统计学简答 he填空
统计学简答题及答案
统计学简答题及答案第一篇：统计学简答题及答案统计学简答题及参考答案1.简述描述统计学的概念、研究内容与目的。
概念：它是研究数据收集、整理和描述的统计学分支。
研究内容：搜集数据、整理数据、展示数据和描述性分析的理论与方法。
研究目的：描述数据的特征；找出数据的基本数量规律。
2.简述推断统计学的概念、研究内容与目的。
概念：它是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支。
研究内容：参数估计和假设检验的理论与方法。
研究目的：对总体特征作出统计推断。
3.什么是总体和样本？总体是指所研究的全部个体(数据)的集合，其中的每一个元素称为个体（也称为总体单位）。
可分为有限总体和无限总体：•有限总体的范围能够明确确定，且元素的数目是有限的，可数的。
•无限总体所包括的元素数目是无限的，不可数的。
总体单位数可用N表示。
样本就是从总体中抽取的一部分元素的集合。
构成样本的元素的数目称为样本容量，记为n。
4.什么是普查？它有哪些特点？普查就是为了特定的研究目的，而专门组织的、非经常性的全面调查。
它有以下的特点：1)通常是一次性或周期性的2)一般需要规定统一的标准调查时间3)数据的规范化程度较高4)应用范围比较狭窄。
5.什么是抽样调查？它有哪些特点？抽样调查是指从总体中随机抽取一部分单位作为样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体特征的数据搜集方法和统计推断方法。
它具有经济性好、时效性强、适应面广、准确性高等特点。
6.简述统计调查方案的概念及应包括的基本内容。
答：统计调查方案就是统计调查前所制订的实施计划，它是指导整个调查过程的纲领性文件，是保证调查工作有计划、有组织、有系统地进行的计划书。
它应包括的基本内容有：〈1〉明确调查目的；〈2〉确定调查对象和调查单位；〈3〉设计调查项目；〈4〉设计调查表格和问卷；〈5〉确定调查时间；〈6〉组织实施调查计划；〈7〉调查报告的撰写，等等。
7.简述统计分组的概念、原则和具体方法。
答：（1）概念根据统计研究的目的和客观现象的内在特点，按照某个标志（或几个标志）把被研究的总体划分为若干个不同性质的组，称为统计分组。
统计学试题复习题填空简答参考答案
1.什么是标志和指标？两者有何区别与联系？区别：⑴标志是说明总体单位（个体）特征的；而指标是说明总体特征的。
⑵标志中的数量标志是可以用数值表示，品质标志不能用数值表示；而所有的指标都是用数值表示的，不存在不能用数值表示的指标。
⑶标志中的数量标志不一定经过汇总，可以直接取得；而指标是由数量标志汇总得来的。
⑷标志一般不具备时间、地点等条件；而作为一个完整的统计指标，一定要有时间、地点、范围。
联系：⑴一般来说，指标的数值是由标志值汇总而来的；⑵标志和指标存在着一定的变换关系。
2.统计研究的基本方法有哪些？统计研究的基本方法有大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法、归纳推断法等。
3.影响频数分布的主要要素有哪些？⑴组距与组数：组距越小、组数越多、次数分布越分散。
⑵组限与组中值：组限的划定越科学，组中值越具有组代表性，次数分布越能反映总体单位实际分布特征。
4.统计分组的作用是什么？如何选择分组标志？统计分组可将复杂的社会经济现象科学分类，分析总体的内部结构，从而认识各种类型的社会经济现象的本质特征及其发展规律，揭示各种社会经济现象间的依存关系，加深对事物认识。
选择分组标志要⑴根据统计研究的目的；⑵适应被研究对象特征；⑶考虑历史资料的可比性。
5.加权算术平均数和加权调和平均数在计算上有什么不同？加权算术平均数与加权调和平均数在计算上的不同点是二者的应用条件不一样。
如果资料中直接给了每个组的变量值x和次数f，而没有给标志总量（m=xf），就要应用加权算术平均数计算平均数；如果资料中直接给了每个组的变量值x和标志总量（m=xf），而没有给每个组的次数f，就要用调和平均数来计算平均数。
6.在比较两个数列的二个平均数代表性大小时，能否直接用标准差进行对比？标准差的大小，一方面取决变量值离散程度大小的影响，也取决于平均数大小的影响。
如果两个数列的平均数大小相等时，平均数对标准差没有影响，这时就可以直接用标准差比较两个数列平均数代表性大小；但如果两个数列的平均数不等时，平均数的大小对标准差有影响，这时就能直接用标准差比较两个数列平均数代表性的大小，就需要消除平均数大小对标准差的影响，而需要用标准差系数比较两个平均数代表性的大小。
