第5课罗马城邦和罗马帝国
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部编版《世界历史 》九年级上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共25PPT)
斯巴达克(约前120年-公元前71)色雷斯 人。在反抗罗马征服的战争中负伤被俘，沦 为卡普阿角斗士训练学校的角斗奴。 斯巴达克起义是罗马共和国爆发的一次
最大的奴隶起义。
二、罗马帝国 1、罗马共和国的政权更迭:
公元前49年,凯撒控制元老院，元老院任命他为终身独裁官。不久被谋杀。
盖乌斯·尤利乌斯·恺撒（公元 前102年-公元前44年)，史称恺撒大帝，又译盖厄斯·儒 略·凯撒，罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，并 且以其卓越的才能成为了罗马帝国的奠基者。 公元前49年，他率军占领罗马，集大权于一身，实行 独裁统治，制定了《儒略历》。
3、罗马帝国的扩张:
2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，
地
中海成为罗马帝国的“内湖”。
三、罗马帝国衰亡 1、罗马帝国衰亡原因 （1）3世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。
凯撒遇刺（公元前44年）
凯撒被谋杀，内战又起。公元前29年，屋大维成为最后的胜利者。
他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。
共和制
帝制
罗马帝国的奠基者
罗马帝国的缔造者
2、罗马帝国的建立:
（1）时间：公元前27年 （2）建立者：屋大维
公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛 盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。
意大利半岛位于地中海中部，三面临海， 海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山 地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河 流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。 自公元前1000年，众多民族迁移到这里， 聚居生活，形成了许多城邦。
罗马城起源的传说 相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。
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9.堪称“世界政治史上的创举”的是罗马人( C )
A.设立两名权力相等的执政官
B.规定平民有权参加公民大会
C.设立保民官维护平民利益
D.元老院与公民大会为国家决策机构
10.西罗马帝国最终灭亡是在( A)
A.476年
B.751年
C.1258年
D.1453年
(二)非选择题 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一 屋大维没有选择当时希腊化世界流行的君主的名号,也没有采用罗马 历史上的“勒克斯”“终身独裁官”等头衔,而是以一种非正式的“元首”的 名义进行统治,以“首席元老”和“第一公民”自居,形成了希腊模式和罗马 传统有机结合的产物。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“希腊模式和罗马传统有机结合 的产物”是哪一制度,产生了什么影响。 答案:制度:元首制。影响:罗马共和国演变为罗马帝国。 (2)根据材料二,分析西罗马帝国灭亡的原因有哪些。 答案:原因:统治者争斗混战不断,人民起义此起彼伏,日耳曼人大举入侵 罗马帝国。
——西塞罗《论共和国》
材料二 当债务人承认负债或法庭对此债务已裁定,30天将是法定宽限期。30 天以后,负债者可被拘捕至法庭……人有权处理自己的(家产)、动产或产业管 理权,法律亦应保障此权……人民做出的最后决定,拥有法律一般之约束力。
