新东方笔记整理-阅读(高嵩)
阅读–高嵩By HITwh Hummer一．形式：※数量，3-5篇（3或5篇）※文章字数（650-720）※每篇文章20分钟（表不要藏）※考题类型（OG P20）套路性很强※内容：1 文章内容分类（全都是学术类论文）2 框架 P19 ◆解释说明型◆立论型◆历史题材（按照时间顺序）一．3-5分钟，找文章的框架结构，找主题句，不回读，只读框架结构，不读细节。
题型一．事实信息题（3-6次）系数（1）原则：※原文阅读目标一定只是一两句话（一句话）※原文一定正确阐明了正确选项。
※原文很有可能被重新修辞，但意思不变步骤：◆重点阅读题干，找关键词，key words◆根据关键词回读原文进行定位，得到关键细节。
◆排除检查要多看美国历史。
二．词汇题（3-5/篇）原则※就是考同义词※相信直觉，不要纠缠，近两只读一句话。
※这个单词肯定是不认识的，及时认识，也是考的那个你不知道的意思※多样性含义在四个选项中肯定只出现一次。
步骤：★构词法 DELTA P67★参考上下文（只在这一句里读）寻找关系词，逻辑关系 delta P17★猜（难易对应，长词挑简单答案，短词（简单）挑选长词。
三．指代问题（0-2题，0.2）解决方案：※识别有指代内容的单词※通常是到代词的前面去寻找先行词，除非是倒装句※参考上下文，了解举行结构。
（机械障碍）◆主从复合句，蛙跳式，以逗号为标志。
◆并列动词◆数格一致四．否定事实信息类（2）●有关键词：◆在原文中找到关键词所在的句子或段落其他三个选项原文中已经阐明（精确定位）。
◆把四个选项逐个带回原文相应寻找。
◆使用排除法●没有关键词：◆先阅读选项，寻找选项中的关键或不同点◆从上一个问题结束处开始搜索原文●原文关键词没有集中出现（OG P59 1 P72 9 P82 5）五．推理题原则：◆正确答案一定不在原文中出现，回原文寻找推力依据，不要找答案。
◆找逻辑关系◆利用并且只利用文章中的线索去推理，不要将主观意愿放进去◆做好大量精读的准备◆正确答案一定是可以回到原文进行验证的解体步骤：※有关键词：（对比关系）★直接对比A+B（找到对比对象，再进行精读，对应项精读）★间接对比（时间对比：找到与之相对应的时间段 + 比例对比（总量不变，此消彼长）※无关键词：分析四选项，找共同点六．Rhetorical Purpose question( 作者为什么这样写，写作目的)（是否理解一句话局或一个段落同其他部分的逻辑修辞关系）步骤定位目标：★完整的一句话★这句话与上下文之间的关系这句话是举例和概述的综合。
最新收集新东方新题型(阅读B和小作文)笔记word版本2
阅读理解B部分讲义及练习题（北京新东方）一、大纲要求1篇文章(500-600词)，测试文章结构，共10分，该节共5题，主要考察考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。
二、出题形式以及特点1．出题位置①句子(段首,段中,段尾,缺1句或1个以上的句子)②段落(一般是一段)该节分为两个部分：主干部分和选项部分。
主干部分的原文约600词，其中有5段空白处—空白处的位置可能在段首、段落中间、段未，但不会是文章的第一句，一般情况下也不会是最后一句。
选项部分为6或7文字，每段可能是一个句子，可能是两三个短句，也有可能是完整的段落。
其中5段分属于主干部分的空白处。
要求考生依据自己对文章的理解从选项中选择5段文字放回到文章中相应的5段空白处。
2 出题数量非等额选项（题目5道，6-7个选项）3 测试重点考生需要认真搞清楚主干内容和结构上的关系和布局，从而分辨出选项部分从结构和内容上看是属于文章的哪个部分，并可以与空白处的上下文有机地衔接起来。
一般情况下不可能有特别明显的词汇、句子等语言方面的提示，也并不要求考生过分关注某一具体的细节；而是要着眼于全文，在理解全文内容、文章结构、逻辑关系（如时间、地点、因果关系、从属关系等）的基础之上方能做出正确选择。
三、文章的结构1(主要介绍事物、问题或倾向的特点，对人物的描述如传记，包括人身体特征、家庭背景、成长过程、个性爱好、成就贡献等内容进行描述、因此时间、地点往往是出题重点)2释义性结构(解释某一理论、学科、事物，主要用例子比喻类比阐述)3(把两个人或事物功能、特点、优缺点进行对比)4(这种结构主要分析事物的成因，客观的、主观的、直接的、间接的)5(这种结构主要是先介绍一种观点，然后对其评论或驳斥，然后分析其优点缺点，危害性，最后阐明自己的观点)。
以上文章结构的知识其实反映了完型填句（段）题型的出题原则。
新东方阅读30天笔记
细节题准确定位方法：1、根据题干关键词定位。
（注意题干关键词在文章中的同义词）例：brave=bold2、利用因果、条件、比较关系词定位。
例：It's a better way of education. 条件词：It is a good way of education；if.... At...When...都是if的同义转换。
3、注意结合顺序原则定位。
4、难于定位时，抓住段落中最重要的考试原则句进行反推18. Echo location in this article means the _____.根据顺序原则定位在第三段。
