高考英语 复习讲练测教案14
高考英语一轮复习讲练测：完形填空夹叙夹议文(20空)(讲)(含高考真题)(教案)
第17讲完形填空夹叙夹议文（20空）（讲）距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【考纲考情】夹叙夹议文是近年来高考完形填空常见的一种体裁，这类体裁的文章一般具有哲理性，往往从一件看似平淡的小事中领悟出深刻的人生哲理，因此耐人寻味，可读性较强。
在语言方面，这类体裁的文章既有记叙文的特点，同时又具有议论文的特点。
在结构上，该文体采用“先叙后议”“先议后叙”或“叙议交替”的写作模式，旨在记叙的基础上，通过议论的手段，说明作者的态度、观点、思想和目的。
选材上会源于真实生活，平淡叙述中流露人间真情，体现理性思维，人文情怀、参与社会的人文素养。
在词性上仍会以实词为主，其中动词会占半壁江山，虚词几乎不会考查，并且完形填空题注重对文章语境的理解。
难易上，句内层次题（答案由设空所在句子决定，多凭语感可知答案）和句组层次题（答案由设空临近句子决定，需前后寻找信息或暗示）较容易且所占比重较大，语篇层次题（答案由整篇文章的内涵决定，需统揽全局）考查较少但难度较大。
高三英语总复习课教案（试讲）[共5篇]
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高三英语总复习课教案（试讲）[共5篇]第一篇：高三英语总复习课教案(试讲)高中总复习教案---何颖琪高三英语复习课教案定语从句(The Attributive Clauses)Teaching Aims:（教学目的）To ask the students to master the usage of Attributive Clauses and use it freely when communicating with each other.Difficulties and Emphasis:（难点和重点）** How to distinguish the Attributive clauses.**How to tell the attributive clause from the appositive clause.Teaching Progress :（教学步骤）Step 1Introduction定语从句：修饰名词或代词的从句叫定语从句。
如：The man who lives next to us sells vegetables.You must do everything that I do.上面两句中man和everything是被定语从句修饰的词，叫先行词，其后的划线部分为定语从句，其中who和that叫做关系代词。
定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。
分为限定性定语从句和非限定性定语从句。
先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。
关系词：引导定语从句的词叫关系词。
分为关系代词和关系副词。
关系代词有that ,which ,who （whom宾格,whose所有格）, as 等；高中总复习教案---何颖琪关系副词有when ,where ,why 等。
关系词的作用: 处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句，指代先行词和在从句中作句子成分的三重作用。
Step 2.presentation限制性定语从句先行词在意义上不可缺少的定语，如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。
高考总复习英语名师教你学 语法专项提升 高一 Units14语法学案 新人教版
高考总复习英语名师教你学语法专项提升高一 Units14语法学案新人教版 可数名词变复数的特殊情况及示例复合词变复数以中心名词为主filmgoer＋s 爱看电影的人sister＋sinlaw 姑子；姨子；嫂子；弟媳passer＋sby 过路人grownup＋s成年人部分名词在固定词组中用复数thanks to 幸亏，由于；shake hands with 与……握手；make preparations for为……做准备单复数同形deer 鹿，Chinese 中国人，sheep 羊，means 方法，series 系列，species 种类，aircraft 飞机复数形式单数概念maths 数学，politics 政治，crossroads 十字路口两种复数形式改换字母man 男人—men；foot 脚—feet；ox 牛—oxen；child 小孩—children；mouse 老鼠—mice；tooth 牙齿—teeth，但 footballs 足球，toothbrushes 牙刷以y 结尾的专有名词在词尾加s There are four Marys in our class. 我们班有四个叫玛丽的。
部分和数词连用的名词表复数，但形式仍用单数two dozen eggs 两打鸡蛋，3 score pens 六十支钢笔，40 head of cattle 四十头牛，3 hundred people 三百人✧通常用做不可数名词的词✧baggage/luggage，furniture，jewellery，equipment，news (word)，weather，information，music，progress，advice，fun。
这些词可用口诀去记：拿着行李，家有珠宝设备，听着新闻天气信息，还有带音乐的进步忠告，蛮有趣味。
✧抽象名词具体化✧(1)表示抽象的特征、状态、思维、行为的一次、一种等，常可组成“a/an＋抽象名词”或“a/an＋形容词＋抽象名词”。
高考英语复习教案2023
高考英语复习教案2023（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三英语复习教案大全
高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全（篇1）一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。
2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。
四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。
2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。
