试卷讲评课讲座稿
初中物理试卷讲评课说课稿
初中物理试卷讲评课说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家讲的是一份初中物理试卷的分析与讲评。
这份试卷涵盖了力学、光学、电学等多个知识点，旨在全面考察学生的物理基础知识和应用能力。
接下来，我将从试卷结构、题目类型、学生答题情况以及教学建议四个方面进行详细讲解。
首先，我们来看看试卷的结构。
这份试卷共分为三个部分：选择题、填空题和解答题。
选择题和填空题主要考察学生对物理概念的理解和记忆，而解答题则更注重学生的分析问题和解决问题的能力。
试卷总分100分，其中选择题占30分，填空题占20分，解答题占50分。
这样的分值设置旨在鼓励学生不仅要掌握基础知识，还要学会运用这些知识去解决实际问题。
接下来，我们来分析题目类型。
选择题共15题，每题2分，主要涉及力学的基本概念、光学的基本原理和电学的基础理论。
填空题共10题，每题2分，除了继续考察上述知识点外，还增加了对物理公式和单位的考察。
解答题共5题，每题10分，题目设计既有计算题，也有实验设计题，还有理论分析题，考查学生的综合运用能力。
在学生答题情况方面，我们发现大部分学生在选择题和填空题上表现较好，但在解答题上存在一定的困难。
特别是在解答题的计算题和实验设计题上，学生普遍得分不高。
这表明学生在理解和应用物理知识方面还有待提高。
针对上述情况，我提出以下几点教学建议：1. 加强基础知识教学。
教师应重视对学生基础知识的教授和训练，确保学生能够准确理解并记忆物理概念、公式和单位。
2. 培养学生的解题技巧。
通过讲解典型题目，引导学生掌握解题方法和技巧，提高解题效率。
3. 增强实践教学。
通过实验教学和实际操作，让学生亲身体验物理现象，增强对物理知识的理解和应用。
4. 开展课堂讨论。
鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，通过交流和合作，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
5. 定期进行模拟测试。
通过定期的模拟测试，让学生熟悉考试流程和题型，增强考试应对能力。
最后，希望同学们能够根据这次的试卷讲评，认真总结自己的不足，针对性地进行复习和提高。
数学试卷讲评课交流发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家分享数学试卷讲评课的交流发言。
数学试卷讲评课是教学过程中非常重要的一环，它不仅能够帮助我们了解学生的学习情况，还能够帮助我们发现问题、解决问题，从而提高我们的教学效果。
下面，我将从以下几个方面进行发言。
一、试卷讲评课的目的1. 了解学生的学习情况，发现教学中的不足。
2. 帮助学生总结经验教训，提高解题能力。
3. 培养学生的应试技巧，提高考试成绩。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
二、试卷讲评课的步骤1. 课前准备（1）教师认真分析试卷，总结出卷意图和重点难点。
（2）教师制定讲评计划，明确讲评内容和时间安排。
（3）教师准备好相关教学素材，如课件、习题等。
2. 课堂讲评（1）讲解试卷的整体情况，包括正确率、错误率等。
（2）针对重点难点进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。
（3）针对典型错题进行分析，找出学生错误的原因，并提出改进措施。
（4）讲解应试技巧，提高学生的应试能力。
（5）布置课后作业，巩固所学知识。
3. 课后总结（1）教师总结本次讲评课的收获，提出改进措施。
（2）学生总结自己在试卷中的不足，制定改进计划。
三、试卷讲评课的注意事项1. 突出重点，讲评内容要贴近实际。
2. 注重启发，引导学生主动思考。
3. 严谨治学，确保讲评内容的准确性。
4. 耐心指导，关注学生的个体差异。
5. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
四、试卷讲评课的交流与反思1. 教师间的交流（1）分享教学经验，探讨教学难题。
（2）互相借鉴，提高教学水平。
