首发上海市浦东新区第三教育署2017-2018学年六年级(五四学制)下学期期中素养分析英语试题(图片版)
2017-2018学年五四学制上海市浦东新区第三教育署八年级(下)期中数学试卷
2017-2018学年五四学制上海市浦东新区第三教育署八年级（下）期中数学试卷学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、单选题1. 如果直线经过原点，那么b的值是A．B．C．2D．2. 用换元法解分式方程时，如果设，将原方程化为关于y的整式方程，那么这个整式方程是A．B．C．D．3. 下列方程中，有实数根的方程是A．B．C．D．4. 已知下列四个命题：一组对边平行且相等的四边形；两组对角分别相等的四边形；对角线相等的四边形；对角线互相平分的四边形其中能判断是平行四边形的命题个数为A．1个B．2个C．3个D．4个5. 如图，一次函数的图象经过点，如果，那么对应的x的取值范围是A．B．C．D．6. 如图，在?ABCD中，，将?ABCD沿直线点E、F分别在边AD和边BC上折叠，使点D与点B重合，若?ABCD的周长为12，则的周长为A．5 B．8 C．6 D．10二、填空题7. 直线在y轴上的截距是，则______．8. 直线y＝2x﹣4与x轴的交点坐标是_____．9. 若直线的图象不经过第三象限，那么b的取值范围是______．10. 如果方程有增根，那么______．11. 方程的解是______．12. 方程组的解是______．13. 若一个多边形外角和与内角和相等，则这个多边形是_____．14. 如图,四边形ABCD中,AB∥CD,要使四边形ABCD为平行四边形,则可添加的条件为_______________________________.(填一个即可)15. 已知O是?ABCD的对角线交点，，，，那么的周长等于______．16. 平行四边形的周长为36，一条对角线把它分成两个三角形，周长都是30cm，则这条对角线长是______cm．17. 已知?ABCD中，平分线交边AD于点E，并把边AD为5cm和7cm两部分，则?ABCD的周长为______cm．18. 已知直线与x轴交于点A，与y轴交于点B，现将沿直线AB翻折得到，以点A、B、C为顶点作平行四边形，第四个顶点E的坐标是______．三、解答题19. 解方程：20. 解方程：21. 解方程组：22. 清明小长假期间，几名同学和家长共同租一辆车去郊游，租车的价位是480元，出发时又有4名学生参加进来，结果每个人比原来少分摊4元车费，请问一共有几个人参加此次郊游活动？23. 如图，?ABCD中，，点P按方向运动，到达点B时运动停止，运动开始时以每秒2个长度单位匀速运动，到达D点后，改为每秒m个单位匀速运动，到达C后，改为每秒n个单位匀速运动，在整个运动过程中，的面积S与运动时间t的函数关系如图所示．求：求AB、BC的长；求m，n的值．24. 如图，以BC为底边的等腰，点D，E，G分别在BC，AB，AC上，且，，延长GE至点F，使得．求证：四边形BDEF为平行四边形；当，时，联结DF，求线段DF的长．25. 已知等边的边长为2，现将等边放置在平面直角坐标系中，点B和原点重合，点C在x轴正方向上，直线交x轴于点D，交y轴于点E，且如图，现将等边从图1的位置沿x轴正方向以每秒1个单位长度的速度移动，边AB、AC分别与线段DE交于点G、如图，同时点P从的顶点B出发，以每秒2个单位长度的速度沿折线运动当点P 运动到C时即停止活动，也随之停止移动，设平移的时间为．试求直线DE的解析式；当点P在线段AC 上运动时，设点P与点H的距离为y，求y与t的函数关系式，并写出定义域；当点P在线段AB上运动时，中恰好有一个角的度数为，请直接写出t的值，不必写过程．。
上海市浦东新区2017-2018学年七年级数学下学期期中素养分析试题(扫描版) 新人教版五四制
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2017-2018学年上海市浦东新区第一教育署七年级(下)期中数学试卷(五四学制)(解析版)
2017-2018学年上海市浦东新区第一教育署七年级（下）期中数学试卷（五四学制）一、选择题（本大题共6小题，共12.0分）1.在，1.01001000100001，2，3.1415，-，，0，，这些数中，无理数共有（）A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个2.下列说法中正确的是（）A. 无限小数都是无理数B. 无理数都是无限小数C. 实数可以分为正实数和负实数D. 两个无理数的和一定是无理数3.数轴上点A与点B之间的距离为m，且点A在点B的左侧，若点B所对应的数是-，则点A所对应的数是（）A. B. C. D.4.如图图形中，∠1和∠2不是同位角的是（）A. B.C. D.5.下列说法正确的个数有（）（1）过一点有且只有一条直线与已知直线平行（2）一条直线有且只有一条垂线（3）不相交的两条直线叫做平行线（4）直线外一点到这条直线的垂线段叫做这点到这条直线的距离A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个6.已知，OA⊥OC，且∠AOB：∠AOC=2：3，则∠BOC的度数为（）A. B. C. 或 D.二、填空题（本大题共12小题，共24.0分）7.计算：（2-）0的七次方根是______．8.若x2=5，则x=______．9.比较大小-5______-4（用“＞”、“＜”或“=”填空）10.月球沿着一定的轨道围绕地球运动，某一时刻它与地球相距405 500千米，用科学记数法表示这个数并保留三个有效数字______．11.如图，图中，∠B的同旁内角除了∠A还有______．12.把表示成幂的形式是______．13.已知，直线AB和直线CD交于点O，∠BOD是它的邻补角的3倍，则直线AB与直线CD的夹角是______度．14.化简（）2+=______．15.如图，直线AB与CD相交于点O，∠AOE=90°，且∠EOD=∠COE，∠BOD=______°．16.如图，有一个长方形纸片，剪去相邻的两个角，使∠ABC=90°，如果∠1=152°，那么∠2=______°．17.如果一个角的两边分别与另一个角的两边平行，那么这两个角______．18.如图，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D，C分别落在D′，C′的位置，若∠EFB=65°，则∠AED′等于______°．