鲁科版英语四年级上册Unit 4《Lesson 3 What season do you like》ppt课件
鲁科版四年级英语上册Unit4《Seasons》教学课件
两人一组，看图对话。
What season is it? 这是什么季节？
Guessing game
看图片，猜一猜，图上 是哪个季节，并告诉大 家你喜欢哪个季节。
Let’s do
Homework
1. Listen and imitate.(听录音，模仿跟读课 文。)
2. Draw pictures about four seasons, talk with your classmate.(画出四季图片，并运用本课 所学句子与同学进行交流。)
1. 听课文录音，模仿录音 朗读课文。 2. 搜集南北半球季节的差异，分享给 你的朋友或父母。
Unit4 Seasons
Lesson3 What season do you like?
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读写新单词fly，kite， swim，skate以及词组fly my kite，go swimming，go skating，能听懂、会说句型 What about…？。 2. 能听懂、会说“What season do you like? I like...I often.../I can...”句型。
mittens
winter boots
hat scarf
winter jacket
Let’s sing
想一想
How many seasons are there in a year? What are they?
想一想
seasons
新词抢先看
kite
风筝
新词抢先看
fly a kite
放风筝
新词抢先看
go swimming
游泳
新词抢先看
go skating
四年级上册英语教案-Unit4 Lesson 3 What season do you like-鲁科版(五四制)三起
Unit4 Lesson 3What season do you like?教学设计一、教材分析Unit4 的主题是“seasons”，“Lesson3 What season do you like?”的语言功能是谈论个体喜欢的季节及喜欢的原因，其学习任务是掌握在不同的季节适合做的活动及谈论个体喜欢的季节的句型What season do you like? I like…。
二、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生, 他们的英语学习在语音语调方面已经有一定的基础，学习热情也比较高，教学中，要根据学生活泼好动的特点，多设计一些轻松有趣的活动让学生在活动中“习得”知识的同时，学会相互合作，树立团队意识。
这一课涉及到几个动词的-ing形式，教授单词时要考虑学生实际情况，妥善处理。
三、教学目标（一）知识目标1、能听懂，会说，认读并书写单词fly, kite, swim；能听懂，会说及认读单词及短语：what about…?, skate。
2、能听懂，会说并认读句子“What season do you like?” “I like spring.”“I often/ I can…”3、能听懂，会说，认读和书写单词：spring, summer, autumn, winter。
（二）能力目标能在对话中灵活运用所学句型谈论个体喜欢的季节及描述在不同的季节适合做的活动。
（三）情感目标让学生在活动中“习得”知识的同时，学会相互合作，树立团队意识。
四、教学要点分析（一）教学重点：1、能听懂，会说，认读并书写单词cool, fly, kite, swim；能听懂，会说及认读单词及短语：what about…?, skate。
2、能灵活运用句型“What season do you like?” “I like spring.”“I often/ I can…”谈论喜欢的季节，获取相关信息。
3、能听懂，会说，认读和书写单词：spring, summer, autumn, winter。
鲁科版四上 Unit 4-Lesson3What season do you like课件
What season do you like? I like_a_u_tu_m_n_.
描述自己经常做某事的句型： I often +books at school.
I often fly a kite.
I often play basketball.
你喜欢什么季节？ — I like+季节.
我喜欢……
Practice What season do you like?
I like summer.
What season do you like? I like_s_p_ri_n_g_.
What season do you like? I like_w_i_nt_e_r_.
I can _f_ly__a _k_it_e_.
— What season do you like? — I like_w_i_n_te_r_. It’s _c_o_ld_.
I can _s_k_at_e_.
Let’s copy
Practice
单项选择。 1. I __B___ summer. It's too hot.
Review
第二课时
fly
kite
fly a kite
go swimming
swim
What season do you like?
I like _saw_suup_imntr_tuimn_emger_nr_.
Presentation
点击画面 播放视频
Read the dialogue.
— What season do you like? — I like_a_u_t_u_m_n_. It’s _c_o_o_l .
