实验小学创建养成教育达标示范学校汇报材料

持之以恒抓管理，养成教育结硕果

——实验小学创建“养成教育达标（示范）学校”汇报材料

养成教育是德育工作的重要组成部分，是德育工作的灵魂和核心，也是我校德育工作的根本任务和主要内容。我校进一步强化了养成教育的领导与管理，树立了“养成无小事，处处皆教育”的思想，并将养成教育贯穿于学校教育教学的各项工作之中，以践行社会主义核心价值观为目的，以培养学生的良好行为习惯为出发点，抓住一个“实”字，突出一个“精”字，强调一个“严”字，提倡一个“扬”字，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，使养成教育落到实处。现将我校养成教育工作汇报如下：

一、成立专班，强化领导。

为了突显养成教育在学生德育中的先导性、基础性作用，切实把养成教育摆在学生德育建设的重要位置，我校建立了以校长潘学武为组长，以副校长张新、侯晓红为副组长，政教处、教导处为主要成员的领导小组，领导小组分工合作，职责明确，定期开展养成教育研究工作，以理论联系实际的原则指导我校的养成教育工作。我校积极建构了三结合育人网络，充分利用社会资源开展各项养成教育实践活动，并经常通过家长学校对学生家长进行养成教育的具体指导，并聘请社会监督员对学校养成教育情况进行及时反馈。我校通过健全的组织结构、完善的德育网络、具体的工作措施、详细的活动方案，结合学生生活实际及年龄思想特点，积极开展了各项养成教育活动，切实提高了我校学生的思想道德水平和文明修养，着力推进了校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。

二、健全制度，保障实施。

1、学校制定了详细的养成教育实施方案，对学生的学习习惯、行为习惯、卫生习惯等作出了明确的要求，并提出了具体的措施加以保障和实施，形成了以政教处和教导处为首的全员参与，共同管理的制度，确保了每项养成教育常规活动有专人负责，力求精益求精。工作中我们通过“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）、“三股力量”（科室、班主任、各任科教师）、“三条渠道”（学校、家庭、社会）齐抓共管，本着“立规矩、勤督促、抓反复”的原则，确保抓好“三个常规”（卫生常规、两操常规、路队常规）的“日检查、周汇总、月评比、年考核”工作，通过各项措施进行规范和约束，体现时时、事事、处处育人。

2、养成教育的实施最主要依靠班主任的具体实施与管理，为此学校制定了《实验小学班主任（班级管理）安全责任书》、《实验小学班级（班主任）考评细则》等，规范了班级活动计划、记录表、班务日志等常规记载，持续实行了班主任例会制度、优秀班主任评选制度等，并将养成教育评价机制持续落实在班级各项日常活动之中，逐步改革和完善了班级量化考核方案,努力调动起我校班主任育人的积极性，使得养成教育工作得以顺利推行和实施。

3、建立了养成教育定期培训与交流制度。政教处每月定期召开优秀班主任养成教育经验交流及工作培训会。我校的优秀班主任分期分批在会上进行了交流，阐述了自己对养成教育工作的理解，并结合实例介绍了自己在班级管理及学生行为习惯培养等方面的方法和经验。学校建立了对教师的指导培训制度，积极鼓励和推荐教师外出学习，将外界优秀的养成教育经验和理论知识在校本培训中进行传播，使得我校教师在一定层次上对养成教育工作贮备了知识，提高了能力和方法。

4、建立了少先队学生干部值日制。我校通过层层推荐、现场选拔，成立了少先队大队组织，并分设了礼仪部、卫生部、文体部和宣传部。礼仪部学生担任文明劝导、礼仪执勤、大型集会检查等任务；卫生部针对我校校园卫生及各班清洁区状况进行督促和检查，并对学生中乱扔乱丢行为进行制止和劝导；文体部每天对各班学生的眼保健操和广播操情况进行督查，及时表扬和鼓励先进班级；宣传部学生每天通过校园广播宣扬真善美，将社会主义核心价值观深入人心。每个部门都指定了专门的辅导员，学生干部每天参与全校的各项养成教育常规检查活动，将养成教育考核评比工作真正落到了实处。政教处各位辅导员定期从小干部工作的方法、态度等方面进行分层分类的培训，逐步提高了学生干部参与管理的能力和热情，发挥了学生干部在养成教育活动中的榜样示范力量，并积极体现出我校学生的自主管理和自我教育的思想和意识。