六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in Englishsubject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全（篇2）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。
高考英语一轮复习讲练测：短文改错(讲) (含高考真题)(教案)
第20讲短文改错（讲）距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【考纲考情】短文改错材料常取自学生作文或者类似作文，话题多涉及学生的日常生活。
从词法、句法和语篇三个方面来考查语言综合运用能力，兼顾考查句子结构的分析能力和习惯搭配。
词法方面：错词涉及名词、形容词/副词、动词的时态和语态、非谓语动调，介词、冠词，代词等错误；多词、缺词涉及介词、冠词、代词、be动词、不定式符号to等。
句法方面：主要涉及连接并列句和各种从句的连接词或主谓一致。
语篇方面：上下文的一致性，如时态的一致、代词的一致以及行文逻辑的一致等。
【考点梳理】解题原则：1．改动处以最少为原则：该题型要求每句最多有两处错误，无论做何改动，都只能围绕一个词进行。
2．实词以改变词形为原则：对于实词的改动一般只能改动其形式，而不能改变其词义，更不能将其改换成另一实词或随意增删。
英语高考总复习教案七篇
英语高考总复习教案七篇英语高考总复习教案（篇1）设计理念：1.新课程下的英语教学倡导充满情趣、真实的人文型的课堂，让学生在浓郁的人文气氛中感受、习得语言，发展能力。
语言运用能力的培养重在应用，在亲身经历中体验、感悟，在实践中发展能力。
为此，在综合拓展练习时，我设计了“小小督导员”的活动，重在让学生在创设的与生活相关的语言情境中去感悟，并运用英语。
2.《义务教育英语课程标准》明确要求小学生英语教学任务之一是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。
本课的教学活动设计，我注重了学生对于发出指令的祈使句的朗读训练和语气感悟。
并在最后设计一个趣味阅读练习，以培养学生良好的阅读习惯。
3.《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
”为此在本课的综合拓展练习时，我所选择的情景图画使学生熟悉的身边的生活场景，目的是能够很好的锻炼和培养学生良好的行为习惯，利用这个契机对学生进行情感教育。
教学目标：1.知识目标：学生掌握语句Stop! Don’t go! Go!It’s green now. Don’t ride your bicycle here.2.能力目标：学生学会口头运用Stop! Don’t go! Go!It’s green now.等语句发出指令。
3.情感目标：培养学生自觉遵守交通规则的习惯。
教学重点：1、能听懂Don’t ride your bicycle here.这类指令。
能口头运用Stop! Don’t go! Go!It’s green now.这类语句发出指令。
2、祈使句的读法。
教学准备：录音机、课本第一部分的录音材料和标志图话、学生生活的情景图画教学过程：一、Warming up.A game.教师组织学生一起玩“Simon says”的游戏。
高考英语复习教案设计
高考英语复习教案设计高考英语复习教案设计七篇高考英语复习教案设计如何写？从教学活动的过程动身：由专业设置、课程体系设置、师资队伍建设及教学质量评价体系等构成。
下面是我为大家带来的高考英语复习教案设计七篇，盼望大家能够喜爱！高考英语复习教案设计篇3高考英语复习教案设计篇4高考英语复习教案设计篇5高考英语复习教案设计篇6教学设计设计意图：运用“争论式”的英语教学模式和采纳“任务型”英语教学途径，培育同学们的听说读写力量，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培育、阅读和写作的实践，从而使同学领悟语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导同学独立思索并以争论、合作学习的方式练习英语写作。
主题内容：Born Dying Unit 7 SBII相关领域：信息技术，医学课时支配：2课时任务布置：1、网上查寻有关的信息并做汇报;2、课堂阅读两篇文章3、写一篇英语演讲稿“Cherish Your Life Prevent AIDS”实施过程：第一课时：信息输入——阅读课教学目标：1、检阅同学课外查阅有关的信息资料和同学对学问的了解状况;2、培育同学的阅读策略和提高阅读力量;3、学会“善待他人，关爱自己，珍惜生命”。
教学形式：争论沟通合作教学过程(Teaching Procedures)Step 1、Pre-reading课前老师给同学布置如下任务：1.What is AIDS ? What is HIV? 2. How do people get AIDS? 3. What happens to people who have AIDS? 4. How does Xiaohua feel about having AIDS? 5. How do her friends and family feel about her disease? 6. Something about the World AIDS DAY.要求同学带着这些任务预习课文。
高考英语语法精品教案：专题十四 主谓一致与数词
主谓一致在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。
近几年来，高考关于该内容的考查主要集中在形式一致、承前一致以及就近一致三个方面。
一、使用复数谓语动词的情况1．由and, both…and…连接两个主语时，谓语动词用复数形式。
如：Both the teacher and the students are working hard. Gn46ZsaqAE但当and 连接的两个名词指的是同一个人、同一事物或同一概念，且第二个名词前没有冠词等限定词时；另外，and连接的两个名词前有each，every等修饰语时，谓语动词用单数。
如：Gn46ZsaqAE The knife and fork lies on the table.2．“the＋形容词或过去分词”指一类人时，谓语动词用复数形式。
如：The wounded were sent to the hospital at once.3．the people/cattle/police作主语时，谓语动词用复数形式。