三、计算题（本大题共3小题，共15.0分）19.计算：（5-2）÷-（）320.利用幂的运算性质进行计算：÷×21.已知a的两个平方根x、y为4x-3y-28=0的一组解，求4a的算术平方根．四、解答题（本大题共7小题，共49.0分）22.计算：-3-（6-）23.计算（5×）-（-0.008）24.计算：+-25.按下列要求画图并填空：（1）画图：①过点A画AD⊥BC，垂足为D②过点C画CE⊥AB，垂足为E③过点B画BF⊥AC，垂足为F（2）填空：①点B、C两点的距离是线段______的长度，AD的长度表示点A到直线______的距离．②点B到直线AC的距离是线段______的长度．③点E到直线AB的距离是______．26.如图，AE、BF、DC是直线，B在直线AC上，E在直线DF上，∠1=∠2∠A=∠F．求证：∠C=∠D．证明：因为∠1=∠2（已知），∠1=∠3（______）得∠2=∠3 （______）所以AE∥______（______）得∠4=∠F（______）因为______（已知）得∠4=∠A所以______∥______（______）所以∠C=∠D______（______）27.已知：AD⊥BC，垂足为D，EG⊥BC，垂足为点G，EG交AB于点F，且AD平分∠BAC，试说明∠E=∠AFE的理由．28.（1）如图α示，AB∥CD，且点E在射线AB与CD之间，请说明∠AEC=∠A+∠C的理由．（2）现在如图b示，仍有AB∥CD，但点E在AB与CD的上方，①请尝试探索∠1，∠2，∠E三者的数量关系．②请说明理由．答案和解析1.【答案】A【解析】解：在这些数中无理数有2，-这两个，故选：A．根据无理数的定义求解即可．此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．2.【答案】B【解析】解：A、无限循环小数是有理数，故本选项错误；B、无理数都是无限小数符合无理数的定义，故本选项正确；C、实数可以分为正实数和负实数和0，故本选项错误；D、当两个无理数互为相反数时，此和为有理数，故本选项错误．故选：B．根据实数的分类对各选项进行逐一分析即可．本题考查的是实数的分类，解答此类问题时一定要注意0既不是正数也不是负数．3.【答案】D【解析】解：设A点对应的数是x，由题意，得--x=m，解得x=-m-，故选：D．根据数轴上两点间的距离是大数减小数，可得答案．本题考察了实数与数轴，利用数轴上两点间的距离是大数减小数得出方程是解题关键．4.【答案】B【解析】解：∵选项B中∠1和∠2是由四条直线组成，∴∠1和∠2不是同位角．故选：B．根据同位角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同位角进行分析即可．本题主要考查的是同位角的定义，掌握同位角的定义是解题的关键．5.【答案】A【解析】解：（1）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，错误；（2）在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，错误；（3）在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，错误；（4）直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做这点到这条直线的距离，错误；故选：A．根据平行线的性质，垂直的定义、平行线的定义，点到直线的距离的概念，逐一判断．主要考查命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题．判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理．6.【答案】C【解析】解：∵OA⊥OC，∴∠AOC=90°，∵∠AOB：∠AOC=2：3，∴∠AOB=60°．因为∠AOB的位置有两种：一种是在∠AOC内，一种是在∠AOC外．①当在∠AOC内时，∠BOC=90°-60°=30°；②当在∠AOC外时，∠BOC=90°+60°=150°．故选：C．根据垂直关系知∠AOC=90°，由∠AOB：∠AOC=2：3，可求∠AOB，根据∠AOB与∠AOC的位置关系，分类求解．此题主要考查了垂线的定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，即两条直线互相垂直．同时做这类题时一定要结合图形．7.【答案】1【解析】解：（2-）0=1，1的七次方根是1，故答案为：1．首先根据零指数幂：a0=1（a≠0）可得（2-）0=1，然后再求1的七次方根即可．此题主要考查了零次幂，关键是掌握a0=1（a≠0）．8.【答案】【解析】解：∵x2=5，则x=±，故答案为：．根据平方根的定义即可得．本题主要考查平方根，解题的关键是掌握平方根的定义：如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根，也叫做a的二次方根．9.【答案】＜【解析】解：-5=-，-4=-，∵，∴-5＜-4，故答案为：＜．首先把括号外的数移到括号内，然后再比较大小即可．此题主要考查了实数的比较大小，关键是掌握两个负实数相比较，绝对值大的反而小．10.【答案】4.06×105【解析】解：405500千米=4.055×105千米≈4.06×105千米．故答案为4.06×105．科学记数法的表示形式为a×10n的形式．其中1≤|a|＜10，n为整数．用科学记数法表示的数的有效数字只与前面的a有关，与10的多少次方无关．此题考查科学记数法的表示方法，科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．用科学记数法表示的数的有效数字只与前面的a有关，与10的多少次方无关．11.【答案】∠ACB，∠ECB【解析】解：∠B的同旁内角除了∠A还有：∠ACB，∠ECB．故答案为：∠ACB，∠ECB．直接利用同旁内角的定义得出答案．此题主要考查了同旁内角的定义，正确掌握定义是解题关键．12.【答案】【解析】解：把表示成幂的形式是．故答案为．表示为被开方数的指数除以根指数的形式即可．考查分数指数幂的相关知识；掌握转化方式是解决本题的关键．13.【答案】45【解析】解：设∠BOD=x°，则它的补角为3x°，x+3x=180，x=45，故答案为：45°．设∠BOD=x°，则它的补角为3x°，根据邻补角互补可得x+3x=180，再解方程即可．