经济学原理第一章导论PPT课件
经济学基础说课稿
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精品资料 《经济学基础》说课稿
各位领导、各位老师，大家好：
今天我说课的课程是《经济学基础》。我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情分析、教法学法、教学过程分析、课程考核八个方面进行说课。
一、课程定位与作用
本门课程教材是21世纪高职高专院校规划教材，由中国传媒大学出版社出版，2009年1月第一版。
本门课程是国家教育部高校经济管理类专业开设的核心课程，特点是理论性、实用性、学术观点多、内容更新变动快。
通过学习本门课程，培养学生的经济学思维，掌握基本的经济学知识和分析方法，为学习其他相关学科打下坚实基础。
二、教学目标
根据教学大纲、教材特点以及学生的整体认知水平和实际基础能力，我确定本章的教学目标如下：
知识目标
1.正确理解和运用经济学专业术语和基本原理
2.能够运用专业知识解释社会现实生活中的诸多经济现象
能力目标
1.信息处理能力
2.从专业角度思考问题，提高解决问题能力
3.合理制定计划，善于利用资源 ______________________________________________________________________________________________________________
精品资料 素质目标
1.理论联系实际，理性消费
2.培养强烈的资源稀缺意识
3.培养关心时事政治和国家经济政策的兴趣
三、教学重点难点
教学重点
1.均衡价格的形成过程
2.无差异曲线分析
3.企业成本分析
4.洛伦茨曲线和基尼系数
5.乘数理论
6.产品市场和货币市场的均衡
7.菲利普斯曲线和奥肯定律
8.经济周期理论
1 经济学导论
1 第一章 经济学导论
Introduction to Economics
一、什么是经济学？
每个学科都有每个学科的定义。
数学，是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
物理学，是研究物质运动的最一般规律和物质的基本结构的科学。
化学，是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。
什么是经济学呢？说法很多。有代表性的是，经济学（economics）是研究人们如何选择以及人们的选择如何影响资源使用的科学。
上述可见，各学科的不同，主要决定于研究对象或研究内容的不同。
二、什么是微观经济学和宏观经济学？
从今天开始，我们所要学习的《微观经济学》课程，属于经济学原理课程。整个经济学原理课程，按研究对象或研究内容的不同，可以分为两大部分，一部分是微观经济学（Microeconomics）；一部分是宏观经济学（Macroeconomics）。
微观经济学所研究的是单个经济单位的经济行为，如单个的消费者（家庭）和单个的生产者（厂商）的行为；单个经济变量的决定和变动，如单个产品的需求，单个产品的供给，单个产品的价格；单个市场的运行，如小麦市场，汽车市场，劳动市场，土地市场，等等。
宏观经济学研究的是经济总体，即the economy as the whole，因而所涉及的经济单位都是总体（例如消费者总体，生产者总体），所涉及的经济变量都是总量（aggregates），如总需求，总供给，价格总水平，总产出，总消费，总投资，等等。
宏观经济学与微观经济学的关系，可以打这样一个比方：微观经济学所研究的是一棵一棵的树木，宏观经济学所研究的是由一棵一棵的树木所构成的一片森林。
这一学期，我们集中学习《微观经济学》，下一学期集中学习《宏观经济学》。
三、稀缺性——经济学的事实基础
上面提到，经济学是一门研究人们如何选择的科学。人们之所以要进行选择，是因为我们所处世界是一个相对稀缺的世界。也就是说，在我们所处的世界中，我们面临这样一个基本的事实：资源相对于我们的需要而言是有限的。我们总感到钱不够花的，时间不够用的。这一事实被称为“稀缺（Scarcity）”或稀缺规律（law of scarcity）”。
第一章导论1、什么是政府经济？如何理解政府经济？政府经济
第一章 导论
1、什么是政府经济？如何理解政府经济？
政府经济，是一种与企业、个人经济活动相对应的经济行为，即它是以政府为主体的资源配置及其宏观经济管理。可以从以下几个方面理解政府经济：（1）政府经济活动的主体是各级政府即狭义的政府，也就是国家行政机构；（2）政府经济的客体是参与部分国民收入或国民生产总值分配，并对国民经济运行进行宏观调控；（3）政府经济的形式主要表现为政府收入、政府支出以及宏观经济管理；（4）政府经济的依据是社会公共权力；（5）政府经济的是满足社会公共需要。
2、什么是政府经济学？
政府经济学是专门研究以政府为主体的资源配置及其宏观管理规律的学科。
第二章 现代市场经济运行中的政府
1、如何认识市场失灵与政府经济的必要性？
市场失灵是指市场机制在有些领域不能或不能有效发挥作用，达不到资源有效配置的目的。也就是达不到经济学所讲的“帕累托效率”。即资源配置达到了这样一种理想状态，任何分配方案的改变，都不能达到在不损害一部分人利益的前提下，而提高另一部分人福利水平的目的。既然这些领域市场机制不能有效发挥作用，为实现资源合理配置，就需要政府干预。即政府凭借社会公共权力介入市场失灵的领域，强制性地矫正市场失灵的根源。