四年级上册英语教案- Unit 4 Lesson 3 What season do you like 鲁科版
Unit 4 SeasonsLesson 3【教材分析】Unit 4的主题是“sea sons” “Lesson 3 What season do you like?”的语言功能是谈论个体喜欢的季节及喜欢的原因,其学习任务是掌握在不同的季节适合做的活动及谈论个体喜欢的季节的句型What season do you like? I like …【学情分析】本课的教学对象是小学四年级学生, 他们的英语学习在语音语调方面已经有一定的基础,学习热情也比较高,教学中,要根据学生活泼好动的特点,多设计一些轻松有趣的活动让学生在活动中“习得”知识的同时,学会相互合作,树立团队意识.这一课涉及到几个动词的-ing形式,教授单词时要考虑学生实际情况,妥善处理.【教学目标】1．知识目标（1）能听懂,会说,认读并书写单词fly, kite, swim;能听懂,会说及认读单词及短语: What about …? Skate.（2）能听懂,会说并认读句子“What season do you like?” “I like spring.” “I often / I can…”（3）能听懂,会说,认读和书写单词: spring, summer, autumn, winter.2．能力目标能在对话中灵活运用所学句型谈论个体喜欢的季节及描述在不同的季节适合做的活动.3．情感目标让学生在活动中“习得”知识的同时,学会相互合作,树立团队意识.【教学重点】1．能听懂,会说,认读并书写单词cool, fly, kite, swim;能听懂,会说及认读单词及短语: What about …? Skate.2．能灵活运用句型“What season do you like?” “I like spring.” “I o ften / I can …”谈论喜欢的季节,获取相关信息.3．能听懂,会说,认读和书写单词: spring, summer, autumn, winter.【教学难点】两个动词-ing 形式swimming & skating的处理.【教学准备】单词卡、课件【教学过程】Ⅰ．Warming-up1．Greetings and enjoy the song: The seasons.2．Free talk:看图: What season is it?设计意图:复习巩固上节课所学单词,为本课知识的教授做好铺垫.3．Guessing game: 教师描述It's warm / cool / cold / hot,学生猜季节.设计意图:通过游戏复习巩固上节课所学内容.Ⅱ．Presentation1．Lead in:由谈论季节引入本课句型I like spring. What season do you like? 过渡到对本课知识的学习.2．句型学习: What season do you like? 采用由慢到快, one by one, two by two 的形式教授句型,以师生问答,男女生问答,小组互动的方式巩固句型: What season do you like? I like …3．Text learning:（1）Listen and circle.引导学生看书听录音,圈出课文所呈现出的新单词fly, kite, what about, swim, skate,整体感知课文.（2）New word learning:用单词卡教授单词fly, kite, fly a kite以one by one, two by two的形式新授单词,以边说边做的形式巩固短语fly a kite.用单词卡教授单词swim, go swimming,用红色板书swimming,提醒同学注意在短语中swim 的形式发生了变化.以one by one, two by two 的形式教授单词,以边说边做的形式巩固短语go swimming.用与学习swim相同的方式教授单词skate, go skating.用单词卡认读的形式学习What about …,重点放在about的发音上.<设计意图>将新单词集中教授,为学生学习课文扫清障碍.（3）Listen and read．学生听读课文,并完成下列句子: I often _______________. I can _____________ in summer. I can ______________ in winter.解决学生对这两句话的理解.设计意图:培养学生分析课文,理解课文的能力,为培养学生阅读英语篇打下基础.（4）Listen and read.跟读课文.（5）Fill in the blank.课件出示课文内容,请同学来完成.I like autumn. It's cool. What season do you like? I like spring. I often ________________._______________ you, Guo Yang? I like summer. I can _____________ in summer. I don't like summer. It's too hot. What season do you like? I like winter. I can ___________in winter.设计意图:通过做题的形式巩固本节课重难点,可以提高学习的效果,有利于教师对学生学习效果的检测.Ⅲ．PracticeGroup work.学生分组表演课文,进一步巩固课文教学.Ⅳ．ConsolidationGame:男女生竞赛,抽卡片,说句子.每张卡片上写出关键词: fly a kite, go swimming, go skating, play football, play basketball.说得好的同学给发小奖章.设计意图:通过游戏活动,活跃学生思维,使学生在持续紧张的学习状态下依旧保持良好的学习状态,参与到本节课的巩固加强环节,从而达到巩固学习效果的目的.Ⅴ．Extending课件出示spring, summer, autumn, winter的图片,小组活动巩固句型: What season do you like? I like … I can / often…..板书单词并教授书写: spring, summer, autumn, winter.设计意图:通过游戏过渡到单词书写的教学,使整节课的教学环节环环相扣,学生不会感觉到突兀,也愿意参与到最后的这个学习环节.Ⅵ．Summary教师引导学生朗读黑板上的板书,总结今天所学句型.Ⅶ．Assignment1．听读课文,模仿课文对话.2．写本课的四会单词三遍.【板书设计】Unit 4 Lesson 3What season do you like?I like …I often fly my kite.swim, go swimming。
鲁科版英语四年级上册Unit4 Lesson3 What season do you like？课件
A year’s plan starts with spring.
