中小学心理健康教育教研工作研讨会会议纪要
心理教研研讨会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：市心理教研中心会议室参会人员：全市各中小学心理教师、心理教研员、专家共计30人主持人：张晓燕（市心理教研中心主任）记录人：李明（市心理教研中心秘书）一、会议开场张晓燕主任首先对各位参会人员的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次研讨会的目的和议程。
二、主题报告1. 报告人：李教授（知名心理教育专家）2. 报告主题：《新时代背景下中小学心理健康教育的创新发展》3. 报告内容摘要：- 李教授首先分析了新时代背景下我国中小学心理健康教育面临的挑战和机遇，指出心理健康教育的重要性日益凸显。
- 接着，李教授介绍了国内外心理健康教育的先进理念和成功案例，强调要注重个体差异，关注学生的心理健康需求。
- 最后，李教授提出了新时代中小学心理健康教育的创新发展策略，包括加强师资队伍建设、完善课程体系、创新教育方法、加强家校合作等。
三、分组讨论分组讨论环节，参会人员分为五个小组，围绕以下议题展开讨论：1. 议题一：如何加强中小学心理健康师资队伍建设？2. 议题二：如何完善中小学心理健康教育课程体系？3. 议题三：如何创新中小学心理健康教育方法？4. 议题四：如何加强中小学心理健康教育与家庭、社会的合作？5. 议题五：如何开展心理健康教育中的心理健康评估与干预？各小组讨论热烈，形成了以下共识：1. 加强师资队伍建设：- 加强心理教师的专业培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
- 建立健全心理教师职称评定制度，鼓励教师从事心理健康教育工作。
- 加强心理健康教育学科建设，培养高素质的心理健康教育人才。
2. 完善课程体系：- 建立符合学生年龄特点的心理健康教育课程体系，注重课程的趣味性和实用性。
- 开发心理健康教育校本课程，丰富教学内容，满足学生个性化需求。
- 加强心理健康教育与其他学科的融合，实现心理健康教育的全面渗透。
3. 创新教育方法：- 采用多种教育方法，如团体辅导、个体咨询、心理剧等，提高心理健康教育的针对性和实效性。
心理教研工作会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：心理教研组全体教师、教务处负责人、德育处负责人主持人：心理教研组长李明记录人：张华一、会议议程1. 回顾上学期心理教研工作总结2. 分析当前心理教育面临的问题和挑战3. 制定本学期心理教研工作计划4. 分享优秀心理教育案例5. 交流心理健康教育工作经验6. 教务处、德育处负责人发言7. 互动讨论与答疑8. 会议总结二、会议内容（一）上学期心理教研工作总结李明组长首先对上学期心理教研工作进行了总结。
他指出，上学期在全体心理教师的共同努力下，我校心理健康教育工作取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：1. 完成了心理健康教育课程的教学任务，教学质量稳步提升。
2. 开展了心理健康教育活动，提高了学生的心理素质。
3. 加强了心理辅导工作，有效解决了学生的心理问题。
4. 积极参与心理健康教育课题研究，提升了教师的专业水平。
（二）分析当前心理教育面临的问题和挑战接着，李明组长分析了当前心理教育面临的问题和挑战：1. 心理健康教育师资力量不足，专业水平有待提高。
2. 心理健康教育课程设置不够完善，难以满足学生多样化的需求。
3. 家庭、学校、社会对心理健康教育的重视程度不够，导致心理问题难以得到及时解决。
4. 心理健康教育经费投入不足，制约了心理健康教育工作的开展。
（三）制定本学期心理教研工作计划针对上述问题，李明组长提出了本学期心理教研工作计划：1. 加强师资队伍建设，提升教师专业水平。
