常规立校,科研兴校,文化强校

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超全的小学办学理念集锦啊

小学办学理念集锦小学办学理念：校训：博学求新博爱创新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

小学办学理念：办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。

力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。

办学特色：让孩子享受学习的快乐。

在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。

具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。

校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。

4：校训：明理、自主、勤奋、创新5：师训：正己、敬业、爱生、奉献6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念：校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念：1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路3、教育目标：轻负担、高质量、有特色4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风：崇德、尚学、开放、求实7、教风：严谨、协作、开拓、奉献8、学风：勤奋、乐学、善思、合作第一个理念，以人为本。

2024年春季学期学校工作计划(五篇)

2024年春季学期学校工作计划在新的一学期，我室将紧紧围绕学校“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，积极配合各部门认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，制定工作计划如下：一、指导思想以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。

要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理，做实管理。

要进一步增强我校教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。

二、具体工作措施和要求1、加强和完善常规教研活动①各教研组、备课组要立足于我校本年级学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于____次，活动资料及时归档。

②教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

③要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

2、以年级备课组活动为主稳步推进教研活动向高水平方向发展各年级组本学年继续执行每周不少于一次的年级组教研活动，年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。

①集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级备课组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。

用文化建设引领学校发展

用文化建设引领学校发展作者：老城李亚男王洪花来源：《天津教育》2013年第08期天津市第四中学（以下简称“四中”）是国家级示范校。

四中在近些年的教育教学探索中，先后获得全国科研先进单位、全国巾帼文明示范岗、全国科技教育先进校、天津市教育系统先进单位、天津市五一劳动奖状、天津市优秀家长学校、学习型先进单位、“西岸先锋”等全国及市、区先进单位荣誉，连续五届获得天津市基础教育最高奖项——教育教学成果奖一等奖（全市中学中仅有两所获此殊荣）。

学校的教育教学质量连年稳居全市前列，学校的办学质量和水平受到社会各界的广泛赞誉。

在办学过程中，王洪花校长提出“用文化建设引领学校发展”，在学校倡导“水的精神”，弘扬“蚂蚁文化”，培育“合作型学校”的办学特色，形成了团结和谐、风清气正、共谋发展的良好氛围。

2012年6月，《人民教育》以《走内涵发展之路，办人民满意学校——蒸蒸日上的天津市第四中学》为题，近距离、多角度地报道了该校办学质量与办学经验，并以四个页面的篇幅刊登了王洪花校长撰写的《走向合作型学校——天津市第四中学创建高中特色学校的探索》一文。

为了剖析四中现象，解读四中文化密码，本刊记者和王校长进行了一次愉快有趣而又充满思辨色彩的对话。

□您在多个场合提到学校文化建设，要用学校文化建设引领学校发展，请问，您理解的学校文化是什么？■在说什么是学校文化之前，我想先说说什么是文化。

一般认为，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物；它又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。

确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

学校文化是社会文化的组成部分，是一种特定的组织文化。

学校文化是由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为大多数成员所认同和遵循的价值观、精神准则、行为准则及规章制度、行为方式、物质设施等方面的一种整合和结晶。

广义的学校文化具体可分为物质文化、制度文化和精神文化三个层面，狭义的学校文化是指学校的精神文化。

学校校风校训

东港六中校风、校训、校徽、校歌、教风、学风以及意义说明办学理念：视生为亲，育人为本，为学生的终生开展奠基。

办学宗旨：以质量求生存，以创新求开展。

办学思想：依法治校、质量立校、科研兴校、开展强校。

办学目标：把学校建成教育观念科学化、教育管理规化、教育条件现代化、教育环境优美化、教育队伍专家化、教育质量优质化的省级标准化初中，铸就一流英才，争做东港名校。

校训：厚德、博学、强体、砺志校风：团结、、勤奋、创新教风：敬业、爱生、严谨、善教学风：尊师、守纪、勤学、善思一、校训说明：1、厚德：厚是推崇、重视、提倡，德就是道德。