2、什么是竞争失灵？
竞争失灵指的是市场处于一种不完全竞争状态，在现实经济运行中，市场往往达不到完全竞争状态，而是存在垄断，即不完全竞争。至于垄断的具体情况，还可进一步划分，主要包括完全垄断、寡头垄断和垄断竞争。
3、什么是信息的不对称？
信息的不对称通常是指进行商品和劳务交易的双方，由于所掌握的信息量不相等，不能有效开展公平竞争，从而对资源配置产生扭曲。
4、什么是自然垄断？
发展经济学教案
1 课 题：第一章导论；第二章经济发展的原理；
教学目的：让学员初步了解发展经济学及经济发展的一般原理
重 点：发展经济学的研究对象、经济发展的度量、经济发展的协调
难 点：经济发展的度量、经济发展的协调
教学过程：
第一章 导论
第一节 发展经济学的研究对象和任务
一、发展经济学的研究对象
发展经济学：指一个国家或者一个地区，从欠发达状态向发达状态转变的过程。
发展经济学：就是研究发展中国家经济社会结构转型的过程、经济发展趋势、结构变化内在规律和法制因素各种内在关系的科学。
经济发展有三个方面：
一是经济社会结构性的抓边，如城乡人口结构、产业结构、就业结构、社会阶层结构、收入分配结构等等的变化；
二是经济社会质的方面的改善，如生活质量改善，生态环境良好，文化程度提高，人的素质提高，人力资本积累，经济增长注重效益性等等；
三是国民经济量的增长和扩张，如增长速度、人均国民生产总值等指标的变化。
二、发展经济学的任务
发展经济学的任务是：最切合实际地分析发展的一般规律和本国或者本地区的实际情况，把握发展的趋势，指导制定科学的发展思路、发展战略和有关发展的政策，进行科学的投资决策；在长期的过程中，成本最小、时间最短、最节约稀缺资源地完成从经济不发达到经济发达 2 的过度，即整个社会经济结构的转型。
首先，发展经济学要研究经济发展的一般条件和特殊国情。
其次，发展经济学应当揭示经济发展的一般规律和趋势。
第三，发展经济学还应当从发展中国家的实际出发，探索经济发展道路，制定发展战略和政策。
总之，发展经济学作为一门应用经济科学，必须从发展中国家的具体国情出发，探索实现经济发展的道路、途径和方式，参与选择和制定发展战略。这也是法制经济学的重要任务之一。
概括地说，发展经济学是研究发展中国家从经济不发达状态向经济发达状态演化的条件和规律的科学，是发展中国家制定发展战略的基本科学依据。
马工程西方经济学(精要本第三版)教学课件12
马工程西方经济学（精要本第三版）教学课件12
概述马工程西方经济学（精要本第三版）教学课程的目的和内容。
该课程旨在向马工程专业的学生介绍西方经济学的基本概念和原理。通过研究本课程，学生将了解西方经济学在马工程领域的应用和实践，以及相关的理论框架和方法论。
课程内容包括以下方面：
马工程与经济学的关系：介绍马工程领域与经济学的关联性，阐述经济学在马工程决策中的作用和重要性。
西方经济学的基本原理：概述西方经济学中的常见概念和原理，如供需关系、边际效用、市场结构等。
马工程中的经济学应用：探讨经济学在马工程中的具体应用，包括成本效益分析、投资决策、经济评估等。
西方经济学的实践案例：通过分析实际案例和行业发展趋势，帮助学生更好地理解西方经济学在马工程领域的实践应用。
本课程将以理论讲解与实践案例相结合的方式进行教学，旨在提供学生所需的相关知识和能力，以应对马工程领域的经济问题和挑战。
清楚理解本课程的主要内容和概念
掌握西方经济学的核心理论和方法
能够运用西方经济学的原理分析和解决实际问题
培养批判性思维和分析能力
提高学生在经济领域中的学术写作和表达能力
培养学生团队合作和沟通能力
培养学生独立研究和研究的能力
能够独立阅读和分析西方经济学的经典文献
能够撰写包括论文、报告和研究报告在内的学术文档
具备良好的数据分析和解释能力
能够进行经济数据的收集和处理
能够运用统计软件和经济模型进行经济分析
能够进行经济政策的评估和建议
请务必按照教师要求完成并提交作业 请积极参加课堂讨论和小组活动
请遵守学术诚信原则，不得抄袭他人作品
请尊重他人观点，保持良好的学术讨论环境
如有任何问题，请及时向教师咨询
本课程旨在介绍西方经济学的重要概念和理论，并探讨其在马工程领域的应用。以下是每个课程章节和主题的详细内容和研究要点：
第一章：导论
西方经济学的定义和基本原理
马工程与西方经济学的关系
第二章：供需理论与市场
曼昆经济学原理(双语)1.1
仅供学习使用，版权归相关权利人所有
曼昆经济学原理（双语）
带你读经济学原理，每日更新/欢迎来主页查看/翻译经过校对 第一章经济学十大原理
（导论部分）L1
The word economy comes from the Greek woid oikonomos, which means “one who
manages a household." At first, this origin might seem peculiar. But in fact,
households and economies have much in common. A household faces many decisions.
