幼儿园简笔画教案：可爱的小猴子
大班美术可爱的动物教案
幼儿园大班美术教案《可爱的动物》幼儿园大班美术教案：可爱的动物活动名称：可爱的动物活动目标：1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。
活动过程：一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。
记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二、说说学学做做1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。
（请个别幼儿示范，集体学样）三、尝试运用符号记录动物的走路动作。
1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。
我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
四、交流讨论1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。
谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。
设计思路：在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。
小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。
每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。
2021年可爱的猴子简笔画彩色教程步骤
可爱的猴子简笔画彩色教程步骤猴子吃树叶蔬菜水果昆虫蚂蚁等，但对甜食特别钟爱，对香蕉也有比较特别的嗜好，而香蕉是一种营养丰富的水果，香甜可口，香蕉产地和猴子的生活区域也比较重叠，吃到香蕉的机会也比较多，所以爱吃香蕉就没有什么特别奇怪的了。
那么可爱的猴子的简笔画要怎么画呢？今天教大家画可爱的猴子，步骤很简单，一起来学习吧！可爱的猴子简笔画步骤1可爱的猴子简笔画步骤2可爱的猴子简笔画步骤3可爱的猴子简笔画步骤4可爱的猴子简笔画步骤5我喜欢小动物。
猴子的机智和可爱，令人格外喜爱。
一天，我和妈妈一起去温州动物园里看猴子。
众多的动物在玩耍，我注意到了一只调皮可爱的猴子。
我紧看猴子的脸像大桃子一样大一样白，她长的像竹子一样长的尾巴和像被火烧的红 ___，顿时感觉是多么好玩多么有趣。
于是，我随手把自己手里要吃的大香蕉扔过去，只见给猴子迅速地跑过来，双脚抓住大香蕉，四眼一边看看周围环境，然后狼吞虎咽地吃起大香蕉了。
猴子吃的多么开心，好象在享受着一餐丰盛的美食一样。
随后，我又给小猴子一个大圆球，猴子一看见球就用头把球向上顶。
开始玩起球来，逗的我们哈哈大笑。
笑得我们肚子都疼了。
小猴子不玩球了，就给大家表演倒挂金钩，看她那个机灵的动作，使我入迷了，都快忘了回家的时间！回家的路上，我对妈妈说：“猴子好聪明好可爱呀！”猴子“天真机灵的”表演才艺使难忘，回味无穷！我跟动物有缘，其中对猴子情有独钟。
星期六的下午，我来到了红山森林动物园，看到了憨厚可爱的熊猫、脖子长长的长颈鹿、威猛无比的老虎、鼻子长长的大象……我来到猴山，看见一只瘦瘦的黄棕色的猴子，活泼又可爱，它那机灵的小眼睛不停地眨巴着，尾巴好长，有时把尾巴摆出个“6”的造型，有时把尾巴卷成蜗牛壳的形状。
它从一根柱子上跳到另一根柱子上，稳稳当当地落了下来。
我估计了一下，两根柱子的距离为4米左右。
它的稳定性令我叹服。
忽然一阵笑声传来，我随着声音看去，只见那边人山人海。
我赶紧跑过去凑个热闹，这里猴子真多！有的猴子在赛跑，有的猴子在打架。
