小班音乐游戏：小兔和狼[五篇]
小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》2篇
小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过游戏培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣；2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1. 身体动作示范视频《小兔和狼》；2. 音乐伴奏音频《小兔和狼》。
教学步骤：1. 引导幼儿观看《小兔和狼》身体动作示范视频，介绍游戏的规则和目标。
2. 给每个幼儿发放一个小鼓，并组织幼儿分为两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。
3. 播放音乐伴奏音频《小兔和狼》，并指挥幼儿按照音乐的节奏敲击小鼓。
小兔和狼分别有不同的敲击方式：小兔敲击小鼓的节奏是“叮叮咚咚”，狼敲击小鼓的节奏是“嘭嘭嘭嘭”。
4. 在音乐中，小兔组合和狼组合同时出现。
每当音乐播放到小兔和狼同时出现的时候，小兔和狼要同时敲击小鼓。
其他时间，小兔和狼只需要按照自己的节奏敲击小鼓。
5. 每隔一段时间，停止音乐并播放指挥的声音，让小兔组合和狼组合换位。
继续进行游戏直到音乐结束。
教学延伸：1. 将游戏进行速度加快，增加难度；2. 引导幼儿发挥想象，设计新的角色和动作，进行类似的游戏；3. 组织幼儿边敲击小鼓边唱儿歌，增加游戏的趣味性。
小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1.通过游戏让小班幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
2.通过游戏让小班幼儿培养集体合作意识和团队精神。
3.通过游戏让小班幼儿培养观察力和反应能力。
二、教学准备：1.玩具小兔和玩具狼2.音乐播放设备3.音乐《小兔和狼》4.教具：手拍板、铃鼓等三、教学过程：1.热身活动：引导幼儿通过跳跃或手舞足蹈的方式热身，激发他们对活动的兴趣。
2.创设情境：教师拿出玩具小兔和玩具狼，给小兔和小狼编写故事情节，并引发幼儿的好奇心。
3.游戏规则：教师给幼儿简单介绍游戏规则：现在，小兔和小狼要一起参加音乐游戏。
小班音乐小兔和狼教案通用5篇
小班音乐小兔和狼教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏活动教案《小兔和狼》4篇
小班游戏活动教案《小兔和狼》小班游戏活动教案《小兔和狼》精选4篇（一）游戏名称：小兔和狼游戏目标：通过团队合作和沟通，帮助小兔子逃离狼的追捕。
游戏材料：1. 寻找场地：户外草坪、室内教室等。
2. 标记物：绳子、彩带或者地面标记等。
3. 彩色小球：代表小兔子。
4. 纸牌：代表狼，每位学生手中各持有一张。
5. 辅助道具：发令牌、计时器、提醒卡。
游戏流程：1. 游戏人数为一个狼和多个小兔子，人数比例可根据实际情况调整。
2. 在游戏场地中，设置一个安全区域（小兔子的家），并在场地的其他区域设置障碍物（代表森林、山脉）。
3. 将小兔子们随机分散在场地中，并要求他们站在标记物上。
4. 狼站在场地中央，并持有一张纸牌，其他学生不能看到纸牌的内容。
5. 游戏开始，狼开始逐个追捕小兔子。
6. 被追捕的小兔子们必须从一个标记物跳到另一个标记物上，以避免被狼追上。
标记物之间的距离可以根据实际情况设置。
7. 当小兔子成功跳到另一个标记物上时，他们获得一颗彩色小球。
8. 小兔子在安全区域中可以存储获得的彩色小球，以备后续使用。
9. 游戏时间结束后，整个团队汇总所有小兔子获得的小球数量。
10. 如果小兔子们在指定时间内成功躲避狼的追捕并获得足够的小球，团队胜利；否则狼胜利。
11. 游戏结束后，组织团队反思游戏过程中的团队合作、沟通等方面的问题，并给予适当的表扬和建议。
游戏提示：1. 安全第一，确保游戏场地的安全性，避免发生意外伤害。
2. 游戏时限可根据实际情况进行调整，确保游戏足够刺激而又不至于太长。
3. 强调团队合作、沟通和策略性思考的重要性，鼓励学生们互相帮助和提出建议。
4. 督促学生们遵守游戏规则，充分发挥小组合作和竞争的精神。
扩展活动：1. 可以根据实际情况调整游戏规则和场地设置，使游戏更加适合小班的年龄和兴趣。
2. 可以将游戏进行多轮，逐渐增加难度，例如增加狼的数量或增加障碍物的数量和复杂度。
3. 可以根据游戏进程给予奖励或者给予小兔子们额外的能力道具，增加游戏的趣味性和挑战性。
小班音乐游戏小兔和狼教案
小班音乐游戏《小兔和狼》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小兔和狼》的故事情节，认识小兔和狼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：小兔、狼头饰，音乐播放设备，图谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《小兔和狼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的故事情节，让幼儿了解小兔和狼的形象。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《小兔和狼》的音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿分享自己的收获。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小兔和狼》。