（3）共同研究试卷，提高试卷质量。
2. 教师与学生的交流（1）关注学生的学习情况，了解他们的需求。
（2）鼓励学生提出问题，共同探讨。
（3）关心学生的心理状态，帮助学生克服困难。
3. 反思与改进（1）教师反思自己的教学方法和手段，不断改进。
（2）关注学生的反馈，调整教学策略。
（3）研究教学方法，提高教学效果。
试卷讲评发言稿模板范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里为大家进行试卷讲评。
首先，让我们回顾一下这次考试的总体情况。
一、考试情况概述本次考试，同学们在各个科目上都表现出了较高的水平。
从试卷的整体难度来看，我们这次考试的设计既考察了同学们对基础知识、基本技能的掌握，又注重了综合运用知识解决问题的能力。
总体来说，同学们在这次考试中发挥得还是比较稳定的。
二、试卷分析1. 优点（1）基础知识掌握扎实：从试卷的得分情况来看，同学们对基础知识掌握得较好，能够在规定时间内完成题目。
（2）综合运用能力较强：部分题目要求同学们综合运用所学知识解决问题，大部分同学都能较好地完成。
（3）审题能力提高：同学们在这次考试中，审题能力有了明显提高，对题目的理解更加准确。
2. 不足（1）细节问题处理不够严谨：部分同学在答题过程中，对细节问题的处理不够严谨，导致失分。
（2）时间分配不合理：部分同学在考试过程中，时间分配不合理，导致部分题目未能在规定时间内完成。
（3）部分同学心理素质有待提高：在考试过程中，部分同学出现了紧张、焦虑等情绪，影响了答题效果。
三、改进措施1. 加强基础知识训练：针对同学们在基础知识掌握方面存在的问题，我们要加强基础知识训练，提高同学们对基础知识的理解和运用能力。
2. 提高解题技巧：针对同学们在解题过程中存在的问题，我们要提高解题技巧，帮助同学们更好地完成题目。
3. 合理安排时间：同学们要合理安排时间，确保在考试过程中能够充分发挥自己的水平。
4. 提高心理素质：同学们要注重心理素质的培养，保持良好的心态，以应对考试中的各种压力。
四、总结通过这次考试，我们看到了同学们在知识掌握、解题能力等方面的进步，同时也发现了存在的问题。
希望同学们能够认真总结经验，不断改进，争取在今后的学习中取得更好的成绩。
最后，祝愿大家在新的学期里，百尺竿头，更进一步！谢谢大家！。
初中数学试卷点评课说课稿
一、说教材本次说课的内容是初中数学试卷点评课。
教材选自人教版初中数学教材，针对学生在解题过程中遇到的问题进行总结和点评，旨在提高学生的解题能力，培养学生良好的数学思维习惯。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：通过试卷点评，使学生掌握解题的基本方法，提高解题技巧。
2. 过程与方法目标：通过合作交流、讨论分析，培养学生自主探究、合作解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
三、说教学重难点1. 教学重点：掌握解题的基本方法，提高解题技巧。
2. 教学难点：培养学生的自主探究、合作解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
四、说教法学法1. 教法：采用启发式教学、讨论式教学、案例教学等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 学法：引导学生自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力。
五、说教学过程1. 导入新课通过复习上节课所学知识，引导学生回顾解题方法，为新课的展开做好铺垫。
2. 试卷点评（1）展示试卷，引导学生分析试卷结构、题型分布。
（2）针对典型题目，讲解解题思路、解题方法。
（3）学生分组讨论，共同解决难题。
（4）教师点评，总结解题技巧，强调易错点。
3. 案例分析选取典型案例，分析解题过程中的关键步骤，引导学生反思自己的解题方法。
4. 课堂小结回顾本节课所学内容，总结解题技巧，强调数学思维的重要性。
