少数民族预科班的基本简介

少数民族预科班的基本简介
少数民族预科班的基本简介少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度。

预科班、民族班生源限定为当年参加普通高等学校招生全国统一考试的少数民族考生。

新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。

1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。

预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。

少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此，并不是所有的学校都有预科招生计划。

考生可以根据省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。

报考预科的考生必须要符合预科招生的条件，比如报考少数民族预科的考生必须是少数民族，而且要在本地有招生计划才行。

1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学
和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础”。

预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。

预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。

民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。

但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。

民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。

民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定;也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。

专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。

预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。

但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。

大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。

英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。

2017年少数民族预科班招生计划各省、自治区、直辖市
教育厅(教委)，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：为做好2017年全国普通高等学校招收少数民族预科、民族班、非西藏生源定向西藏就业、内地西藏班和新疆高中班毕业生招生计划编制工作，现将就有关事项通知如下：
一、普通高等学校招收少数民族预科、民族班、非西藏生源定向西藏就业、内地西藏班和新疆高中班毕业生招生计划为国家指令性计划，各主管部门要统筹招生计划增量安排和存量调整，指导学校予以优先保障，纳入学校招生总计划。

各普通高等学校要从国家战略出发，积极采取有效措施,多渠道、多方式加大培养少数民族人才力度，为推进民族地区经济发展、社会稳定，提供人才和智力支持。

二、普通高校招收内地西藏班、新疆高中班毕业生计划，是根据西藏、新疆区域经济社会发展和产业结构调整升级的实际需求提出的，加大了农牧、能源、纺织、水利、建筑、商贸以及师范类等专业招生规模。

各高校要认真核对本校招生专业名称、专业代码、学制，除对招生专业可以适当调整外，不得调整招生计划数。

三、各普通高校在编制少数民族预科、民族班招生计划时，要继续加大面向西部民族地区的投放比例，根据民族地区经济社会发展尤其是产业结构调整升级需求，重点安排理工科类应用型专业和师范类等专业;各生源地省级教育行政部门要将少数民族预科、民族班计划重点投向本地区少数民族较集中的自治州、自治县和14个集中连片贫困地区。

北京、天津、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、福建、江西、
山东、湖北、湖南、广东等省(市)继续按规定安排所属普通高等学校面向西部民族地区和享受西部待遇的地区各招收500名少数民族本科预科计划。

四、继续实施非西藏生源定向西藏就业招生计划。

为进一步加快西藏教师队伍建设，根据《教育部中央统战部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部关于推进西藏教育服务经济社会发展和长治久安的意见》(教民〔2015〕7号)有关要求和西藏自治区的实际需求，新增8所省属院校培养师范专业和审计专业人才。

五、内地西藏新疆高中班毕业生、少数民族预科转入本、专科计划在“全国普通高校招生来源计划网上管理系统”的“其他类”相关项目编制，民族班、非西藏生源定向西藏就业招生来源计划以“民族班”“非西藏生源”计划性质单列编制，上报我部高校学生司。

另将少数民族预科班分学校招生计划上报我部发展规划司。

六、各省(区、市)教育厅(教委)、有关部门(单位)教育司(局)、各普通高等学校要严格按照上述要求，做好招生来源计划编制工作，务必于2015年3月15日前通过《内地民族班高校招生计划编报系统》。

2017年少数民族骨干招生计划 1.骨干计划招生是全国研究生招生的一部分，在严格执行《2017年全国硕士研究生招生工作管理规定》和博士年度招生文件基础上，坚持“定向招生、定向培养、定向就业”原则。

2.骨干计划为国家定向培养的全日制专项招生计划，在全国
研究生招生总规模之内单列下达。

各招生单位要将骨干计划纳入学校招生总计划予以优先保障，未完成的招生计划原则上不得挪用。

2017年计划招生5000人，其中，博士研究生1000人，硕士研究生4000人。

3.各招生单位要结合民族地区经济社会发展和产业结构调整对人才的实际需求，制订并公布本单位骨干计划招生专业、学位类型和招生办法，重点向理工类、应用型专业倾斜，且招生比例原则上不低于招生总数的50%。

招生单位招收汉族在职考生比例不得超过10%;录取的博士考生中，西部民族地区少数民族考生所占比例不得低于80%。

2017年少数民族生源范围及招生对象 1.西部12省(区、市)、海南省、新疆生产建设兵团;河北、辽宁、吉林、黑龙江、福建、湖北、湖南(含张家界市享受西部政策的一县两区)等7个省的民族自治地方和边境县(市)。

上述地区汉族考生应在国务院公布的民族自治地方工作3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作。

2.内地西藏班、内地新疆班、民族院校、高校少数民族预科培养学校和少数民族硕士基础培训学校的教师、管理人员，招生计划单列为“其他”类(见附件1)。

2017年少数民族预科班报考攻略 1.民族身份。

民族预科班设立的宗旨是为少数民族服务的。

因而，要报考民族预科班，最为关键的一条就是其民族身份必须为少数民族，汉族考生是没有报考资格的，即使考生是少数民族聚居地区的汉族考生。

2.招生计划。

少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令
性计划，因此并不是所有的学校都有预科招生计划。

而且受预科本身性质的限制，其投放的省(区市)大多是少数民族考生相对较为集中的区域。

考生可以根据当地省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。

在咨询过程中，有的老师还特别提醒我，有的省级招办在预科录取的实施过程中，对学校预科计划在具体地方县市的分配做了明确规定。

比如湖南省将中央部委属高等学校的民族预科班招生计划预分到市、州。

因而，在填报预科志愿时，还是需要了解一下本省的预科录取政策。

3.高考分数。

根据教育部的统一规定，少数民族预科录取时，根据考生志愿从高分到低分，择优录取。

报考考生需参加高考，且分数不得低于报考学校当年在其省(区市)本科最低录取线下80分(不含民族照顾分)。

当然，达到了这一分数“底线”，并不意味着你就能够被录取。

预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在本校学习，譬如中国地质大学和西南大学预科培训就是在本校,;另一种是预科阶段在另一所学校(全国少数民族预科基地)学习，预科结束考试合格后转入本校本专科阶段学习例如武汉大学，上海交大等就有部分在南昌工学院进行培训。

至2012年族预科基地有宁夏大学，南昌工学院，中央民族大学，黄河科技学院，秦皇岛等。

预科班、民族班收费要严格按《教育部、国家发展改革委、财政部关于做好2003年学校收费工作有关问题的通知》(教财[2003]4号)规定执行。

(一)民族班学生应与同等学历层次学生执行相同的收费项目和收费标准。

不得额外收取其他任何费用。

(二)预科学生在预科阶段的学费按照预科培养学校所在地省
级人民政府批准的预科生学费标准收取;预科学生转入本、专科后，其学费按照预科生录取当年招生学校的学费标准收取。

(三)有关部门和高等学校要认真执行国家关于资助经济困难学生的有关规定，预科和本、专科阶段对学生的“奖、贷、助、补、减”等政策和措施的实施由本、专科培养学校负责，确保家庭经济贫困学生按国家的有关政策得到资助。