荷花淀教学设计教案一等奖.doc
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荷花淀教案
荷花淀教学设计
教学目的:
1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法;
2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美;
3.以读促写,提高学生写记叙文的能力。
教学重点、难点 :
1.重点 : 水生女人等妇女形象的分析。
2.难点 : 通过语言描写、细节描写来表现人物的感情。
教学方法 : 阅读鉴赏法、引导讨论法。
教学过程:
一、导入新课:
相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就
在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99 个碎片,于是地上便有了大大小小99 个水淀。(板书课题《荷花淀》)荷花淀便是其中的一
个淀泊,它属白洋淀水域。《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说,一提起战争,我们首
先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞,但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢?
导入二:以歌曲《十五的月亮》导入。
二、作者介绍(略)
三、梳理小说的故事情节
板书:
候夫编席
夫妻话别(助夫参战)
荷送夫参军白洋淀妇女在
花马庄寻夫
探夫遇敌(感受战争)战斗中不断成长淀遇敌巧脱
助夫杀敌
助夫杀敌(投身抗战)
成立队伍
四、赏析本文如诗如画的环境描写。(略)
自然美与人性美的完美统一。
孙犁笔下的战争和我们想像的战争有什么区别呢?(学生自由讨论发言,感受孙犁笔下
的战争)归纳概括:景美人美情美
3.体会景物之美
(1)赏析月下编席一节①引传说激
趣。(引传说创设意境)
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