幼儿园小班语言教案小猴子
幼儿园小班语言教案小猴子幼儿园小班语言教案：小猴子幼儿园是孩子们开始接触社会和学习的地方，语言教育在这个阶段尤为重要。
为了帮助小班幼儿更好地学习语言，我们设计了一份有趣又实用的语言教案，以小猴子为主题。
第一部分：认识小猴子目标：引起幼儿对小猴子的兴趣，并了解有关小猴子的基本知识。
1. 观看小猴子的图片和视频，让幼儿们认识小猴子的外貌特征和生活环境。
通过观察和描述，培养他们的观察能力和语言表达能力。
2. 学习小猴子的基本特征，如长尾巴、灵活的四肢和好动的性格等。
教师可以带领幼儿模仿小猴子的动作和表情，加强肢体语言的运用。
3. 以小猴子为主角的绘本故事。
教师讲述《调皮的小猴子》等相关故事，引导幼儿们感受小猴子的情感世界，培养他们的情感认知。
第二部分：小猴子的日常活动目标：通过描述小猴子的日常活动，提高幼儿的语言运用能力和逻辑思维能力。
1. 与幼儿一起编写小猴子的日程表，列出小猴子一天的活动安排。
例如，早晨起床、吃早餐、上课、午休、游戏时间等。
通过讨论，引导幼儿描述每个活动的时间、地点和具体内容。
2. 针对小猴子的活动，进行问答练习。
例如，教师会问：“小猴子去哪儿上学？”，幼儿需要回答：“小猴子去森林学校上学。
”这样的问答可以帮助幼儿运用简单的句式表达自己的观点。
3. 组织角色扮演活动，让幼儿们扮演小猴子的日常活动角色。
他们可以轮流担任小猴子、老师、朋友等角色，通过角色对话的方式提高他们的语言表达能力。
第三部分：小猴子的朋友们目标：通过介绍小猴子的朋友们，拓展幼儿的词汇量和语言交流能力。
1. 教师介绍小猴子的朋友们，如小鸟、小狗、小猫等，并通过图片展示和故事讲述的形式，让幼儿们认识这些角色。
2. 组织幼儿角色扮演活动，让他们扮演小猴子的朋友们。
通过模仿小鸟的啾啾叫声、小狗的汪汪叫声等，培养幼儿们对声音的感知和模仿能力。
3. 通过团体游戏，让幼儿们在与小猴子的朋友们互动中，学习新的词汇。
例如，教师发出指令：“请小狗和小猴子一起跳舞”，幼儿需要回答：“小狗和小猴子一起跳舞。
大班美术教案《可爱的动物》含反思
大班美术教案《可爱的动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园调皮小猴子教育教案
幼儿园调皮小猴子教育教案教案主题：幼儿园调皮小猴子教育教案教育目标：通过本次教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯，提高观察能力和自我约束力，树立团队协作意识和学习习惯。
教育内容：调皮小猴子教育故事阅读、角色扮演、游戏互动、艺术创作。
教育步骤：一、引入新知1. 我们每天都要做些什么才能让生活变得更美好？2. 今天我们要讲述的是一个小猴子的故事，他很调皮，但最终通过自觉学习，变得懂得约束自己，让自己变得更好。
二、阅读故事1. 教师朗读《调皮的小猴子》故事，鼓励幼儿从中领悟到小猴子的错误行为和懂得改正错误的表现。
2. 提问：小猴子干了什么坏事？以及小猴子是怎么改正错误的？三、角色扮演1. 教师分配角色并组织幼儿扮演故事中的角色。
2. 制定一些情景剧本，让幼儿通过表演来理解故事中的道理，并培养幼儿的合作精神。
四、游戏互动1. 通过游戏，让幼儿进一步体验故事中的情境，巩固理解和掌握道德行为规范。
2. 游戏内容如跳绳、过河卒等团队协作游戏，加强幼儿的表现和团队协作精神。
五、艺术创作1. 让幼儿基于故事中的情节，进行相应的艺术创作，如绘画、手工等。
2. 艺术创作的过程中，让幼儿不断思考，萌生自我评价的观念，鼓励幼儿勤奋好学，爱好美术、音乐、舞蹈等艺术学科。
六、总结1. 教师引导幼儿总结此次教育活动的重点内容。
2. 提醒幼儿要在生活中时刻注意自己的言行举止，时刻提醒自己和朋友们要做有益的事情，做出好的行为，成为一名好孩子。