此题主要考查了邻补角，关键是掌握邻补角互补．14.【答案】6-2a【解析】解：因为有意义，所以3-a＞0，即a＜3当a＜3时，原式=3-a+|a-3|=3-a+3-a=6-2a．故答案为：6-2a根据先确定a的取值范围，然后对含二次根式的式子进行化简得结论．本题考查了二次根式的非负性、二次根式的化简．解决本题的关键是掌握二次根式的性质．15.【答案】54【解析】解：∵∠EOD=∠COE∴∠EOD+4∠EOD=180°，解得：∠EOD=36°，∵∠AOE=90°，∴∠BOD=90°-36°=54°，故答案为：54．根据题意可得∠COE=4∠EOD，再根据邻补角互补可得∠EOD+4∠EOD=180°，解出∠EOD的度数，进而可得∠DOB的度数．此题主要考查了邻补角，关键是掌握邻补角互补．16.【答案】118【解析】解：∵五边形的内角和为180°×（5-2）=540°，∴∠2=540°-90°-152°-90°-90°=118°．故答案为：118．利用多边形内角和公式求出五边形的内角和，用其减去其它四角的度数即可求出∠2的度数．本题考查了多边形内角和定理以及角的计算，利用多边形内角和公式求出五边形的内角和是解题的关键．17.【答案】相等或互补【解析】解：如图，∠1的两边和∠3的两边分别平行，∠2和∠3的两边互相平行，∴∠3=∠4，∠4=∠1，∠4+∠2=180°；∴∠3=∠1，∠3+∠2=180°，∴∠3和∠1相等，∠3和∠2互补，故答案为：相等或互补．本题应分两种情况讨论，根据平行线性质得出∠3=∠4，∠4=∠1，∠4+∠2=180°，推出∠3=∠1，∠3+∠2=180°即可．本题考查了平行线的性质的应用，解此题的关键是能正确画出图形，求出符合条件的两种情况．18.【答案】50【解析】解：∵AD∥BC，∠EFB=65°，∴∠DEF=65°，又∵∠DEF=∠D′EF=65°，∴∠D′EF=65°，∴∠AED′=180°-65°-65°=50°．故答案是：50．先根据平行线的性质得出∠DEF的度数，再根据翻折变换的性质得出∠D′EF 的度数，根据平角的定义即可得出结论．本题考查的是平行线的性质，用到的知识点为：两直线平行，内错角相等．19.【答案】解：原式=-2-5=-2-4．【解析】先利用二次根式的除法法则和二次根式的性质计算，然后合并即可．本题考查了二次根式的混合运算：先把各二次根式化简为最简二次根式，然后进行二次根式的乘除运算，再合并即可．在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．20.【答案】解：÷×=÷×==22=4．【解析】先将算式变为分数指数幂的形式，再根据同底数幂的乘除法运算的计算法则计算即可求解．本题主要考查了实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型．解决此类题目的关键是熟练掌握分数指数幂、同底数幂的乘除法等考点的运算．21.【答案】解：由题意得：，解得：，则a=16，所以==8．【解析】根据a的两个平方根是4x-3y-28=0的一组解，得出关于x、y的方程组，解之求得x、y的值从而可以求得a的值，进一步代入计算可得．本题考查平方根、二元一次方程的解，解题的关键是明确题意求出a的值．22.【答案】解：原式=-3-2+=（-3-2+）=-．【解析】直接去括号进而合并求出答案．此题主要考查了二次根式的加减运算，正确掌握运算法则是解题关键．23.【答案】解：原式=（5×5）-=1+5=6．【解析】直接利用分数指数幂的性质分别化简得出答案．此题主要考查了实数运算以及分数指数幂的性质，正确化简各数是解题关键．24.【答案】解：原式=+2+=2．【解析】首先计算开平方、开四次方、开立方，然后再计算有理数的加减即可．此题主要考查了实数运算，关键是掌握根式的化简．25.【答案】BC BC BF0【解析】解：（1）如图，（2）①点B、C两点的距离是线段BC的长度，AD的长度表示点A到直线BC 的距离．②点B到直线AC的距离是线段BF的长度．③点E到直线AB的距离为0．故答案为BC，BC，BF，0．（1）根据几何语言画出对应的几何图形；（2）利用两点间的距离的定义和点到直线的距离的定义求解．本题考查了基本作图：熟练掌握基本作图（作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角；作已知线段的垂直平分线；作已知角的角平分线；过一点作已知直线的垂线）．26.【答案】对顶角相等等量代换BF同位角相等，两直线平行两直线平行，同位角相等∠A=∠F DF AC内错角相等，两直线平行两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等【解析】证明：∵∠1=∠2（已知），∠1=∠3（对顶角相等），∴∠2=∠3（等量代换），∴AE∥BF （同位角相等，两直线平行），∴∠4=∠F（两直线平行，同位角相等），∵∠A=∠F（已知），∴∠4=∠A，∴DF∥AC，（内错角相等，两直线平行），∴∠C=∠D （两直线平行，内错角相等），故答案为：对顶角相等，等量代换，BF，同位角相等，两直线平行，两直线平行，同位角相等，∠A=∠F，DF，AC，两直线平行，内错角相等．根据平行线的判定得出AE∥BF，根据平行线的性质求出∠4=∠F，求出DF∥AC 即可．本题考查了平行线的性质和判定，能灵活运用定理进行推理是解此题的关键．27.【答案】解：理由是：∵AD⊥BC，EG⊥BC（已知），∴∠ADC=∠EGD=90°（垂直的意义），∴EG∥AD（同位角相等，两直线平行），∴∠E=∠CAD（两直线平行，同位角相等），∠AFE=∠BAD（两直线平行，内错角相等），∵AD平分∠BAC（已知），∴∠BAD=∠CAD（角平分线定义），∴∠E=∠AFE（等量代换）．【解析】根据平行线的性质求出EG∥AD，根据平行线的性质得出∠CAD=∠E，∠DAB=∠AFE，即可得出答案．本题考查了平行线的性质和判定，能根据平行线的判定推出AD∥EG是解此题的关键．28.【答案】解：（1）过点E作EF∥AB；∴∠A=∠AEF（两直线平行，内错角相等）∵AB∥CD（已知）∴EF∥CD（平行的传递性），∴∠FEC=∠C（两直线平行，内错角相等），∵∠AEC=∠AEF+∠FEC（图上可知）∴∠AEC=∠A+∠C（等量代换）；（2）∠1+∠2-∠E=180°，说理如下：过点E作EF∥AB∴∠AEF+∠1=180°（两直线平行，同旁内角互补），∵AB∥CD（已知）∴EF∥CD（平行的传递性），∴∠FEC=∠2（两直线平行，内错角相等），即∠CEA+∠AEF=∠2∴∠AEF=∠2-∠CEA（等式性质）∴∠2-∠CEA+∠1=180°（等量代换），即∠1+∠2-∠AEC=180°【解析】（1）过点E作EF∥AB，根据平行线的判定和性质证明即可；（2）过点E作EF∥AB，根据平行线的判定和性质证明即可．本题考查了平行线的性质，作辅助线并熟记性质是解题的关键．。