5. 作业布置布置与本次课程内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、说教学反思1. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
3. 优化教学过程，提高课堂效率，使学生在轻松愉快的氛围中掌握解题技巧。
4. 加强与学生的互动，关注学生的情感态度，营造良好的课堂氛围。
总之，本次试卷点评课旨在提高学生的解题能力，培养学生的数学思维。
通过启发式教学、讨论式教学等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，为学生的数学学习奠定坚实基础。
试卷讲评发言稿范文怎么写
试卷讲评发言稿范文怎么写尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家讲评本次考试的试卷。
首先，我要感谢各位同学在考试中的认真答题和努力学习，也要感谢各位老师在教学过程中的辛勤付出。
在这次考试中，我看到了很多同学们取得了优秀的成绩，但也有一些同学在某些题目上存在一些问题。
接下来，我将针对试卷中的一些亮点和问题进行具体的分析和评述，希望能够帮助大家在今后的学习中取得更好的成绩。
首先，我要夸奖一下本次考试中大家在选择题和简答题上的表现。
很多同学在这些题目中都能够清晰准确地回答问题，展现出了扎实的基础知识和解答能力。
对于这些同学，我要说：“做得非常好！你们的认真答题和努力学习得到了肯定，希望你们能够继续保持这样的学习态度，不断提高自己的知识水平。
”但是，也有一些同学在这些题目上存在一些问题。
比如，一些同学在选择题上的错误率较高，可能是因为对知识点掌握不够扎实或者没有仔细审题导致的。
对于这样的同学，我建议大家在备考中要更加认真地复习知识点，多做一些练习题，提高解题能力。
同时，考试时一定要仔细审题，不要出现因为粗心大意而导致的错误。
在解答题方面，一些同学在答题时能够清晰表达自己的思路，论证过程比较完整，符合要求。
但也有一些同学在这些题目上存在着逻辑不清晰、论证不充分等问题。
对于这样的同学，我建议大家在平时多加练习，提高自己的逻辑思维能力和表达能力。
在解答题时，一定要注意逻辑严谨，论证充分，不要出现脱离主题或者答非所问的情况。
总的来说，本次考试的整体水平还是比较理想的。
但也要认识到存在的问题和不足之处，及时进行反思和改进，以便在下一次的考试中取得更好的成绩。
希望大家在今后的学习中能够保持良好的学习态度，不断努力进步，成为更加优秀的学生！最后，再次感谢各位同学和老师在本次考试中的付出和努力，希望大家能够继续保持这样的学习态度，共同进步，取得更好的成绩。
谢谢大家！以上是本次考试试卷讲评的内容，希望能够对大家有所帮助。
小学语文试卷讲评课说课稿
一、说教材本节课的内容是小学语文试卷讲评课。
试卷讲评课是对学生进行学业评价的重要环节，旨在帮助学生总结经验，查找不足，提高语文学习成绩。
本次试卷讲评课以学生最近一次的语文考试试卷为载体，通过对试卷中常见题型和易错题的分析，帮助学生掌握解题技巧，提高解题能力。
二、说学情针对本节课的学生学情，我了解到学生在语文学习中普遍存在以下问题：1. 对试卷中常见题型掌握不牢固，解题技巧不足；2. 词汇积累不足，阅读理解能力有待提高；3. 写作能力较弱，语言表达不够流畅。
针对这些问题，本次试卷讲评课将重点讲解试卷中的易错题，帮助学生掌握解题技巧，提高语文能力。
三、说教学目标1. 知识与技能：通过本次试卷讲评课，使学生掌握试卷中常见题型的解题技巧，提高解题能力；2. 过程与方法：通过分析试卷中的易错题，培养学生独立思考、合作交流的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，增强自信心，培养学生积极向上的学习态度。
四、说教学重难点1. 教学重点：掌握试卷中常见题型的解题技巧，提高解题能力；2. 教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高阅读理解能力和写作能力。
五、说教学过程1. 导入新课首先，教师简要回顾本次试卷的整体情况，包括得分率、失分原因等，引导学生关注试卷中的易错题。
2. 分析易错题教师针对试卷中的易错题，引导学生分析错误原因，讲解解题技巧。