厚德就是要注重品德修养，这是做人的根本，把它列于校训首位，表达了“育人为本、德育为先〞的办学指导思想。

这要求教师具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献。

要求学生从小就有远大的志向，自尊自爱自强，努力使自己成为道德高尚、人格完善从而有益于社会的人。

2、博学：“博〞意味着博大和宽容，博学方能多才，在初中学习阶段，学生要广泛汲取“营养〞，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储藏广博的知识，拓宽知识面，丰富自己的经历，为今后、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石，真正做到“海纳百川、有容乃大〞。

3、强体：强健体魄。

“安康体魄是青少年为祖国和人民效劳的根本前提，是中华民族旺盛生命力的表达，学校教育要树立安康第一的指导思想，切实加强体育工作〞。

体质是安康的前提和根底，失去了良好的体质，安康就是无源之水，无本之木，而安康那么是良好体质的归宿和最终目标。

开展丰富多彩的体育活动，上好体育课、课活和大课间活动，实施?学生体质安康标准?将对深化学校体育改革，完善体质安康评价体系，促进全体学生综合素质的提高具有重要的意义。

4、砺志：志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑〞才有所方向，学生的学习才有所目标。

结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的根底。

2024年学校行政领导班子述职报告例文（三篇）

2024年学校行政领导班子述职报告例文本年度是灾后重建工作的关键时期，在党和政府的关怀以及社会各界的支持下，我校秉持“构建和谐校园，提高幸福指数”的工作宗旨，以党的先进精神为指导，贯彻落实《国家教育改革和发展纲要》及县教育局“三重”工作思路，始终坚持“目标管理、全面发展、服务群众”的管理模式。

我们确立了“文化立校，科研兴校，质量强校”的工作导向，秉承“用劳动激发师生潜能，用大爱助推学校发展，用绿色装点校园生活，用健康快乐回报社会”的办学理念，不断深化课堂教学改革，走内涵式发展道路，积极推进素质教育。

班子成员团结协作，务实创新，充分调动全校教职员工的工作积极性，推动我校教育事业取得显著成果，实现新发展。

一、重视学习，强化队伍建设，提升班子凝聚力与战斗力学校党支部和行政班子是领导核心与工作发动机，工会组织则承担着维护校园和谐稳定的重要角色。

我们着力于提升干部队伍的政治理论素养，通过网络学习、阅读党刊、集中学习等形式，增强班子成员的政治敏锐性和理论基础。

通过师生伴读、构建书香校园等活动，提升学习素养。

我们利用师培、教研等途径，广泛学习，提升教师教育理论素养，加强组织建设和作风建设，提高服务水平。

二、重视常规管理，提升教育质量，务实办学在素质教育理念的指导下，我们调整公共设施，规范管理，树立良好形象。

通过五个转变，逐步实现“四个回归”，全面加强未成年人思想道德建设，夯实教学常规，规范办学行为，提升教学质量。

我们严格执行国家课程计划，立足课堂教学，强化教学常规管理，重视质量监控，培养合格学生。

三、创新驱动，促进发展，专注教育事业创新是事业发展的动力，我们制定新的考核方案和管理制度，推动制度创新；通过星级班级创建等活动，促进活动创新，营造积极向上的校园文化。

四、厉行节约，化解债务，积极完成灾后重建收尾工作面对学校负债，我们倡导节约，积极化解债务，完成灾后重建的收尾工作，为学校发展创造良好条件。

五、“双基迎国检”工作顺利推进，已整理完成资料近80卷。

小学学校办学目标集锦

小学学校办学目标集锦学会合作、学会感恩、学会宽容、学会做事、学会做人小学办学理念：校训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

小学办学理念：办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。

力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。

办学特色：让孩子享受学习的快乐。

在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。

具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。

4：校训：明理、自主、勤奋、创新5：师训：正己、敬业、爱生、奉献6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念：校训育人为本敬业为成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念：1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

校园文化建设实施方案8篇

校园文化建设实施方案通用8篇校园文化建设实施方案篇一校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校长教育理念、学校特色的重要平台。

学校校园文化通过班风校风教风建设、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生以潜移默化的影响。

良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。

大力加强学校校园文化建设项目，对于增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，具有十分重要的意义。