一年之计在于春。
Let life be beautiful like summer flowers.
让生命如夏花之绚烂。
Sow nothing,reap nothing.
春不播，秋不收。
A snow year, a rich year.
What season do you like?
I like winter. I can go skating in winter.
My favourite season
I like summer. It’s hot in summer. I often wear dresses. I can go to the beach. I often go swimming.
We see _________.
IWt’ese_a_t ______i_n_______. __.
IWoefwteearn__w_e__a_r___. _____. IWcea_n_/__o_f_t_e__n._______.
We _________.
WWhe alikte s__e_a_s__o_n. do you like?
I can go skating in winter.
Do a survey.
What about Wang Hong, Guo Yang,and Li Ming?
Name Miss Tao
Season summer winter
I can...
Activities 活动
go
go
swimming skating
Listen and imitate.
鲁科版四年级上册英语教案Unit 4 Lesson 3 What season do you like
Unit 4 SeasonsLesson 3【教材分析】Unit 4的主题是“seasons” “Lesson 3 What season do you like?”的语言功能是谈论个体喜欢的季节及喜欢的原因,其学习任务是掌握在不同的季节适合做的活动及谈论个体喜欢的季节的句型What season do you like? I like …【学情分析】本课的教学对象是小学四年级学生, 他们的英语学习在语音语调方面已经有一定的基础,学习热情也比较高,教学中,要根据学生活泼好动的特点,多设计一些轻松有趣的活动让学生在活动中“习得”知识的同时,学会相互合作,树立团队意识.这一课涉及到几个动词的-ing形式,教授单词时要考虑学生实际情况,妥善处理. 【教学目标】1．知识目标（1）能听懂,会说,认读并书写单词fly, kite, swim;能听懂,会说及认读单词及短语: What about …? Skate.（2）能听懂,会说并认读句子“What season do you like?” “I like spring.” “I often / I can…”（3）能听懂,会说,认读和书写单词: spring, summer, autumn, winter.2．能力目标能在对话中灵活运用所学句型谈论个体喜欢的季节及描述在不同的季节适合做的活动.3．情感目标让学生在活动中“习得”知识的同时,学会相互合作,树立团队意识.【教学重点】1．能听懂,会说,认读并书写单词cool, fly, kite, swim;能听懂,会说及认读单词及短语: What about …? Skate.2．能灵活运用句型“What season do you like?” “I like spring.” “I o ften / I can …”谈论喜欢的季节,获取相关信息.3．能听懂,会说,认读和书写单词: spring, summer, autumn, winter.【教学难点】两个动词-ing 形式swimming & skating的处理.【教学准备】单词卡、课件【教学过程】Ⅰ．Warming-up1．Greetings and enjoy the song: The seasons.2．Free talk:看图: What season is it?设计意图:复习巩固上节课所学单词,为本课知识的教授做好铺垫.3．Guessing game: 教师描述It's warm / cool / cold / hot,学生猜季节.设计意图:通过游戏复习巩固上节课所学内容.Ⅱ．Presentation1．Lead in:由谈论季节引入本课句型I like spring. What season do you like? 过渡到对本课知识的学习.2．句型学习: What season do you like? 采用由慢到快, one by one, two by two 的形式教授句型,以师生问答,男女生问答,小组互动的方式巩固句型: What season do you like? I like …3．Text learning:（1）Listen and circle.引导学生看书听录音,圈出课文所呈现出的新单词fly, kite, what about, swim, skate,整体感知课文.（2）New word learning:用单词卡教授单词fly, kite, fly a kite以one by one, two by two的形式新授单词,以边说边做的形式巩固短语fly a kite.