——《十二铜表法》 材料三 奥古斯都在“国王”和“元首”之间,选择了后者。他追求的是实际 权力,而不是“王”的虚名。“首席元老”和“第一公民”对他而言是远远不 够的,“奥古斯都”这个显赫的尊号让屋大维拥有了至高无上的地位。他是凯 撒 的 儿子,是人 民 的“保民官”, 是 军 队 的 “ 统 帅 ” , 是 国 家 宗 教 的 “ 大 祭 司 长”,也是罗马帝国的“国父”和罗马人民的“庇护人”。在他死去之后,他 从“人”变成了“神”,安享国家神庙之中,成为罗马人的崇拜对象。
人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官
统编版九年级历史上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》课件
法律面前人人平等原则
第10课
公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主。
罗马共和国成为地中海霸主依靠什么力量？
罗马政体+公民兵制度+奴隶
◇对外扩张给罗马带来了什么？
财富 土地 人口 奴隶
数量庞大的奴隶对罗马的影响？
在扩张过程中，大量被征服地区的 人被掠为奴隶，奴隶没有人身权利，
罗马由共和国转向帝国
处境异常悲惨。
马尔克公社制度 奴隶制 +日耳曼人的原始氏族制度 =封建制
共和国，拉丁文是“公共事务”即共同管理。没有君主的选举产生领导集团的国家。
王政时代 权力属于谁？
线索2:对外扩张
罗马共和国
罗马帝国
国王集权
权力属于谁？ 贵族掌权
生产力发展
罗马人民
阶级分化
什么阶级出现？
贵族、平民
推翻王权
线索1:民贵斗争
古罗马政治体制：
越来越多的节庆娱乐使人们沉迷享乐，大量节庆活动还使国家的财政 负担日益沉重，成为导致帝国灭亡的重要原因。
原因 实质：奴隶制危机
内因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；（三世纪危机） 外因：375年，“蛮族”日耳曼人大举侵入罗马帝国；
结果 395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国； 476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
执政官为元老出身 掌握决策权
元老院
（300名贵族）
古希腊政治体制：
元老元可以否定公民大会 决议
主持日常政务
执政官
（2名贵族）
公民大会
（平民组成）
共和国时期，平民在哪些方面受到压迫？如何斗争？斗争结果如 何？
材料一：共和国时期，贵族在政治上专权。
材料二：平民在司法审判中经常成为不公正判决的牺牲品，因为 当时的习惯法是不成文的，解释权掌握在贵族充任的执政官手中。
第10课
公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主。
罗马共和国成为地中海霸主依靠什么力量？
罗马政体+公民兵制度+奴隶
◇对外扩张给罗马带来了什么？
财富 土地 人口 奴隶
数量庞大的奴隶对罗马的影响？
在扩张过程中，大量被征服地区的 人被掠为奴隶，奴隶没有人身权利，
罗马由共和国转向帝国
处境异常悲惨。
马尔克公社制度 奴隶制 +日耳曼人的原始氏族制度 =封建制
共和国，拉丁文是“公共事务”即共同管理。没有君主的选举产生领导集团的国家。
王政时代 权力属于谁？
线索2:对外扩张
罗马共和国
罗马帝国
国王集权
权力属于谁？ 贵族掌权
生产力发展
罗马人民
阶级分化
什么阶级出现？
贵族、平民
推翻王权
线索1:民贵斗争
古罗马政治体制：
越来越多的节庆娱乐使人们沉迷享乐，大量节庆活动还使国家的财政 负担日益沉重，成为导致帝国灭亡的重要原因。
原因 实质：奴隶制危机
内因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；（三世纪危机） 外因：375年，“蛮族”日耳曼人大举侵入罗马帝国；
结果 395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国； 476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