统计学简答题
统计学简答题统计学是一门研究收集、处理、分析和解释数据的学科。
在现代社会中，统计学在各个领域都有着广泛的应用。
以下是对统计学简答题的回答：问题一：什么是统计学？统计学是一门以数据为基础的科学，它涉及到数据的收集、整理、分析和解释。
统计学通过运用数理统计方法，提供对数据的定量描述和综合分析，以及基于数据的模型推断和决策制定。
问题二：统计学的基本概念有哪些？统计学涉及各种基本概念，其中包括：1. 总体和样本：总体是指研究对象的整体，而样本是从总体中选取的一部分个体或观察值。
样本通常用来对总体进行推断。
2. 变量：统计学中研究的对象，可以是数值（如年龄、身高）、类别（如性别、职业）或其他类型的数据。
3. 观测值：对于给定的变量，观测值是指从总体或样本中获得的具体数值。
4. 参数和统计量：参数是指总体的数值特征，统计量是从样本中计算得到的数值特征。
统计学通过样本统计量来推断总体参数。
5. 频数和频率：频数是指某个取值或某个范围的观测值在样本中出现的次数；频率是指频数和样本容量的比值。
问题三：统计学中的描述性统计方法有哪些？描述性统计方法用于对数据进行总结和描述，常见的方法包括：1. 中心趋势测量：包括平均数、中位数和众数。
平均数是观测值的算术平均值，中位数是将数据按大小排序后，处于中间位置的观测值，众数是数据中出现次数最多的观测值。
2. 离散程度测量：包括范围、方差和标准差。
范围是最大观测值与最小观测值之间的差异，方差是观测值与平均数之间的差异的平方的平均数，标准差是方差的平方根。
3. 分布形态测量：包括偏态和峰态。
偏态描述数据分布在平均值两侧的不对称程度，峰态描述数据分布的陡峭程度。
问题四：统计学中的推断统计方法有哪些？推断统计方法用于通过样本数据对总体进行推断，常见的方法包括：1. 参数估计：通过样本统计量（如样本均值）推断总体参数的值。
常见的参数估计方法包括点估计和区间估计。
2. 假设检验：用于对某个总体参数假设进行验证。
《统计学原理》参考答案
附录：参考答案第一章一、填空题1、统计调查；统计整理；统计分析2、统计工作；统计资料；统计科学3、调查；数量性；总体性；具体性；社会性4、总体单位（个体）；总体5、性质相同；总体6、信息职能；咨询职能；监督职能；提供信息7、数量；品质二、单项选择题1、A2、C3、C4、B5、A6、B7、A8、B9、C 10、A三、简答题1、所谓统计，是人们认识客观世界总体现象数量特征、数量关系和数量变动规律的一种调查研究方法。
这种方法是对总体现象数量方面进行收集、整理和分析研究的总称，是人们认识客观世界的一种最有效的工具。
统计通常有三种涵义，即统计工作、统计资料和统计学，其中统计资料是统计工作的成果，统计学是统计工作的经验总结与理论概括。
2、统计是研究大量社会经济现象的数量方面的，如果总体各单位的标志和指标没有差异（变异），其具体表现都一样，那么只要调查一个便可知全体，这样就用不着统计了。
只有变异才能统计，变异是统计的前提。
3、标志是说明总体单位具有的特征，指标是说明总体的综合数量特征的。
区别：⑴标志是说明总体单位（个体）特征的；而指标是说明总体特征的。
⑵标志中的数量标志是可以用数值表示，品质标志不能用数值表示；而所有的指标都是用数值表示的，不存在不能用数值表示的指标。
⑶标志中的数量标志不一定经过汇总，可以直接取得；而指标是由数量标志汇总得来的。
⑷标志一般不具备时间、地点等条件；而作为一个完整的统计指标，一定要有时间、地点、范围。
联系：⑴一般来说，指标的数值是由标志值汇总而来的；⑵标志和指标存在着一定的变换关系。
4、统计研究的基本方法有大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法。
第二章一、项选择题1.B2.B3.D4.A5.B6.C7.B8.C二、判断题1.(×)2.(×)3.(×)4.(×)5.(√)6.(√)7.(×)8.(×)三、简答题1.相同点：三种调查都是一时性的非全面调查，都是从总体中抽出一部分单位进行调查。
统计学概论简答题-范本模板
统计学概论简答题-范本模板1. 什么是统计学？统计学是一门研究数据收集、分析、解释和推断的科学，旨在从数据中获取有关现象和问题的信息，以支持决策和判断。
2. 统计学的主要分类是什么？统计学主要分为描述统计学和推断统计学两个方向。
- 描述统计学：描述统计学是通过统计指标，如均值、中位数、标准差等，对数据进行描述和总结，以便更好地理解数据的特征和趋势。