2017-2018学年上海市浦东新区第三教育署八年级(下)期中数学试卷(五四学制-解析版
2017-2018学年上海市浦东新区第三教育署八年级（下）期中数学试卷（五四学制一、选择题（本大题共6小题，共12.0分）1. 如果直线y =−2x +2b −1经过原点，那么b 的值是( )A. −1B. 12C. 2D. −12【答案】B【解析】解：把(0,0)代入y =−2x +2b −1，得2b −1=0， 解得b =12．故选：B ．直接把原点坐标代入解析式得到关于b 的方程，然后解方程即可．本题考查的是一次函数图象上点的坐标特点，熟知一次函数图象上各点的坐标一定适合此函数的解析式是解答此题的关键．2. 用换元法解分式方程x−1x−3x x−1+1=0时，如果设x−1x=y ，将原方程化为关于y 的整式方程，那么这个整式方程是( ) A. y 2+y −3=0 B. y 2−3y +1=0C. 3y 2−y +1=0D. 3y 2−y −1=0【答案】A 【解析】解：把x−1x=y 代入方程x−1x−3xx−1+1=0，得：y −3y +1=0．方程两边同乘以y 得：y 2+y −3=0． 故选：A ．换元法即是整体思想的考查，解题的关键是找到这个整体，此题的整体是x−1x，设x−1x=y ，换元后整理即可求得．用换元法解分式方程时常用方法之一，它能够把一些分式方程化繁为简，化难为易，对此应注意总结能用换元法解的分式方程的特点，寻找解题技巧．3. 下列方程中，有实数根的方程是( )A. y 4+1=0B. x 2+x +1=0C. x x+1=−1x+1D. √2x +3=−x【答案】D【解析】解：(A)由题意可知：y 4+1>0，故A 无解， (B)△=1−4=−3<0，故B 无解(C)∵x x +1+1x +1=0 ∴x+1x+1=0，∵x +1≠0，故C 无解 故选：D ．根据方程的解法即可求出答案．本题考查方程的解法，解题的关键是熟练运用方程解法，本题属于基础题型．4. 已知下列四个命题：①一组对边平行且相等的四边形；②两组对角分别相等的四边形；③对角线相等的四边形；④对角线互相平分的四边形.其中能判断是平行四边形的命题个数为( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】C【解析】解：根据平行四边形的判定方法，知 ①、②、④正确；③错误． 故选：C ．平行四边形的判定方法：①两组对边分别平行的四边形；②两组对角分别相等的四边形；③两组对边分别相等的四边形； ④一组对边平行且相等的四边形；⑤对角线互相平分的四边形． 本题考查的是平行四边形的判定定理，比较简单．5. 如图，一次函数y =f(x)的图象经过点(3,0)，如果y >0，那么对应的x 的取值范围是( )A. x <3B. x >3C. x <0D. x >0 【答案】A【解析】解：由函数图象可知，此函数是减函数，当y =0时x =3， 故当y >0时，x <3． 故选：A ．根据一次函数的图象可直接进行解答．本题考查的是一次函数的图象，利用数形结合求出x 的取值范围是解答此题的关键．6. 如图，在▱ABCD 中，AB <AD ，将▱ABCD 沿直线EF(点E 、F 分别在边AD和边BC 上)折叠，使点D 与点B 重合，若▱ABCD 的周长为12，则△ABE 的周长为( ) A. 5 B. 8 C. 6 D. 10 【答案】C【解析】解：∵▱ABCD 的周长为12， ∴AB +AD =6，由折叠的性质可知，EB =ED ，∴△ABE 的周长=AB +AE +BE =AB +AE +DE =AB +AD =6， 故选：C ．根据平行四边形的性质求出AB +AD ，根据折叠的性质得到EB =ED ，根据三角形的周长公式计算即可． 本题考查的是翻转变换的性质、平行四边形的性质，翻转变换是一种对称变换，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等．二、填空题（本大题共12小题，共36.0分）7. 直线y =a(x −1)+2在y 轴上的截距是−1，则a =______． 【答案】3【解析】解：∵直线y =a(x −1)+2在y 轴上的截距是−1， ∴−a +2=−1， 解得：a =3， 故答案为：3．根据题意得出方程−a+2=−1，求出方程的解即可．本题考查了一次函数图象上的点的坐标特征，能根据题意得出方程是解此题的关键．8.直线y=2x−4与x轴的交点坐标是______．【答案】(2,0)【解析】解：令y=0，则2x−4=0，解得x=2．所以，直线y=2x−4与x轴的交点坐标是(2,0)．故填：(2,0)．与x轴交点的纵坐标是0，所以把y=0代入函数解析式，即可求得相应的x的值．本题考查了一次函数图象上点的坐标特征，经过函数的某点一定在函数的图象上．9.若直线y=−2x+1−b的图象不经过第三象限，那么b的取值范围是______．【答案】b≤1【解析】解：∵直线y=−2x+1−b的图象不经过第三象限，即图象经过第一、二、四象限或图象经过二、四象限和原点，∴1−b≥0，∴b≤1．故答案为b≤1．根据一次函数于与系数的关系得到1−b≥0，然后写出不等式的解即可．本题考查了一次函数图象与系数的关系：对于y=kx+b，当k>0，b>0⇔y=kx+b的图象在一、二、三象限；k>0，b<0⇔y=kx+b的图象在一、三、四象限；k<0，b>0⇔y=kx+b的图象在一、二、四象限；k<0，b<0⇔y=kx+b的图象在二、三、四象限．10.如果方程x−3x−2+1=mx−2有增根，那么m=______．【答案】−1【解析】解：去分母得：x−3+x−2=m，由分式方程有增根，得到x=2，代入整式方程得：m=−1，故答案为：−1分式方程去分母转化为整式方程，把x=2代入整式方程求出m的值即可．此题考查了分式方程的增根，增根确定后可按如下步骤进行：①化分式方程为整式方程；②把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．11.方程(x−3)√2−x=0的解是______．【答案】x=2【解析】解：∵(x−3)√2−x=0，∴2−x≥0，∴x≤2，∴x−3≠0，∵√2−x=0，x=2，故答案为：x=2．