It must decide wliich household members do which tasks and what each member
receives in return: Wlio cooks diimer? Wlio does the laundiy? Who gets the extra
dessert at dinner? Who gets to drive the car? In short, a household must allocate
its scarce resources （time, dessert, car mileage） among its various members,
taking into account each member's abilities, efforts, and desires.
经济这个词来源于希腊语，其意为“管理一个家庭的人”。乍一 看，这个起源似乎有点奇特。但事实上，家庭和经济有着许多共同之 处。一个家庭面临着许多决策。它必须决定哪些家庭成员去做什么， 以及作为回报每个家庭成员能得到什么：谁做晚饭？谁洗衣服？谁在 晚餐时多得到一块甜点？谁有权选择看什么电视节目？简言之，家庭 必须考虑到每个成员的能力、努力和愿望，以在各个成员中配置稀缺 资源（时间，甜点，车辆英里程）。 仅供学习使用，版权归相关权利人所有
第二编 马克思主义政治经济学原理
1 第二编 马克思主义政治经济学原理
第一章 导论
（一） 多项选择题
1 生产关系是 （ ）
A 人们在物质生产过程中结成的相互关系
B 生产、分配、交换、消费关系的总和
C 人们各种社会关系中最基本的关系
D 劳动者与生产资料的关系
2 构成社会在生产过程的基本环节是
（ ）
A 生产 B 消费 C 分配 D 交换
3 社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节，其中 （ ）
A 生产是起点
B 消费是终点
C 分配和交换是中间环节 D 生产决定分配、交换和消费
4 下列关于生产关系的选项中正确的有
（
）
A 生产力决定生产关系
B 生产关系的性质必须适应生产力发展的要求
C 生产关系的具体形式也必须适应生产力发展的要求
D生产关系和生产力总是相适应的
5 经济制度和经济体制的关系是
（
）
A 经济制度决定经济体制的性质和特点
B 经济体制决定经济制度的性质和特点
C 经济制度和经济体制属于生产关系的不同层次
D 经济制度和经济体制都反映生产关系的根本性质
6 承认经济规律的客观性意味着 （ ）
A 人们必须尊重经济规律，按照它的要求办事
B 不管人们是否认识经济规律，它都存在并发挥作用
第一章西方经济学导论
第一章 西方经济学导论
第一部分 内容体系框架
边际分析法 资源有限
欲望无穷
为谁生产
动态均衡 静态均衡
比较静态均衡 经济学研究对象 选 择
西方经济学概述
经济学基本假设 西方经济学分支
均衡分析法
经济体制 实证分析法
规范分析法
经济模型分析法 资源稀缺性
混合经济体制 计划经济体制
市场经济体制 生产多少，如何生产 生产什么
资源利用 资源配置
宏观经济学 微观经济学
研究方法：个量分析法 主要内容：均衡价格、消费者行为、生产理论、成本理论、厂商均衡理论、分配理论、一般均衡与福利经济学
研究方法：总量分析法 主要内容：国民收入核算、国民收入决定、IS-LM模型、AD-AS模型、宏观政策、失业与通货膨胀、经济增长与经济周期 理性经济人
完全信息
经济学研究方法
研究应该是什么问题 研究是什么问题
第二部分 内容提要
1．稀缺性与选择
相对于人类欲望的无限性，可用于生产经济物品的资源，无论其绝对量是多少，总是一个有限的量，这就是稀缺性。资源的稀缺性迫使人们做出选择，即在资源有限的约束条件下，如何把具有竞争性用途的稀缺资源按需要的比例分配到各个部门中去，以便生产出满足人们不同需要的各种物品和劳务。这就是稀缺资源的优化配置问题。
2．机会成本与生产可能性边界
机会成本是指社会或个人在作出一项决策时所放弃的其他可供选择的最好用途。因此，只要资源是稀缺的，并且只要人们对于稀缺资源的使用进行选择，就必然会产生机会成本。假定把所有让会资源都用来生产两种物品，在给定技术不变和社会资源总量不变的前提下，该社会全部资源所能生产的两种物品的组合所形成的轨迹，经济学称之为生产可能性曲线或者生产可能性边界。生产可能性曲线表示社会生产在现有条件下的最佳状态。失业、低效率、资源浪费等使生产处于生产可能性边界以内。