教育资源：1. 小猴子故事书及相关的教育视频。
2. 清新的音乐，营造良好的教育氛围。
3. 香蕉、苹果、葡萄等水果。
教育评价：1. 通过教育活动后，幼儿将会提高自我约束力，树立起团队协作意识和学习习惯。
2. 观察幼儿对故事内容的理解程度，判断教育目标是否达成。
3. 收集幼儿在活动过程中的表现，提供有利于幼儿成长的建议及时交流。
书画室活动《小猴子》观察记录
书画室活动《小猴子》观察记录
观察目的：能否仔细观察画面，积极地参与绘画猴子的活动。
观察目标：能否会用曲线画出猴子圆圆的头和脸部特征以及弯弯的长尾巴。
观察记录
今天是书画室活动画《小猴子》，很多幼儿在看了猴子的图片后，听了要求后就开始画了起来。
孩子们都按照要求先画了一个大大的圆，然后画猴子的脸、耳朵……忽然，田田站起来指着小杰报告说：“老师，你看他乱画。
”我走到小杰身边一看，果然，小杰面前的纸上画
了一个大大的长方形状，里面胡乱地画了一条条的线条，由于是用黑色笔画的，画时线条被手碰到变得模糊了显得画面很脏。
我一见这样大声地问小杰：“你画的什么呀？”他看了看我，不说话，我让他翻
过来重新画并不忘提醒他先画一个圆形。
回过头来一看，小杰又是乱画，线条有红有黑，根本辨别不出什么。
分析评价
小杰在平时的活动中比较好动，对事物的是非观念不是很清楚，不管做什么事都比较随性，缺乏耐心。
而且，平时家长对小杰做事也没有什么要求，使得孩子的个性很马虎，对事物的审美没有一定的要求，或者说辨别能力还处于萌芽时期。
再加上孩子的年龄相对同龄孩子来说偏小，所以精细动作方面的发展也不是很完善。
支持策略
⒈跟家长及时沟通，反应孩子的情况。
在家鼓励孩子自己的事情自己做，如“穿鞋、穿袜、吃饭、拿东西等，做完后及时表扬孩子，有时还可以和孩子比赛谁做得快。
⒉请家长平时对孩子的操作适当提一些要求，引导孩子学习观察事物，帮助孩子发展有意注意，感受辨别事物的形态美。
⒊在日常教育活动中，多提供机会让小杰和其他孩子合作沟通，引导他观察同伴的操作，学习他们的方法和动作。
简笔画动物幼儿园老师教案
简笔画动物幼儿园老师教案
教学目标
1.能够通过简笔画的方式认识不同的动物；
2.能够简单地画出不同动物的形象；
3.培养幼儿爱护动物的意识。
教学准备
1.一些动物的简笔画示例；
2.幼儿专用画笔或彩色笔；
3.一些颜色纸张。
教学过程
第一步：引入话题
老师向幼儿询问他们最喜欢的动物，并鼓励幼儿在班级大屏幕上展示他们喜欢的动物照片或书籍。
第二步：展示动物的简笔画
老师向幼儿展示一些动物的简笔画，例如鸟、兔子、猫、狗等。
老师可以通过简短的故事和彩色图片来吸引幼儿的注意。
第三步：指导幼儿简笔画动物
老师指导幼儿学习用简单的线条画出动物的形象，如鸟的身体、嘴巴、翅膀、尾巴等。
在教学过程中，可以进行互动问答，鼓励幼儿表达。
第四步：自主练习
让幼儿自己尝试画出动物的简笔画，可以提供一些颜色纸张，让幼儿自由地发挥想象和创造力，画出自己喜欢的动物的形象。
教学互动环节
1.让幼儿交流他们画的动物是什么，描述动物的特点；
2.让幼儿互相分享他们的画作，给予鼓励和赞扬。
总结
通过本次课程，幼儿们学习了用简笔画画出不同动物的形象，增强对自然的认识和理解。
同时，培养了幼儿对动物的爱护意识。
希望幼儿们能够继续享受对自然世界的探索和发现，学会用简单的方式表达自己的创造力。
幼儿园调皮的小猴子教案
幼儿园调皮的小猴子教案主题：幼儿园调皮的小猴子教案目标：通过本次教学活动，达到以下几个目标：1. 让幼儿了解小猴子的特点和习性。
2. 提升幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学任务：1.讲解小猴子的特点和习性。
导入：播放一段有关小猴子的视频并向幼儿们介绍小猴子的特点和习性。
