小学三年级语文(缩句、病句、反问句、修辞)练习

小学三年级语文(缩句、病句、反问句、
修辞)练习
一、缩句练
1、缩句方法及相关说明：
在修饰或限制词方面，要去除形容词、数量词、表示程度、时间和地点的词语。

可以利用“的、地、得”来缩句，去除前面的词语和后面的词语。

可以用“谁、做什么、对谁做”来自我提问。

2、缩句练时要注意：
保持句子完整，注意主语。

保留“着、了”。

不改变句子原意。

3、练：
1、我们隐蔽在芦苇丛里，看见船上装载许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外阵阵锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成美妙无比的图案。

5、生态保护区内长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

6、广场上万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、敌人残忍地秘密杀害了我们党的优秀领导人___。

8、我国体育健儿的顽强拼搏深深地激励着我们。

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船只。

11、我班同学___认真地完成了当天的作业。

12、我们要养成讲文明、懂礼貌的好惯。

13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

14、他突然想起自己常对儿子说的一句话。

15、解放军叔叔在炎热的夏天练射击。

16、___奶奶无微不至地关心着我们少年儿童。

17、___伯伯是___的老所长。

18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女子。

20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

二、修改病句
修改病句需要先诊断出病因，再对症下药。

在小学阶段常见的病句有以下几种：
1、成分残缺：这种句子缺少必要的成分，意思不完整。

例如：“放声歌唱。

”一个完整的句子应该包括“谁”或“什么”和“是什么”、“做什么”或“怎么样”两个部分。

2、意思重复：这种句子前后意思重复，显得多余。

例如：“我把不正确的错别字改正过来了。

”这里“不正确”和“错别字”
意思一样，连着用就显得重复。

修辞手法练：
1.春天还会远吗？（反问句改陈述句）春天不会再远了。

2.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

（去
掉“怎能不”，改为陈述句）
3.海边上还泛着白色的浪花。

（将问号改为句号）
4.我们不能退缩，要面对困难。

（将“怎么能”改为“不能”，改为陈述句）
5.好成绩需要好好研究。

（将“怎能能”改为“不能”，改为
陈述句）
6.都是你自己找的，我帮不了你的忙。

（将反问句改为陈
述句）
7.那浪花所奏的是一首欢乐的歌。

（将问号改为句号）
8.马跑得越快，离楚国越远。

（将“不就”去掉，改为陈述句）
9.我们不能容忍浪费能源的现象。

（将“怎么能”改为“不能”，改为陈述句）
10.你不能这样做。

（将问句改为陈述句）
11.别人能办到的事，我们也能办到。

（将反问句改为陈
述句）
12.淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，因为水土不同。

（将“不就”去掉，改为陈述句）
13.大家都能办到的事，我也能办到。

（将反问句改为陈
述句）
14.不劳动就养不活连棵花，这是真理。

（将“怎么”去掉，改为陈述句）
15.虽然天山这时并不是春天，但是天山的无边繁花比任
何春天的花园都美丽。

（将反问句改为陈述句）
修辞手法练：
1.比喻：桃花像一片火红的朝霞，柿子像灯笼似的挂在枝头，小河清澈见底如同一条透明的___静静地躺在大地的怀抱里。

2.拟人：落叶随风起舞，夜空中的小星星眨着眼睛似乎在
对你微笑，宁静的夜晚只有天上的星星在窃窃私语。

3.排比：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是
那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

4.夸张：他的心眼比针鼻儿还小，这个人的嘴巴能说破天，他的腰围比大象还粗。

1、比喻
2、反问
3、夸张
4、拟人
5、拟人
6、比喻
7、比喻
8、拟人
9、夸张 10、拟人 11、拟人 12、比喻 13、反问 14、夸张 15、拟人 16、比喻 17、定义 18、拟人 19、比喻 20、比
喻 21、拟人 22、夸张 23、比喻 24、真理 25、排比
26、傍晚时分，我坐在楼台上，看着天空中的飞鸟归巢，心中不由得想起了家乡。

秋风萧瑟，树叶纷纷飘落，又让我更加思念家乡。

每当鱼汛时，看到大海中的鱼儿畅游，也会让我想起故乡的渔村。

1、老师像一位耕耘者，不辞辛劳地用心血耕耘我们的成长。

2、树枝上的鸟儿欢快地跳跃着，仿佛在与树木共舞。

3、这个碗沉甸甸的，仿佛它里面装的不是食物，而是一座山峰，我怎么也送不到嘴边。

4、天上的星星闪烁着光芒，仿佛在向我们眨眼睛，与我们互动。