三、抓住核心，落实常规。

1、将养成教育落实在一日常规之中，从细节入手，不断改进工作方法，努力促进我校学生养成良好的行为习惯。养成教育是学校德育工作的重要组成部分，我校通过以查促行，激励进取的方法，本着实事求是、客观公正、公平公开、激励为主的原则，凡扣分必先核实，再反馈，后通报，认真落实了“日检查、周汇总、月评比、年考核”工作。值日教师、大队干部、值日学生等每天对各班学生日常活动进行定期或不定期的检查，内容涉及卫生、眼保健操、课间操、路队、文明礼仪等情况，并根据实际情况不断改进工作方法和细节，使我校的养成教育工作真正落到实处。如：在卫生检查方面由原来的“教师一人查”改为由卫生部学生集体“每天两查”，克服了“面情思想”，使得检查更加及时、公正；针对学生集会纪律差等问题，政教处从每周的升旗礼仪入手，从服装、队列、唱歌、纪律四方面对学生进行了培训，并制定了检查评比细则，由礼仪部学生展开全面检查，做好及时通报，并将各班学生行为以分数形式量化，融入到班级周评比之中，取得了较好的成效；在卫生保洁方面，我校由无清洁区打扫任务的三年级学生担任校园操场卫生保洁值周工作，各班轮流每天两次在放学前对校园内丢弃的废弃物进行捡拾，并成立“卫生监督岗”，针对有乱扔行为的学生进行劝止，并登记到班级进行通报扣分处理，一方面制止了乱扔行为，一方面培养了学生良好的保洁意识。

2、激励评价，持之以恒。我校每天对各班学生的行为习惯进行量化评分，每周汇总公示，每月根据班级积分情况对学生养成教育进行考核评比，评选出养成教育文明班集体，并授以锦旗，持之以恒，从无间断，有效的促进了养成教育的开展。我校各项活动努力以激励性评价为主，每天都有不同的班级在各项活动中获得表扬与鼓励，并在每月一次的养成教育文明班集体评选中由各位校长亲自为各班授锦旗，在活动中增强学生的纪律意识，团队合作意识，增强班级凝聚力，营造了积极向上的良好行为风气，同时通过不断改进的方法及持续不断的激励与评价，促使了我校学生良好行为习惯的进一步养成。

3、多举措并行，努力培养学生安全意识与自护习惯。安全工作是学校工作的重中之重，必须树立“安全第一”的思想。我校在开学初组织班主任学习并签订了《学生安全责任书》，张贴在各年级办公室醒目位置，同时在学期初与学期末与家长签订了《预防溺水责任书》、《暑期安全责任告家长书》等，提醒了家长应注意的安全事项，明确了责任与义务，确保了校内外无重大安全事故发生；在常规活动中，我校合理规划了学生上操、散会等行走路线及先后顺序，进一步加强了课间活动、上下楼梯及放学路队等学生集会的管理；积极开展了数次全校师生的应急疏散演练及防震应急疏散演练活动，切实提高了全校师生在意外发生时能安全、快速、合理的进行疏散撤离的技能，强化了师生自我保护的意识；充分利用每周的主题升旗仪式、班队会、红领巾广播站等对学生进行各种安全知识的普及与培训活动，多举措并行，确保了我校学生健康平安的成长。

4、积极开展“文明礼仪伴我行”系列主题活动。2015年春我校全面启动了“大手小手互牵共促，传承经典文明礼仪，培育核心价值观”活动，实行“文明礼仪养成教育”长效机制。此项活动以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，发挥家长教育作用，形成教育合力，把讲文明、守道德、改陋习、树新风牢记心中，从身边小事做起，从一点一滴做起，争做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的好学生，全面提升我校学生的文明礼仪素养。活动中，我校通过每学期的大型启动仪式、家长培训等多种形式，结合我市的“五城联创”工作对学生及家长进行了系列教育；各班主任利用每周一的班队会时间，结合政教处上传的《文明礼仪》教材、《中小学文明礼仪教育短片》等，系统地指导学生学习礼仪知识，让我们的学生了解文明礼仪的基本内容，掌握基本个人礼仪、交往礼仪；教导处积极开展了“朝读经典”活动，通过诵读国学经典，传承华夏文明，弘扬民族精神；少队部通过校园广播宣扬文明礼仪基本要求并成立了礼仪部，每个年级有4名文明礼仪巡查员，对学生中存在的不良行为习惯进行劝阻，不定期巡查并通报；本学期末学校还将开展文明礼仪先进班集体和文明礼仪小标兵的评选和表彰活动。通过一系列举措，努力提高我校师生的文明礼仪素养，营造积极向上、文明礼貌的校园文化氛围，进一步优化我校的育人环境。