2. 家长协助幼儿制作小兔、狼头饰，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。
2. 音准与节奏感：评估幼儿在学唱歌曲时音准和节奏的掌握程度。
3. 集体合作表演：评价幼儿在音乐游戏中的集体合作意识和表现。
4. 家长反馈：收集家长对幼儿在家复习歌曲和制作头饰的情况反馈。
七、教学拓展1. 故事延伸：邀请幼儿家长来园，共同进行《小兔和狼》的故事表演。
2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如绘画、手工制作等。
八、教学反思1. 教师自评：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的意见和建议，以便更好地调整教学方法。
3. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进措施，以提高教学效果。
幼儿园音乐活动教案《小兔和狼》
幼儿园音乐活动教案《小兔和狼》一、产生背景：户外活动时我问孩子们想玩什么体育游戏，没想到男孩女孩都不约而同地大声疾呼“老狼老狼几点钟”，这个经典的游戏在孩子中如此地受欢迎是我始料未及的。
究其原因，我想是因为在孩子幼小的世界里，小兔和狼是善与恶的代表，是他们分辨是非的准则，狼很坏爱吃兔子，兔子很弱小不断地躲避着狼的追逐，他们总是希望小兔不被狼抓住，在奔跑追逐中体验游戏的快乐。
音乐游戏是以发展幼儿的音乐能力为主要目的的游戏活动。
在听听、唱唱、跳跳、玩玩等自由愉快的活动中，培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造能力。
音乐游戏是音乐教育中最易为幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式。
音乐游戏《小兔和狼》将幼儿喜欢的“小兔”和“狼”的角色与游戏结合起来，让幼儿在边唱边玩中学会了歌曲，这能充分体现幼儿教育的特点，将更有效地促进幼儿身心全面和谐地发展。
二、活动实录：（一）活动目标：1．通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2．幼儿会用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容，游戏中保持与同伴间的一定距离，相互间不碰撞。
3．在游戏中体验小兔和狼之间斗智斗勇的快乐。
（二）活动准备：1．音乐磁带《小兔和狼》、已会兔跳基本动作2．大灰狼头饰、已会歌曲《我是一只大野狼》3．森林的场景：树木、花草（三）活动过程：1．设置情境，兔妈妈带小兔去森林玩，幼儿随音乐和老师一起拍手入活动室。
（分析：在活动中我设置的游戏情境“兔妈妈带小兔去森林玩”。
根据孩子的经验，“小兔”生活在森林里，相应地“狼”也生活在这座森林里。
“小兔和狼”将幼儿的想象空间打开了，小兔去森林里可以采蘑菇、拔萝卜、摘青菜……看见大灰狼来了，小兔可以躲在大树后面、草丛里、花朵间，让大灰狼怎么也找不着……有情境、有角色，表演的时候就会有情节、有动作、有表情等，对幼儿的唱歌活动提供了很大的帮助。
小兔和狼教案6篇
小兔和狼教案6篇小兔和狼教案篇1活动设计背景针对小班的小伙伴，他们对音乐的认得特别的简单。
就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小伙伴们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。
同时运用音乐让小伙伴提高想象力的动作本领。
活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、乐意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢快。
3、提高幼儿的表演本领。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿爱好参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,而且试验用不同的表演来表现歌曲。
活动准备1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程1、赏识小兔乖乖的音乐导入，让小伙伴感知故事约莫内容以及引发幼儿的喜好。
（1）小伙伴，今日老师给你们带来一件礼物，请小伙伴们闭上眼睛。
放音乐小兔子乖乖。
（2）小伙伴听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、老师有感情的叙述故事内容，让小伙伴感知故事的整体情节。
3、出示教具（背景图、小兔形象），老师提出问题后，同学边回答老师的问题边出示教具。
（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、老师简单复述故事内容，让小伙伴再次感受故事的内容。
5、请本领较强的小伙伴来饰演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小伙伴饰演小兔子的角色，老师分别饰演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以判别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与谙习，并让小伙伴在游戏中欢乐的结束本次活动。