求出x的范围，得出方程√2−x=0，求出即可．本题考查了解无理方程和二次根式有意义的条件，能得出方程√2−x=0是解此题的关键．12.方程组{xy=6x+y=5的解是______．【答案】{y=3x=2或{y=2x=3【解析】解：根据题意x、y可看作方程t2−5t+6=0的两根，(t−2)(t−3)=0，解得t1=2，t2=3，所以{y=3x=2或{y=2x=3．故答案为{y=3x=2或{y=2x=3．根据根与系数的关系，x、y可看作方程t2−5t+6=0的两根，利用因式分解法科得到t1=2，t2=3，则{y=3x=2或{y=2x=3．本题考查了解一元二次方程−因式分解法：先把方程的右边化为0，再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式，那么这两个因式的值就都有可能为0，这就能得到两个一元一次方程的解，这样也就把原方程进行了降次，把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了(数学转化思想).也考查了根与系数的关系．13.如果一个多边形的内角和等于其外角和，那么这个多边形是______边形．【答案】四【解析】解：设多边形的边数为n，根据题意列方程得，(n−2)⋅180∘=360∘，n−2=2，n=4．故答案为：四．设多边形的边数为n，则根据多边形的内角和公式与多边形的外角和为360∘，列方程解答．本题考查了多边形的内角与外角，解题的关键是利用多边形的内角和公式并熟悉多边形的外角和为360∘．14.四边形ABCD中，AB//CD，要使四边形ABCD为平行四边形，则可添加的条件为______(填一个即可)．【答案】AD//BC【解析】解：四边形ABCD中，AB//CD，要使四边形ABCD为平行四边形，则可添加的条件为AD//BC，故答案为：AD//BC．根据两组对边分别平行的四边形是平行四边形可得添加的条件为AD//BC．此题主要考查了平行四边形的判定，关键是掌握两组对边分别平行的四边形是平行四边形．15.已知O是▱ABCD的对角线交点，AC=24，BD=36，AD=14，那么△OBC的周长等于______．【答案】44【解析】解：∵四边形ABCD为平行四边形，∴BO=12BD=18，CO=12AC=12，BC=AD=14，∴BO+CO+BC=18+12+14=44，即△OBC的周长为44，故答案为：44．由平行四边形的性质可求得OB、OC，则可求得答案．本题主要考查平行四边形的性质，掌握平行四边形的对角线互相平分是解题的关键．16.平行四边形的周长为36，一条对角线把它分成两个三角形，周长都是30cm，则这条对角线长是______cm．【答案】12【解析】解：设平行四边形的两条边是x，y，∴2x+2y=36，即x+y=18，∵三角形的周长都是30cm，∴x+y+这条对角线长=30，把x+y=18代入得到这条对角线长=30−18=12cm．故答案为12．根据平行四边形的性质可知，平行四边形的对边相等，所以一组邻边的和为18，再根据三角形周长为30cm，可求对角线的长；本题主要考查了平行四边形的基本性质，并利用性质解题.平行四边形基本性质：①平行四边形两组对边分别平行；②平行四边形的两组对边分别相等；③平行四边形的两组对角分别相等；④平行四边形的对角线互相平分．17.已知▱ABCD中，∠B平分线交边AD于点E，并把边AD为5cm和7cm两部分，则▱ABCD的周长为______cm．【答案】34cm或38【解析】解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD=BC，AB=CD，AD//BC，∴∠AEB=∠CBE，∵BE是∠ABC的平分线，∴∠ABE=∠CBE，∴∠ABE=∠AEB，∴AB=AE，∵∠ABC的平分线分对边AD为5cm和7cm两部分，如果AE=5cm，则四边形周长为34cm；如果AE=7cm，则AB=AC=7cm，AD=BC=12cm，∴▱ABCD的周长为38cm；∴▱ABCD的周长为34cm或38cm．故答案为：34cm或38cm．根据平行四边形的对边相等且平行，可得AD=BC，AB=CD，AD//BC，即可得∠AEB=∠CBE，又因为BE是∠ABC的平分线得到AB=AE，∠ABC的平分线分对边AD为5cm和7cm两部分，所以AE可能等于5cm 或等于7cm，然后即可得出答案．此题考查了平行四边形的性质：平行四边形的对边相等且平行.注意当有平行线和角平分线出现时，会有等腰三角形出现.解题时还要注意分类讨论思想的应用．18.已知直线y=−√33x+1与x轴交于点A，与y轴交于点B，现将△ABO沿直线AB翻折得到△ABC，以点A、B、C为顶点作平行四边形，第四个顶点D的坐标是______．【答案】D1(32√3,12)，D 2(−12√3,52)，D3(12√3,−12)【解析】解：如图，连接OC交AB于点D，∵将△ABO沿直线AB翻折得到△ABC，∴AB⊥OC，OC=2OD．∵直线y=−√33x+1与x轴交于点A，与y轴交于点B，∴A(√3,0)，B(0,1)，∴AB=√OA2+OB2=2．∵S△OAB=12AB⋅OD=12OA⋅OB，∴OD=OA⋅OBAB=√3×12=√32，∴OC=2OD=√3．过C点作CH⊥x轴于H点．∵tan∠OAB=OBOA=1√3=√33，∴∠OAB=30∘，∴∠AOD=90∘−30∘=60∘，在直角△OCH中，OH=OC⋅cos∠COH=√3×12=√32，CH=OC⋅sin∠COH=√3×√32=32，∴C(√32,32).以点A、B、C为顶点作平行四边形时，分三种情况：①以AC为对角线时，D1(32√3,12)；②以BC为对角线时，D2(−12√3,52)；③以AB为对角线时，D3(12√3,−12).故答案为D1(32√3,12)，D2(−12√3,52)，D3(12√3,−12).连接OC交AB于点D，根据对称轴是对应点连线的垂直平分线得出AB⊥OC，OC=2OD，利用面积求出OD，过C点作CH⊥x轴于H点，在直角△OCH中，利用三角函数求得CH和OH，则C的坐标即可求得.再根据平行四边形的性质求出第四个顶点D的坐标．本题考查了翻折变换(折叠问题)，一次函数图象上点的坐标特征，平行四边形的性质，求出点C的坐标是解题的关键．三、计算题（本大题共1小题，共7.0分）19.解方程：1x−1+1=4x−2x2−1【答案】解：去分母得：x+1+x2−1=4x−2，解得：x=1或x=2，经检验x=1是增根，分式方程的解为x=2．