2.给幼儿配对游戏步骤1：老师准备一些配对游戏卡片，并在每张卡片的正反两面上分别绘制一只小猴子。
步骤2：幼儿分组，每组完成对卡片的配对游戏，并在完成后向其他组汇报。
3.小猴子艺术制作步骤1：将纸盘上涂上棕色颜色，用两只黄色纸圆圈作为小猴子的耳朵，用黑色颜色绘制小猴子的眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，用黄色颜色绘制小猴子的肚子。
步骤2：将小猴子的头、肚子和四条腿胶贴在纸盘上。
步骤3：老师指导幼儿们绘制小猴子身上的皮毛和尾巴等细节，营造出真实的效果。
步骤4：幼儿们在相互帮忙的情况下，共同完成小猴子的制作。
4.小猴子出游记步骤1：在教学现场建立一个模拟小猴子的户外场景，并让幼儿们通过观察场景来感受到原始森林的境界。
步骤2：幼儿们分组，进行小猴子出游记的创作。
他们通过一系列的角色扮演和情景模拟，将小猴子的成长历程和发现之旅呈现出来。
每个小组需要发挥自己的想象力和创造力，来创作一段精彩的出游记。
步骤3：让每个小组准备一个演出的时间和节目，在大家一起欣赏完所有节目后，评选出最佳演员、最佳舞台设计、最佳服装设计、最佳创意剧本等奖项。
教学建议：1.将小猴子视为上课的主角，让幼儿们在参与有趣的学习活动中，逐步了解小猴子的特点和习惯。
2.通过不同形式的教学活动，激发幼儿的学习热情和兴趣，并提升他们的技能和能力。
3.满足幼儿的好奇心和求知欲，创造一个美好的学习环境，激发幼儿对学习和生活的积极性。
教学效果：通过本次教学活动，幼儿将：1.了解小猴子的特点和习性。
2.提升动手能力和想象力。
3.培养社交能力和团队合作精神。
4.增强幼儿对学习的兴趣和主动性。
简笔画教案 简笔画教案(优秀11篇)
简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、较后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。
好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
操心的猴子画家教案
操心的猴子画家教案
教案主题：操心的猴子画家
年龄适宜：幼儿园大班（一般指5-6岁的幼儿）
教学目标：
1、培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
2、探索幼儿创意表达和想象力的培养。
3、鼓励幼儿进行合作和团队活动，并提升他们的社交技能。
教学准备：故事书《操心的猴子画家》（或故事相关的幻灯片或视频），画纸、彩色笔、颜料、画笔等绘画材料，功能性小镜子，准备一些水果或蔬菜图片或模型。
引入活动：
·使用故事书《操心的猴子画家》来引入活动，向幼儿介绍故事背景，并引发他们对艺术和创造力的兴趣。
·进行简短的讨论，例如询问幼儿们是否喜欢绘画，并激发他们与故事中的猴子画家的情感共鸣。
主体活动：
·简要介绍绘画工具和材料，并鼓励幼儿自由发挥，以自己的方式创作一幅属于自己的画作。
·提供功能性小镜子给幼儿，让他们观察自己的面部表情，然后试图用线条、形状和颜色来表现自己当时的情感。
·鼓励幼儿描述自己的绘画作品，分享他们想要表达的情感和故事。
·可以提供一些水果或蔬菜的图片或模型，让幼儿试着在画纸上描绘这些对象，加强他们的观察和描绘能力。
结束活动：
·邀请每个幼儿向全班展示自己的画作，并鼓励其他幼儿对其进行赞美和鼓励。
·以《操心的猴子画家》故事为基础，对幼儿进行简短的反思，鼓励他们分享自己对故事的理解和感受。
·鼓励幼儿保存自己的画作，并与家人分享自己的创作经历和成果。
评估：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、创意表达和合作意识。
记录他们的绘画成果和对故事的理解等方面的表现。