延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能判别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢快。
小班音乐游戏小兔和狼教案
小班音乐游戏《小兔和狼》教案一、教学目标：1. 了解音乐游戏《小兔和狼》的玩法和节奏。
2. 能够跟随音乐节奏进行游戏，体验音乐带来的乐趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会《小兔和狼》的音乐节奏和玩法。
2. 能够积极参与音乐游戏，与同伴协作完成任务。
难点：1. 准确地把握音乐节奏。
2. 在游戏中扮演不同角色，完成任务。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、《小兔和狼》游戏图示。
2. 教学环境：宽敞的教室或活动场所，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的音乐游戏《小兔和狼》，激发幼儿兴趣。
2. 教授：a. 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师讲解游戏规则和玩法，展示游戏图示。
c. 教师带领幼儿一起进行游戏，确保幼儿掌握游戏要领。
3. 练习：a. 教师组织幼儿进行分组练习，加强团队协作能力。
b. 教师巡回指导，针对幼儿在游戏中遇到的问题进行个别辅导。
4. 展示：a. 教师邀请幼儿上台展示游戏成果。
b. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
5. 总结：教师对本节课的音乐游戏进行总结，强调注意事项。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的把握和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
3. 通过课后练习，检查幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 主题拓展：邀请家长来校开展“动物主题”的亲子活动，让幼儿在真实情境中运用音乐游戏。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。
2. 针对幼儿在游戏中的表现，思考如何调整教学策略，以提高幼儿的音乐素养和团队协作能力。
1. 下一节音乐游戏课程内容：学习新的音乐游戏《小熊跳舞》。
2. 教学目标：让幼儿体验不同风格的音乐，学会新的游戏玩法，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思一、活动背景这是一节幼儿园小班音乐教学活动，我们选择了一首优秀的儿歌《小兔和狼》作为教学内容。
通过教学活动，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的唱歌能力，同时也让幼儿了解动物之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：1.了解儿歌《小兔和狼》的歌词和旋律。
2.学习通过声音模仿小兔和狼的叫声，利用音乐活动提高幼儿语音表达能力。
3.学习合唱歌曲，提高幼儿的唱歌能力和音乐感受能力。
2. 情感目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，了解音乐的美妙。
2.锻炼幼儿合作意识，培养幼儿团队合作的能力。
3.了解动物之间的关系，在学习音乐的同时培养幼儿对自然、生命的热爱。
三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，播放《小兔和狼》的录音，让幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。
老师可以请幼儿跟着节奏摇摆身体，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2. 学唱《小兔和狼》1.渐进式教唱歌词。
幼儿掌握歌词后，让幼儿听着歌曲跟唱。
2.利用游戏的形式加深对歌词和旋律的记忆。
例如，老师喊出某句歌词，带领幼儿跟唱；或者把歌词掰开各自比赛唱，看哪个小组唱得最标准。
3.练习合唱。
通过练习将歌词和旋律融为一体，提高合唱的效果。
3. 舞蹈表演针对《小兔和狼》歌词“兔子跑啊跑，狼在后面追”，设计一个小型舞蹈表演。
让幼儿先模仿兔子跑步，然后一起跑，同时拍打手掌和脚掌发出打击的声音，模仿小兔逃跑的声音效果。
最后在狼“吼”的时候幼儿一起停下，表现出受到吓唬的效果。
四、教学过程1.歌曲欣赏：播放《小兔和狼》的录音，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲教唱：（1）渐进式教唱老师分段教唱，幼儿跟唱。
（2）利用游戏的形式加深对歌词和旋律的记忆老师喊出某句歌词，带领幼儿跟唱，或者把歌词掰开各自比赛唱，看哪个小组唱得最标准。
（3）练习合唱老师带领幼儿进行合唱，逐渐提高合唱的效果。
3.舞蹈表演请幼儿跟随着兔子和狼的角色进行模仿性的动作，模仿小兔逃跑的场景，以及狼吼叫的场景。
