艾滋病,性与健康98分(材料详实)
相关材料#
1
1
【多选题】(2分)
性别由哪些因素可以决定？
A.
性器官
B.
第二性征
C.
心理特点
D.
基因
E.
社会行为
F.
社会文化
2
【判断题】(2分)
非意愿怀孕，艾滋病感染，性暴力等几类生殖健康问题，是当前青少年/大学生人群中面临的主要性与生殖
健康风险。
A.
错
B.
对
3
【多选题】(2分)
性别可改变的有哪些？
A.
第二性征
B.
心理特点
C.
染色体
相关材料#
2
D.
行为方式
E.
基因
F.
第一性征（性器官）
4
【单选题】(2分)
当同学中有艾滋病感染者，在同一个教室里上课，则：
A.
不会造成艾滋病在同学中传播
B.
可能会造成艾滋病在同学中传播
5
【多选题】(2分)
学习艾滋病、性与健康课程的意义有______。
A.
可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。
B.
可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。
C.
可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。
D.
可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。
6
【判断题】(2分)
性行为带来的后果，仅与性行为相关者的健康有关，不会涉及其他方面。
A.
对
B.
错
7
2020智慧树《艾滋病性与健康》章节【完整答案】
2020智慧树《艾滋病性与健康》章节【完整答案】第一章单元测试1【单选题】(2分)艾滋病是艾滋病病毒侵入_____系统引起的疾病?A. 消化系统B. 血液系统C. 免疫系统D. 神经系统正确答案：C2【多选题】(2分)学习艾滋病、性与健康课程的意义有______。
A. 可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。
B. 可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。
C. 可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。
D. 可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。
正确答案：ABC3【判断题】(2分)艾滋病是一种慢性传染病。
A. 对B. 错正确答案：A4【判断题】(2分)艾滋病病毒感染者从外表看上去与常人无异。
A. 对B. 错正确答案：A5【判断题】(2分)目前还没有治愈艾滋病的药物，也无有效的疫苗。
A. 对B. 错正确答案：A第二章单元测试1【单选题】(2分)我国90年代卖血者感染艾滋病病毒的关键因素是A. 卖血者不安全的性行为B. 输入混合的血液C. 采血人员业务知识低D. 有些人吸食毒品正确答案：B2【单选题】(2分)男男性行为者易感染艾滋病病毒，是因为A. 性取向与异性不同B. 有些人吸食合成毒品C. 阴茎和肛门性交而易损伤黏膜D. 输入带有病毒的血液正确答案：C3【单选题】(2分)艾滋病病毒的传播条件之一是A. 异性间发生性行为B. 同性间发生性行为C. 带有病毒的体液交换D. 日常生活中接触到感染者正确答案：C4【单选题】(2分)下述描述中，哪项不是大学生感染上艾滋病病毒的主要原因： A. 我们的社会、家庭和学校缺乏启迪心智的、科学的性健康教育，而社会上愚昧的、色情的性教育则大行其道;B. 我们没有认识到今天的学生与30年前、50年前的学生所面对的社会环境完全不同，他们性发育的特征以及相应的社会特征完全不同，他们对待性的观念和态度完全不同，而我们则没有充分地认识到这样的变化;C. 我们没有为大学生提供预防艾滋病病毒的疫苗，致大学生体内缺乏抗体;D. 我们的健康教育多局限在艾滋病的知识上，缺乏感染风险的教育，缺乏生活技能的教育。
智慧树艾滋病性与健康章节满分答案
•对应章节第一章•成绩类型分数制•截止时间 2017-12-10 23:59•题目数5•总分数 10•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准6•第1部分•总题数:5•1【单选题】(2分)艾滋病是艾滋病病毒侵入_____系统引起的疾病？A.消化系统B.血液系统C.免疫系统D.神经系统正确查看答案解析••本题总得分：2分2【多选题】(2分)学习艾滋病、性与健康课程的意义有______。
A.可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。
B.可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。