四、以活动为主线，多渠道践行育人宗旨。

本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，我校积极开展了各项养成教育实践活动，努力抓住良机，营造氛围，创造性地规划学生德育活动的内容，让学生在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高，行为得到进一步规范。

（1）积极围绕爱国主义教育、行为养成教育、安全教育等内容，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机积极开展每周一次的“同升一面旗，共育爱国心”活动，确保每次活动有主题、有计划、有成效。

（2）认真办好每天开播的“红领巾广播站”，精心挑选了播音员，录用优秀学生稿件，紧紧围绕学校各项养成教育活动，做好了校园文化宣传，从理论上、实践上为学生带来美的享受，努力使之成为学生心灵之声。

（3）认真组织开展了每周的班（队）会——养成教育。确保每周班（队）会有主题，有计划，有内容，政教处定期对班队会开展情况进行了检查和通报，有效的促进了班（队）会开展的规范性和实效性；

（4）为了进一步增强我校学生保护环境的观念，树立节约资源的意识，养成垃圾分类及资源回收的观念及习惯，减少校园垃圾产生量，我校筹建了“红领巾再生资源回收站”，统计并核算了各班“再生资源回收”的各项数据，以双倍返还班费的形式促进了各班积极参与，同时以此项长期性活动来促进我校学生形成观念，养成习惯，践行生态环保的生活方式，共建绿色、文明、和谐的家园；

（5）筹建了“红领巾失物招领处”，让遗失的物品有“家”可归，同时在“拾起”和“领回”的过程中考验和培养了我校学生的诚信意识和行为，我校学生诚信做人，拾物交公，在社会上获得了广泛的好评；

（6）开展了“弘扬雷锋精神，争当美德少年”系列活动。举行了数次专题升旗仪式和班队会；多次组织学生代表走上街头，开展打扫卫生活动；表扬和鼓励了像“王道宇、钟书悦、陈乙元”等一批在社会产生了一定影响力的学生代表，用实际行动践行雷锋精神；

（7）结合具体节假日及上级文件精神，一年多来积极开展了各项丰富多彩的德育实践活动，如“缅怀英烈，励志成长”专题活动、 “丹江口市十大不文明行为”筛选活动、“四清行动·我们都是护水人”系列活动、博物馆参观、微文化进校园评比活动、清明节扫墓活动、“践行绿色生活”环保实践教育活动、“实验小学第十五届爱国主义读书教育活动”、“班级文化建设评比”、“做诚信学生，创诚信校园”等系列活动，努力通过各项活动将学校养成教育内容内化为学生的自觉行动，让学生在参与活动中收到启发和教育，增强学生的纪律意识，团队合作意识，规范自己的言行举止，逐渐养成良好的行为习惯。

五、加强校园文化建设，积极营造良好育人氛围。

合集下载

德育示范校简单汇报材料

2017德育示范校简单汇报材料

——武宁县第四小学德育工作汇报江西省武宁县第四小学坐落在美丽的庐山西海湖畔。近几年来，学校德智体美诸方面都得到了前所未有的发展。学校占地面积22.5亩，建筑面积4357平方米。学校现有在职教师87人，有38个教学班，学生总数达2136多人。学校拥有先进的教学设施：配有网络化微机室、闭路电视系统、阶梯教室、舞蹈室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、书画室、广播室、少先队室、小制作陈列室、工会活动室，有38个多媒体教室；拥有灯光篮球场和配套完善的各种体育设施，校园布局规划合理，环境优美,绿化面积达30%以上。这为学校德育活动的开展，打下了良好的物质基础。学校的德育工作逐见成效，学生德育素养显著提高，教师乐教，学生乐学的气氛日益浓厚。