- 推断统计学：推断统计学是基于样本数据对总体进行推断，并给出相应的概率和置信区间，以及对总体参数的假设检验。
3. 相关性和因果性有什么区别？相关性和因果性是统计学中经常涉及到的两个概念。
- 相关性：相关性指的是两个变量之间存在的关联程度，即变量的变化是否会同时发生或者同时变化。
相关性只能描述两个变量之间的关系，不能说明其中一个变量的变化导致另一个变量的变化。
- 因果性：因果性指的是一种因果关系，即一个变量的变化是否直接导致另一个变量的变化。
因果性需要通过严格的试验设计和因果推断方法来确定。
4. 什么是样本和总体？- 样本：样本是从总体中选取的代表性数据集合，通过对样本的分析可以得到关于总体的信息。
样本是通过抽样方法从总体中选取的，应该具备代表性和随机性。
- 总体：总体是指研究对象的全体，是包含所有个体和信息的整体。
总体可能很大，对总体进行研究和分析可能会非常困难，因此常常选取样本进行分析。
5. 什么是统计推断？统计推断是利用样本数据对总体进行推断的过程。
通过样本的描述统计学指标，如均值、标准差等，以及推断统计学方法，如置信区间估计、假设检验等，可以对总体的特征和参数进行推断。
6. 什么是假设检验？假设检验是统计学中一种重要的推断方法，用来对总体参数的假设进行验证。
假设检验的过程包括假设设定、选择适当的检验统计量、确定显著性水平、计算检验统计量的观察值以及做出决策。
7. 什么是置信区间估计？置信区间估计是一种统计推断方法，用来对总体参数给出一个区间估计，以描述对总体参数的估计范围。
统计学题目及答案
《统计学》一．填空1. 统计学是研究大量社会经济现象的（总体数量方面的）方法论科学。
2. 统计指标按其反映的总体内容的不同可以分为（数量指标）和（质量指标）3. 统计调查按调查对象包括范围的不同可以分为（全面调查）和（非全面调查）4. 从构成要素看，统计表包括三个部分：（总标题），（分标题），（数字资料）5. 相对数的表现形式有两种，一种是（有名数），另一种是（无名数）6. 就一次统计活动来讲，一个完整的认识过程一般可以分为（统计调查），（统计整理）和（统计分析）三个阶段。
7. 品质标志是说明总体单位质的特征的，是不能用（数值）来表示的8. 总量指标按其反映的时间状况不同，分为（时期指标和时点指标）9. 平均指标是指在（同质总体内）将各单位某一数量标志的差异抽象化，用以反映总体在具体条件下的（一般水平）。
10. （标志变动度也即标志变异指标），是指在总体中各单位标志值差异大小的程度，又称离散程度或离中程度11. 动态数列按统计指标的性质不同，可以分为（绝对数动态数列）（相对数动态数列）和（平均数动态数列）12. 在实际工作中，计算平均发展速度主要有两种方法，一种是（几何平均法），另一种是（方程法）13. 按照统计指数的内容不同，分为（数量指标和质量指标）14. 全及总体按其各单位标志性质的不同可以分为（变量总体和属性总体）两类15. 从相关关系的表现形态来划分，可分为（直线相关和曲线相关）两种16. 统计一词的涵义是指（统计工作，统计计资料和统计学）17. （分组标志）是统计分组的依据。
18. 累计次数有两种方法一种是（向上累计），另一种是（向下累计）19. 某企业生产某种产品，本年度计划单位成本降低6％，实际降低7.6 ％，则：成本降低率计划完成相对数量是：（1 —7.6%） / （1-6%）= 98.3%20. （强对相对指标）是两个性质不同，但有一定联系的总量指标对比的结果。
21. 算对平均数的基本公式：总体标志总量/总体单位总量22. 将不同时期的发展水平加以平均而得的平均数叫（平均发展水平），在统计上又称（序时平均数）或（动态平均数）23. 统计指数按照说明现象的范围不同，分为（个体指数和总指数）24. （同度量因素）是把不能直接相加的指标过渡为可以相加的因素。
统计学填空题及参考答案
第一章绪论1、统计一词从不同的角度去理解，可以有三种涵义，即__________、__________和统计学。
2、统计是认识现象________方面的实质性工作。
3、统计学的研究对象是统计活动的__________和________。
4、凡是________的，在________基础上结合起来的许多个别事物的整体就是总体。
5、构成总体的个别事物称作__________，它是组成总体的__________。
6、统计学研究的特点是__________、总体性和__________。
7、一个完整的统计工作过程包括统计设计、__________、统计整理和_____________四阶段。
