外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 2 Unit 2 What are you doing.同步
Unit 2 What are you doing ?
眼疾口快！
• 请迅速说出所看到内容 例如：She's/He's doing......
Listen and repeat,then answer. (听并跟读，然后回答问题)
1.What is Sam doing? He’s listening to music.
2.What is Amy doing? She’s talking to a friend. 3.What is Tom doing? He’s reading a book about China.children孩子们单数：child 孩子
China 中国
Mr Smart： Mrs Smart： Sam： Amy： Tom：
Homework （作业）
1、听并跟读M2U2课文两遍，读 熟背诵。
2、自由选择伙伴用“What are you doing? I’m…” 和 “What’s he/ she doing? He’s/ She’s…编简短情景对 话，下节课展示。
Goodbye!
Listen and match, then say. 听音连线，说一说。
Relaxing time!
What are you doing? What are you doing? I'm listening to music. I'm listening to music.
What's she doing? What's she doing? She's talking to a friend. She's talking to a friend.
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 2 Unit 2 What are you doing.精品教案
Module 2 Unit 2 What are you doing.精品教案教学目标1、知识目标：1> 能听、说、读、写5个词组：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, readinga book, answering the phone.2> 能认读句型：What are you doing? I am doing the dishes/…2、能力目标：1> 能理解5个动词短语的ing形式，理解动词后加上ing,表示正在发生或正在进行的动作。
2> 能够在一定的情景中简单运用句型：What are you doing? I am doing the dishes/…3> 能够理解Let’s play的内容并按要求完成采访。
3、情感、态度等目标：1> 培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。
2> 培养学生互相学习、互相合作的学习精神。
教学重难点教学重点：1、四会掌握5个动词词组：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone.2、能简单运用句型：What are you doing? I am doing the dishes/…教学难点：1、通过比较动词原形和动词ing形式，让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。
2、动词ing形式的读音。
教学准备：采访表格和词组卡片学生每人各一份，两个手机、一个手机座垫、小黑板、单词卡片、词组卡片，磁带，录音机。
学情分析本课的教学对象是小学四年级的学生步入高年，所以激发学生的持续学习兴趣是十分重要的。
而这个年龄的学生已经掌握一定的学习方法，形成了一定的学习策略。
于是我通过学画画的情景，尽量挖掘语言的功能，反复创造真实的语言情景，使学生在运用中理解和实践语言，同时我也充分的利用了学生身边的资源，使学习联系生活实际，学生在对自己熟悉的环境基础上更容易理解和记忆新知。
外研版(三起)四上Module 2《Unit 2 What are you doing》ppt课件1
playing football talking to you doing my homework
play table tennis 打乒乓球
She’s playing table tennis.
watch TV 看电视
What are they doing? They’re watching TV.
He’s playing with a toy train.
练练看
What are you doing?
Module 2 --Unit 2 What are you doing ? 你在干什么呢？
read a book 看书
What are you doing? I’m reading a book.
fly a kite 放风筝 What are you doing? I’m flying a kite .
1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 4:50:17 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
外研版四年级上册英语Module2 Unit2 What are you doing课件
Module 2
Unit 2 What are you doing?
>>Warm-up
Review
She’s reading a book. He’s reading a book. She’s = She is
>>Warm-up
Review
She’s taking pictures. He’s taking pictures.
Mime, ask and answer.
>> Practice
Do and say.
>> Practice
活动 她（他）在做什么？
>> Practice
活动 她（他）在做什么？
Summary What are you doing?
I’m talking to my friend.
I’m listening to music.
Key points What are you doing?
talk to
I’m talking to my friend.
>> Presentation
Key points What are you doing?
China
I’m reading a book about China.
>> Presentation
Key points What are you doing?
I’Presentation
Listen say.
and
What is Sam doing?
He’s listening to music.
What is Amy doing?
四年级上册英语教案Module2Unit2Whatareyoudoing外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 2 Unit 2 What are you doing 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）四年级上册英语Module 2 Unit 2的内容。
本节课主要围绕"What are you doing?"这一主题，让学生通过学习，掌握现在进行时的用法，学会询问和描述正在进行的动作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用现在进行时询问和描述正在进行的动作。
2. 过程与方法：通过图片、情景模拟等教学手段，让学生在实际语境中运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识和交际能力。
教学难点1. 现在进行时的构成及用法。
2. "What are you doing?"和"I'm doing"句型的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些正在进行的动作，引导学生关注现在进行时。
2. 新课内容呈现：讲解现在进行时的构成及用法，展示"What are you doing?"和"I'm doing"句型。
3. 情境练习：设置不同的情境，让学生运用所学知识进行对话练习。
4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
5. 巩固提高：通过练习册或黑板上的题目，巩固所学知识。
板书设计1. Module 2 Unit 2 What are you doing?2. 重点句型：What are you doing? I'm doing3. 现在进行时的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式 + 其他。
作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 根据所学内容，编写一段关于自己或家人正在进行的动作的对话。
Module2Unit2Whatareyoudoing第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 2 Unit 2 What are you doing? 第一课时（外研版三起英语四年级上册）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 能够通过图片和情景，正确使用本节课所学的词汇和句子进行交流。
教学内容：1. 生词：draw, write, read, listen, speak, watch, play, sing, dance。
2. 句子：What are you doing? I'mdrawing/writing/reading/listening/speaking/watching/playing/s inging/dancing.教学重点与难点：1. 重点：单词draw, write, read, listen, speak, watch, play, sing, dance的掌握和运用。
2. 难点：现在进行时的运用和理解。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，营造英语氛围。
2. 学生听录音，跟读单词draw, write, read, listen, speak, watch, play, sing, dance。
Step 2: 呈现（10分钟）1. 教师通过图片和情景，展示本节课的生词和句子。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
Step 3: 练习（10分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，用本节课所学的词汇和句子进行交流。
2. 教师巡回指导，纠正错误。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用本节课所学的词汇和句子进行描述。
2. 学生展示，教师点评。
2. 学生复述本节课所学内容。
板书设计：1. 单词draw, write, read, listen, speak, watch, play, sing, dance。
四年级上册英语教案-Module2Unit2Whatareyoudoing∣外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 2 Unit 2 What are you doing?外研版（三起）一、教学内容本课是外研版《英语》四年级上册第二模块第二单元，主题是询问他人正在做什么。
教学内容围绕日常生活场景，通过听、说、读、写等环节，学习现在进行时的用法，包括询问和回答正在进行的动作。
主要句型包括"What are you doing?"和"I'm ing"。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解现在进行时的概念，正确运用"What are you doing?"和"I'm ing"句型询问和描述正在进行的动作。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组合作和角色扮演等活动，提高学生的听说能力和实际运用英语进行交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
三、教学难点1. 正在进行时的构成及用法，特别是动词现在分词的变化规则。
2. 学生在真实情境中运用现在进行时进行交流的能力。
四、教具学具准备1. 教学课件：包括与教学内容相关的图片、动画和音频材料。
2. 教学卡片：打印现在进行时的动词短语和句型。
3. 角色扮演道具：如玩具、书本等，用于模拟真实场景。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些正在进行的动作的图片，引导学生复习上一节课学过的内容，并自然过渡到本节课的主题。
2. 新课呈现：利用课件和教学卡片，展示和教授新句型"What are you doing?"和"I'm ing"，并通过示例和练习，让学生理解和掌握现在进行时的用法。
3. 情境模拟：设计不同的生活场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
4. 巩固练习：通过听力和口语练习，巩固学生对现在进行时的理解和运用。
六、板书设计1. 核心句型："What are you doing?"和"I'm ing"。