一、德育常规为先导

我校成立了以汪小金校长为组长的德育工作领导小组，形成了学校、处室、年级组、班级四级管理网络。加强对班级的纵向联络以及对教导处、总务处的横向沟通，重视对德育教育工作的组织领导以及日常管理，发挥各个组织、机构在德育工作中的作用，通过各种德育教育资源整合和运用，形成了纵向联动、横向互动的管理网络，使学校德育工作走上健康有序的良性发展轨道。

培养目标明晰我校把培养学生成为具有开阔视野、开放意识、传承中华民族优良传统、富有民族自信心和爱国主义精神的建设者和接-班人，作为开展民族精神教育的指导思想；把培养学生具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、能够承担光荣使命的建设者和接-班 1

人，作为开展生命教育的指导思想。学校分低中高年级段从知、行、礼仪等方面确定了学生道德素养的具体培养目标。

常规管理细致学校建立了完整的德育工作常规管理制度，根据学校实际、学生实际，确立以行为习惯养成教育为先导，以学习、生活习惯培养为基础，以快乐课堂提高教学质量为目标的德育工作思路。

二、德育氛围沁心田

走进美丽的武宁四小校园，你会发现，校园鸟语花香、四季如春。孩子们在阵阵花香中与自然做伴，与花鸟交友，醒目新颖的爱绿护绿标语，时刻启迪学生争做-爱绿小天使。各处景点别致，典雅，花园、桂园、竹园、求索园，绿树成荫，花开四季，香满校园，令人心旷神怡，精神倍增。置身于这幽静而热闹的校园，令人心怡，催人奋发。

耿庄小学创建三星学校汇报材料

夏官营镇耿庄完全小学

2014.5

尊敬的各位领导：

为进一步提高我校规范化学校的建设水平，加强学校内部的基础管理，教学管理，努力实现学校管理规范化，促进教育科学的全面发展。根据教育局文件精神和镇中心学校的具体要求，我校成立了以校长为组长，中层干部、教研组长、教师代表为组员的星级学校创建工程领导小组，多次召开了以创建星级为主题的教师会议，统一了思想，统一了认识。确定了我校创建的目标为三颗星，既安全稳定星、队伍建设星、规范办学星。按考核评估实施细则中的评估指标，评估要求，逐一分散，包干到人，责任到人。在原有材料的基础上，发挥全校教师各自的潜能，做好相关星级材料的整理归档工作。此后，学校创建工程领导小组，按考核评估实施细则中的评分办法，对各项指标中的现有材料及现状进行了严格认真的自检自评，量化计分。现将我校星级创建工程情况作如下汇报。

基本情况

夏官营镇耿庄完全小学位于夏官营镇耿庄村。是一所服务于耿庄、梁庞庄等四所村庄的六年制完全小学。学校创建于1950年，现在所用教学楼建于1994年，总占地面积20010平方米，建筑面积1970平方米。现有9个教学班，285名学生。2005年投资43万元建立了能满足所属村庄的幼儿园。共18间房，分大、中、小，4个班，共158名幼儿。全校23名教职工，30岁以下3人，31-40岁8人，41-50岁6人，51-60岁6人.其中本科学历9人，专科学历13人，中师学历1人，教师学历合格率100%，小学高级教师技术职称13人，小学一级9人，未定职1人。

近几年，在各级政府和学校班子的共同努力下，学校的硬件配套设施日趋完善，师资配备渐趋合理。学校配有微机室、实验室、多媒体教室、仪器室、图书室、体育器材室等专门科室。微机室共有微机26台，图书阅览室现有藏书7913册，操场面积4800平方米，配有200米跑道和2个篮球场。幼儿教室中配有电视、电子琴等教学设施。办学条件基本达标。

苏州市平直实验小学工作总结

2009-2010年度第二学期

在教育局的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，坚持依法治校，落实“办好每一所学校、教好每一位学生、发展好每一位教师”的办学宗旨，在学生养成教育和教育教学等方面都取得了一定的成绩。

一、学校教育抓团队建设

1、学校充分发挥党员“一名党员一面旗帜”先锋模范作用。重温了入党誓词，开展了党员“立足本职做贡献，我是党员我奉献”争星达标特色活动，党员志愿服务日活动。开展了党员“立足本职做贡献，我是党员我奉献”争先达标特色活动，每名党员都按照承诺目标，努力去做，从活动出勤，网上交流学习，履诺情况，业务评比，工作业绩方面进行评比，呈现党员教师先锋模范形象。