8、指标是说明______________特征的，而标志是说明_______________特征的。
9、按变量值的连续性分，可把变量分为________变量和____________变量。
10、按变量的性质分有______________变量和________________变量。
11、按总体单位数量是否可以计数（或总体单位数的有限性）进行区分，总体有_______________总体和________________总体。
12、我们研究居民户的生活水平时，全部居民户便构成________，而每户居民则是_________。
13、工人的年龄、工厂设备价值，属于_____标志，而工人的性别、设备种类属于_____标志。
14、在全市的工业普查中，机器台数是____________指标，工业总产值发展速度是______________指标，每个工业企业是总体单位，所有工业企业是总体。
15、工厂的设备台数、工厂的人数属于_______变量，而人的身高、体重属于_______变量。
16、统计指标按其所反映总体现象内容的不同，可分为________和____________。
17、了解国有企业职工的年龄构成进行的统计调查，其统计总体是____，总体单位是______。
统计学基础填空题、简答题。公式2
一、填空题
1、现代统计的含义包括三个方面：统计工作、统计资料和统计学。 2、一个完整的统计工作过程可以划分为设计、调查、整理、分析四个阶段。 3、总体是由许多具有同质性的个别事物组成的整体；总体单位是总体的组成单位。 4、统计总体具有四个基本特征，即数量性、总体性、变异性和具体性。 5、标志是说明总体单位的特征的名称，按表现形式不同分为数量和品质两种。 6、统计指标按其所说明的总体现象内容的不同，可分为数量和质量。 7、统计调查的要求是：准确性、及时性、完整性和系统性。 8、统计调查安组织形式可分为：统计报表和专门调查。 9、统计调查按研究总体的范围可分为：全面和非全面。 10、普查是专门组织的不连续型全面调查。 11、普查的主要特点是：不连续性。 12、非全面调查中，最完善、最有科学依据的方式方法是：抽样。 13、调查表的格式一般有两种，分别是：单一表和一览表。 14、按每个变量值分别列组，所编制的变量分布数列叫单项式数列，其组数等于变量所包含的变量值的种类。 15、根据分组标志的不同，统计分组可以有品质分组和数量分组。 16、在组距式数列中，表示各组界限的变量值叫组限。各组重点位置上的变量值叫组中值。 17、已知一个数列最后一组的下限为 900，其相邻的组中值为 850，则最后一组的上限和组中值分别为 1000 和 950 。 18、从形式上看，统计表主要由总标题、横行标题、纵栏标题和指标值四部分组成；从内容上看，统计表由主词 和宾词两部分组成。 19、统计数据整理就是对搜集得到的原始资料进行审核、分组、汇总，使之条理化、系统化，变成能反映总体特 征的统计指标的工作过程。 20、几何平均数是 n 个标志值连成绩的 n 次方根 ，它是计算平均比例和平均速度指标的最适用的一种方法。 21、当标志值较大而次数较多时，平均数接近于标志值较大的一方；当标志值较小而次数较多时，平均数靠近于 标志值较 小的一方。 22、中位数是位于变量数列中间位置的那个标志值，众数是在总体中出现次数 最多的那个标志值。 23、调和平均数是平均数的一种，它是标志值倒数的算术平均数的倒数。 24、较常使用的离中趋势指标有 全距 、 平均差 、 方差 、 标准差 、离散系数 。 25、极差是总体单位的最大标志值与 最小标志值 之差，在组距分组资料中，其近似值是 最大组的上限-最小 组的下限。 26、是非标志的平均数为 成数（p） ，标准差为 √p（1-p） 。 27、标准差系数是标准差与 算术平均数 之比。 28、已知某数列的平均数是 200，标准差系数是 30%，则该数列的方差是 3600 。 29、动态数列有两个构成要素，一个是现象所属的时间 ，一个是各个具体指标数值，后者又叫发展水平。 30、发展速度是报告期水平与 基期水平 的比值，由于基期的选择不同，它有环比发展速度和定基发展速度两 种。 31、 平均发展速度是各个时期单位环比发展速度的序时平均数， 它有几何平均法法和方程法两种计算方法， 其中， 几何平均法侧重于考察计算期末年的水平。 32、分析现象变动长期趋势的方法主要有 时距扩大法、移动平均法和 最小平方法三种。 33、绝对数动态数列按指标反映时间状况的不同，可分为时期数列和 时点数列 。 33、全及指标是反映全及总体数量特征的综合指标。 34、抽样推断是在抽样调查的基础上，利用样本资料计算样本指标，并据以推算总体数量特征的一种统计分析方 法。 35、抽样误差是样本指标与总体指标之间的离差。抽样误差越小，样本对总体的代表性就越高，抽样推断就越真 实。 36、区间估计是根据样本指标与抽样误差去推断总体指标所在的可能范围。