一、不断深化学校校园文化建设的内容（一)、加强校风、班风、教风、学风建设，为学生健康成长营造良好氛围。

各校要通过扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；加强对学生的教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中(小）学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风；以创造学校良好精神环境培养合格人才为前提，建设振奋精神、激励斗志、努力拼搏，传统优良的校风；通过抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。

（二）、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境。

各校要认真贯彻省教育厅《关于实话义务教育阶段学校办学条件标准建设的意见》，把校园建成育人的特殊场所，科学制定规划，充分利用校园的每一个角落，创造德育的优美环境。

使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

要从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。

要对校园人文环境进行精心设计，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等。

文明校园建设方案

文明校园建设方案文明校园建设方案范文（精选6篇）为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的文明校园建设方案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

文明校园建设方案1为落实湖北省教育厅《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《白杨坪初中五年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、白杨坪初中校园文化建设理念：整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。

二、白杨坪初中校园文化建设的背景：1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。

校园文化是一种特殊的社会文化现象。

它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。

校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。

2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

3、校园文化建设的学校历史背景：白杨坪初中创办于1960年，具有近50年的办学历史。

曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被评为"恩施州级文明单位"、"市远程教育先进学校"等先进荣誉称号，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了"团结严谨，求实创新"的校园文化精神。

文化立校特色兴校质量强校

文化立校特色兴校质量强校治校方略是校长领导和管理学校的方法和策略，是校长办学理念和管理思想的具体体现，形成务实有效的治校方略是学校科学发展的重要保障。

首先我们从三方面进行学校情况分析首先我们从三方面进行学校情况分析（一）师资情况。

数量超编，结构性缺编。

教师按照省级标准配备，数量足够，30岁以下教师仅占20%，年轻教师比较多，经验少，但干劲足。

45岁以上占50%，经验丰富，但年龄偏高。

未来几年，情况将更加严重。

（二）办学条件学校处于城乡结合部，人员复杂，学生和家长情况参差不齐，管理难度大；缺乏成熟的制度建设和管理模式；但新建学校也有它的优势，硬件条件好，具有更大的可塑性，给学校发展提供了更广泛的空间。

（三）学校亟待解决问题从三个关键词解读，质量、创新、认可度，这是学校的问题，也是制定治校方略的重点所在。

我们设计的治校方略从五个大方面进行阐述：第一大方面：学校文化引领学校文化是学校的旗帜和灵魂。

能够定位学校发展、构筑教师共同愿景的学校文化显得至关重要，根据学校现有的情况，新建学校，几所学校合并，师资情况，生源情况，学校把“和”确定为发展的核心价值观，力求通过实施“和谐教育”，构建学校“和”文化体系，让原有几所学校文化和、教师和、学生和谐发展。

让“和”文化建设成为持续发展的不竭动力和源泉。

（一）“校和万事兴”（三个层面+两大板块）。

学校的和有三个层面：一是学校与外部的和谐；二是学校内部的和谐；三是师生个体内部和谐。

两大板块，第一板块是身心和美，即和乐共进，美人美己；第二板块是和而不同，即和而共生，鼓励个性。

（二）教师“和”文化1.让教师对学校和自己发展充满愿景。

只有心、中有目标、有梦想，工作才会更加主动、更加有激情。

2.让每位老师都充满责任感。

3.让每位教师都成学校的主人。

广泛征询他们的意见，充分发挥他们主人翁的作用。

（三）学生“和”文化内涵一和乐共进，美人美己基于对学生文化的认识，结合育人目标，学校制订学生发展目标体系一一和乐共进，美人美己。

校园文化建设工作汇报材料_工作汇报_

校园文化建设工作汇报材料校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。

接下来是小编精心为大家整理的校园文化建设工作汇报材料，供大家阅读参考。

篇一：校园文化建设工作汇报材料站在xx县寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。

校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

五年来，xx县寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。

让校园每一处都说话在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。

学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。

让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是寄宿小学校园文化的追求。

学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生;走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息;学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