A) location of echoesB) ability to determine where an echo comes fromC) scientific term for sound wavesD) ability to locate unseen objects by echoesTo appreciate the precision of the bats' echo location, we must first consider the degree of their reliance upon it. Thanks to sonar, an insect-eating bat can get along perfectly well without eyesight. This was brilliantly demonstrated by the Italian naturalist Lazzaro Spallanzani. He caught some bats in a bell tower, blinded them. and released them outdoors. Four of these blind bats were recaptured after theyhad found their ways back to the bell tower, and on examining their stomachs' contents, Spallanxani found that they had been able to capture and eat flying insects. We know from experiments that bats easily find insects in the dark of night, even when the insects make no sound that can be heard by human ears. A bat will catch hundreds of softbodied silent flying insects in a single hour. It will even detect and chase pebbles (卵石) tossed (向上扔)into the air. Questions 31 to 35 are based on the following passage:31. When a consumer finds that his purchase has a fault in it, the first thing he should do is to ________A) complain personally to the managerB) threaten to take the matter to courtC) write a firm letter of complaint to the store of purchaseD) show some written proof of the purchase to the store32. If a consumer wants a quick settlement of his problem, it's better to complain to ________.A) a shop assistantB) the manufacturerC) the store managerD) a public organization33. The most effective complaint can be made by _________.A) showing the faulty item to the manufacturerB) explaining exactly what is wrong with the itemC) saying firmly that the item is of poor qualityD) asking politely to change the item34. The phrase "live up to"(Para. 1, Line 2) in the context means ________.A) meet the standard ofB) realize the purpose ofC) fulfill the demands ofD) keep the promise of35. The passage tells us _________.A) how to settle a consumer' s complaint about a faulty itemB) how to make an effective complaint about a faulty itemC) how to avoid buying