四年级下册苏教版语文课文内容填空
苏教版小学四年级语文下册课文要点复习*这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯:_ _、_ _。
l 、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作_ _和_ _，把枝叶比作_ _。
其 中3、4、5小节着重讲了______________________的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是_ _帮_ _观察_ _开放的时间的故事。
他说: 我需要的是_ _的时间。
搞科学研究，不能使用_ _这类字眼，也不能用_ _和_ _代替_ _。
竺爷爷正是通过常年的_ _，才_ _了气候变化的_ _。
3、《燕子》的作者是_ _，课文从_ _、_ _、_ _三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形: _ _。
燕子飞行时的特点是: __、_ _。
作者把休息在电线上的燕子比作_ _，把电线比作_ _。
填空；_ _的草，_ _的芽，_ _的花，都像_ _,形成了__的春天。
小燕子从南方_ _，为春光_ _了_ _。
4、《江南春》是_ _代诗人_ _写的。
其中，怀古的诗句是:_____________________诗句中，"映"的意思是_ _，"郭"的意思是_ _。
«(春日偶成》的作者是_ _，他是_ _代诗人，题目的意思是: _ _。
其中写景的是_ _"谓"的意思是:_ _。
"时人"的意思是: _ _。
这首诗表达了诗人_*形容春意很浓的成语: _ _5、平常人们总是_ _地按照_ _的切法切苹果: _ _，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的: _ _。
结果从_ _看，可以_ _地看出，苹果核_ _像一颗_ _。
这使作者_ _：这_ _的图案竟有那么大的_ _。
如果你想知道什么叫_ _，往小处说，就是_ _。
那么，往大处说，创造力来源于_ _。
6、1971年被评为世界最佳设计的是_ _，设计者是_ _。
他在法国南部乡间受到一个_ _卖葡萄方法的启发: _ _，_ _。
于是采取了_ _的方法完成了任务。
这故事告诉我们_ _.7、_ _是人类的"老师”.人们根据鲸外形_ _的特点改进了_ _的设计。
根据鸡蛋的_ _特点，设计出许多既__又_ _的建筑物。
这门学问叫做_ _.请另外说出几种人类向生物学习的例子: _ _等等*形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个_ _。
*真知不像_ _，也不像_ _;它像_ _，像__只有用_ _，才能探知它的秘密......8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是_ _.讲的是_ _三次拜访_ _的故事。
从文中对刘备_ _、_ _的描写，让我们感受到他对_ _是_ _的。
诸葛亮的住地是__，那里山冈_ _，好像_ _F 这里的可卧范"既是用来比喻山冈的形状，也是暗指_ _。
诸葛亮是个_ _的人，他提出了. _ _、_ _的策略。
刘备听了_ _，像_ _。
难怪他把自己比作_ _，把诸葛先生比作_ _，可以用成语__来形容他们的关系。
9、_ _时代_ _国由祁黄羊担任_ _。
因为____________________，所以他请求晋悼公准许他_ _。
他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从_ __ _等词可以看出。
用文中的一句话赞美祁黄羊_ _。
用两个成语来赞美他: _ 、 _文中的"仇"指_ _，"亲"指_ _。
10、《公仪休拒收礼物》是一出_ _，写法和其他课文不一样。
公仪休是_ _国的__，他很爱_ _，于是就有_ _派_ _送来_ _，可是他却__。
子明问他原因，他说: _ _我收了鱼，_ _要照人家的意思办事，这样_ _难免要违犯国家的法纪。
_ _我犯了法，成了罪人，_ _吃得上鱼。
想吃鱼就_ _，这样就_ _。
可见，公仪休是个_ _的人。
公仪休拒收的"礼物"是_ _，拒收的借口是_ _。
*与"三国"有关的词语: _ _ *形容诸葛亮的成语_ _ 11、"永远的白衣战士"指的是_ _。
2003年抢救_ _的工作被作者称作一场_ _叶欣护士长冒着_ _，进行着_ ___的抢救工作，她{像象一台_ _。
从_ _、_ _两个词语看出，,她决不让同事受感染.3月29日下午,在她的追悼会上，花圈_ _'泪水_ _。
遗像中，她留给人们的是_ _。
叶欣________________________的高贵品质让人感动，值得我们学习!12、«"番茄太阳"»一课中，_ _次出现"番茄太阳"一词:第一次指_ _，第二次指_ _，第三次指_ _，贯穿全文的还有作者的心情变化: _ _。
"明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
"这句话把_ _比作_ _。
文中的盲姑娘明明是个_______________的女孩。
从_ _看出她乐观、开朗，从_ _看出她感恩、善良，富有爱心。
13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有_ _斤，没想到母亲最重的时候才_ _斤。
作者之所以产生这样的错觉，是因为"小时候母亲总是手里拉着_ _，背上背着_ _，肩上再挑_ _的担子_ _。
这样_ _，直到_ _。
"就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是_ _。
想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分_ _，于是产生了_ _的想法。
后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是_ _的泪水_ _的泪水……赞美母亲的成语有:_ 、 _，赞美母爱的古诗或诗句有_默写小池:作者_ __ _20、_ _和_ _都是写_ _的古诗。
《池上》是_ _代诗人_ _写的，其中，写事的诗句是_ _。
借景抒情的诗句是_ ， _。
"不解"的"解"意思是_ _。
《小儿垂钓》是_ _代诗人_ _的作品，描写小儿外形的诗句是_ ， _表达儿童天真可爱的诗句是_ ， _遥招手的"遥"意思_ _， 不应人"的"应"意思是_ _。
这两首诗都表达了诗_ _的心情。
21、《宋庆龄故居的樟树》中，那榜树并不_ _，但它的枝干_ _，而且 ， 伸得 。
的树叶绿得 。
樟树四季 ，无论是 还是 ，它们总是那么 。