2. 完善心理健康教育课程设置，丰富教学内容。
3. 加强心理健康教育宣传，提高社会对心理健康的重视程度。
4. 加大经费投入，确保心理健康教育工作顺利开展。
（四）分享优秀心理教育案例接下来，几位心理教师分享了优秀心理教育案例，包括如何帮助学生应对考试焦虑、如何进行心理危机干预等。
这些案例为其他教师提供了宝贵的经验和启示。
（五）交流心理健康教育工作经验在交流环节，心理教师们分享了各自在心理健康教育工作中的经验和心得，如如何与学生建立良好的沟通关系、如何开展心理辅导等。
小学心理健康课教研记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日教研主题：小学心理健康教育的重要性与实施策略参与人员：- 心理健康教育教师- 小学班主任- 特殊教育教师- 学校领导- 教研员会议内容：一、会议开场- 主持人简要介绍本次教研活动的目的和议程。
- 强调心理健康教育在小学生成长过程中的重要性。
二、主题讨论1. 心理健康教育的重要性- 教师们分享了对心理健康教育重要性的认识，包括促进学生全面发展、提高学生心理素质等方面。
- 讨论了当前小学生面临的心理压力和挑战，如学业压力、同伴关系、家庭环境等。
2. 心理健康教育的实施策略- 课程设置：讨论了心理健康课程的内容和课时安排，如何将心理健康教育融入日常教学中。
- 活动开展：分享了一些心理健康教育活动案例，如团体辅导、心理剧、心理游戏等。
- 家校合作：讨论了如何与家长沟通，共同关注学生的心理健康。
- 教师培训：强调了教师心理健康教育能力的提升，建议定期开展教师心理健康教育培训。
3. 案例分析与讨论- 分享了几个心理健康教育的典型案例，分析了案例中遇到的问题和解决方法。
- 教师们就案例中的问题进行了深入讨论，提出了自己的见解和建议。
三、总结与建议1. 总结：- 强调心理健康教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同努力。
- 认识到心理健康教育需要创新教学方法，提高教育质量。
2. 建议：- 建立健全心理健康教育体系，完善心理健康教育课程和活动。
- 加强教师心理健康教育培训，提高教师心理健康教育能力。
- 建立心理健康教育评价机制，定期评估心理健康教育效果。
四、后续行动- 明确各责任部门在心理健康教育中的职责，确保工作落实。
- 安排下一阶段心理健康教育教研活动，持续推动心理健康教育工作。
记录人：XXX备注：- 本记录仅供参考，具体内容以实际教研活动为准。
第2篇日期：2023年X月X日地点：学校心理健康辅导室参与人员：- 心理健康教育教师：张老师- 年级组长：李老师- 同年级其他教师：王老师、赵老师- 心理健康教育专家：刘博士会议主题：探讨小学心理健康教育课程的实施与改进会议内容：一、课程实施情况反馈1. 张老师介绍了本学期心理健康教育课程的实施情况，包括课程内容、教学方法、学生参与度等。
心理健康教育会议暨心理主题班会研讨活动记录
中小学生心理健康教育暨心理主题班会研讨活动记录活动时间：214年5月27日活动地点：向化乡下滩学校参与人员：下滩学校学心理老师及班主任记录人：马占军活动内容：一、小学和中学心理主题班会课分组观摩以及研讨现场准备了四节心理主题班会课，中学的两节《压力管理》、《善待挫折》、小学的两节《我和父母做朋友》、《勇踏成功路》。
观摩课之后都进行了研讨。
中心学校蒋校观摩的心理主题课是小学祁国莲老师的《我和父母做朋友》。
祁老师的心理主题班会课的主要过程是：（一）揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处。
（二）通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧。
（三）解决冲突，运用与父母和谐相处之技巧。
（四）诵读诗《爱》。