执政官为元老出身 掌握决策权
元老院
（300名贵族）
古希腊政治体制：
元老元可以否定公民大会 决议
主持日常政务
执政官
（2名贵族）
公民大会
（平民组成）
共和国时期，平民在哪些方面受到压迫？如何斗争？斗争结果如 何？
材料一：共和国时期，贵族在政治上专权。
材料二：平民在司法审判中经常成为不公正判决的牺牲品，因为 当时的习惯法是不成文的，解释权掌握在贵族充任的执政官手中。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
罗马帝国强盛的时候，旁边的许多国家都希望把自己的国土交给罗马人 管理。但后来罗马人就不要了，因为这个国家的土地给了罗马人以后，罗马 人还要养活这一批人。罗马认为作为一个保护国比较好，当需要的时候，罗 马人来保护你。
西方的许多重要城市都是在罗马军团、军营的基础上发展起来的，大都 分布在莱茵河、多瑙河一线。也就说军队居住了以后，有大量的补给线把军 队连在一块。这些补给线就是到后来我们都知道的一句话，叫做“条条道路 通罗马”。
（3）《十二铜表法》
时 间： 公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权
和债务权、宗教法等；
作 用：使量刑定罪有了文字依据，在
一定程度上遏制了贵族对法律 的曲解和滥用。
《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。
（4）扩张
③前2世纪，罗马共和国成为地中海霸主
西班牙
①前3世纪，罗马征服意大利半岛
罗马位于意大利中部，罗马城的建立和国家的发展几乎是同步的。罗马 城建立于公元前753年，最初人口大约只有3300个男子。除了人口非常少以 外，罗马占领的地区也很小，主要是意大利中部的七山地区。严格意义上 讲，罗马只能算一个小山村。就是这个小山村，不久以后变成了地中海世 界的主角，改变了地中海沿岸几乎所有地区历史发展的方向，使地中海变 成了它的内湖，这么大的变化在人类历史上是非常少的。
所以有的时候，仪式好像是一个形象，但实际上也不是，它会在每一个 人的心灵中留下深刻的印象，成为每一个人心灵里发自内心的一种未来的行 为，这是非常值得关注的。成为士兵，是罗马公民的一种义务，但更重要的 是荣誉。
二、罗马共和国
（1）建立 公元前509年，罗马建立了共和国。
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴， 引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻 了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，
西方的许多重要城市都是在罗马军团、军营的基础上发展起来的，大都 分布在莱茵河、多瑙河一线。也就说军队居住了以后，有大量的补给线把军 队连在一块。这些补给线就是到后来我们都知道的一句话，叫做“条条道路 通罗马”。
（3）《十二铜表法》
时 间： 公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权
和债务权、宗教法等；
作 用：使量刑定罪有了文字依据，在
一定程度上遏制了贵族对法律 的曲解和滥用。
《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。
（4）扩张
③前2世纪，罗马共和国成为地中海霸主
西班牙
①前3世纪，罗马征服意大利半岛
罗马位于意大利中部，罗马城的建立和国家的发展几乎是同步的。罗马 城建立于公元前753年，最初人口大约只有3300个男子。除了人口非常少以 外，罗马占领的地区也很小，主要是意大利中部的七山地区。严格意义上 讲，罗马只能算一个小山村。就是这个小山村，不久以后变成了地中海世 界的主角，改变了地中海沿岸几乎所有地区历史发展的方向，使地中海变 成了它的内湖，这么大的变化在人类历史上是非常少的。
所以有的时候，仪式好像是一个形象，但实际上也不是，它会在每一个 人的心灵中留下深刻的印象，成为每一个人心灵里发自内心的一种未来的行 为，这是非常值得关注的。成为士兵，是罗马公民的一种义务，但更重要的 是荣誉。