统计学简答
9.敏感度与特异度 （1）敏感度又被称为真阳性率，表示实际患病者且被待评价的诊断方法诊断为患者的概率， 反映了待评价的诊断方法检出患者的能力，该值愈大愈好。 （2）特异度又称为真阴性率，表示实际未患病者被待评价的诊断方法诊断为非患者的概率， 反映了待评价的诊断方法检出非患者的能力，该值愈大愈好。 10.OR 与 RR （1）RR 称为相对危险度，表示在不同条件下某疾病发生的概率之比，反映暴露因素与疾病 联系强度及其病因学意义的大小。 （2）OR 称为比数比，也称优势比，指暴露组的疾病危险性为非暴露组的多少倍。在病历对 照研究中，通常用其来作为 RR 的近似估计值。 二．填空。 1，方差分析是建立在数据变异结构基础之上的 F 分布的小概率事件原理，其基本思想是分 析变异，即将数据总变异分解为各种原因引起的变异和随机误差引起的变异，通过比较来源 的变异推断处理组间有无差别。应用条件：多组定量资料的比较、观察值为独立随即样本， 并服从正态分布、样本较大时正态性条件可以放大、方差齐性、组间可比性。 2，参考值范围(reference range)：也称为正常值范围(normal range)，医学上常把绝大多 数正常人的某指标值范围称为该指标的正常值范围。绝大多数：可以是 90%、95%、99%等等， 最常用的是 95%。正常人：不是指健康人，而是指排除了影响所研究指标的疾病和有关因素 的同质人群。又称参考值范围，是指特定健康人群的解剖、生理、生化等各种数据的波动范 围。习惯上是确定包括 95%的人的界值。 医学参考值范围的制定方法：a，选择足够数量量的正常人作为参照样本 b，对选定的参照 样本进行准确的测定 c，决定取单侧范围还是双侧范围值 d，选择适当的百分范围 e，估计 参考值范围的界限 （c，d，e 为统计学方法）。 参考值范围与可信区间区别是什么? 答: (1)意义不同: 参考值范围是指同质总体中包括一定数量(如 95%或 99%) 个体值的估计 范围，如 95%参考值范围，意味该数值范围只包括 95%的个体值，有 5%的个体值不在此范围 内。可信区间是指按一定的可信度来估计总体参数所在范围。如 95%的可信区间，意味着做 100 次抽样，算得 100 个可信区间，平均有 95 个可信区间包括总体参数(估计正确)有 5 个 可信区间不包括总体均数(估计错误)。(2)计算方法不同: 参考值范围用 X±uαS 计算。可 信区间用 X±tα、νSx 或 X±uαSx 计算；前者用标准差，后者用标准误。 3.诊断试验的评价：金标准、随机对照、同期测试、盲法。基本指标：敏感度（a/a+b）、特 异度(d/d+c)、总符合率(a+d/a+b+c+d)、误诊率(c/c+d)、漏诊率(b/a+b) 4.（1）I 型错误指拒绝了实际上成立的 H0 所犯的“弃真”错误，其概率大小用 α 表示。Ⅱ型 错误则是指“接受”了实际上不成立的 H0 所犯的“取伪”错误，其概率大小用 β 表示。当样本 含量 n 确定时，α 愈小，β 愈大；反之，α 愈大，β 愈小。了解这两类错误的实际意义在于， 若在应用中要重点减少 α(如一般的假设检验)，则取 α=0.05；若在应用中重点减少 β(如方
统计学简答题背诵
一、填空题
第三章
3.1.1 集中趋势 是指一组数据向其中心值靠拢的倾向。
3.1.2 加权算术平均数受两个重要因素的影响，一个是 各组变量值 ；另一个是各组变量值出现的 频数或频率 。
3.1.3 计算比率的平均数时，如果已知比率及其基本计算式的分母资料，则采用 加权算术平均法 。
3.1.4 计算比率的平均数时，如果已知比率及其基本计算式的分子资料，则采用 加权调和平均法 。
1.5.5 什么是样本？它具有何特点？ 答：从全及总体中抽取出来，作为代表这一总体的部分单位组成的集合体称为样本。 样本有以下显著的特点：其一，构成样本的单位必须取自全及总体内部，不允许总体外部的单位参加抽样过程； 其二，从一个全及总体中可以抽取许多个样本；其三，样本具有代表性；其四，样本具有客观性。从全部总体中 抽取样本，必须排除主观因素的影响。