如：After hearing the news, the people present were all crying. Gn46ZsaqAE二、使用单数谓语动词的情况1．单数名词、不可数名词、不定代词，如something/somebody, everything/everybody, anything/anybody, nothing/nobody作主语时，谓语动词用单数形式。
如：Gn46ZsaqAEAnybody who breaks the law is to be punished.2．不定式、动名词、主语从句作主语，谓语动词用单数形式。
如：Looking after the baby is my job.3．学科名词，以s结尾的单数名词，以s结尾的书名、报纸杂志名、地方、组织名称作主语时，谓语动词用单数形式。
2023英语复习高考教案七篇
2023英语复习高考教案七篇2023英语复习高考教案七篇英语复习高考教案如何写？英语是西日耳曼语的一个分支，最早使用于中世纪的英格兰，因其广阔的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。
下面是小编为大家带来的2023英语复习高考教案七篇，希望大家能够喜欢！2023英语复习高考教案精选篇1一. 单元分析(Unit Analysis)(一) 单元地位(Unit Position)1. 本课在对伟大的科学家描述时，谈及了科学家们的共同特点及他们在科学征途上不畏艰难，迎难而上的精神。
教师可以围绕伟大的科学家这个主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对科学家的生平和必须具备的品质的了解，从而激励学生向科学家们学习他们坚持真理，持之以恒的精神。
2. 围绕本课主题伟大的科学家，学生讨论如何才能做一个伟大的科学家做一名伟大的科学家需要那些具体的品质我们应该如何向科学家们学习3. 本课中出现了新的语法现象---不定式的完成体和被动式，强调句式。
其中出现的不定式的完成体和被动式的重点词组有：happen to do, be glad to do, seem to do重点句型有：Mr. Black happened to have read some articles about Einstein s theory.He was glad to be invited to attend a lecture on Einstein s theory. Einstein s theory seems not to be understood by many people even today.强调句式有：It was...that... do的各种形式。
4. 设计对话，竞猜等形式，让学生在任务教学模拟情景中反复操练本单元出现的不定式和强调句式。
(二)单元目标(Unit Target)1 了解不定式的完成体和被动式，能区别完成体和被动式的用法，并能熟练运用不定式进行描述。
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2014届高考英语复习讲练测：教案14
1．intention n.[C，U]目的；意图；[U]意思，含义 with the intention of 抱有„„目的，打算„„ by intention 故意 without intention 无意中，不是故意地 with good intentions 好心好意地 have no intention of doing...无意做„„ ①His intention is to be a teacher.他的打算是当一名教师。 ②He went to America with the intention of learning English. 他去美国，目的是学英语。 ③It is my intention to go for a tour.我想要去旅行。 ④Have you any intention of going there？你打算到那儿去吗？ ⑤This is the intention that I choose this topic.这就是我选择这个题目的初衷。 反馈1.1The autistic kid has no ______ of ruining your game.He just wants to be part of it. A．idea B．mind C．intention D．aim 反馈1.2Wang Hua went to Paris ______ learning French. A．with the intention of B．by intention to C．have the intention of D．carried his intention 2．judgement n.判决，判断（力），见解 judgement of/about sth.对„„的意见、看法 a judgement for（against）sb.对某人有利（不利）的判决 give judgement 作出判断 pass a judgement on 对„„作出评价 use（＝exercise）one's judgement运用判断力 in sb.'s judgement 照某人看来 lose one's judgement失去判断力 ①The judgement was against him.判决对他不利。 ②He shows excellent judgement.他显示了卓越的判断力。 ③You should form a judgement upon facts. 你应根据事实作出判断。 ④Our doctor is a man of judgement.我们的大夫诊断得很准确。 ⑤He has excellent judgement concerning horses.他善于识马。 ⑥In my judgement，he is right.我认为他是对的。 ⑦We'll act on the judgement that they have no intention of getting into a war. 我们要根据这个判断来采取措施，他们并不想卷入一场战争。 反馈2.1Fortune favours those who use their ______. A．opinion B．view C．idea D．judgement 反馈2.2He chose to stay in his homeland based on the judgement ______ the situation would improve soon and there would be a boom in house buying. A．what B．which C．as D．