二、罗马共和国
（1）建立 公元前509年，罗马建立了共和国。
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴， 引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻 了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，
第5课 罗马城邦和罗马帝国
罗马帝国的建立、扩张与衰落
公元前509年，罗马建立共和国。
公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛，随后通过布匿战 争（Punic Wars)灭了迦太基，控制了西地中海地区。
公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海 地区的霸主。 公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。在斯巴达克起义 的沉重打击下。罗马共和国进一步衰落。
斯巴达克起义
时间：公元前73年
根本原因 （背景） 罗马扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴 隶制迅速发展，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
直接原因 角斗士奴隶不堪忍受极其低下的地位和悲惨的境遇 （背景）
结果：被血腥镇压，但沉重地打击了罗马共和国的统治。
罗马帝国的扩张
2世纪，罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为其内海。
第五课 罗马城邦和罗马帝国
走近亚平宁·意大利半岛
地理位置+自然条件
三面临海、 山地众多 西部河流纵 横土地肥沃
自公元前 1000年始
畜牧业、航海 适宜农作物生长、 发展农业生产 和海上贸易
众民族移居，形成城邦。
罗马共和国的建立 建立时间：公元前509年 建立政体：共和国
形式上的最高权力机关
元老院
3世纪，帝国危机 395年，内外交困的罗马帝国分裂为东罗马和西罗马两部分
罗马帝国的疆域
颠不 列
高 西 班 牙
卢
多
瑙
ห้องสมุดไป่ตู้
河
小 亚 细 亚
罗 马 迦太基
埃 及
西罗马帝国在476年灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，西欧进入 封建社会（中世纪）。
罗马帝国的衰亡
开始时间：公元3世纪
罗马帝国陷入了长期的政治、济大危机。 根本原因与直接原因 主要原因与次要原因 原因探析 内部原因与外部原因
初中历史九年级上册《罗马城邦和罗马帝国》教育教学课件
一、罗马城邦
《十二铜表法》
时间：公元前450年左右； 内容：涉及诉讼程序、所有权和 债务权、宗教法、刑法、民法等； 作用：使量刑定罪有了文字依据， 在一定程度上遏制了贵族对法律 的曲解和滥用。
罗马共和国广场
美樱的脸刹时间就白了，我顿时火冒三丈，什么叫不是说这件事的最佳时机，他要是想告诉我们真相，什么时候不能说？这分明 就是想把美樱骗进来，对她意图不轨，要不他怎么会知道美樱的电邮地址，分明是早就谋划好的！
我拉住美樱的手：“美樱，我们走！他根本就是个骗子！” 美樱的手异常冰冷，我感觉我的手一紧，然后一松：“小灵，你自己走吧。我……留下来。” 我不可思议地看着美樱：“你疯了吗？他明摆着要占你便宜，你还留下？” 美樱死死咬着嘴唇不说话，佟炎讥讽地看着我们：“放心吧，我对你没有兴趣，让你留下只是想做一个有趣的试验。” “什么试验？” “你们来的时候可能注意到了，这边是一片公寓群，可是却几乎没有人住。据说住在这里的人是同一时间搬走的，至于什么原因， 没有人知道。有人说，是因为这片公寓群男女不能同住在一栋楼里，否则会发生恐怖的事。我刚搬来这栋公寓不久，对于这个传言很 好奇，所以想让你留下来做个试验。” 我死死地盯着佟炎的眼睛：“我怎么知道你说的不是假话？” 佟炎耸耸肩：“不相信就算了，你们想走，大门就在前面。” 我拉住美樱的手往大门走，美樱往后退了一步，看着我的眼神有种说不出的悲凉和祈求，我的心一软，叹了口气，看来是走不成 了。