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小班音乐游戏：小兔和狼[五篇]正文第一篇：小班音乐游戏：小兔和狼活动目标：1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：1.狼头饰一个；树、石头等背景四块2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作活动过程：1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉森林场景。
今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
请幼儿坐好。
兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？（笑眯眯地唱）用什么声音唱呢？（欢快）狼来了时心里怎样？那该怎么唱？（紧张、害怕，慢）那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！@_@我是分割线@_@ 3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。
（完整听音乐）大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。
）4.了解游戏规则。
今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。
等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。
）那什么时候躲？歌里是怎么唱的？（唱到哎呀，狼来了时）那我们一起来试一试。
（一起唱哎呀，狼来了，做躲的动作。
）5.完整游戏，进一步了解规则，（1）那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）那狼来了应该怎么办呢？大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？@_@我是分割线@_@ （2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！刚才我们玩得可真累，休息一下吧。
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。
你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。
哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！（狼拔掉两棵大树）引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。
肯定孩子不一样的想法。
）聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！游戏一次。
你刚才躲在哪里啦？其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。
5.游戏结束，体验游戏快乐。
兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。
大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！随音乐边跳边退场。
第二篇：小班音乐游戏小兔和狼小班音乐游戏小兔和狼设计教师杨正芸设计意图：小班的幼儿喜欢听到音乐就动起来，我发现，虽然他们的身体在动，但是耳朵没有捕捉到音乐的变化，大多数都是随意的舞动。
其次，他们的动作单一，没有根据音乐类型，音乐内容来思考动作。
这次设计这个《小兔和狼》的音乐游戏，就是想让幼儿像演故事一样，融入音乐活动，专心听音乐，体验音乐的变化，根据音乐的起伏变化，做出反应动作，体会到音乐游戏的快乐。
活动目标：1、幼儿仔细听音乐，发现两段音乐的变化。
2、学会遵守游戏规则，根据音乐变化大胆的用自己的肢体动作进行表演活动3、体会与同伴合作游戏的愉快心情。
活动重点：幼儿仔细听音乐，发现两段音乐的变化。
活动难点：学会遵守游戏规则，根据音乐变化大胆的用自己的肢体动作进行表演活动。
活动准备：奥尔夫音乐狼叫的音乐，风吹的音乐，兔狼头饰各一个幻灯片（森林、草莓、小溪的背景）活动过程：一、师幼谈话，导入情景。
1、老师：兔宝宝们，春天到了，树木发芽变绿了，花开了，森林里可美了，我们一起去森林里玩吧。
2、播放音乐，幼儿随老师进入活动室。
3、教师带领幼儿做各种动作（过桥跳石头开心）二、整体感知音乐，发现音乐的变化。
1、老师：森林里真美呀，我们来做游戏吧，你们想玩什么游戏？*教师带领幼儿做游戏。
2、播放风声，树叶声。
*老师：你们听到什么声音？（引导幼儿说出也许是狼来了）*狼来了，好可怕，我们要怎么办？（引导幼儿要躲起来，不能出声，不能动）3、继续播放音乐《狼叫》，幼儿扮演的兔子立刻躲起来，不出声。
4、大灰狼出来，发现没有蹲下的兔子，就抓走。
5、教师：刚才，大灰狼出来的时候怎么说的？（强调音乐停，大灰狼出来，小兔不能出声，不能动）6、再次播放大灰狼出来的音乐，幼儿做出反应。
三、更换场景“草莓地”，“小溪边”重复游戏。
老师：肚子好饿，在森林边有一大片野草莓，我们去摘了吃吧。
（播放音乐，带领幼儿游戏）老师：躲大灰狼，口渴死了，我们去喝点水。
（播放音乐，带领幼儿喝水，做游戏）四、活动小结：兔宝宝们，我们在森林里玩了好久了，天快黑了，我们回家去吧。