2、学校按照教育局的工作精神，加强领导干部执行力建设，制定领导干部执行力的工作方案，通过学习、讨论，落实，提高学校中层干部执行力，提高工作的有效性，提高领导干部在群众中威信度，各类创先争优活动中取得良好的成绩。

3、学校注重教师团队建设，开展校园文化建设的大讨论，围绕“心平志直”的校训，学校特色品牌，教师中进行校训的解读，发扬特色品牌意识，再树教师爱校敬业的校风。有了市爱生模范教师，市优秀教师，英语教研组获得市工人先锋号。

二、德育工作凸显特色

1、注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；两周一次的班主任培训会；每学期1次班主任经验交流会。重视对教师的培训，采取自主与集中相结合，实地培训与个体带动相结合的形式，对教师进行了师德、师能的专项培训，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等，加强师德教育，签订师德承诺书，学期末进行正、副班主任绩效考核，提高了教师的职业道德和管理水平。

2、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。学生会唱国歌，热爱国旗，知道升国旗时的礼节，使学生们树立了“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

浙江省丽水市创建市教育现代化达标学校自查报告与细则分解

1 浙江省丽水市创建市教育现代化达标学校自查报告与细则分解

一、学校基本概况

xx小学座落于庆元县xx镇综合开发新区xx村中心街，离县城11千米，创建于民国二年(1913年)，是一所有近百年历史的老校。

xx小学是一所按照省二级标准建设的现代化学校，伴随着教育创强的东风，在各级领导和各部门的大力支持下，于2007年动工建设，项目总投资969万，改造后的校园占地面积7852平方米，建筑面积7598平方米，现在的xx小学拥有了崭新的教学楼、综合楼、师生餐厅楼、学生宿舍楼，学校面貌焕然一新。学校同时还拥有了音乐、美术、图书、阅览、仪器、实验、计算机、语音、多功能等专用教室以及一流的配套设施，校园环境优美，营造了良好的育人环境。目前，学校开班18个，在校学生 756 人；教职工57人，其中大专以上学历 47人。小学高级教师 44 人。这是一支师德正、观念新，具有良好文化素质和业务能力的教师队伍。

二、主要做法及成效

近几年来，我校以科学发展观为指导，以“践行阳光教育，构建阳光校园”为办学理念，坚持教育优先发展战略，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，推动民主管理，以全面提高教育教学质量为中心，以“十二五”教育发展规划及教育现代化发展 2 为先导，以塑造良好的师德师风为重点，以“养成习惯，发展个性，奠基未来”为办学愿景，以促进教师专业成长、学生全面发展、学校和谐稳定为抓手，扎实有效地做好教育教学工作，为创建教育现代化学校打下坚实的基础。我们的主要做法是：

（一）高度重视，加强领导，扎实推进教育现代化创建工作

百年大计，教育为本。实现小康，教育为先。一直以来，镇党委、政府坚持以法治校，以德治校，本着“教育适度超前发展”的原则，大力发展教育事业，推动了我镇教育事业健康快速发展。我镇1996年通过省“两基”评估验收，1997年通过“普实”验收，1998年，通过“市教育强镇”评估验收。2005年通过“两高”普九验收，2008年通过“省教育强镇”验收。随着我镇社会经济的蓬勃发展，我镇的教育事业也取得了长足的进步。学校始终坚持教育优先发展战略，把加快教育优先发展，创建教育现代化达标学校作为学校的一项重点工作予以全面推进。

小学关于创建市级“文明校园标兵”的报告总结

小学创建市级“文明校园标兵”的报告

创建文明单位是我校精神文明建设的重要工作，也是我校全体教职员工的共同心愿，多年来，在县委县政府和县教体局的正确领导下，按照创建文明单位的要求，我校已于2011年光荣地获得了XX市“文明校园”的称号。三年来，学校努力巩固文明校园成果，积极开展精神文明建设，并就荣誉保持期间向更高层次冲刺做了大量具体的工作，取得了一定的成绩，在教体系统起到了示范表率作用。目前，学校环境优美，管理科学规范，质量稳步提高，大局和谐稳定，现借申报市级“文明单位标兵”之机，将我校基本情况及有关工作汇报如下:

一、学校基本情况

我校位于XX县西大门，始创建于1936年。在县委县政府、县教育局的正确领导下，“人本治校，特色发展；质量立校，和谐发展”的办学理念和“校有特色,师有特点,生有特长”的发展思路，在继承传统的基础上与时俱进，不断提高学校的文明程度，不断改善办学条件，规模不断壮大。校园占地面积为4603平方米，建筑面积为3737平方米。学校现有18个教学班（义务班12个，幼教班6个），在校学生825人（小学516人，幼儿园309人），教职工42人。整个校园环境优雅，校园布局科学合理，硬件设施得到改善，对照省颁标准，学校建成了多媒体教室、科学实验室、计算机语音教室、图书室、阅览室等“规范、实用、创新、特色”的一部十三室。学校的各项工作呈现良好的发展态势，办学效益不断提高，先后获得县级以上荣誉50余项，有“教师报论文大赛集体一等奖”、省级“教育强乡镇”、“示范劳动实践基地”、“百佳网站”、“校园文化建设成果三等奖”、“少先队先进集体”；市级“文明校园”、“民主管理示范学校”、“校园文化建设先进单位”、“绿色学校”、“科技创新大赛先进组织单位”、“留守儿童示范校”等多项荣誉。连续三年被商南县教育体育局评为目标责任制考核优秀单位。

二、按照文明单位标兵要求，认真做好创建工作

（一）统一思想，营造了浓郁的创建氛围。

义务教育均衡发展汇报材料3篇

义务教育均衡发展汇报材料1

为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，区教育局曾召开专题会进行安排部署，本学区也多次召开座谈会进行工作交流，我们深受鼓舞，也深受启发，也着实进行了大胆尝试，做了一些工作，现总结汇报如下：

一、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

安全工作常抓不懈，警钟长鸣。面对严峻的安全形势，根据不同季节我们多次专题研究部署，严格排查隐患，不断完善学校安全工作规章制度，建立安全管理机构，层层签订安全目标责任书，落实了安全管理责任制，并根据安全工作形势的要求，不断完善充实。建立学校安全意外事故处置预案制度，制定了意外事故处置预案制度。学校校长、安全负责人、值班教师定期对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合乡卫生院对学校防治传染病工作进行检查，配合交通部门对学生进行交通安全教育。冬季，学校对采暖炉、空调进行了安全排查，及时处理问题，使教师学生能在舒适安全的教室里安心上课。

二、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

长期以来，我联校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求始终把德育工作放在首位。一是创建文明单位活动常抓不懈。充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全镇师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶治情操。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一按时举行升国旗仪式，使学生受到受国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《____》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，使学生形成良好的行为习惯。

2009年区实验小学教学工作汇报材料——夯实教育教学常规,深入开展校本教研

夯实教育教学常规，深入开展校本教研郑州市金水区实验小学

2001年郑州市金水区实验小学自建校以来，一直坚持扎根常态教育教学，坚持抓好学生的习惯养成，夯实教育教学常规，以课题研究带动教师的读书、写作，促进教师的专业化成长。具体做法有以下几点。

一、一个指导思想:持之以恒。

学校始终以课堂教学为主阵地，在加强学科教学中培养学生良好的习惯养成作为教育教学的指导思想。相对稳定的指导思想使学校和教师的工作目标明确，思路清晰，计划有序，便于学校统筹安排工作，利于教师个人长远发展规划的制订和实施。

二、一条主线：教师的专业化成长。

教师作为教育教学过程中的主体，其存在的意义不仅仅是一个知识的传授者，更为重要的是一个知识的建构者和创造者，一个教育理想的实现者。我们认为，在学校、教师、学生三者的发展中，教师是一个关键因素。教师的发展带动学校发展，又能有效促进学生的发展。因此，我们把促进教师的专业化成长作为学校发展的重要举措。学校鼓励每位教师都要找准自己的位置，找到一个可以研究一年、两年甚至一生的课题，建立长期的个人发展规划。

三、一个基本原则：基于常态。

教师的专业化成长是一个长期的持续的过程，不是一两次活动或者突击一下就能达到的。教师的专业化成长最终要落实在学生身上，脱离学生的成长谈教师的专业化成长是空洞的、虚无的、不具有说服力的。因此，基于常态的教育教学对于教师的专业化成长是有利的，也是必要的。