佟炎的话我辨不出真伪，总觉着他这人处处透着蹊跷，只是事关美樱的一生，只好硬着头皮留下来，随机应变，见招拆招吧。 于是我和美樱就留了下来，佟炎让我们住到二楼。二楼有三间房间，还附带着厕所、浴室和单独的小厨房。我和美樱战战兢兢地 观察着这个地方，家具摆设和一楼的差不多，倒是走廊尽头的卧室里摆着一张颇为精美的双人床，和其他地方比很不协调。床单和被 子很干净，像是有人新换上去的。 我刚要进去仔细查看，美樱突然脸色一白，捂着小腹蹲了下来。 “怎么了？” “痛！”美樱指着长“人面疮”的地方，豆大的汗珠流了下来。 我急忙掀开她的衣服查看，立时被吓了一个激灵，原来她小腹上的那张“人脸”的额头部分，不知为什么竟然高高地肿起来，以至 于那块皮肤都有些透明了，像是随时会爆掉一样。我能清晰地看到皮肤下青色的血管和正在流淌的血液。 我慌得不知如何是好，美樱满眼都是泪水，满头冷汗像水一样往下流。我一咬牙，伸手一把将她搀起来：“走，我们上医院！” 美樱死命一挣：“我不去！” “你都这样了还死撑！”我心里气得要命。 “小灵，你听我说，去医院也没用。佟炎不是说了，只要我能在这里过一夜，他就告诉我真相。这么多天的苦都挨过来了，就一 晚，我能忍！” 我无奈，只好把她扶到床上躺下。她双手紧握床单，脸色苍白得像一张纸，紧咬着嘴唇不让自己叫出来。我心里又痛又急却帮不 上忙，我突然想到，也许可以向佟炎要一些止痛药什么的应应急。
第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件 (23张PPT).ppt
3
征服东地中海地区 成为整个地中海的霸主
前2世纪
罗马城邦的发展
共和国时期
前509-前27年
建立
前509年
扩张
前3-前2世纪
衰落
前1世纪 公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。沉重打击了罗马共和国的统治。
罗马城邦的发展
帝国时期
前27年-4世纪末
罗马城邦的发展
帝国时期
前27年-4世纪末
保护私有财产 神圣不可侵犯
保留了习惯法 同态复仇原则
第八表 二、毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦 得依同态复仇而"毁伤其形体" 。
《十二铜表法》内容
第八表 三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的
主要维护奴隶主贵 族的利益（实质）
罚金;如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
第十一表 一、禁止平民和贵族通婚
建立
三次布匿战争
前509年
扩张
第一次布匿战争
双方海战，迦太基战败，罗马获得 大量赔款
前3-前2世纪
第二次布匿战争 ，迦太基惨败，沦为罗马附属国
第三次布匿战争 迦太基城被夷为平地
罗马城邦的发展
共和国时期
前509-前27年
建立
前509年
扩张
前3
灭掉迦太基 控制西地中海地区
决策权 元 老 院 限制召开\表决 公 民 大 会 审判权
贵族制 （权力中心）
（形式上权力最高） 民主制
《十二铜表法》的产生
《十二铜表法》是 古罗马第一部成文法典
《十二铜表法》内容
第七表 二、“凡在自己的土地和邻地之间筑篱 笆的，不得越过自己土地的界限。” 九、“如树木因风吹倾斜于邻地，邻地 所有人亦可诉诸处理。”
部编版历史九年级上册第5课 罗马城邦和罗马帝国
①外部原因(直接原因):日耳曼人入侵； ②内部原因:奴隶制危机；统治者奢侈腐败；人民起义不断。
根据时间线索提示并结合书本，找出古罗马的发展历程
前1000
前509年
前27年
4世纪末
476年
城邦 兴起
罗马 共和国
罗马 帝国
帝国 分裂
西罗马 帝国灭亡
比
古代罗马
古代希腊
较
公元前1000年，形成城邦； 公元前8世纪，出现城邦
它沉重打击了罗马共和 国的统治
三、罗马帝国
（一）背景 公元前48年，出身贵族的凯撒击败政敌庞 培，先后当上终身独裁官和执政官，集大 权于一身，为罗马帝国的奠基人。 但他随后采取的一系列改革的措施，触动 了元老们的利益。
我来、我见、我征服。——尤里乌斯.凯撒 I CAME,I SAW,I CONQUERED.