【解析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．此题考查了解分式方程，利用了转化的思想，解分式方程注意要检验．四、解答题（本大题共6小题，共45.0分）20.解方程：1+√4x+1=2x【答案】解：方程整理得：√4x+1=2x−1，两边平方得：4x+1=(2x−1)2，即4x2−8x=0，分解因式得：4x(x −2)=0， 解得：x =0或x =2，经检验x =0是增根，无理方程的解为x =2．【解析】方程整理后，两边平方转化为整式方程，求出整式方程的解得到x 的值，经检验即可得到无理方程的解．此题考查了无理方程，利用了转化的思想，解无理方程注意要验根．21. 解方程组：{x +y =1x 2−2xy−3y 2=3【答案】解：由x 2−2xy −3y 2=3得：(x +y)(x −3y)=3， ∵x +y =1， ∴x −3y =3，解{x −3y =3x+y=1得：{y =−0.5x=1.5．【解析】把方程组的第一个方程分解因式求出x −3y =3，再解方程组解{x −3y =3x+y=1即可．本题考查了解高次方程组，能把高次方程组转化成低次方程组是解此题的关键．22. 清明小长假期间，几名同学和家长共同租一辆车去郊游，租车的价位是480元，出发时又有4名学生参加进来，结果每个人比原来少分摊4元车费，请问一共有几个人参加此次郊游活动？ 【答案】解：设参加此次郊游活动的同学为x 名， 依题意得：480x−4−480x=4，化简得：x 2−4x +480=0， 解得x 1=24，x 2=−20检验，当x 2=−20不符合题意，舍去.x 1=24是原方程的根． ∴原方程的根是x 1=24．答：参加此次郊游活动的同学为24名．【解析】设原来参加此次郊游活动的同学为x 名，则后来有(x +4)名同学参加，根据增加4名学生之后每个同学比原来少分担4元车费，列方程即可．本题考查了分式方程的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程．23. 如图，▱ABCD 中，∠DAB =60∘，点P 按A →D →C →B 方向运动，到达点B 时运动停止，运动开始时以每秒2个长度单位匀速运动，到达D 点后，改为每秒m 个单位匀速运动，到达C 后，改为每秒n 个单位匀速运动，在整个运动过程中，△ABP 的面积S 与运动时间t 的函数关系如图所示．求：(1)求AB 、BC 的长； (2)求m ，n 的值．【答案】解：(1)过点D 作DH ⊥AB 于点H ，从图象可知，当点P 在AD 上运动时，3秒钟到C ， 所以AD =2×3=6， ∵∠DAB =60∘，DH ⊥AB ∴∠ADH =30∘， ∵AD =6，∴AH =3，DH =3√3，∵从图象可知，当3≤t ≤10时，△ABP 面积不变为30， ∴AB ⋅DH =30√3， 即3√3×AB =30√3， ∴AB =10；(2)当点P 在线段CD 上时，t CD =7，则m =107；当点P 在线段CD 上时，t CB =4，则n =32．【解析】(1)由图象可知，当点P 在BC 上运动时，3秒钟到C ，有知道P 的运动速度，所以可以求出BC 的长；(2)有(1)可知DC =AB =10，AD =BC =6，结合给出的函数图象即可求出a 和b 的值．本题是一次函数的综合题，重点考查了动点问题的函数图象，考查了学生观察图象的能力和解决问题的能力．24. 如图，以BC 为底边的等腰△ABC ，点D ，E ，G 分别在BC ，AB ，AC 上，且EG//BC ，DE//AC ，延长GE 至点F ，使得BE =BF ．(1)求证：四边形BDEF 为平行四边形；(2)当∠C =45∘，BD =4时，联结DF ，求线段DF 的长．【答案】(1)证明：∵△ABC 是等腰三角形， ∴∠ABC =∠C ，∵EG//BC ，DE//AC ，∴∠AEG =∠ABC =∠C ，四边形CDEG 是平行四边形， ∴∠DEG =∠C ， ∵BE =BF ，∴∠BFE =∠BEF =∠AEG =∠ABC ， ∴∠F =∠DEG ， ∴BF//DE ，∴四边形BDEF 为平行四边形； (2)解：∵∠C =45∘，∴∠ABC =∠BFE =∠BEF =45∘， ∴△BDE 、△BEF 是等腰直角三角形， ∴BF =BE =√22BD =2√2，作FM ⊥BD 于M ，连接DF ，如图所示：则△BFM是等腰直角三角形，∴FM=BM=√22BF=2，∴DM=6，在Rt△DFM中，由勾股定理得：DF=√22+62=2√10，即D，F两点间的距离为2√10．【解析】(1)由等腰三角形的性质得出∠ABC=∠C，证出∠AEG=∠ABC=∠C，四边形CDEG是平行四边形，得出∠DEG=∠C，证出∠F=∠DEG，得出BF//DE，即可得出结论；(2)证出△BDE、△BEF是等腰直角三角形，由勾股定理得出BF=BE=√22BD=2√2，作FM⊥BD于M，连接DF，则△BFM是等腰直角三角形，由勾股定理得出FM=BM=√22BF=2，得出DM=6，在Rt△DFM 中，由勾股定理求出DF即可．本题考查了平行四边形的判定与性质、等腰三角形的性质、等腰直角三角形的判定与性质、勾股定理等知识；熟练掌握平行四边形的判定与性质和勾股定理是解决问题的关键．25.已知等边△ABC的边长为2，现将等边△ABC放置在平面直角坐标系中，点B和原点重合，点C在x轴正方向上，直线交x轴于点D，交y轴于点E，且DE⊥BA(如图1)，现将等边△ABC从图1的位置沿x轴正方向以每秒1个单位长度的速度移动，边AB、AC分别与线段DE交于点G、H(如图2)，同时点P从△ABC的顶点B出发，以每秒2个单位长度的速度沿折线BA−AC运动.当点P运动到C时即停止活动，△ABC也随之停止移动，设△ABC平移的时间为t(s)．(1)试求直线DE的解析式；(2)当点P在线段AC上运动时，设点P与点H的距离为y，求y与t的函数关系式，并写出定义域；(3)当点P在线段AB上运动时，△PGH中恰好有一个角的度数为30∘，请直接写出t的值，不必写过程．【答案】解：(1)∵△ABC为等边三角形，∴∠ABC=60∘．∵DE⊥BA，∴∠AOE=∠ADO=30∘，∴OE=2√33OA=4√33，OD=2AB=4，∴点D的坐标为(4,0)，点E的坐标为(0,4√33).设直线DE的解析式为y=kx+b(k≠0)，将D(4,0)、E(0,4√33)代入y=kx+b，得：{4k+b=0b=4√33，解得：{k=−√33b=4√33，∴直线DE的解析式为y=−√33x+4√33．