樟树最可贵之处在于 。
作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为 。
第五段采用了 的修辞手法。
22、黄河的主人"指的是 ，因为他能凭着 和 ， 和 ，战胜了 ，在滚滚的黄河上 。
他值得我们 和 。
文中写"我"害怕的成语 、 ，写乘客轻松的成语是 ，写"我"和乘客都是为了烘托 ，这种写法叫做 。
*来源于象棋的日常用语有: 、 、 *知己知彼， 。
远水难救 ，远亲不如 。
美不美， ，亲不亲， 。
海内存知己， 。
君子之交 ，小人之交 。
豆角开花 ，朋友相处 。
@本学期我们认识了工作认真严谨、一丝不苟的气象学家 ，求贤若渴_ _ ，清正廉洁的_ _，处事公正的_ _，教死扶伤、舍生忘死的_ _;({走，我们去植树》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了__的重要性。
;({第一次抱母亲》让我懂得了_ _，(我不是最弱小的》让我明白了_ _，_ 、 、_等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动……14、萨沙的妈妈告诉他: _ _。
为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛一豆豆_ _被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。
这都是因为人们_ _造成的。
云雀妈妈把_ _比作大水库，因为树冠可以_ _，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以 _ _。
森林里_ _的蓄水能力更大。
森林也是一个巨大的_ _。
夏天，枝叶可以_ _，自然就凉快:冬天由于_ _，林子里的_ _不易散失，所以就暖和些。
听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就_ 。
*关于"说"的语: 、 、 、 、描写春天的成语：_____________________________________________________________ 描写说话声音不流畅的成语：_______________________________________________________ 描写诸葛亮的成语：____________________________________________________________ 赞美医护人员的的成语：___________________________________________________________ 描写鸟儿的成语：____________________________________________________________ 描写说话流畅的成语：__________________________________________________________ 写出我国四大名著和作者：_________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
苏教版语文四年级下册全册练习题版
苏教版语文四年级下册全册练习题版一、看拼音写词语：zhi shu gou qu zai shu ban tu guai guai hui dangyin fu huan sheng xiao yu lu se gong chang pian pian qi wu二、填空：1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。
3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。
4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。
6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。
7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
三、收集有关植树的谚语1、治水先治山，治山先栽树。
2、要想风沙住，地上多栽树。
3、植树造林，富国富民。
四、根据括号里的提示写句子1、森林是人类的朋友。
（用“……是……”写打比方的句子）2、叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
（把景物当作人来写，让景物有人的思想感情）2、第一朵杏花一、看拼音写词语yi zhu fan chu yang qi lian chui zhou jing quegu ji zhang wo cheng du zheng zhong da gai gui lvzhan kai xing chong chong qing ke jing yang guang ming mei二、多音字组词重：zhong( ) chong( )冲：chong( ) chong( )参：can( ) shen( ) cen( )三、近义词顷刻间（）（）（）四、填空1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
苏教版四年级语文下册按课文内容填空
苏教版四年级语文下册按课文内容填空* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：、。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作和，把枝叶比作。
其中3、4、5小节着重讲了的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是帮观察开放的时间的故事。
他说：“我需要的是的时间。
搞科学研究，不能使用‘’‘’这类字眼，也不能用和代替。
”竺爷爷正是通过常年的，才了气候变化的。
（注意标点！）3、《燕子》的作者是，课文从、、三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：。
燕子飞行时的特点是：、。
作者把休息在电线上的燕子比作，把电线比作。
填空：的草，的芽，的花，都像，形成了的春天。
小燕子从南方，为春光了。
4、《江南春》是代诗人写的。
其中，怀古的是，。
诗句中，“映”的意思是，“郭”的意思是。
《春日偶成》的作者是，他是代诗人，题目的意思是：。
其中写景的是，。
“谓”的意思是：。
“时人”的意思是：。
这首诗表达了诗人。
* 形容春意很浓的成语：。
5、平常人们总是地按照的切法切苹果：，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：。