寄宿小学是咸宁市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。

为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度;厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。

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常规立校，科研兴校，文化强校
夏津县香赵庄镇中学周传杰
2014年4月20日——27日我有幸参加了德州市中小学校长提升工程杭州第二期研修班，在杭州市德胜小学跟岗学习了一周，10月份作为初中校长再赴杭州，在杭州拱宸中学、文晖中学跟岗学习了一周。

跟岗学习期间，我们虚心向跟岗学校领导请教，真诚与学校教师交流，潜心观察学校常规，细心体验名校内涵。

学习时间虽短，但感触颇深，收获很多。

2015年8月11日，我县中小学校长素质提升工程培训会召开。

会上分别听取了新盛店镇中学韩振周校长赴临沂商城实验学校跟岗学习（2014年8月我也曾听过临沂商城实验学校王清群校长的报告），苏留庄镇中心小学刘朝霞校长、南城镇乔官屯小学秦环校长、第四实验中学任士行校长赴杭州学习的心得及经验介绍。

角度不同，感受又有不同。

一、名校印象
杭州之行，几所学校优美的校园环境、鲜明的办学特色、浓厚的文化氛围、丰富多彩的社团活动、科学规范的管理，都给我留下了深刻的印象。

1、校园环境优美，办学特色鲜明，文化氛围浓厚。

杭州几所学校的一个共同点就是校园绿树成荫，景色怡人，如同一座座袖珍花园。

学校办学理念先进，办学特色鲜明，一石一木，一花一草，处处彰显文化气息。

德胜小学的办学宗旨是“万物育德，人
以德胜。

”德育教育，特别是《小学生道德三字歌》成为该校最鲜明的特色，更成为学校的一种文化得以传承。

杭州拱宸中学的办学理念是“教育最伟大的成功是让学生学会学习”，学校文化是“桥”文化——真诚沟通、赢得信任、有效工作、结果美好。

文晖中学的办学理念是“我的路是最美的”——“文晖路”，一条长长的铁轨，九块寓意深刻的站牌——相遇、渴望、约束、云端、自我、男子汉、选择、创造和光明。

不同的站牌，代表着学校对于孩子们不一样的要求和期许。

一校一品，各具特色。

2、社团活动丰富多彩，锻炼了学生能力，陶冶了学生情操，突出了特色。

我们所到的杭州市几所学校，社团活动都搞的有声有色，所有社团都是学生自愿申报，人人参与，让学生在盎然的兴趣中学到知识，培养了能力。

杭州市育才外国语学校因地制宜、因“校”制宜、因“生”制宜、因“师”制宜立项设团，设立“校园吉尼斯”，让孩子成为最好的自己，成就幸福的人生。

拱宸中学、文晖中学的社团及文体艺活动也各有特色。

3、全员德育促管理
●德育目标：
严格的要求规范学生；
良好的校风影响学生；
高尚的师德感染学生；
优美的环境陶冶学生；
崇高的典范激励学生；
多彩的活动引领学生。

●抓关键节点，如开学典礼、运动会、艺术节、科技节、智慧迎考、中考百日誓师、毕业典礼等。

●全员德育，对问题生实施“德育导师制”。

4、科研课题提水平
●各校设立科研室
●名师工作室——赵群筠工作室
名师课堂——语文突破“作文”和“阅读”，英语以“读”促“写”，数学以导学为抓手，科学以实验为抓手。

●科研、校本培训、教研三位一体，“把一件事情做好”。

把问题当课题；
大课题带动，小课题收获。

●课改志愿者
●“发展群”交流，群本教研——改进长假作业的研究与行动。

二、我校现状
2012年10月，我们镇中学和镇中心小学搬进了同一座校园，同一栋教学楼。

这好比一家住着两家人，给教学、管理、校园建设带来诸多不便。

2013年8月，两校合并为全县第一所九年一贯制学校。

我校现有在校生2027人，教学班36个；其中初中部在校生759人，教学班14个。

教师83人，其中本科学历46人，中学高级职称26人，全国模范教师、山东省特级教师1人，市县各类模范60多人；
30——50岁教师60人，30以下12人，教师年龄结构合理。