3．经济学研究的基本问题
经济学是研究人类社会如何做出选择，以有效地利用稀缺资源，最大限度地满足人类愿望的一门学科。一般认为，经济学研究的问题是资源配置和资源利用问题，其中微观经济学研究的是资源配置问题，具体表现为三个基本问题：生产什么、如何生产和为谁生产。宏观经济学研究资源利用问题。
微观经济学-----第一章{导论}-习题
第一章 微观经济学绪论
一、名词解释
1、稀缺性 2、选择 3、机会成本 4、生产可能性边界
5、经济学 6、经济人 7、微观经济学 8、宏观经济学
9、静态分析 10、比较分析 11、实证分析 12、规范分析
13、经济模型 14、常量 15、内生变量 16、外生变量
17、流量 18、存量 19、均衡分析 20、 边际分析
21、比较静态分析 22、动态分析 23、案例分析
二、单项选择题
知识点：资源的稀缺性
1．现有资源不能充分满足人的欲望，这一事实被称为 ( )。
A．机会成本 B．稀缺性
C．生产什么的问题 D．实证经济学
2．下面最有可能成为稀缺物品的是 ( )。
A．阳光 B．夏威夷的海水
C．运送到郑州的海水 D．空气
3．资源的稀缺性是指 ( )。
A．资源的绝对数量的有限性
B．以相对于人类社会的无穷欲望而言，资源总是不足的
C．生产某种物品所需资源的绝对数量的有限性
D．世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗掉
4．稀缺性问题 ( )。
A．只存在于市场经济体制中 B．只存在于计划经济体制中
C．存在于所有经济中 D．意味着抢购和黑市交易
5．经济物品是指 ( )。
A．有用的物品 B．稀缺的物品
C．要用钱购买的物品 D．有用且稀缺的物品
知识点：“看不见的手”
6．提出“看不见的手”原理的是 ( )。
08考研复试专业指导之经济学篇
08考研复试专业指导之经济学篇
随着近几年报考经济学专业的考生数量的逐年上升，经济学专业的复试准备显得尤为重要。作为考研的热门专业，考生应该如何充分准备经济学类专业的复试，在众多过线者中脱颖而出呢？
以近几年的情况来看，经济学类专业的复试方法从内容上与一般专业相同，基本分为综合素质、外语水平和专业课三方面的考核，形式分为笔试和面试。综合素质面试和专业课口试同时进行，综合考查考生的思想状况、科研能力、发表论文、兴趣爱好、特长等方面。而专业课笔试按一级学科组织经济学综合知识，包括政治经济学、西方经济学、国际经济学、国际贸易、国民经济管理、网络经济等科目，所有专业同一科目，闭卷考试，集体评阅。
外语水平测试由学院英语水平较高的老师来面试。外语主要测试考生基本的听说能力，重点检测考生外语工具的掌握情况。英语水平考查由学院英语水平较高的导师面试，可能跟学生交流一般的经济学常识。学生在回答问题时，观点正确与否并不重要，难度也不大，主要看考生的专业知识方面的英语应用能力。
经济学专业初试的四门考试中，政治、英语、数学是公共课，只有一门专业课考试，初试区分度不是很大，所以在面试中要重点考查考生三方面的素质：第一，基本理论是否熟悉。对于基本理论和基础知识，考生不光要会，而且要熟悉。当老师提到相关问题时，考生要做到准确熟练地表述出来，并谈出自己的理解，显示出较好的理论素质。第二，不仅要熟悉基本理论，还要会用经济学的方法来分析和思考问题。回答问题时，观点是否正确并不是判断的依据，导师主要是看考生能否用经济学的方法分析问题，能够说出一二三来。比如说如何看待美国贸易赤字问题，考生怎样看这个问题并不重要，关键是能否用经济学的方法来分析。导师希望考生通过对一个问答的分析体现出经济学研究的潜质。第三，复试是对考生知识面的考核。在提出一个问题后，面试老师会针对这个问题进行连续追问，这可能会有一定难度，但通过这种随机性的追问正可以考查出学生知识结构。经济学的新观点层出不穷，考生对前沿的东西不能不关心，至少考生要对这些经济问题要有了解和认识。这种连续追问的面试方式对善于应试的学生是一种压力，校方其实也希望通过这种方式来，使学生在以后学习中努力弥补相关的知识缺陷。