我的感受是：第一，祁老师的这节课备课非常充足，之前她在课前就先采访了学生家长，让他们就“家长看学生日记的现象”谈谈看法，并录音，也让孩子给父母写了短信，说说近来与父母的冲突并请父母回信了。
第二，课件做得非常用心，虽然课件只有几页，但是图片和主题吻合，而且都已事先配好音。
第三，祁老师教态自然、一直微笑着面对学生，善于倾听学生的发言，教师素养比较好。
第四，我觉得整节课主要是创设情景――引导发言――老师小结，少了学生自发的感悟与反思。
不知道为什么，听课的时候，虽然祁老师一直很微笑着面对学生，也创设了非常舒服的课堂情境，但我就是觉得她不是心理老师。
课后才发觉，原来她只是英语老师。
三、学校推进心理健康教育工作经验介绍车武贤校长做了《倡导和谐心态，崇尚心理健康教育》工作总结。
（一）积极探索“两全”心理健康教育模式――全面渗透和全员参与。
（二）创建心理健康教育活动中心（三）常规心理健康教育工作的完善1、在各年级有针对性地开设心理健康教育课七年级：《适应环境，促进学习》、《和谐相处，豁达明智》八年级：《感谢父母，珍爱成长》、《酸甜苦辣、品味青春》九年级：《为心领导航，给成长充电》、《风雨彩虹，振翅高飞》附照片。
心理健康教研室会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2022年X月X日上午9:00-11:30会议地点：心理健康教研室会议室参会人员：教研室主任、副主任、各年级辅导员、班主任、心理健康教育教师主持人：教研室主任记录人：XX一、会议主题本次会议旨在总结上一学期心理健康教育工作，分析存在的问题，探讨新学期工作计划，加强心理健康教育队伍建设，提高心理健康教育质量。
二、会议内容1. 上学期工作总结（1）教研室主任对上学期心理健康教育工作进行了总结，肯定了取得的成绩，如心理辅导课开展顺利、心理健康教育活动丰富多彩、心理咨询工作取得一定成效等。
（2）各年级辅导员、班主任分别汇报了本年级心理健康教育工作开展情况，分析了存在的问题，如部分学生心理健康意识薄弱、心理辅导资源不足等。
2. 存在问题分析（1）部分学生心理健康意识不强，对心理健康教育的重视程度不够。
（2）心理健康教育师资力量不足，心理咨询室设施不完善。
（3）心理健康教育课程设置不够合理，内容与实际需求存在一定差距。
（4）心理健康教育活动形式单一，缺乏创新。
3. 新学期工作计划（1）加强心理健康教育队伍建设，提高教师专业素养。
（2）完善心理咨询室设施，提高心理咨询服务质量。
（3）优化心理健康教育课程设置，增加实践环节。
（4）丰富心理健康教育活动形式，提高学生参与度。
（5）加强心理健康教育与教育教学、学生管理等方面的融合。
4. 具体措施（1）开展心理健康教育教师培训，提高教师专业素养。
（2）加强与心理咨询机构的合作，提高心理咨询服务质量。
（3）结合实际情况，调整心理健康教育课程设置，增加实践环节。
（4）开展心理健康教育活动，如心理健康知识讲座、心理沙龙、心理剧等。
（5）加强心理健康教育与教育教学、学生管理等方面的融合，形成合力。
三、会议讨论1. 各参会人员针对新学期工作计划提出了意见和建议，如加强心理健康教育宣传、建立心理健康教育志愿者团队、开展心理健康教育研究等。
2. 研讨了如何提高学生心理健康意识，如通过校园广播、微信公众号等渠道宣传心理健康知识。
心理健康教研组会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校心理健康教育中心会议室参会人员：心理健康教研组全体成员主持人：张晓芳记录人：李婷婷一、会议主题本次会议旨在总结过去一段时间心理健康教育工作的成果，分析存在的问题，讨论下一阶段的工作重点和改进措施，进一步提升学校心理健康教育的质量和水平。
二、会议内容1. 工作总结张晓芳首先对过去一段时间的工作进行了总结。