结果从看，可以地看出，苹果核像一颗。
-----这使作者：这的图案竟有那么大的。
如果你想知道什么叫，往小处说，就是。
那么，往大处说，创造力来源于。
6、1971年被评为世界最佳设计的是，设计者是。
他在法国南部乡间受到一个卖葡萄方法的启发：，。
于是采取了, , 的方法完成了任务。
这故事告诉我们：, .7、是人类的“老师”。
人们根据鲸外形“”的特点改进了的设计。
根据鸡蛋的“”特点，设计出许多既又的建筑物。
这门学问叫做。
请另外说出几种人类向生物学习的例子：。
* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：, 。
* 真知不像，也不像；它像，像，只有用，才能探知它的秘密……8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《》，讲的是三次拜访的故事。
从文中对刘备、的描写，让我们感受到他对是的。
诸葛亮的住地是，那里山冈，好像，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指。
苏教版四年级语文下册课内阅读(附答案)
苏教版四下课内阅读（附答案）课内阅读一：走，我们去植树今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是式词语，我还能写出俩个来：、。
2、诗中画线句子是说植树造林的。
课内阅读二：第一朵杏花这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。
“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。
”“是第一朵花吗？”“是。
”竺爷爷顷刻间．．．像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步．．．．．．走到前院。
阳光下的杏树，捧．出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
1. 根据选段填恰当的词语。
窗外一个小孩子急切的叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）的问：“什么事情啊？”小孩子（）的说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）的问：“什么时候？”小孩子（）的说：“刚才。
”竺爷爷（）的问：“是第一朵花吗？”小孩子（）的说“是。
”2、小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴?3、文中加点的词句让你体会到了什么？课内阅读三：第一朵杏花（二）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（）的时间。
搞（），不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用（）和（）代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1．文中“顷刻间”的意思是，和它意思相近的词语“”“”。
2．文中画线的句子说明竺可桢爷爷当时的心情。
3．在文中的括号里填入恰当的词语。
从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷是一个的人。
四年级苏教版语文下册课文内容填空培优补差专项含答案
四年级苏教版语文下册课文内容填空培优补差专项含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容完成练习。
1．《出塞》的作者是_____朝诗人___________，其中“______________，______________”这两句诗表明了诗人寄希望于良将，渴望平定边患的思想感情。
2．《夏日绝句》是______创作的。
“____________，___________”这两句是坚定了作者人生的志向，这两句诗的意思是______________________________。
3．《别董大》这首诗中，诗人劝慰朋友的诗句是：“________________，________________”与王勃的“海内存知己，____________________”有异曲同工之妙。
4．醉卧沙场君莫笑，____________________？你从中体会到战士们_____________的英雄气概。
5．本单元，我认识了有着“__________________”志向的少年周恩来，还认识了因为_________________________蓄须的梅兰芳。
二、诗文积累。
1．有时候，我们对自己在做的事认识得不够全面，反而不及旁边的人看得清楚。
正如宋代诗人苏轼所说的：“___________，_________。
”2．俗话说：“___________，________________。
”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
3．下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿出来。
我知道是因为“____________，________”。
（填天气谚语）4．这学期的学习让我增长了知识，我知道每年_____________是钱塘江大潮的观潮日，知道了爬山虎的脚长在__________，知道了蟋蟀是用_____________来修建住宅的。
我还学到了小组合作的方法，如在小组讨论时要注意______________，避免干扰其他小组；我还从课外阅读的神话故事中明白了许多道理，如读了《____________》，我明白_____________________。
小学语文苏教版(2001)四年级下册第七单元22 宋庆龄故居的樟树-章节测试习题
章节测试题1.【答题】《宋庆龄故居的樟树》文中所写的宋庆龄故居在（）。
A.北京B.南京C.上海【答案】C【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
2.【答题】《宋庆龄故居的樟树》课文重点写（）。
A.樟树B.宋庆龄故居C.宋庆龄【答案】A【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
3.【答题】看拼音，写词语（根据本单元内容填写）。
瞻仰繁衍繁茂稠密fán mào chóu mì( ) ( )zhān yǎnɡfán yǎn( )( )【答案】繁茂；稠密；瞻仰；繁衍【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
4.【答题】选字组词。