(2)如图3，PA=2t−2，CD=2−t．∵∠ACB=60∘，∠ODE=30∘，∴∠CHD=∠ODE=30∘，∴CH=CD=2−t，∴PH=2−CH−PA=2−(2−t)−(2t−2)=2−t．∵点P在AC上，∴1≤t≤2，∴y=2−t(1≤t≤2)．(3)如图2，PA=2−2t，CH=CD=2−t，AH=AC−CH=t．∵∠A=60∘，AB⊥DE，∴∠AHG=30∘．①当点P、A重合时，即PA=0时，符合题意，此时t=1；②当点P、A不重合时，AG=12AH=12t，GH=√32AH=√32t，PG=PA−AG=2−52t.若∠HPG=30∘，则PG=√3GH，即2−52t=32t，解得：t=12；若∠PHG=30∘，则GH=√3PG，即√32t=√3(2−52t)，解得：t=23．综上所述：当运动时间t为12秒或23秒或1秒时，△PGH中恰好有一个角的度数为30∘．【解析】(1)根据等边三角形的性质结合DE⊥BA，可得出∠AOE=∠ADO=30∘，结合AB的长度可得出OE、OD的长度，进而可得出点D、E的坐标，利用待定系数法即可求出直线DE的解析式；(2)根据点P、C的运动速度可得出PA、CD的值，由∠ACB=60∘、∠ODE=30∘可得出∠CHD=∠ODE=30∘，进而可得出CH的长，再根据PH=2−CH−PA即可找出y与t的函数关系式；(3)分点P、A重合及点P、A不重合两种情况考虑：①当点P、A重合时，即PA=0时，符合题意，由PA=0可求出t值；②当点P、A不重合时，分∠HPG=30∘和∠PHG=30∘两种情况考虑，通过解直角三角形即可求出t值.综上即可得出结论．本题考查了待定系数法求一次函数解析式、解直角三角形、等边三角形的性质以及三角形外角的性质，解题的关键是：(1)通过解含30度角的直角三角形找出点D、E的坐标；(2)根据点P、C的运动速度用含t的代数式表示出PA、CH的长；(3)分点P、A重合及点P、A不重合两种情况考虑．。
上海市浦东新区2017-2018学年七年级英语下学期期中素养分析试题(扫描版) 牛津上海版五四制
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上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年八年级(五四学制)下学期期中考试语文试卷word版含答案
2017学年第二学期期中测试卷学科调研（考试时间100分钟满分100分）一、文言文阅读（26分）（一）默写（10分）1．，尚思为国戍轮台。
《十一月四日风雨大作》2．____，寒光照铁衣。
《木兰诗》3．映阶碧草自春色，。
《蜀相》4．可怜夜半虚前席，。
《贾生》5. ，小桥流水人家。
《天净沙·秋思》（二）阅读下面的曲，完成6-7题（4分）四块玉•别情元关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！6.本曲中的“杨花雪”指的是。
(2分)7.下列理解不恰当的一项是（） (2分)A、题目“别情”点出作品描写的是离情别绪。
B、“心难舍”直接表达了主人公的相思之情。
c、“几时绝”强调了相思之情的绵绵不绝。
D、整首作品描绘了主人公与爱人分别时难分难舍的心情。
（三）阅读下列选文，完成8-10题（6分）木兰诗（节选）①归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜帖花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶；同行十二年，不知木兰是女郎。
8.《木兰诗》是（时期）北方的一首民歌。
（1分）9.节选章节中出现了古代对帝王的尊称：天子；也有少数民族对帝王的尊称：可汗。
请你再写出两个对古代帝王的尊称、。
（2分）10.以下句子中理解有误的一项是（）（3分）A.“策勋十二转”：“十二”是虚指，并非确数。
B.“木兰不用尚书郎”：“尚书”是古代中央的政治机关，有尚书台，或称尚书省。
其属官有尚书郎。
C.“著我旧时裳”：“裳”，其读音cháng,与《霓裳羽衣曲》中的“裳”读音一样。
D.“对镜帖花黄”：“帖”同“粘”。
（四）阅读下文，完成11-13题（6分）秦穆公任用百里奚（6分）百里奚①之未遇时，亡虢而虏②晋，饭③牛于秦，传④鬻于五羊之皮。
【全国校级联考】上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年八年级(五四学制)下学期期中考试语
2017学年第二学期期中测试卷学科调研1. 默写（1）_______________________，尚思为国戍轮台。
《十一月四日风雨大作》（2）_______________________，寒光照铁衣。
《木兰诗》（3）映阶碧草自春色，______________________。
《蜀相》（4）可怜夜半虚前席，______________________。
《贾生》（5）_______________________，小桥流水人家。
《天净沙·秋思》【答案】(1). 僵卧孤村不自哀(2). 朔气传金柝(3). 隔叶黄鹂空好音(4). 不问苍生问鬼神(5). 枯藤老树昏鸦【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“哀”“柝”“藤”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
阅读下面的曲，完成下列小题四块玉•别情元关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！2. 本曲中的“杨花雪”指的是___________。
3. 下列理解不恰当的一项是（）A. 题目“别情”点出作品描写的是离情别绪。
B. “心难舍”直接表达了主人公的相思之情。
C. “几时绝”强调了相思之情的绵绵不绝。
D. 整首作品描绘了主人公与爱人分别时难分难舍的心情。
【答案】2. 如雪花般飞舞的杨花 3. D【解析】2. 此题考查学生对曲中重点词语意思的理解，必须结合整句话的意思来分析。
“凭阑袖拂杨花雪”的意思是：主人公凭阑凝望，心不在焉，浑然忘我，如雪的杨花拂满衣袖，也不想理会。
由此可知，“杨花雪”指的是如雪花般飞舞的杨花。
3. 本题考查了对诗歌语句的赏析能力。
诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。
D项的表述有误。
2017-2018学年上海市浦东新区第三教育署七年级(下)期中数学试卷(五四学制)