1.5.3 什么是描述统计学和推断统计学？ 答：描述统计学（Descriptive Statistics）研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形式对所收集的数据进行 加工处理和显示，进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。内容包括统计数据的收集方 法、数据的加工处理方法、数据的显示方法、数据分布特征的概括与分析方法等。 推断统计学（Inferential Statistics）则是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进 行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。
第一章
一、填空题 1.1.1 统计工作 是人们对客观事物数量方面进行调查研究的认识活动。 1.1.2 调查得到的经过整理具有信息价值的各种统计数据、图表和文字资料都是统计资料。 1.1.3 统计学是一门收集、整理和分析统计数据的 方法论 科学，其目的是探索数据的内在数量规律性 ，以达 到对客观事物的科学认识。 1.1.4 统计数据按其采用的 计量尺度 不同可以分为分类数据、顺序数据、数值型数据。 1.1.5 分类数据 是指只能归入某一类别的非数字型数据。 1.1.6 分类数据是按 品质属性 对事物进行分类的结果，反映各个类型的数量结果。 1.1.7 顺序数据 是指归于某一有序类别的非数字型数据。 1.1.8 数值型数据 是指按数字尺度测量的观察值，也就是直接反映事物数量特征的数据。 1.1.9 统计数据按其 收集方法 不同，可以分为观测数据和实验数据。 1.1.10 观测数据 是指通过调查或观测而收集到的数据。 1.1.11 实验数据 是指在实验中控制实验对象而收集到的数据。 1.1.12 统计数据按被描述的对象和时间的关系不同分为 截面数据、时间序列数据 和 混合数据 。 1.1.13 截面数据 是指对不同单位在同一个时间点上收集的数据。 1.1.14 时间序列数据 是指对同一个单位的一个或多个变量在不同时间上收集到的数据。 1.1.15 混合数据 是指在数据集中含有时间序列和截面数据成分的数据。 1.1.16 以文字记述国家显著事项的学说在统计发展史上称为 国势学 。 1.1.17 从统计方法的构成看，统计学可以分为 描述统计学 和 推断统计学 。 1.1.18 从统计方法研究和统计方法的应用角度来看，统计学可以分为 理论统计学、应用统计学。 1.1.19 根据一定目的确定的所要研究事物的全体称为 统计总体 。 1.1.20 总体单位所具有的属性和特征通常称为 标志 。 1.1.21 反映统计总体数量特征的概念和数值称为统计指标。 1.1.22 标志是反映 总体单位 的属性和特征，而指标则是反映 总体 的数量特征。 1.1.23 统计指标按其所反映的数量特点不同，可以分为 数量指标 和 质量指标。 1.1.24 凡是反映现象总规模、总水平和工作总量的统计指标称为数量指标 。 1.1.25 凡是反映现象相对水平和工作质量的统计指标称为 质量指标 。 1.1.26 变量按其所受影响因素不同，可分为 确定性变量 和 随机变量 。 1.1.27 变量按其数值形式不同，可以分为 离散型变量 和 连续型变量 。 1.1.28 根据总体中包含的单位数是否有限，总体可以分为 有限总体 和 无限总体 。 1.1.29 统计学研究的对象是客观现象的 数量方面 。
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1.什么是统计？（1）统计是统计工作。
统计工作，是收集、整理、分析和研究统计数据资料的工作过程。
（2）统计是统计数据资料。
统计数据资料是个人、集体和社会，还是国家、部门和事业、企业、公司及科研机构，都离不开统计数据资料。
（3）统计是统计学。
统计学是对研究对象的数据资料进行收集、整理、分析和研究，以显示其总体的特征和规律性的学科。
2.标志同指标有什么区别和联系？区别：（1）标志是说明总体单位特征的，指标是说明总体特征的。
（2）标志有用文字表示的品质标志和用数值表示的数量标志，指标则都是用数值表示的，没有不能用数值表示的指标。
联系：（1）统计指标的数值多是由总体单位的数量标志值综合汇总而来的。
（2）标志与指标之间存在着变换关系。
如果由于统计研究目的的变化，原来的统计总体变成总体单位了，则相对应的统计指标也就变成了数量指标。
3.统计学的研究方法（1）大量观察法。
是指对所研究的事物的全部或足够数量进行观察的方法。
（2）统计描述法。
是对由实验或调查而得到的数据进行登记、审核、整理、归类、计算，得出各种能反映总体数量特征的综合指标，加以分析并从中抽取有用的信息，用表格或图像把它们表示出来。