第三篇：小班音乐：小兔和狼(打击乐)小班音乐：小兔和狼（打击乐）小班音乐：小兔和狼（打击乐）一、活动背景小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。
《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。
为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。
二、活动设计（一）活动目标：1、感知“小兔和狼”的游戏情节。
熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
（二）活动准备：1、小兔、大灰狼手偶各一个。
（已学过兔跳的基本动作）2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。
（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）3、图谱一份4、录音机及音乐磁带(三)活动过程：1、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。
1’（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁？（小兔子）小兔子是怎样走路的？（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。
（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步了解一拍一下，不快不慢的表现方法。
）2 、欣赏：8-10’（1）听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。
（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）（2）图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。
师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。
（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。
）师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。
师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。
（评析：这一段教学体现了以幼儿为主体的教学思想，在做模仿动作练习时，让幼儿自己体会：小兔的脚步是跳跃的，大灰狼的脚步是重重的。
通过动作模仿也加深了幼儿对图谱的理解，帮助幼儿掌握音乐结构。
）（3）运用身体动作表现音乐。
a、（小兔手偶）天气很好小兔来到草地上很开心，我们可以用一个什么动作表示开心？（拍手…）师：一个脚印就表示拍一下，让我们看着图谱一起拍一下。
（教师带领幼儿徒手练习）b、看到草地上那么多的青草小兔开心地跳起舞来了。
你想用哪个动作来表示？（转手腕…）师幼徒手练习c、大灰狼来了！重重的脚步声把小兔都吓得躲起来了，我们可以用一个什么动作来表示呢？（跺脚…）d、引导幼儿完整听音乐用动作表现乐曲。
师：现在让我们一起听着音乐、看着图谱，演一演小兔和大灰狼的故事。
（A段1—8小节：一小节一下的做拍手…动作；9—16小节：一拍一下的做转手腕…动作；17—18小节：一小节一下的做拍手动作；B段：大灰狼两拍一下的跺脚…动作。
）（评析：在这段教学中引导幼儿大胆创新、积极思维，根据音乐性质创编身体动作，并鼓励幼儿积极主动的表现、表达。
同时从分段徒手练习到完整配乐表现，循序渐进的帮助幼儿用身体动作表现音乐。
）3、演奏5-8’（1）根据小兔和狼的运动行为特点，选配乐器。
老师今天还带来了两种乐器（蛙鸣筒、大鼓），请你听一听哪一个是小白兔的声音，哪一个是大灰狼的声音。
（2）指导儿童进行乐器练习（3）在老师的指挥下，用小铃鼓打击乐器演奏。
大鼓由老师演奏。
（评析：在讨论、探索中，幼儿一致公认用大鼓的声音为大灰狼伴奏，用蛙鸣筒为小兔伴奏比较合适。
让幼儿倾听乐器的声音，然后自由讨论，发表自己的意见，幼儿在主动参与的过程中，积极思考，即对乐器的音色有了一定的了解，同时也加深了对这首音乐作品的理解。
）四、结束1’大灰狼走了，小兔们又出来跳舞了，在音乐声中带幼儿离开活动室。
三、活动评价：小班幼儿天真、好动、好模仿，有很强的角色意识。
他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色。
在设计活动时我就根据幼儿的这些特点选择了这首带有童稚的、旋律简单、形象鲜明又有游戏性质的音乐来实践教学。
活动由一个小兔手偶导入，从欣赏入手，让幼儿熟悉整首乐曲。
引导幼儿运用自己已有经验，为乐曲创编合适的身体动作，最后掌握一拍打一下、不快也不慢的方法，培养幼儿的创造性思维能力及对音乐的感受能力和表现能力。
幼儿在整个活动中都是主动、积极的，充满了乐趣。
第四篇：小班音乐活动《小兔和狼》反思音乐游戏《小兔和狼》反思无锡市崇安区广益中心幼儿园苹果班刘莹莹《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。
下面我就说说我这节活动的收获和感受：一、激发幼儿的表现欲为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。