她指出，在全体教研组成员的共同努力下，学校心理健康教育工作取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：（1）心理健康课程开展情况良好，学生参与度高，课程满意度较高。
（2）心理健康教育活动丰富多彩，如心理沙龙、心理健康知识竞赛等，受到学生和家长的广泛好评。
（3）心理咨询室接待学生咨询，帮助解决学生心理问题，得到学生及家长的认可。
（4）教师心理健康教育培训取得实效，教师心理健康意识得到提高。
2. 存在问题张晓芳在总结成绩的同时，也指出了工作中存在的问题：（1）部分学生心理健康意识淡薄，对心理健康的重视程度不够。
（2）心理健康教育资源分配不均，部分班级和年级心理健康教育开展不够。
（3）心理咨询室预约制度有待完善，部分学生反映预约困难。
（4）心理健康教师队伍不稳定，专业素质有待提高。
3. 下一阶段工作重点针对存在的问题，张晓芳提出了下一阶段的工作重点：（1）加强心理健康教育宣传，提高学生心理健康意识。
（2）优化心理健康教育资源分配，确保心理健康教育均衡发展。
（3）完善心理咨询预约制度，提高心理咨询服务质量。
（4）加强心理健康教师队伍建设，提高教师专业素质。
4. 改进措施为落实以上工作重点，张晓芳提出了以下改进措施：（1）开展心理健康教育宣传活动，如心理健康知识讲座、心理健康主题班会等，提高学生心理健康意识。
（2）对心理健康教育资源进行统筹规划，合理分配，确保心理健康教育均衡发展。
（3）优化心理咨询预约制度，简化预约流程，提高心理咨询服务质量。
（4）加强心理健康教师队伍建设，定期开展专业培训，提高教师心理健康教育水平。
心理健康教研会记录(3篇)
第1篇一、会议背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题越来越受到广泛关注。
为了提高心理健康教育的质量，推动心理健康教育事业的繁荣发展，我校于2021年X月X日召开了心理健康教研会。
本次会议旨在探讨心理健康教育的发展现状、存在问题及改进措施，为我校心理健康教育工作提供有益的借鉴和启示。
二、会议主题1. 心理健康教育的发展现状及趋势2. 心理健康教育存在的问题及原因分析3. 心理健康教育改进措施及对策4. 心理健康教育师资队伍建设5. 心理健康教育课程设置与实施三、会议内容1. 心理健康教育的发展现状及趋势会议首先由我校心理教研组长王老师对心理健康教育的发展现状及趋势进行了汇报。
王老师指出，近年来，我国心理健康教育事业取得了显著成果，心理健康教育理念逐渐深入人心，学校、家庭、社会等多方面对心理健康教育的重视程度不断提高。
同时，心理健康教育领域的研究成果不断涌现，为心理健康教育实践提供了有力支持。
2. 心理健康教育存在的问题及原因分析接着，与会老师们针对当前心理健康教育中存在的问题进行了深入探讨。
大家认为，目前心理健康教育存在以下问题：（1）师资力量不足，专业水平参差不齐；（2）课程设置不合理，教学内容与实际需求脱节；（3）心理健康教育经费投入不足，硬件设施不完善；（4）心理健康教育宣传力度不够，社会认知度低。
针对这些问题，与会老师们分析了原因，主要包括：教育部门对心理健康教育的重视程度不够；学校领导对心理健康教育认识不足；师资培训体系不完善；社会对心理健康教育的认知度低等。
3. 心理健康教育改进措施及对策针对上述问题，与会老师们提出了以下改进措施及对策：（1）加强师资队伍建设，提高心理健康教育师资水平；（2）优化课程设置，确保教学内容与实际需求相结合；（3）加大经费投入，改善心理健康教育硬件设施；（4）加强心理健康教育宣传，提高社会认知度。
4. 心理健康教育师资队伍建设会议强调，心理健康教育师资队伍建设是提高心理健康教育质量的关键。
心理健康校本教研会议记录