（3）统计推断法。
根据样本资料的特征，对总体的特征做出估计和预测的方法称为统计推断法。
（4）实验设计法。
指设计实验的合理程序，使得收集得到的数据符合统计分析方法的要求，一边得出有效的客观的结论。
4.简述统计调查方案的内容：（1）调查目的。
在调查方案中首先明确本次调查的目的、任务和意义。
（2）确定调查对象与调查单位。
就是要确定“向谁调查”，有谁来提供所需数据的问题。
（3）确定调查项目与调查表。
调查项目是调查的具体内容，它可以是调查单位的数量特征。
调查表又称问卷或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种表格。
（4）确定调查时间。
包括确定调查时间和调查期限。
（5）制定调查工作的组织实施计划。
包括：调查人员的选择、组织和培训、调查表格，问卷、调查员平时的印刷、必备工具的准备、调查经费来源和开支预算等。
5. 简述报表同普查的异同：普查是专门组织的，一般用来调查属于一定时点上社会经济现象数量的全面调查。
普查和统计报表同属于全面调查，但两者不能互相替代。
统计报表不可能像普查那样详尽的全面资料，与定期报表相比较普查所包括的单位、分组目录以及指标内容要广泛详细、规模宏大。
解决报表不能解决的问题，但是，要耗费较大的人力、物力和时间。
从而不可能经常进行。
6.简述重点调查，抽样调查，典型调查的异同：三种调查都是非全面调查，即只对总体中的部分单位进行调查，均具有灵活简便、省时、省力、省费用的优点，资料的时效性强。
（1）选取调查单位的方式不同。
重点调查中重点单位的选取是根据重点单位的标志总量是否占全部单位标志总量的绝大比重这一标准来确定的，这一标准是客观存在的，所以易于确定。
抽样调查中的调查单位是按随机原则从全部总体单位中抽选出来的，不受人的主观因素所影响。
典型调查中的典型单位是在对总体情况分析的基础上有意识的抽选出来的。
（2）调查目的的不同。
重点调查的目的是通过对重点单位的调查，掌握总体的基本情况；抽样调查的目的则是通过对部分单位的调查结果来推算总体的数量特征；作为统计意义的典型调查，其目的类似于抽样调查。
（3）推算总体指法标的准确性和可靠程度不同。
抽样调查和典型调查都要以部分单位调查的结果推算总体指法标，由于二者调查单位选择的方法不同，其推算结果的准确性、可靠性也不同。
抽样调查按随机原则抽选调查单位，因而在给定概率和误差范围条件下，可保证推断的准确性和可靠性；而典型调查单位的选择完全由人们有意识的选择，因而难以保证推断结果的准确性和可靠性，推断误差既不知道也不能控制。
7.简述统计整理的基本步骤。
1.设计和编制统计资料的整理方案。
制定统计整理方案，是保证统计整理有计划、有组织地进行的首要步骤，是统计设计在统计整理阶段的具体化。
2.对统计资料进行审核。
为了保证统计资料的质量，在统计资料进行整理前，应该对统计调查材料的完整性和及时性进行严格的审核；然后需审核资料的正确性，汇总后须对其结果进行逻辑检查和计算检查；资料审核后需订正，如发现缺报、缺份和缺项情况应及时催报、补报。
3.对统计资料分组。
根据研究目的和统计分析的需要，选择整理的标志，并进行归类分组。
4.对统计资料的汇总。
在分组的基础上将各项资料汇总，得出各种指标。
5.编制统计图表，将整理出的资料系统有序的显示出来。
8.简述变量数列的编制方法1.将原始数据由小到大进行排列求出全距，首先应对标志值的分布情况进行仔细审查，找出变量的最大值和最小值，求出全距。
2.确定组数和组距。
根据分析确定采用等距分组，再根据组距的大小定出上下限。
一般地，第一组的下限必须略小于实际变量值的最小值，最后一组的上限必须略大于实际变量值得最大值，并尽可能使各单位的标志值在组内分布比较均匀。
3.分组归类合计形成次数分布，并制成统计表。
通过对总体各单位分组而形成变量数列，显示了各单位标志值在各组间的分布状况。
9.简述时期指标同时点指标的异同联系：时期指标和时点指标都是总量指标，是把总量指标按反映的总体时间状态不同分类的结果。
区别：（1）时期指标的数值是连续登记的，而时点指标的数值是在某个时间点上间断计数取得的；（2）时期指标的数值具有累加性，时点指标的数值不具有累加性（3）时期指标数值的大小与所登记时期长短有直接关系，时点指标数值大小与所登记时期的长短没有关系。
10.简述各种相对数的异同：结构相对数与比例相对数的区别：结构相对数=总体中某一部分数值/总体全部数值X100%，比例相对数=总体中某一部分数值/总体中的另一部分数值X100%。