that 反馈2.3Don' t let anyone lead you by the nose；______ your own judgement and do the right thing. A．make B．use C．lose D．pass 3．adopt vt.收养，采用 ①She adopted a child whose parents were dead. 她收养了一个父母双亡的孩子。 ②The government decided to adopt the plan. 政府决定采纳这个计划。 ③We adopted several measures to deal with the disease. 我们采取了一些措施来应付这种疾病。 反馈3.1The new tax would force companies to ______ energysaving measures. A．adopt B．carry C．adapt D．accept 反馈3.2Online learning is being widely ______ to help adults further their education. A．attended B．adopted C．adapted D．adjusted 4．ordinary adj.普通的；平常的，常见的；平凡的 ①He is in ordinary dress.他衣着一般。 ②She is rather above the ordinary height. 她要比普通身材高一点。 ③His life was quite ordinary.他的一生是十分平凡的。 ④American football is quite different from the ordinary football. 美国足球和普通足球的踢法很不相同。 易混辨析common有三个含义：普通；常见（无论何时，无论何地都很常见）；共同的 general意为“总体的，不涉及具体方面的”或“广泛的，涉及大部分人的”； ordinary意为“普通的，平凡的”和common作“普通”解时，基本同义； usual意指“惯常的，通常的”，指时间方面的通常。 ①She followed her usual custom of spending Sunday at her villa at the seaside. 她按照通常的习惯，在海滨别墅度过了星期天。 ②In general，no one would like a man who speaks ill of others behind their back. 一般说来，没有人会喜欢一个背后说人坏话的家伙。 ③She's no ordinary/common girl.She's the daughter of the President. 她可不是寻常女孩，她是总统的女儿。 反馈4.1They are not from the same family，but interestingly，they just have almost everything in ______. A．common B．ordinary C．usual D．normal 反馈4.2Yesterday morning he got up earlier than ______，for it was not a（n）______day. A．common；usual B．usual；ordinary C．usual；normal D．common；ordinary 反馈4.3“John” and “Tom” are ______ names in the Englishspeaking countries. A．ordinary B．usual C．common D．unusual 反馈4.4Something must be wrong.Mum doesn't wear her ______ smile today. A．common B．ordinary C．usual D．general 5．permission n.许可；允许 with/without（one's）permission得到允许/未经允许 ask sb.for permission 征求某人的许可 give sb.permission to do sth.允许某人做某事 have one's permission得到某人的同意 permit vt.准许；许可；允许 n.许可（证）；执照 ①You have my permission to leave.我准你离开。 ②You were wrong to take the car without permission. 你未得许可就把汽车开走是不对的。 ③No student is allowed to go out during the class without the teacher's permission. 上课时未经教师许可学生不得外出。 ④I'll come after the meeting if time permits. 如果时间许可的话，我开完会就来。 反馈5.1If you want to leave the class，you should ask for the teacher's ______. A．promise B．permission C．agreement D．allow 反馈5.2You need to apply for a ______ before you start your catering business. A．permission B．promise C．compromise D．permit 反馈5.3We are not able to ______ you any information until we ______ permission from the customers themselves. A．ask；have B．have；give C．get；ask D．give；get 6．push ahead with 促进，推动 ①We must push ahead with our work. 我们必须推动工作。 ②He promised to push ahead with economic reforms. 他答应继续推行经济改革。 短语拓展含有push的短语 push along＝push ahead＝push forward＝push on奋力前进；抓紧进行 push for争取，强烈要求 push on with 坚决进行（下去），继续（进行） push over 推倒，推翻 push one's way 推开（人群）通过 push through 促成，完成，挤过去