例如，对于阅读理解题，可以讲解如何抓住关键词、理解文章主旨；对于写作题，可以讲解如何选材、组织语言等。
3. 学生讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解题心得，共同提高。
4. 总结归纳教师总结本次试卷讲评课的重点内容，强调解题技巧和注意事项，帮助学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置与本次试卷讲评课相关的课后作业，巩固所学知识，提高解题能力。
六、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性，评价学生的合作交流能力；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的解题能力；3. 考试成绩：关注学生在下次考试中的成绩，评价教学效果。
试卷讲评发言稿模板范文
试卷讲评发言稿模板范文
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
我想针对今天的试卷进行一些讲评。
首先，我要表扬大家在这次考试中展现出的努力和认真。
每个人都付出了很多努力来备考，这值得赞扬和肯定。
在这次考试中，我注意到了一些问题。
首先是针对选择题。
有些同学在答题过程中出现了一些难以理解的答案。
我认为这可能是因为没有仔细审题所导致的。
因此，我建议大家在答题前一定要认真阅读题目，理解清楚题目的要求再做答。
在做选择题时，要注意选项之间的差异，仔细辨析每个选项的含义，选择正确的答案。
另外，我还想提一下关于作文题的表现。
作文是一个能够体现语言表达能力和思维逻辑的考察方式。
在这次考试中，有些同学在作文中表达能力还有待提高。
我觉得在写作过程中，我们应该注重用词准确、通顺流畅，并且要运用逻辑思维将自己的观点清晰地表达出来。
此外，对于作文题目中的要求，我们也要给予充分的注意和回应，不能离题太远。
最后，我想给大家一些建议，希望大家能够在下一次考试中取得更好的成绩。
首先，要注重平时的积累，提高自己的知识储备和学习能力。
其次，要精细化复习，注重重点和难点的攻坚，不断提升自己的能力水平。
最重要的是，在考试中保持冷静和自信，合理分配时间，准确把握题目要求，有条不紊地完成考卷。
通过这次讲评，我相信大家对于考试中的一些问题有了更深入的认识。
希望大家能够从中吸取经验，进一步提升自己的学习能力和成绩。
谢谢大家！。
试卷讲评经验交流发言稿
试卷讲评经验交流发言稿各位老师，亲爱的同学们：大家好！感谢各位的聆听，我今天要和大家分享一下我在试卷讲评经验中的一些体会和心得。
首先，试卷讲评是一个相当重要的环节，它不仅仅是对学生答卷的评判，更是对教学效果的检验。
因此，在进行试卷讲评时，我们应该全面客观地对待每个学生的答卷，秉持公正公平的原则。
同时，我们也要善于发现学生答卷中的闪光点和亮点，给予他们鼓励和奖励，促使他们在学习上更上一层楼。
其次，试卷讲评也是一个帮助学生提高的过程。
在讲解试卷中的知识点和解题技巧时，我们应该结合教材和学生的实际情况，思考如何让学生更好地理解和掌握所学的内容。
针对不同层次的学生，我们可以根据他们的学习情况灵活调整讲解的内容和方式，使每个学生都能受益匪浅。
另外，试卷讲评也是一个与学生互动交流的机会。
在讲评过程中，我们应该积极引导学生提问、回答问题，鼓励他们思考和探索。
同时，我们也要倾听学生的意见和建议，帮助他们解决疑惑和困惑。
通过与学生的互动交流，我们可以更好地了解他们的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
最后，试卷讲评是一个教育与激励并重的过程。
我们可以利用讲评的机会，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，激发他们对知识的兴趣和热爱。
同时，我们还可以通过对学生答卷的详细分析和点评，帮助他们认识到自身的不足之处，并给予相应的指导和建议，促使他们改正错误，提升自己，实现自我价值的最大化。
以上就是我在试卷讲评经验中的一些体会和心得。
试卷讲评对于学生的学习和成长至关重要，所以我们每位教师都应该认真对待这个环节，并且不断反思总结，不断提升自身的讲评水平。