配灵家年荣南( )龄岭( )搬( )般( )繁( )( )敏【答案】年龄；岭南；搬家；般配；繁荣；灵敏【分析】本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
【解答】由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
5.【答题】我会为加下划线字选择正确的解释。
A.托付；委托B.依附C.通过邮局传送1.它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。
( )2.我将一份礼物寄给了远方的朋友。
( )3.他把一本书寄存在我这里。
( )【答案】1.B；2.C；3.A【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
苏教版四年级语文下册练习与测试答案
第一课走我们去植树基础练习一、看拼音，写词语沟渠栽树版图回荡乖巧音符欢声笑语二、按课文内容填空一座绿色工厂快乐的音符清新的空气健康、幸福绿色的希望参天的大树乖乖低头翩翩起舞三、选择1.B2.C发展练习一、阅读短文，完成练习1.小黄花金色的小号迎春花2.春天来了，谁（人们）都高兴，谁都充满活力。
咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，啊，原来是一只大虾在逗我呢！3.他们植树造林的决心和快乐二、选择学校的一种树木进行研究，制作一张资料卡片。
如果你喜欢，也可以多制作几张这样的卡片树木名称：梧桐树外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。
作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。
第二课第一朵杏花基础练习一、看拼音，写词语估计掌握精确皱纹大概仰望广泛曾经二、想一想，再填空黄燕子绿了小草三、读一读，再回答问题1.“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。
“是啊，杏花开了。
”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”2.常年精确观察3.知道第一朵杏花开放的时间，是为了掌握气候变化的规律，体现了竺爷爷严谨的科学精神。
发展练习一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。
请你想象一下他们说话时的动作和神情，写在对话前的空白处，再有感情地读一读，看是否合理。
窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷赶忙走出来，问道：“什么事情呀？”小孩兴奋的喊道。
“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷急切地问。
“什么时候？”小孩大声答道：“刚才。
”竺爷爷紧接着又问：“是第一朵吗？”小孩肯定地说：“是。
”二、阅读短文，完成练习。
1.勤奋骄傲（自满）2.ABCD3.万有引力定律理解：科学真理就像无边无际的海洋，在探索科学的道路上，我们只有勤奋努力、谦虚学习，才能获得科学真理的一鳞半爪。
第三课基础练习一、看拼音，写词语翼尖微风稻田圆晕轻快痕迹掠过烂漫二、照样子，把词语填写完整一对翅膀一首歌曲一根细线一片稻田三、根据课文内容填空，完成练习1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
四年级苏教版语文下学期课文内容填空专项过关题含答案
四年级苏教版语文下学期课文内容填空专项过关题含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容填空。
（1）写游览过的地方，可以按游览的顺序来写。
如《记金华的双龙洞》按________的顺序来写的，重点写了________；《海上日出》是按照__________的顺序来写的，描绘了_______和_______海上日出的不同景象，展示了海上日出_________，文章字里行间洋溢着作者_______和追求光明的思想感情。
（2）《小英雄雨来》课文讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年______，聪明勇敢，_______本领高强，为了掩护_______干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童_________，________的优秀品质。
二、按原文填空。
1.诗歌和音乐有许多共同点，正如朱光潜所说“__________， _________。
”2.《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗“_____________，_______________。
”3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从____________________，从___________________，比任何他看到的更__________，更___________，更__________，更__________！4.《白鹅》一文重点表现了白鹅_________________的性格特点，表达了作者__________。
三、日积月累。
1.一道残阳_______，半江瑟瑟______。
2.为学患无疑，_____________。
3._________________，十场秋雨要穿棉。
4.__________，驷马难追。
5.《题西林壁》中告诉我们道理的诗句是：“_______________________。
”这两句诗的意思跟平时我们说的俗语“________________________”的意思很相似。
苏教版小学四年级语文下册按课文内容填空含答案
苏教版小学四年级语文下册按课文内容填空含答案1走，我们去植树一、根据意思写词语1、（树木等）高耸在天空中。
（参天）2、形容极轻快地跳舞。
（翩翩起舞）3、原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。
（版图）4、为灌溉或排水而挖的水道的统称。
（沟渠）二、句子排列（4）让每个人都健康、幸福。
（1）一棵树就是一座绿色工厂，（3）给我们送来清新的空气，（2）片片枝叶都是快乐的音符，三、填空1、空气中到处（回荡）着红领巾的欢声笑语。
2、（迎着）和煦的春风，迈开（轻快的脚步），亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！3、（伴随）着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