a faulty itemD) how to deal with complaints from customersQuestions 31 to 35 are based on the following passage:When a consumer finds that an item she or he bought is faulty or in some other way does not live up to the manufacturer's claim for it, the first step is to present the warranty(保单), or any other records which might help, at the store of purchase. In most cases, this action will produce results. However, if it does not, there are various means the consumer may use to gain satisfaction.注：1.present v. 提交2.主题句后将介绍其他不同投诉的方法A simple and common method used by many consumers is to complain directly to the store manager. In general, the "higher up" the consumer takes his or her complaint, the faster he or she can expect it to be settled. In such a case, it is usually settled in the consumer' s favor, assuming he or she has a just claim.注：the more...the more... 比较结构，可以跟32题联系在一起。
新东方的阅读理解(背诵精华手册)
英语爱好者 12005年阅读理解填空式背诵模板英语爱好者 2(综A 、理A)①在第一段提出的问题在一个月前人们 。
英语爱好者 3②项目的研究对象是 。
③事故现场发现的柱子是 的一部分。
④事故现场的一个惊人发现是 是能够抵抗得住爆炸的。
⑤最后一段并未提及 。
1. Electronic Mail (E-mail) (理)① 电子邮件的特点是 ，， ， 文章并未提及 。
②因特网或网络的定义是的电子路径。
③如果说电子邮件没有加快发现的速度，它至少是加快了 的速度。
④“在网络上没有人知道你是一只狗”的意思是 。
⑤传真、平信、快件的命运是 。
2. Kasparov chess Computers Beatable … For Now (综A 、理B)①Kasparov 认为人类能够在 方面打败电脑。
英语爱好者 4②Kasparov 与Deep Junior 的比赛结果是 。
③Kasparov 与Deep Blue 的比赛中， Kasparov 不愿意承认他的 。
④在人机大战中，不可能出现的情况是 。
⑤Kasparov 是这样解释他与Deep Blue 在1997年的失败的 。
3. The Gene Industry (理)①可以用 来检测汽车尾气。
②评论家最担忧的是 。
③文章中没有提到利用 来 治疗疾病。
④希特勒 。
⑤本文的中心思想是 。
4. Clone Farm (综、理B)①工业化农场这个新时代是指： 。
② 提供了470万美元资助克隆研究。
英语爱好者 5③养殖者的希望是 。
④两大公司 。
⑤冷冻干细胞技术的作用不可能是 。
5. Digital Realm (理)①语音识别技术还处在 发展阶段。
②当我们进入人工智能阶段时，机器将成为我们的 ，因为 。
③Gordon Moore 法则的作用 。
④在未来，人们可以 ，， 。
⑤个性化市场的特点： 。
5．Controlling Robots with the Mind (综A 、理A)① 如果 ，贝丽就能够吃到果汁。
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阅读理解新东方笔记1.文章分类 (4)1.1.题材分类 (4)1.2.文体分类： (4)1.3.套路结构分类以及标志词 (4)2.文章的阅读 (5)2.1.文章阅读处理原则 (5)2.1.1.先看文章，再看题目 (5)2.1.2.文章读法： (5)2.1.3.解题 (5)2.1.4.力求多懂 (5)2.2.快速阅读方法 (5)2.3.GMAT写作套路 (6)2.3.1.作者态度整体上都属于折衷、略偏保守 (6)2.3.2.对于美国敏感问题、热点问题的观点 (6)2.3.3.美国社会态度的流露 (6)2.3.4.谋篇 (6)2.3.5.预测下面内容 (7)2.4.作者态度的把握 (7)2.4.1.判断句式： (7)2.4.2.和文中叙述无关的褒贬词： (7)2.4.3.