相信只要我们用心、真诚地对待学生，就能够引导他们朝着正确的方向前进，取得优异的成绩。
谢谢大家！。
小学数学试卷讲评课说课稿范文
小学数学试卷讲评课说课稿范文一、说教材。
1. 试卷来源。
本次考试试卷为人教版小学数学[年级]第[X]单元测试卷。
2. 试卷结构。
本试卷包括[具体题型及数量，如选择题、填空题、计算题、应用题等]，涵盖了本单元的[重点知识点列举]等主要内容。
3. 试题特点。
- 注重基础知识的考查，如[列举基础知识点的题目]。
- 突出对重点知识的理解和应用，例如[举例重点知识的应用题目]。
- 具有一定的综合性和灵活性，像[说明综合性和灵活性的题目]。
二、说学情。
1. 学生整体情况。
通过对学生的日常学习表现和本次考试成绩的分析，[简述学生的整体学习水平和特点，如大部分学生基础知识掌握较好，但在解决复杂问题时存在困难等]。
2. 学生答题情况。
- 得分较高的题目集中在[列举得分较高的题目类型和知识点]，反映出学生在这些方面掌握较好。
- 失分较多的题目主要是[指出失分较多的题目类型和知识点]，说明学生在这些内容的学习上存在不足。
三、说教学目标。
1. 知识与技能目标。
通过试卷讲评，使学生对本单元的知识有更清晰的理解，能够熟练掌握[重点知识点]，提高解题能力。
2. 过程与方法目标。
引导学生分析错题原因，培养学生的自我反思和纠错能力，以及归纳总结的学习方法。
3. 情感态度与价值观目标。
激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，培养学生认真严谨的学习态度。
四、说教学重难点。
1. 教学重点。
- 对试卷中涉及的重点知识进行梳理和强化，如[具体重点知识]。
- 针对学生普遍存在的错误进行重点讲解和纠正，例如[列举典型错误]。
2. 教学难点。
- 帮助学生突破思维障碍，理解和掌握较难的知识点和题型，如[指出难点知识和题型]。
- 引导学生学会举一反三，灵活运用所学知识解决实际问题。
五、说教法与学法。
1. 教法。
- 讲解法：对重点知识和典型错题进行详细讲解。
- 讨论法：组织学生小组讨论，共同分析错题原因，交流解题思路。
- 归纳法：引导学生对同类题型进行归纳总结，形成解题方法。
试卷讲评课发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开试卷讲评课，目的是为了总结上一次考试的情况，分析同学们在考试中的优点和不足，为接下来的学习提供指导和帮助。
下面，我将从以下几个方面进行发言。
一、总体评价本次考试，同学们普遍表现出了较好的学习态度和努力精神。
从试卷的整体来看，同学们在基础知识掌握方面有了明显的提高，但在综合运用能力和解题技巧上仍有待加强。
二、优点分析1. 基础知识掌握较好。
从试卷成绩来看，同学们在选择题、填空题等基础题型上得分率较高，说明同学们在基础知识方面已经打下了扎实的基础。
2. 学习态度认真。
本次考试，同学们都能按时参加，认真完成试卷，这充分体现了同学们对学习的重视程度。
3. 团队合作意识增强。
在考试过程中，同学们互相帮助、共同进步，这种团结协作的精神值得肯定。
三、不足分析1. 综合运用能力不足。
在解答题、应用题等综合题型上，同学们的表现不够理想，这说明我们在课堂教学中还需加强综合能力的培养。
2. 解题技巧有待提高。
部分同学在解题过程中，思路不够清晰，解题步骤不完整，导致失分。
这要求我们在今后的教学中，注重解题技巧的培养。
3. 时间管理能力有待提高。
有些同学在考试过程中，由于时间分配不合理，导致部分题目未能完成。
这要求我们在今后的学习中，要学会合理安排时间。
四、改进措施1. 加强基础知识巩固。
针对基础知识掌握较好的同学，我们要在巩固的基础上，进一步拓展知识面；对于基础知识薄弱的同学，我们要加强辅导，帮助他们弥补短板。
2. 提高综合运用能力。
在课堂教学中，我们要注重培养学生的综合运用能力，通过设置情景、开展实践活动等方式，提高学生的解题技巧。
3. 加强解题技巧培养。
针对解题技巧不足的同学，我们要进行针对性辅导，教授他们解题方法，提高解题速度和准确性。
4. 培养时间管理能力。
在课堂教学中，我们要教育同学们学会合理安排时间，充分利用课堂时间，提高学习效率。