联系：比例相对数和结构相对数的计算都需要在统计分组的基础上进行。
动态相对数与比例相对数的区别：比较相对数是同类现象在不同空间的对比，是反映某种社会经济现象在同一时间内不同空间条件下发展的不均衡程度，是横向比较；动态相对数是同一事物在不同时间上的数量对比关系，是指同类指标在不同时间状态下的数值之比，是纵向比较。
联系：评价的都是事物的发展程度。
强度相对数：两个有联系的不同性质的指标值的比，它表明了现象的密集程度、普及程度、普遍程度、方便程度等。
它是统计中重要的对比分析指标。
计划完成程度数：某现象的实际完成数与计划数的比值，它反映了在某段时间内现象完成计划的情况（或执行计划的程度），也称计划完成率，用%表示。
1.17世统计学派，社会统计学派，创始人分别是康令，威廉配第，社会经济统计学的研究对象是总体的数量关系，4.社会经济统计学的研究方法是大量观察法，统计总体是客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体，可分为有限总体和无限总体。
它7.8.量。
9.统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值，包括：名称，计算单位，计量方法，时间限制，空统计指标根据说明现象的内容不同可分为数量指标和质量指标，根据表现形式不同可分为总量指标，相对13.的调查方法，有目的，有计划，有组织地及时收集各项加工整理的原始资料，另一种是已经加工整理过的次级统计调查的基本要求是准确性，及时性和确定全全面调查包括普查和统计报表，非全面调查包括按调查登记的时间是否连续，统计调查可分为经统计调查按组织方式不同可分为统计报表和专门调查单位是指所要调查的具体单位，即构成调查单位中的每一个单位，它是调查项目，标志承担体和载本单位经济活动的具体内容及状况所作的直接记录。
24.调查某市商店零售物价情况，调查对象是某市所有商店，调查单位是每家商店，填报单位是每家商店。
调查某市科技人员情况，调查对象是该市所有科技人员，调查单位是每一名科技人员，填报单位是每一统计整理是对收集得到的原始数据进行审核、分组、汇总，使之条理化、系统化，变成能反映总体特征的综合数据的工作过程27.统计分组是根据社会经济现象的特点和统计研究的目的要求，按照一定的标志把总体划分为若干不同性按分组标志性质不同，统计分组可以按品质标志29.统计分组体系是指根据统计研究的需要，通过对同一总体进行多种不同分组而形成的一种相互联系、相互补充，能从各种不同角度加深对统计总体数量表现的认识体系它的两种形式是平行分组体系和复合分组体系30.分组体系是对总体按两个或两个以上的标志分别进行简单分组；复合分组体系是对总体按两个或两个以上的的单位按某一标志进行归类排列，并计算各组的单位数32.变量数列是由各组变量值和各组的次数两个要素组成33.34.35.对那些分组标志重合的总体单位数应遵循上限不组中值是某一组的中间数值，它具有代表该组水平作用37.在开口组距数列条件下，组中值计算公式分别为缺下限的开口组组中值=上限－（邻组组距/2）和缺上39.统计表从形式上看由总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分构成，从内容上看由主词栏和宾词栏二部分构成。
40.统计表按总体分组情况不同可分为简单表、分组总量指标是反映社会经济现象总规模或总水平的统计指标，它是认识现象总体的起点，是制定政策、编制计划和实行社会经济管理的依据，是计算相对指标和按其反映时间状况不同可分为时期指标和时点指标；按其采用计算单位不同可分为实物指水平，它适合于粮食产量、零售额，计算公式为计划完成相对数=（计划期末年实际达到的水平/计划中规定的到的水平，它适合于基本建设投资额、新增生产能力和新增固定资产，计算公式为计划完成程度=（五年计划该指标50.则该指标51.25%。
在这一资料中①志值一般水平的综合指标，它具有只能在同质总体中计平均指标主要有算数平均数，调和平均数，几何数的，它有简单调和平均数和加权调和平均数两种，55.乘积后开该变量值的个数次方而得出的。
种类有简单几19岁，19岁，20龄的调和平均数是5/（1/19+1/19+1/20+1/18+1/17），算数平均数是20名男生的统计平均成绩是70分，则全班学生58.乙厂工人劳300元，59.程度的综合指标，它有衡量平均指标代表性大小和反映社会经济活动过程均衡性两个作用，主要有平均差、标应用平均指标应注意只能运用于同质同体，用组平均数补充总平均数，用分配数列补充说明平均数。