特殊动词 (7)2.4.4.“”引号和一些小动词，引号作用表示负评价 (7)2.4.5.转折连词 (7)2.4.6.让步语气 (8)2.4.7.一篇文章之中只能有一个作者态度 (8)2.4.8.文中的特定修辞，类比/比喻， (8)2.4.9.喜新厌旧 (8)2.4.10.选项中有些特定的词汇必错 (8)2.4.11.限定性修饰词即有可能成立 (9)2.5.怎样处理文章 (9)2.5.1.首段、二段首句 (9)2.5.2.二段开始各段的处理 (9)2.5.3.末段的处理 (9)2.5.4.读完文章之后，大致回顾（30s）： (9)3.解题 (10)3.1.解题思路 (10)3.1.1.定位： (10)3.1.2.改写 (10)3.1.3.排除法 (10)3.1.4.时间分配： (10)3.2.In order to 题型 (11)3.3.主题题型解法 (11)3.3.1.根据TS直接改写 (11)3.3.2.找不到TS=== 排除法，通过focus，论述对象 (12)3.3.3.找不到focus (12)3.3.4.主题题型分类 (12)3.4.态度题 (13)3.5.列举题 (13)anization (13)3.7.细节的事实定位题 (13)3.8.类比题 (13)3.9.逻辑题型 (13)3.10.预期反对题型 (14)3.11.强对比取非题 (14)3.12.本文回答了下面那个问题？ (14)3.13.续写题目 (14)3.14.定位 (14)4.复习安排 (14)4.1.讲过的文章 (14)4.2.补充材料上剩下的文章 (15)4.3.绿皮树上文章，至少2遍 (15)4.4.补充GRE文章： (15)4.5.考前强化 (15)1.文章分类1.1.题材分类经济类：文章好懂，细节问题，选项易混淆自然类：定位、细节/事实社会/历史：现象解释型，重点在于把握作者态度1.2.文体分类：Presentation:作者提出自己的观点，主张，并给出例证、解释Argumentation:作者评价他人的观点和主张，如不同意，则给出自己的主张1.3.套路结构分类以及标志词新旧观点型标志词：Traditionally, usually, many XXX believe, it’s frequently assume that….；旧观点表示过去的、传统的、大家没有争议的观点；重点：新观点是文章的TS新旧观点之间强对比互取非，两者对同一事物给出不同解释结论解释型标志：首句是个判断句，而且二句和二段首句无转折；TS：首句就是TS；重点：在首句和各段首句；判断句式：1、系动词(be, remain)+adj2、文章首句如果含有作者的态度/评价，也是判断句现象解释型1、文章首段给出一个社会/自然现象2、首段/二段前2句是设问句3、主题句(TS)：如果解释/回答>1，则TS在作者给出正评价的解释/回答；否则，则给出之处即TS问题解决型1、文章首段给出problem、困难、迷，后面必给出各种解决方案2、主题句(TS)：如果解释/回答>1，则TS在作者给出正评价的解释/回答；否则，则给出之处即TS2.文章的阅读2.1.文章阅读处理原则2.1.1.先看文章，再看题目2.1.2.文章读法：2遍法：通读原文，达到如下目的：论述对象，Focus？判断大致套路：作者讨论Focus时作了什么工作？作者的态度是正还是负评价？3遍法，2遍法之前加一个1分钟的Preview,首段/2段前2句话2.1.3.解题寻找原文语言重现，不要平印象或背景知识作题；2.1.4.力求多懂尤其是首/2句，结构2.2.快速阅读方法在论点、论据、论证中，论据是可以快速阅读的论据：1、例子、类比、比喻出题：in order to2、顺接连词，表示后面一句话是前面的延伸，如果前面能看懂，则后面可以快速阅读；3、“：”与“；”表示对于前后成分作者的态度是一致的，“:”的后半句是前半句的完全重复“；”表示后半句是前半句的并列内容4、有明确列举标志的内容，以列举对象为主，对象的具体描述可以忽略；5、让步语气需要关注a)让步之后必有转折，真正的态度在转折；b)被作者让过步的对象如果考态度题，则答案中必然包含让步语气；6、单独出现的数字、角度、方向、运动能力…..没有意义；7、任何一个理论中可以快速阅读的是“内容”，而“态度”、“观点”则须精读；8、任何原因均可快速阅读9、列举之后的转折连此表示递进，而非转折10、各段重点把握前2句，后面各句可以观察是否有转折为主；2.3.G MAT写作套路2.3.1.作者态度整体上都属于折衷、略偏保守1、作者一向反对左派主张、革命观点、马克思主义以及使用此类观点解释现象；2、作者一贯反对彻底的自由市场制度，主张国家干预；2.3.2.对于美国敏感问题、热点问题的观点1、长期以来的社会问题：妇女、少数民族、福利问题由三种态度必错：a)、仇视b)、认为不重要c)、认为上述问题已经完善解决2、热点：例如环境问题主态度：关注并盼望提出解决方案任何退让、不关心、冷漠、indifferent、detached都错3、新发现、新材料、新发明以支持的正评价为主，有时会给出一些缺陷，但并不撼动主态度2.3.3.