总之，本次考试虽然取得了一定的成绩，但仍有很大的提升空间。
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试卷讲评课讲座稿
目前的试卷讲评大多数仅是“就题论题”,我认为通过试卷讲评,不仅要做到解决问题,弥补不足,更要达到巩固已有知识,构建知识结构,生成解题能力的目的,上好试卷讲评课非常重要,但也有一定的难度,就如何优化英语试卷讲评谈谈自己的体会。
一）做好课前准备工作,是上好英语讲评课的前提条件
1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。
2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。
3、对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。
4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。
5、将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。
必要时要进行个别谈话。
二、课堂讲评环节，质量的保证
1、介绍考试情况。
2、分析重点讲评：听力；单项选择；完型填空；阅读理解；书面表达。
3、学生自读试卷并提出疑难，教师解答。
4、进行巩固性训练。
5、划出试卷中出现的热点、好用法、并要求学生重点记忆。
三）课后工作，学生知识消化顺畅。
1、为了让学生提高解题技巧，课下要求学生运用试题中出现的词汇、短语、句型造句，在运用中加强理解、记忆。
2、整理错题集
要求学生在错题本上记下把握不太大的、因知识缺漏和能力不足所导致的那些错误，力求弄懂，一段时间后教师组织归错训练。
（归错训练的重点是单选题、书面表达题、阅读理解等就解题技能进行分类归纳。
）要求学生重视对错题集的整理以备常翻，消除知识死角。
3、补偿练习
试题讲评完后，教师要及时把课前准备好的补偿练习发至学生手中，对于刚纠正的知识进行补偿训练讲解讲评的方法很多,除了集思广益法,还有各个击破法、放开收拢法、抛砖引玉法、一题多解法等等,关键是要针对不同题目灵活运用。
因此,每次试卷讲评后老师还要做有心人,采取必要的措施使学生消化讲评内容。
二）试卷讲评注意的小节：
1）有的放矢，突出重难点
每一份试卷中各道题的难易程度不等，学生错误的数量和程度也是不一致的。
教师在事先做过之后已经胸有成竹了，讲评试卷切忌平均用力，没有重点，面面俱到，每个知识点都舍不得放掉。
从第一题按部就班地讲到最后一题，每张试卷都要花两节课才能讲完讲透。
学生听得昏昏沉沉，书林密布的缝隙中露出一张张苍白疲惫的脸。
一份试卷应分为三类。
第一类，不错或失分率较低的试题，教师通常不讲或蜻蜓点水，一带而过，点到为止。
第二类，班级里有少部分学生错了，属于基础题，教师讲评时应回顾所讲知识点，夯实基础，举一反三，使学生融会贯通。
第三类，绝大多数学生都栽了跟头，具有迷惑性，综合性较强的试题，教师应花大手笔，浓墨重彩予以重点讲评，让学生留下深刻印象。
2）激励为主，挖掘闪光点
有的教师把讲评课变成对学生的批评课。
当学生拿到试卷后心情十分复杂，多数学生都有后悔、懊恼的表现。
学生不是挨骂的对象，而是学习的主体。
若此时只是一味地责怪学生“这些内容老师平时已经再三强调，为什么还错？”甚至冷嘲热讽等等，就会严重地挫伤学生的学习积极性，导致学生情绪紧张，思维迟缓，注意力涣散，进而厌烦试卷讲评课，甚至产生对立情绪。
其实，要重视激励作用。
学生答错了题目，既反映了学生学习的问题，也反映了教师教学的问题。
教师既要从学的角度分析，也要从教的角度分析。
发现学生已经掌握了什么，要充分肯定成绩，鼓励和表扬学生的点滴进步，找出学生试卷上的“闪光点”，使他们看到自己的进步，增强信心，体会成功的喜悦。
总之, 考试是检验教学效果、帮助学生发现问题的一种有效手段,而评讲试卷则是帮助学生解决疑难,传授给学生解题方法和解题技巧的最好时机. 试卷讲评课是学生继续学习过程中的一个“加油站”、“休整期”,一堂好的试卷讲评课也应该是有趣味的，吸引人的，应该是师生共同探讨、共同研究、共同提高，获得师生双赢的结果。