人教版物理八下《欧姆定律和安全用电》word学案

第七章全章师生共用学案第七章第一节《电流与电压电阻的关系》导学案 姓名【学习目标导航】1、了解导体中的电流与电压和电阻的关系；2、学习并学会如何寻找各物理量间的定量关系；3、进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳的能力【学习流程】按探究实验七环节进行【课前自主预习导学】1、灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的 发生了变化，我们知道 使电路中形成电流，即导体两端有 ，导体中才会有电流。

由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越 ，灯泡才越 ，另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有 作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越 ，灯泡也就越 。

2、 探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用 研究方法。

【课堂合作探究导航】教学点1．探究通过电阻上的电流与两端电压的关系此项探究实验中，应保持导体 不变，改变导体的两端 ，测出过导体的电流。

提示：如图A ，电阻的两端的电压是 的，它就等于 的电压，此时电压表示数是不变的，但串联电路两端的总电压等于 ，如果在电路上再加一个 ，与固定电阻相 ，就能改变它的电压了。

在虚线框内画出电路图（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是实验前应注意：1,连接电路时开关应 。

2、滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。

电阻R 不变时，研究通过它的电流与电压的关系 （电压最好取整数）思考：多次测量的目的是： 。

在书上画出U —I 图像。

教学点2．探究电压一定时通过导体的电流与电阻关系讨论：怎样改变导体的电阻？ ；怎样保持不同导体的两端电压不变？ .（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是保持电阻两端的电压不变，研究通过它的电流与电阻的关系表二 U= V7.1--1【学点训练】1 有一段电阻R =10Ω，电源电压为2V ，通过R 的电流为0.2A ，当电源电压为3V 时，通过R 的电流为 A ，2. 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应持＿＿＿ ＿＿ 不变,某同学根据得到的数据画出了如图 7.1-1 所示的图像，你对这个图像进行分析后，得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

【当堂评价方案】1、 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持＿＿＿＿＿ 不变，改变导体两端的＿＿＿＿＿ ，测出对应的＿＿＿＿＿ ，通过对几次测量数据的分析，得出结论。

2、一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。

3、 某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V ，滑动变阻器的阻值范围是O ～15Ω。

(1) 他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：① 保持电阻不变，探究电流与 的关系；② 保持电压不变，探究电流与 的关系(2) 在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变.4、 在如图电路中，若保持R 1不变，改变P 的位置，你会发现电压表V 2和电流表A间存在变化规律。

若改变R 1，但保持V 2大小不变，你会发现R 1阻值和A 表示数间存在规律 。

第二节欧姆定律及应用导学案姓名【学习目标导航】1.能知道欧姆定律的内容，并会运用欧姆定律进行简单的计算。

2.能说出串并联电路的特点，会用串并联电路的特点得出串并联电路中电阻的关系。

3.会应用欧姆定律解决简单的电路问题。

【学习流程】讲解→理解记忆→练习→理论推导→实验探究→理解记忆【课前自主预习导学】1、在一段电路中，电压一定时，电流与______成反比；当电阻一定时，电流与________成正比。

图7.1-22、串联电路中电流特点是：_______________；电压特点是：__________________.并联电路中电流特点是：_________________;电压特点是：____________________.3、电阻一定时，导体两端的电压增大了几倍，导体中的电流就；电压一定时，导体的电阻增大了几倍，导体中的电流为．【课堂合作探究导航】教学点1：欧姆定律自学课本欧姆定律部分，回答下列问题。

欧姆定律内容为：。

表达式。

式中各量单位。

提示（1）欧姆定律公式中的I、U、R三个物理量是对同一导体或同一段电路而言，在应用公式计算和分析时，切不可将不同的导体的I、U、R的值放在一个公式中进行运算；（2）式R＝不是欧姆定律．其意义是：电阻一定时，电流跟电压成正比，由于因果关系，这种关系的表述前后不能互换．教学点2、欧姆定律的简单应用公式变形: 电流、电压、电阻三个物理量,只要知道其中两个,根据欧姆定律就可以求出第三个。

因此欧姆定律的公式可以变形为:R= ；U=完成书上P26页例题【学点训练】1、一个电烙铁的电阻是0.1 K Ω，使用时流过的电流是2.1A ，加在电烙铁上的电压是多少？2、一个10Ω的定值电阻，接在电压为12V的电源两端，则通过它的电流为mA。

如通过它的电流大小为0.15A，则电阻两端的电压是V。

若电阻两端没有电压为0V，则通过他的电流为A，它的电阻是教学点3、串并联电路的等效电阻串联等效电阻的理论推导：如果R1与R2串联在电压为U的电源两端，电路中电流为I, R1两端电压为U1，R2两端电压为U2，你能利用U=U1+U2 、I=I1=I2 、I=U / R 推导出串联电路总电阻R=？实验探究：实验电路如右实验现象：用R3=15Ω替代R1=5Ω和R2=10Ω两个电阻A、V表示数不变。