美国社会态度的流露金钱/经济至上论作者反对进行任何的纯道德、理想的援助，而希望从纯经济的角度解决问题；主要考虑效率，而非公平/公正2.3.4.谋篇1、喜新厌旧：过去的、传统的、大众的观点必错2、如果文中只有一个论述对象，则作者一定持复杂态度2.3.5.预测下面内容1、让步语气：让步之后必有转折，只要看懂让步，则转折之后为取非2、强对比预测如两个对象用了unlike、oppose to，则两个对象中只需看懂一个3、负评价预测取非作者给了负评价的一个人的观点位作者或后面正评价的观点4、段落预测常文章或长段落，如各部分均无转折，则属于开门见山是的段落2.4.作者态度的把握2.4.1.判断句式：系表结构：be, remain + adj2.4.2.和文中叙述无关的褒贬词：Etc: His (adj.) theory (adv.) altered previous….两个“,”之间的态度词，作者可以强调，etc:…. Fight , albeit discretely, to open…2.4.3.特殊动词exaggerate, fail to do something, overestimate, underestimate, violate(违反/违背), ignore(故意忽略)2.4.4.“”引号和一些小动词，引号作用表示负评价小词如：seem, appear, looks like, perhaps弱化作者语气，结论尤其是最高级、唯一性和判断句的结论2.4.5.转折连词在一个现象的解释、设问的回答、问题的解决方案刚刚给出之后，出现转折连词，表示负评价2.4.6.让步语气1、You do may have 引出的强调句式表示让步2、不正常的说：of cause, certainly, undoubted 尤其时在一个理论、现象刚刚出现之时，都表示让步3、在文章末段出现的与上文相反的态度，为让步语气4、语气让步：you may object, you may reply5、一些特定的词：even, although, while, as it maybe/is, in so far as, 形容词+it’strue that，how ever +形/副词作插入语a)让步之后必有转折，转折之后的句子位作者的态度、观点b)被作者让过步的对象，靠到态度，答案中必有让步，选项用but连接，或使用qualified, guarded等限定语进行修饰2.4.7.一篇文章之中只能有一个作者态度即与主题句相关的作者态度（押前不押后）2.4.8.文中的特定修辞，类比/比喻，也可用于把握作者态度（此项规则一般不用），适合于理工科文章2.4.9.喜新厌旧过去的/大家都接受的…负评价2.4.10.选项中有些特定的词汇必错1、过轻，过弱：indifferent, detached, resigned, jocular（诙谐的）, facetious(幽默的、诙谐的), lighthearted, ambiverlant2、过好的fervent, adulatory3、过坏的envious, derision/derisive, condemn/condemnation, defiance, callous, scornful, cynical, spiteful4、程度过强，100%无余地completely, entire/entirely, total/totally, unchecked, untempered, unmitigated, admittedly2.4.11.限定性修饰词即有可能成立qualified, guarded, tempered, partially, tentetiue, relunctant2.5.怎样处理文章长文章：虎头蛇尾2.5.1.首段、二段首句首段和二段首句以首段和二段首句为阅读重点，争取在其中找到文章的focus，和organization,至少可以进行预测：1、是否是一个现象？2、是否是一个问题？具体：是否是不够好？或干脆不好？3、看首段有无旧观点（通常以负评价引出）：许多人认为/过去的/传统的观点4、文章的首句是否会有作者的态度和评价？如有正评价，则基本上是结论解释型二句是否转折？如果二句转折，则必是文章的focus（主题的转换只会有一次）二段首句是否有转折？如果二段首句转折，则是文章的TS2.5.2.二段开始各段的处理1、长文章在读完首句之后，看各具有无转折，至少最后一篇文章可以这样处理2、段内的任何细节内容都可以放弃：例子、类比、比喻、数据、名称3、把任何的理论/观点都分解为三个层次：内容（可以忽略）/人物/作者态度（重点，注意让步语气）2.5.3.末段的处理只有二种可能，1、延伸；2、让步：如有转折，则态度题中回收影响2.5.4.读完文章之后，大致回顾（30s）：focus，大致架构，作者态度或以最快的速度扫读每段首句3.解题3.1.解题思路直选法优先1、精确定位2、改写3.1.1.定位：1、题型定位：按照题型看题目2、作段落定位，使用文字对应法3、每个选项都作定位：长、生、名词作定位3.1.2.改写改写：可能的角度只有3个a)动词（主动词）的改写b)主宾语 动作对象c)范畴：时间状语、地点状语、限定成分3.1.3.