二、罗马共和国 性质：奴隶制贵族共和国
（二）政治制度 1.主要机构
掌握国家决策权
元老院 （300名）
元老院开会的场景（意大利19世纪画作）
有否决权
主持 日常 政务
执政官 （2名）
保民官 （2名）
选举执政官
相互制衡，体 公民 形式上 现罗马共和国 大会 最高权 的民主制，对
力机关 后世影响很大。
公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手 里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法。
（四）扩张：
1.公元前3世纪初，征服意大利半岛。 2.灭掉迦太基，控制西地中海地区（三次布匿战 争）。 3.公元前2世纪，征服东地中海地区，成为地中 海地区霸主。
二、罗马共和国
（四）扩张：
在扩张过程中，大量财富涌入罗马，被征服地区 的人被掠夺为奴隶，饱受压迫，而罗马人的道德 观念逐渐下滑，且奢靡享受成风。
人教(部编版)九年级 历史 上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
屋大维
公元前29年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握 了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27
年，屋大维成为最后的胜利者。
屋大维 ，罗马帝国的第一位元首，元首政制的创始人，统 治罗马长达40年。前44年被恺撒指定为第一继承人并收为 养子， 恺撒被刺后登上政治舞台。先后打败共和派首领布 鲁图和喀西、剥夺雷必达的军权、打败安东尼，消灭了古 埃及的托勒密王朝，回罗马后开始掌握一切国家大权。前 30年，被确认为“终身保民官”，前29年获得“大元帅称 号;前28年被元老院赐封为”奥古斯都“(意为神圣伟大) 。
古罗马角斗场
古罗马角斗士（地位最低贱的奴隶）
罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“是有生命的(或会说话的)工具”（亚里士多 德）”，没有人身权利。罗马奴隶数量多、使用广、处境异常悲惨。
斯巴达克起义：
影响：在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。 公元前73年，斯巴达克和他的伙伴们不堪忍受角斗士的悲惨境地，决定起义。但计划泄漏，斯巴达克及伙伴共 78人提前起义，附近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，起义人数增加到1万人。 起义军纪律严明：禁止抢劫，不许打扰人民，战利品一律平分，向人民征集军需品都按价偿付。这些措施深得 人民的拥护，起义队伍越战越强。但后来由于起义军内部出现分化给了罗马军队可趁之机，公元前71年起义军 和罗马军展开决战，斯巴达克身先士卒，奋力冲击，在战斗中大腿被长矛刺伤，从马背上跌下来，他视死如归， 仍继续战斗，最后壮烈牺牲。5万多名起义军英勇战死，6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上。斯巴达克 的余部继续战斗达十年之久。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
意大利半岛气候良好，雨水充足，境 内水系稠密，土地肥沃，适宜经营农 业。东北部山地及南部河口沼泽地区
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B
B
（2）请结合所学知识回答罗马疆域达到最大规模是在什么时候？
2、材料一 他们（奴隶）容易捕获。这桩买卖的最重要最发财的中心是……提洛岛， 这里一天之内可以进出几万名奴隶……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得 非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式来赚钱是多么容易。于是海盗在各地 兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。 材料二 每一个罗马人……都尽量给自己多买奴隶，许多人拥有一两万或更多奴隶。
材料三 有人将工具分为三类：会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工 具包括奴隶……哑巴工具包括车子。
材料四 当今，农活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手、烙上印记的脸来干的。 （1）材料一反映了罗马奴隶制的什么情况？ （2）材料二反映了什么情况？ （3）材料三和材料四说明了什么？ 3、材料一 身在罗马，就像罗马人一样行事。 材料二 条条大路通罗马。 问题：请用一个成语分别总结材料一和材料二的寓意。并说一说从这两句话中，我们 可以了解到有关罗马的哪些信息？