实验结论：电阻的串联相当于增加了导体的________，所以串联后的总电阻比其中任何一个电阻都要_______.并联等效电阻的理论推导如果R1与R2 并联在电压为U的电源两端，干电路中电流为I, 通过R1的电流为I1，通过R2的电流为I2 ，你能利用U=U1=U2 、I=I1+I2 、I=U / R 推导出并联电路总电阻跟各个电阻的关系式吗？实验探究：实验电路如右实验现象：用R3=6Ω替代R1=10Ω和R2=15Ω两个电阻A、V表示数不变。

（没有6Ω就只好用5Ω近似替代）实验结论：电阻的并联相当于增加了导体的________，所以并联后的总电阻比其中任何一个电阻都要_______.【学点训练】1、手边有1Ω、5Ω、20Ω、15Ω电阻各一个我想要用一6Ω电阻，你有何办法【总结辨析】（1）欧姆定律研究的是同一导体两端的电压、电流、电阻的关系。

（2）在电流、电压、电阻这三者中，电流是结果，电压是电流变化的外部原因，电阻是电流变化的内部原因。

（5）欧姆定律公式表明：导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟导体电流的比值，绝对不能认为导体的电阻跟导体两端的电压成正比，与导体的电流成反比。

【当堂评价方案】1.关于公式R=U/I，下列说法中正确的是（）A.导体的电阻与导体两端的电压成正比Ｂ.导体的电阻与通过导体的电流成反比Ｃ.导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比Ｄ.导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关2.电阻R1和一个阻值为4Ω的小灯泡串联接入10V电路中，已知小灯泡两端的电压为2V，求电阻R1的阻值和电路中的总电阻。

3、有两个电阻R1和R2串联在电路中，它们的阻值之比是5：3；则通过它们的电流之比是，它们两端的电压之比是。

4、两电阻的阻值分别是R1=8Ω，R2=4Ω，串联后接于24V的电源上，则：R1两端的电压是V，R2两端的电压是V，电路总电流是。

5.有两个电阻R1=24Ω，R2=12Ω，把它们并联起来接在电压为6V的电路中，则并联后的总电阻为_________ ，电路中的总电流为_______A,，通过R1的电流是___________A,通过R2的电流是_____A.6. 电阻R1和R2并联在电路中，两端所加电压为12V，如果电阻R2的阻值为30Ω，流经R1的电流为0.1A，求电路中的总电阻。

7、有一小灯泡正常工作电压是2.5V，其电阻是5Ω，可现手里只有一电压为4V的电源，如果直接接在此电源上会将其烧坏，则需要串联一多大阻值的电阻后，小灯泡才能正常发光且不会烧坏？第三节测量小灯泡的电阻学案姓名【学习目标导航】①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。

②会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻③了解灯丝钨的电阻特性。

【学习流程】按探究实验七环节进行【课前自主预习导学】1、测量小灯泡电阻的原理是。

测出通过的电流I和它的两端的电压U后，可求电阻R=2、已知某电阻R1两端加上2V电压时，A表示数为0.5A；再接到4V电源两端，电流表示数为A。

3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是43、在测量小灯泡的电阻时，通过用测出通过小灯泡的，用测量出它两端的，再根据算出小灯泡的电阻，这是一种测量的方法。

4、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到的位置，其原因是。

【课堂合作探究导航】教学点1了解“伏安法”测量电阻的原理：小组合作探讨，共同解决问题思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻的大小呢？归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用表测量出通过电阻中的电流，利用公式 ，就能间接知道导体的电阻。

这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特表（V 表）和安培表（A 表）所以称其为伏安法。

教学点2设计实验测量未知电阻Rx 的阻值：1、 小明用如图1所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。

闭合开关后发现电压表的示数为5V ，电流表的示数为0.5A ，于是得出结论待测电阻的阻值为 Ω。

你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？2、请画出你们组认为合理的电路图。

比小明的实验多了 ，它在电路中主要起到 作用，因而可以 。

进行试验。

根据你自己设计的电路图，连接实物图。

注意*连接电路时开关要处于 的位置。

*闭合开关前滑动变阻器的滑片要滑到阻值 端。

注意分工合作！！观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么 。

你认为你所测量的电阻值应该是多少？ 。

多次测量取平均值是减小测量误差的重要方法之一。

教学点3、测量小灯泡的电阻每个小组，分好工，组合电路，进行测量。

你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻？在右侧画出电路图。

比较计算出的小灯泡的电阻值，与上述定值电阻相比较，有什么不同？ 。

你是否看出有什么规律？ 你知道什么原因吗？ 。

根据定值电阻Rx 的数据和小灯泡的测量数据，绘制下面U —I 图像，对比分析原因。

定值电阻U —I 图像 灯丝电阻U —I 图像【学点训练】1.如图，电源电压恒定不变，在S 闭合、滑动变阻器的滑片向右移动的过程中，下列说法正确的是（ ）A.灯泡变亮，电压表读数不变B.灯泡变暗，电压表读数变小C.灯泡变亮，电压表读数变大D.灯泡变亮，电压表读数变小【当堂评价方案】1.某同学在用右图所示电路测小灯泡电阻的实验中，发现闭合开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，怎么移动滑动变阻器滑片位置，电压表的示数都不变，且均为电源电压。