《心理健康校本教研会议记录》会议主题：提升心理健康教育教学质量的校本教研探讨会议时间：[具体时间]会议地点：学校会议室主持人：[主持人尊称]参与人员：学校心理健康教育教师团队全体成员记录人：[记录人尊称]一、会议开场主持人首先对各位心理健康教育教师的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了本次校本教研会议的主题和目的，即共同探讨如何提升心理健康教育教学质量，为学生提供更优质的心理健康教育服务。
二、工作汇报与经验共享（一）教师 A 汇报教学工作教师A 共享了自己在心理健康课堂教学中的一些经验和做法。
她提到，在教学过程中注重创设积极的课堂氛围，通过生动有趣的案例、互动游戏等方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
关注学生的个体差异，根据不同学生的特点和需求进行有针对性的教学，帮助学生更好地理解和掌握心理健康知识。
教师 A 还共享了自己在学生心理辅导方面的一些成功案例，强调了与学生建立良好信任关系的重要性，以及耐心倾听、理解和引导学生的方法。
（二）教师 B 共享心理健康教育活动开展情况教师 B 介绍了学校近期组织的一系列心理健康教育活动，如心理健康主题讲座、心理拓展训练等。
她共享了活动的策划过程、实施效果以及学生们的反馈。
教师 B 认为，通过这些活动能够有效地提高学生的心理健康意识和应对能力，同时也增强了班级凝聚力和学生之间的互助合作精神。
教师 B 还提出了在活动开展过程中遇到的一些问题，如如何更好地评估活动效果、如何吸引更多学生参与等，引发了大家的讨论。
（三）教师 C 共享心理测评与档案建设经验教师 C 着重介绍了学校心理健康测评工作的开展情况以及建立学生心理档案的重要性。
她共享了测评工具的选择、测评流程的规范以及如何对测评结果进行分析和解读。
教师 C 强调了心理档案的建立对于跟踪学生心理健康状况、制定个性化教育辅导方案的重要作用。
教师 C 也提出了在测评与档案建设过程中遇到的数据准确性和保密性等问题，大家一起探讨了解决的办法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学心理健康教育教研工作研讨会会议
纪要
中小学心理健康教育教研工作研讨会于月日在县卫生局机关会议室顺利召开。
会议由县“健康玉田幸福人民”工作领导小组办公室主办，县卫生局、XXX局长XXX主持会议，县“健康玉田幸福人民”工作领导小组成员单位主要负责人及县教育局主管领导近60人参加了会议。
会上，XXX局长XXX致辞，介绍了中小学心理健康教育教科研工作要点。
会议就工作要点、学校开展中小学心理健康教育的问题对策等开展分组讨论，随后，各小组介绍了各小组讨论情况。
大家总的认为，我县开展中小学心理健康教育存在的主要问题表现在以下几个方面：
1.意识问题：领导对心理健康教育工作不够重视，支持力度不大。
学校老师对心理健康教育认识不高。
2.课程问题：大多数学校未开设心理辅导课程或无课时量的界定。
3.师资问题：学校心理健康教育教师没有设立编制，专业教师流失严重，人员不稳定，心理健康教育师资单薄，教师专业水平有待提高，教研员素质不高，培训力度有待加强。
4.教材问题：部分学校没有心理健康教育教材，缺乏有效性、包容性的大众教材。
5.投入问题：学校缺乏心理辅导室、心理咨询系统等硬软件投入，活动经费得不到保障。
6.评价问题：心理健康教育成绩无法量化，工作绩效无法界定。
针对这些问题，会议提出了以下建议：
一要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
专门负责心理健康教育的教师应发挥学校心理健康教育带头人的
作用，引领全体教师具备心理健康教育的意识，注重学生的心理疏导，以预防为主，避免学科化、医学化倾向。
二要把面向全体和关注个体差异结合起来，根据不同年龄、不同学段学生的身心发展特点和成长规律，注重培养学生良好的心理品质和尊重自己、珍爱生命、自律自强的优良品格，增强排解烦恼、克服困难、承受挫折的能力，保持积极健康向上的心理状态。