用单词卡教授单词swim, go swimming,用红色板书swimming,提醒同学注意在短语中swim的形式发生了变化.以one by one, two by two 的形式教授单词,以边说边做的形式巩固短语go swimming.用与学习swim相同的方式教授单词skate, go skating.用单词卡认读的形式学习What about …,重点放在about的发音上.<设计意图>将新单词集中教授,为学生学习课文扫清障碍.（3）Listen and read．学生听读课文,并完成下列句子: I often _______________. I can _____________ in summer. I can ______________ in winter.解决学生对这两句话的理解.设计意图:培养学生分析课文,理解课文的能力,为培养学生阅读英语篇打下基础.（4）Listen and read.跟读课文.（5）Fill in the blank.课件出示课文内容,请同学来完成.I like autumn. It's cool. What season do you like? I like spring. I often ________________._______________ you, Guo Yang? I like summer. I can _____________ in summer. I don't like summer. It's too hot. What season do you like? I like winter. I can ___________in winter.设计意图:通过做题的形式巩固本节课重难点,可以提高学习的效果,有利于教师对学生学习效果的检测.Ⅲ．PracticeGroup work.学生分组表演课文,进一步巩固课文教学.Ⅳ．ConsolidationGame:男女生竞赛,抽卡片,说句子.每张卡片上写出关键词: fly a kite, go swimming, go skating, play football, play basketball.说得好的同学给发小奖章.设计意图:通过游戏活动,活跃学生思维,使学生在持续紧张的学习状态下依旧保持良好的学习状态,参与到本节课的巩固加强环节,从而达到巩固学习效果的目的.Ⅴ．Extending课件出示spring, summer, autumn, winter的图片,小组活动巩固句型: What season do you like? I like … I can / often…..板书单词并教授书写: spring, summer, autumn, winter.设计意图:通过游戏过渡到单词书写的教学,使整节课的教学环节环环相扣,学生不会感觉到突兀,也愿意参与到最后的这个学习环节.Ⅵ．Summary。
四年级上册英语教案-Unit4Lesson3Whatseasondoyoulike鲁科版
四年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 3 What season do youlike 鲁科版教学内容本课为鲁科版四年级上册英语第四单元的第三课时，主要围绕季节词汇及描述天气的句型进行教学。
学生将学习四个季节的英文单词：spring, summer, autumn, winter，并能运用句型“What season do you like?”来表达对不同季节的喜好。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够培养英语听、说、读的基本技能，提高英语交际能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
教学难点1. 正确发音和记忆四个季节的英文单词。
2. 理解并运用句型“What season do you like?”进行交流。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 四季图片3. 录音机及录音带4. 黑板和粉笔教学过程1. 导入利用多媒体展示四季变化的动画，引导学生观察并说出四季的特点。
2. 新课展示展示并教授四个季节的英文单词，让学生跟读并模仿。
利用图片和句型展示新句型“What season do you like?”并引导学生进行问答练习。
3. 课堂练习分组进行角色扮演，让学生运用所学句型和词汇进行交流。
设计一个简单的调查活动，让学生询问并记录同学喜欢的季节。
布置作业：让学生回家后，用英语向家长介绍四季的单词和句型，并询问家长喜欢的季节。
板书设计Unit 4 Lesson 3 What season do you like?四季单词：spring, summer, autumn, winter重点句型：What season do you like? I like作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的季节单词。
2. 口语练习：与家长进行对话，询问并回答喜欢的季节。