第1页（共14页） 2017-2018学年上海市浦东新区第三教育署七年级（下）期中数 学
试卷（五四学制） 一、选择题（本大题6小题，每小题3分，满分18分）
1. （3分）在下列各数中， 是无理数的是（ ） A . 3.1415926 B . 2.58
C .一 8 3 64
2. （3分）下列说法正确的个数是（ (1) (2) 经过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直;
经过一点有且仅有一条直线与已知直线平行; (3) (4) 两条直线被第三条直线所截， 同位角相等; 点
到直线的距离是指点到这条直线的垂线段
3. （3分）下列说法正确的是
（
4. （3分）下列各图中,
1与・2
是同位角的是
（
5.
.1二n ， • 2与・4互余，则• 3的度数是（ B. 90 -n C. 180 -n
D.
（3分）如图,
) 第2页（共14页）
A. a
2
的正平方根是
C. -1的n次方根是 6. （3分）如图，若• 1 • • 2=180度，则下列结论正确的是（-1 一定是负数 3
第3页（共14页）
A.仁/3 B. 2 "4 C. 3 4=180 D. 2 3=180 . 二、填空题（本大题12小题，每小题3分，共36分） 7. ___________________________ （3分）•. 25的平方根是 . 8. （3 分）计算：3 -0.064 二 ___ . 9. （3分）81的四次方根是 ____ . 10. （3分）在数轴上点A表示-・,2，点B表示話，则AB = __________ . 11. （3分）近似数3.50 10
5
精确到 _______ 位.
1 12. （3分）求值：36巳二 ______ .
13. （3 分）如图，若.BOC =44，BO _ DE，垂足为 O，贝，AOD = 度.
14. （3分）如图， ABC中，CD_AC，CE _ AB，垂足分别是C、E，那么 点C到线段AB的距离是线段 ____________ 的长度.
上海市浦东新区第一教育署2017-2018学年八年级(五四学制)下学期期中阶段质量调研语文试题
【全国校级联考】上海市浦东新区第一教育署2017-2018学年八年级（五四学制）下学期期中阶段质量调研语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．补写出下列句子的空缺部分。
（1）夜阑卧听风吹雨，___________。
（《十一月四日风雨大作》）（2）可怜夜半虚前席，___________。
（《贾生》）（3）__________，长使英雄泪满襟。
（《蜀相》）（4）傲杀人间万户侯，____________。
（《沉醉东风·渔夫》）（5）______________，对镜贴花黄。
（《木兰诗》）二、诗歌鉴赏阅读下面的元曲，完成下列小题。
天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
2．“天净沙”是这首曲的______；这首曲的作者是______（人名）。
3．下列对这首曲理解不正确的一项是（）A．“秋思”就是旅人在秋天里的思绪情感。
B．这首曲渲染出游子旅途中的孤单和寂寥，勾画出行旅之人漂泊不定而又热爱秋景的情怀。
C．“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了游子的心理感受。
D．“古道西风瘦马”是游子在旅途中状态的具体描写。
三、文言文阅读阅读下文，完成下列小题。
卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。
吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。
今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。
观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”予默默无以应。
退而思其言，类东方生滑稽之流。
岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？4．选段文字选自课文《_______》，作者是________。
上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年七年级(五四学制)3月学习素养测试语文试题(解析版)
上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年七年级（五四学制）3月学习素养测试语文试题1. 默写（1）枕中云气千峰近，_____________________。
（2）_____________________，菊残犹有傲霜枝。
（3）门外青山翠紫堆，_____________________。
（4）一年好景君须记，_____________________。
（5）_____________________，独立蒙蒙细雨中。
【答案】(1). （1）床底松声万壑哀。
(2). （2）荷尽已无擎雨盖(3). （3）幅巾终日面崔嵬。
(4). （4）正是橙黄橘绿时。
(5). （5）海棠不惜胭脂色【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“壑”“擎”“崔嵬”“橘”等字词的书写。
诗歌理解题破山寺后禅院（唐）常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
2. 诗中“万籁”是指__________。
3. 下列对本诗理解错误的一项是＿＿＿＿A. 首联点明诗人出游的时间和地点以及入寺所见。
B. 颔联形象地描绘了山寺的美妙、幽深和清寂。
C. 颈联诗人想借鸟儿之乐来排遣自己的苦闷。
D. 尾联以有声衬无声，衬托山寺的宁静气氛。
【答案】2. 指自然界一切声音。
3. C【解析】2. 试题分析：考查根据诗句理解词义的能力。
“万籁此俱寂”：中的“万籁”，本义：各种声音。
籁，从孔穴里发出的声音。
语境义：这里指自然界一切声音。
句意为：此时此刻万物都沉默静寂。
3. 试题分析：考查对诗歌内容的把握。
C项对本诗理解错误。
“山光悦鸟性，潭影空人心”：山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。