4、亿万棵树连起来，染绿了祖国美丽的（版图）。
5、今天栽下（绿色的希望），明天长成（参天的大树），叫风沙（乖乖低头），让百鸟（翩翩起舞）。
四、区分形近字cáizāizǎizài版图一颗心连线值日裁剪栽树下载超载黑板一棵树联系植树2第一朵杏花一、读准字音zhèngzhòulǜqǐngzhànfànjí郑．重皱．纹规律．顷．刻绽．开泛．出立即．二、选词填空精确正确大概估计1、他对答如流，而且完全（正确）。
2、这次任务要求很高，计算结果一定要（精确）。
3、下这么大的雨，我（估计）他不会回来了。
4、这块石头（大概）有两三千斤重。
三、填写提示语窗外一个小孩（急切）地叫道“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？”小孩子（高兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（激动）地问：“什么时候？”小孩子（自豪）地说：“刚才。
”竺爷爷（半信半疑）地问：“是第一朵吗？”小孩子（肯定）地说：“是。
”四、理解带点词语的意思课文最后一自然段表现了竺爷爷对科学研究长期坚持不懈、一丝不苟的态度。
“竺爷爷弯下腰．．．来（表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲），习惯地．．．问（表现了竺爷爷这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯）……”表现竺爷爷坚持长期观察，养成了观察习惯。
四年级苏教版语文下册课文内容填空知识点巩固练习含答案
四年级苏教版语文下册课文内容填空知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容填空。
1.一场秋雨一场寒，_____________________。
2._______________________，露似真珠月似弓。
3.梅须逊雪三分白，______________________。
4._______________________，万里长征人未还。
二、根据学过的知识填空。
1．本学期我积累了很多写景的对联我喜欢的一副是________________ 2．《在天晴了的时候》描写了雨后天晴的景象，我能写出描写凤蝶儿的诗句_____________________。
3．《芙蓉楼送辛渐》这首诗的题目写出了诗人王昌龄在______（地点）送别老朋友，“_____________，_____________这两句成为千古传诵的名句。
4．《我们家的男子汉》描写了一个_________成长的过程，刻画了一个逐步成长的________________的形象。
5．小明学习遇到了挫折，我会把“___________________”这句名言送给他，鼓励他遇到挫折或出了问题不要一味抱怨天，责怪别人。
6．老师经常用“__________________”告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山学海中汲取更多更广的知识，勤奋和刻苦是必不可少的。
三、根据课本内容填空。
1．《纪昌学射》讲的是纪昌拜______为师学射箭的故事，阐明了__________的道理。
2．《扁鹊治病》这个故事主要讲名医___几次给____治病都遭到了拒绝，结果____、_____、无药可医。
警示人们_________。
3．《西门豹治邺》一文的写作顺序用小标题表示出来是：________→_________→_________。
四、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》的作者是______代诗人_______，诗中“_______________，_____________”两句描写了农村的景物特点。
四年级2022年苏教版语文下册课文内容填空真题(含答案)
四年级2022年苏教版语文下册课文内容填空真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、默写。
1．篱落疏疏一径深，_____________。
儿童急走追黄蝶，____________。
2．《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是：_________________。
3．梅子金黄杏子肥，__________。
日长篱落无人过，__________。
4．风雨送春归，飞雪迎春到。
_____________，___________ 。
_____________，____________ 。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二、根据所学知识填空。
1.毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中描绘梅花开放时的冰雪环境的句子是：已是悬崖百丈冰，______________。
2.童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，_______________”的牧童；有“儿童急走追黄蝶，____________________”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖，____________________”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。
3.通过学习，我们积累了很多诗词名句。
既有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖，____________________”，也有范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写春意盎然的“梅子金黄杏子肥，____________________”。
三、根据课文内容填空。
1.《江南春》是代诗人写的,其中怀古的句子是“, ”。
2.《春日偶成》的作者是,他是代诗人,其中写景的是“, ”。
3.本学期我们认识了的竺可桢, 的刘备, 的叶欣, 的祁黄羊, 的公仪休, 的老天鹅,的蚂蚁和羚羊, 的艄公。
(各填一个四字词语)4.一花独放不是春, 。
5.海内存知己, 。
四、按课文内容填空。
1．古往今来，以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗有很多，如：王昌龄的“秦时明月汉时关，_______”；王翰的“__________，欲饮琵琶马上催”；我还积累了“_________，_______”等边塞诗句。