经过两年的努力，我们的学校发生了翻天覆地的变化。

学校建设得到长足发展，教学楼、综合实验楼，比肩挺立。

教室宽敞明亮，冬有地暖，夏有电扇。

现代化网络教室、多媒体演播教学播放室、阅览室、实验室、音乐舞蹈室一应俱全，理化生、科学实验室全县领先。

学生宿舍八人标间，学生餐厅干净整洁。

全塑胶操场，全县同类学校第一。

整个校园设计合理，布局得当，花木扶疏，绿草如茵。

白杨、青松、榕花树，绿叶婆娑；四季花圃、文化长廊，赏心悦目。

校园大方美观，生机勃勃。

学校教学设备领先、教学质量一流、育人环境优美的特色，逐步使之形成现代化的花园式学校。

我们也开展了大量的活动。

像学生家长会、庆三八妇女节、体育节、学生书画展、法制报告会、中考备考会、庆六一、教师节文艺汇演、开学典礼等等。

2014年中考，我校由原来的全县总评倒数第三，一跃成为全县乡镇中学第三名。

2015年中考再上一个台阶。

三、发展思路
1、常规立校，认真落实双抓双促一建设。

（1）抓好课堂教学的精细化管理，突出精讲多思，精讲精练，突出学生“思”和“练”的积极性。

突出学生活动，充分调动学生听、说、读、写、议、练等多种感官，让学生真正成为课堂的主人。

突出学法指导，教给学生高效学习的方法，让学生学会学习。

（2）抓好习题、作业的精细化管理。

教师要注重“下水”做题，并将其纳入常规检查。

作业布置要求有针对性，能够揭示规律和方法，有利于开拓学生思维。

坚决杜绝机械重复性的作业，目的性不强的作业。

严格控制课外作业量，切实把学生过重的课外作业负担减下来。

（3）建立完善的教学质量监控体系，进一步规范对教师的评价标准
我们将通过对学生的学业成绩和教师教学质量科学量化分析，全方位多角度评价学生的学习质量和教师的教学质量，并采取相应的措施加强指导和督促，同时将评价结果用于评优评模等各种活动中，激励教师争先创优，不断超越自我。

2、科研兴校，促进教师发展
●为全国模范教师、山东省特级教师周忠莲老师设立名师工作室，组织5人团队，引领教师成长；
●加强数学、物理学科基地建设，铺设教师成长平台；
●加强校际交流，走出去请进来；
●设立科研室，制定计划、制度，把教育教学问题当作科研课题，科研、校本培训、教研三位一体，“把一件事情做好”，积极申请市县级科研课题，力争省级课题，以实现大课题带动，小课题收获。

●鼓励教师积极投身课改，探索高效课堂新路子。

3、文化强校，树立学校品牌
（1）提炼学校文化
学校文化是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和学校精神为标志，充满时代气息，体现学校特色的人文氛围。

学校文化生动的反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸显学校广大师生的价值观念、审美标准。

加强学校文化建设是促进学校内涵发展、打造办学特色、提升学校品位、提高办学质量的一条必由之路。

我校有一棵合欢树（我们当地称绒花树），植于1958年，为第一届学生所栽，可以说它承载着一代一代香赵莘莘学子的精神寄托、母校情怀。

我们与济南鹰航学校品牌文化研究中心取得联系，决定以“合欢树”为切入点，取“合”，“合作”、“包容”、“和（合）谐”之意，暗合“家和万事兴”。

取“欢”，“快乐”、“幸福”之意。

从理念、行为、视觉、环境、媒介、校本课程六个方面打造我们的“合欢”文化。

（2）打造书香校园
●推荐书目，开设阅读课；
●建设班级图书角，开放图书阅览室；
●晨诵午读，课外自读，提供读书时间；
●举办读书节，激励读书。

总之，这次学习，让我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，我将以这次学习活动为契机，正视现状，理清思路，确定目标，强化落实，努力使我校的教育教学水平再上一个新的台阶。

2014-11-9。