四、读书、写作、研究，促进教师的专业成长。

回顾六年走过的校本教研之路，梳理我校的一些做法和思考，我校持之以恒的把校本教研之路定位在：读书、写作、研究，促进教师的专业成长。我们之所以这样定位，是因为读书、写作和研究三位一体，促进了教师的专业成长，而教师的专业成长促进了学生的发展，教师的专业成长和学生的发展必定促进学校的整体发展，构建民主、平等、合作、对话、创新……的新型学校文化。

1．读书是最好的备课。

学校把教师读书活动进行了固定，开展了丰富多彩的阅读活动：（1）进行好书推介活动，营造一个读书的场。

雨花区劳动东路小学创建长沙市合格学校汇报材料

——雨花区劳动东路小学创建长沙市合格学校汇报材料

劳动东路小学是一所属雨花区教育局管辖的全日制学校，学校地处长沙市雨花区西北部的茶园坡小区，地理位置优越。校园绿树成荫，碧草青青，雕塑、福娃宝地以及宣传橱窗，营造了浓郁的校园文化氛围，学校以她丰厚的文化底蕴，优美的校园景色，务实的工作作风，优异的教学质量，展现出了劳动东路小学与时俱进的特有魅力。

一、学校基本情况

学校占地面积12919平方米，现有19个教学班，教师56人，在籍学生918人，其中进城务工子弟177人。学科教师配备合理、全面实施教师聘任制，除病休教师外，全员上岗。学校按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。（语文教师19人、数学教师10人、外语3人、品德与社会教师3人、科学教师3人、音乐教师3人、美术教师2人、体育与健康教师3人、信息教师1人。学校有国家级教师1人，省级骨干教师1人，区级骨干教师3人。学校配备兼职卫生教师1人、兼职的心理健康教育教师2人，都具有心理健康教育资格证。）

学校按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，布局合理，分区明确，整体协调。体育场占地面积3005平方米，设置了200米环形塑胶跑道，两个篮球场；绿化占地面积 697

平方米。学校校舍面积5982平方米，校舍安全，无D级危房。

学校现有音乐教室2间、美术室1间、多媒体教室1间、计算机教室（语言实验室）1间，科学实验室一间68.9㎡、准备室一间10.2㎡、仪器室实验员室一间21.6㎡、科技室一间50㎡，生物园地面积达到320㎡。学校有40台计算机室一间，多媒体梯形教室一间，使用投影仪，座位200多个。每个教学班实现了“班班通”。有体育室、卫生室、综合档案室各1间，办公用房8间。有符合要求的学生餐厅和学生寝室。学校公共教学用房充足、各专用室制度齐全，做到了充分利用。

学校教学仪器配备基本达到了《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》要求，存放于仪器室，布置存放合理。专人负责仪器的管理，有详细借用报损等记录，按照《湖南省小学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学生卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》要求配备了专用器材。

文明校园创建汇报材料

泉沟中学建设文明校园

汇报材料

我校高度重视学校文明单位的建设工作，以党的十七大精神为指导，认真贯彻执行上级关于建设文明单位的指示精神，教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着建设文明单位的标准，创新地充实建设内容、完善建设措施、提高建设水平，结合我校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整办学思路，确立新的办学理念，全力打造新校风、教风和学风，开创建设文明单位的新局面。现将有关工作汇报如下：

一、建设文明单位的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

健全的组织机构是建设文明单位的根本保障，我校文明单位建设组织机构是自上而下形成的组织体系，分为校级领导层面、中间环节干部层面、班组层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。

校级领导小组由校长担任组长，负责全盘工作统筹调控，其它校务委员会成员为领导小组成员。

中间环节领导小组由教导处、政教处、总务处组成，负责建设工作的推进和落实，定期向校级领导小组汇报；

班组层面由各教研组落实现有文明建设项目，是文明建设一线操作者。

(二) 建立管理机制，保障校园文明建设

为推进文明单位建设活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《泉沟中学文明单位建设长期规划》、《文明单位建设考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明建设活动得以在我校向纵深发展。

实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。为促进教师的自我发展，我们为每名教师建立了成长记实业务档案。改革了对教师单一的评价方式，采取教师自评，家长、学生参评，评审小组主评的评价模式。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。