共 和 制
帝 制
公元前27年， 屋大维夺权
凯撒
屋大维统治罗马长达四十年以 上。他结束了一个世纪的内战， 使罗马帝国进入了近200 多年 相当和平、繁荣的辉煌时期。 史称“罗马和平”
小结：整理罗马的发展线索
公元前8世纪 前509年 公元前2世纪 公元前27年 公元2世纪
罗马城 建立
罗马共 和国建 立 西罗马 帝国
巩固练习
1、下列国家中，曾经在公元前6世纪建立奴隶制共和国的有（ C ）
①古代埃及②雅典③斯巴达④古罗马 A、①② B、②③ C、②④ D、③④ 2、罗马帝国取代罗马共和国的时间大约在中国的（ C） A、西周 B、秦朝 C、西汉末年 D、东汉
3、罗马共和国建立于（ ） A．公元前509年 B． 公元前72年 C．公元前49年 D．公元前27年 4、罗马进入帝国时期开始于（ ） A．亚历山大 B．凯撒 C．腓力二世 D．屋大维 5、著名的斯巴达克起义发生的时间和地区是在（ ） A．前27年 古代埃及 B．前73年 古代罗马 D．前49年 古代希腊 6、要探寻古罗马的起源，可以查阅的资料是（ ） A希腊半岛的历史 B 意大利台伯河畔的过去 C两河流域的历史 7、古代的罗马建立在（ C） A莱茵河畔 B塞纳河畔 C台伯河畔 D多瑙河畔 8、前49年，夺取罗马共和国政权的军事将领是（ C） A屋大维 B亚历山大 C凯撒 D安东尼
罗马共和国强盛表现：1、3世纪后期征服意大利半 岛 2、征服迦太基，控制地中海西部 3、前2世纪罗马控制地中海东部，成为地中海霸主
公元前1世纪，罗马共和国发生严重的社会 危机，共和制再也无力维持统治，各地奴隶起 义不断，（如著名的斯巴达克起义）；一些奴 隶主希望有一个强有力的人物，来建立独裁统 治，以稳定政权。公元前49年，凯撒夺权，企 图建立独裁统治，不久遭刺杀。
共和国 称霸 中海
屋大维 夺权， 建立罗 马帝国
发展为 地跨欧、 亚、非 大帝国
公元476年
公元395年
帝国分 裂 东罗马 帝国
西罗马帝 国灭亡
标志着
西欧奴隶社会 结束；封建社 会开始。
公元1453年
东罗马帝国灭亡
思维拓展
亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文 明，以农业生产为主，而古代希腊文明发源于 海洋，是一种海洋文明，工商业发达。这说明 在古代，地理环境对人类经济活动方式影响重 大，不同的地理环境造就了不同的文明类型。
公元前49年，
恺撒夺权。不 久遭刺杀！
凯撒遇刺后，罗马动荡的局势并未停息。公元前27年， 屋大维在元老院的支持下独揽大权，成为实际的皇帝，元老院还 给屋大维上了一个新尊号：奥古斯都，意为“庄严、神圣、伟大” 之意，这是一个比皇帝更光荣的称号。屋大维是没有“皇帝”称 号的第一个罗马皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国取所代。
第5课罗马城邦和罗马帝国
罗马城邦兴起：公元前8世纪，在意大利的台伯河畔
罗马建立共和国时间：公元前509年 罗马共和国的最高行政长官叫执政官，由贵族中选举两名贵族担任，但实权掌 握在由贵族们组成的元老院手中，还有平民自己选出的两名保民官，有权否决 执政官和元老院提出的对平民不利的决议。 <<十二铜表法>> 颁布时间:前450—前449 内容：涉及诉讼程序，所有权和债务权，宗教法，刑法，民法等。 作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥 用。
A
D
B
B
9、公元2世纪时，地中海地区的霸主是（ C ） A迦太基 B雅典 C罗马帝国 D罗马共和国 B 10、罗马帝国分裂东西两部分是在（ ） A公元前509年 B4世纪末 C公元前4世纪 D476年 11、西方有句谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。其中“凯撒”是（ ） A雅典将军 B古罗马执政官 C意大利旅行家 D基督教神职人员 12、从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权” 这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A希腊文明的繁荣 B罗马共和国的统治 C雅典的奴隶制民主政治 13、中国的第一位皇帝是秦始皇，堪称罗马帝国第一位皇帝的是（ C ） A伯里克利 B凯撒 C屋大维 D亚历山大 二、材料解析 1、他建立帝国后，并未公开实行帝制，而是对外宣称恢复共和制，自己不过是 共和国第一公民、元老院的首席元老，但实际依然成为独裁统治者，称奥古斯都 （意为“神圣的”“高贵的”）来称赞自己的功绩，意在神话自己。 （1）材料总的“他”是谁？他是在哪一年建立罗马帝国的？