排除法1、尽量使用文字对应法，和最高级、唯一性、比较结果2、缩读选项a)如果一完整句子：则读主、谓、宾b)如是复合句：则先看主句c)如是动宾结构：则看动词+主宾语，剔除修饰成分d)名词结构：则看主名词3.1.4.时间分配：1、in order to: 30-40s2、态度题：30-40s3、难题：1分半以上a)本文回答下面那个问题b)题目不能定位到段c)本文提到了如下说法，除了ABC之外对于这样的难题，根据自己的时间安排，可以考虑放弃3.2.I n order to 题型1、标志：Serves to, in order to, to do, try to illustrate, 支持下面那个选项2、解体思路：提到的人、事、物没用，定位在前面的总结或者后面的归纳3、读文章时，例子、比喻无用3.3.主题题型解法主题题型（长文章中必考）3层思路3.3.1.根据TS直接改写前提，把握文章的结构改写办法1、主动词语原文应用同意/近意词2、动词之后的宾语3、范畴：时间、地点、谁的主题句寻找方式1、套路结构法a、现象解释型：文章在已开始给了现象，则TS映出现在解释给出的地方，如果解释出现超过一次，则找出正评价的解释b、新旧观点型：如文章给出，（过去的/传统的/一致接受的），TS在新观点给出的地方，新观点=旧观点取非today、大转折具有强烈提示意义c、设问型：文章的开头给出了任务、问题、迷，则解决方案给出之处即TSd、文章开始给出一个结论，后面给解释，则首句为TS；标志：第二段无转折，段内也无转折2、其他找TS方法文中的一些语言现象提示TS：a、二段首句出现转折连词：but, yet, however, actually, virtually, indeed,pratically则二段首句对TS有强烈提示意义b、设问及其回答（作者自问自答）c、大段举例之前的理论说明或之后的归纳（例如一句话之后有20几行的例子，则必为TS）3.3.2.找不到TS=== 排除法，通过focus，论述对象正确答案特征：1、无原文中的任何细节，如例子、比喻、人物、组织等，或出现文章末段的内容2、含有Focus，出现文章Focus对象3、作者态度，包含让步语气focus：重点看首段和二段首句3.3.3.找不到focus“从前不从后”，即以前面（首段/二段首句），文章末段给出的相反的态度、观点为让步语气；3.3.4.主题题型分类题干分类1、Main Idear/Primary purpose与focus、作者态度都有关系2、Main content/Best summarized/Primary focus/Title文的是不带作者态度的文章focus；3、Organization /Main content正确答案应符合原文顺序要求文章分类1、Presentation选项的动词一般为Present, describe, explain, illustrate(须包含例子)，point out 2、Argument负评价:Correct, criticize, challenge, refute中性词:evaluate, critique选项缩读1、如是动词引出的选项，则读动宾结构；2、如果是名词型词组引导，先读主名词，放掉修饰成分，如主名词不是文章focus，则选项排除；3、如果一完整句子：则读主、谓、宾4、如是复合句：则先看主句3.4.态度题需注意让步语气：1、选项中用but连接的两个词，前者是让步、后者是主要内容2、限定性修饰词：qualified、guarded、partially3.5.列举题1、有明显标志2、如无明显标志，则找到3-4个并列名词或并列结构，一般用“,”分开3.6.O rganization选项中有顺序要求3.7.细节的事实定位题关于A（名词），下列那个说法是对的？当一个题目较复杂时，找一些具有区分价值的名词来定位，找到该名词首次出现的位置，进行改写（动、宾、范畴）3.8.类比题需要归纳原文;找到主动词，选项中的答案中动词应为其同义词或近义词；3.9.逻辑题型1、加强、削弱、假设联系差异，现象=>结论assumption：如果选想取非以后，是原文中某部分不成立，则是正确答案2、下列选项if true，可以削弱某个人的结论？取非，将支持原文的原因取非例如P336 51题3、一个答案都是必要条件而非充分条件3.10.预期反对题型找到原文中的让步语气3.11.强对比取非题A←=→BInfo, imply, suggest, 一般均含取非思路3.12.本文回答了下面那个问题？或下面哪一个选项可以从某一段中推出排除法：调整选项顺序，先从大写名词、最高级、唯一性进行定位/排除3.13.续写题目必须把握文章结构，不能从末段直接推出3.14.定位句子定为------→段落定位（可使用文字对应法）4.复习安排4.1.讲过的文章分两个层次：1、原文的结构把握2、题目的题型分类4.2.补充材料上剩下的文章4.3.绿皮树上文章，至少2遍4.4.补充GRE文章：1、自然2、生命科学3、社会现象其它不作找一些弱项来作4.5.考前强化1、考前2-3星期按照题型强化2、按照题材分类强化。