C.可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。
D.可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。
正确答案是:A,B,C查看答案解析3【判断题】(2分)艾滋病是一种慢性传染病。
A.对B.错正确答案是:A查看答案解析4【判断题】(2分)艾滋病病毒感染者从外表看上去与常人无异。
A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：2分5【判断题】(2分)目前还没有治愈艾滋病的药物，也无有效的疫苗。
A.对B.错正确•对应章节第二章•成绩类型分数制•截止时间 2017-12-10 23:59•题目数11•总分数 22•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准18•第1部分•总题数:11•1【单选题】(2分)我国90年代卖血者感染艾滋病病毒的关键因素是A.卖血者不安全的性行为B.输入混合的血液C.采血人员业务知识低D.有些人吸食毒品正确查看答案解析••本题总得分：2分2【单选题】(2分)男男性行为者易感染艾滋病病毒，是因为A.性取向与异性不同B.有些人吸食合成毒品C.阴茎和肛门性交而易损伤黏膜D.输入带有病毒的血液正确查看答案解析••本题总得分：2分3【单选题】(2分)艾滋病病毒的传播条件之一是A.异性间发生性行为B.同性间发生性行为C.带有病毒的体液交换D.日常生活中接触到感染者正确答案是:C查看答案解析4【单选题】(2分)下述描述中，哪项不是大学生感染上艾滋病病毒的主要原因：A.我们的社会、家庭和学校缺乏启迪心智的、科学的性健康教育，而社会上愚昧的、色情的性教育则大行其道；B.我们没有认识到今天的学生与30年前、50年前的学生所面对的社会环境完全不同，他们性发育的特征以及相应的社会特征完全不同，他们对待性的观念和态度完全不同，而我们则没有充分地认识到这样的变化；C.我们没有为大学生提供预防艾滋病病毒的疫苗，致大学生体内缺乏抗体；D.我们的健康教育多局限在艾滋病的知识上，缺乏感染风险的教育，缺乏生活技能的教育。
艾滋病、性与健康智慧树知到答案章节测试2023年教育部体卫艺司
第一章测试1.艾滋病是艾滋病病毒侵入_____系统引起的疾病？A:血液系统B:消化系统C:神经系统D:免疫系统答案:D2.学习艾滋病、性与健康课程的意义有______。
A:可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。
B:可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。
C:可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。
D:可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。
答案:BCD3.艾滋病是一种慢性传染病。
A:对B:错答案:A4.艾滋病病毒感染者从外表看上去与常人无异。
A:对B:错答案:A5.目前还没有治愈艾滋病的药物，也无有效的疫苗。
A:对B:错答案:A第二章测试1.我国90年代卖血者感染艾滋病病毒的关键因素是A:有些人吸食毒品B:输入混合的血液C:卖血者不安全的性行为D:采血人员业务知识低答案:B2.男男性行为者易感染艾滋病病毒，是因为A:有些人吸食合成毒品B:性取向与异性不同C:阴茎和肛门性交而易损伤黏膜D:输入带有病毒的血液答案:C3.艾滋病病毒的传播条件之一是A:异性间发生性行为B:同性间发生性行为C:带有病毒的体液交换D:日常生活中接触到感染者答案:C4.下述描述中，哪项不是大学生感染上艾滋病病毒的主要原因：A:我们没有认识到今天的学生与30年前、50年前的学生所面对的社会环境完全不同，他们性发育的特征以及相应的社会特征完全不同，他们对待性的观念和态度完全不同，而我们则没有充分地认识到这样的变化；B:我们的健康教育多局限在艾滋病的知识上，缺乏感染风险的教育，缺乏生活技能的教育。
C:我们的社会、家庭和学校缺乏启迪心智的、科学的性健康教育，而社会上愚昧的、色情的性教育则大行其道；D:我们没有为大学生提供预防艾滋病病毒的疫苗，致大学生体内缺乏抗体；答案:D5.在男男性行为者的性角色中，在下面的感染艾滋病病毒的描述中，哪个是正确的A:角色1会被感染而角色0不会被感染B:角色1不会被感染，角色0也不会被感染C:角色0会被感染而角色1不会被感染D:角色1会被感染，角色0也会被感染答案:D6.近几年，我国报告青年学生艾滋病感染者人数呈现以下什么特征？A:平稳B:下降C:上升答案:C7.我国每年新报告青少年学生艾滋病感染者中，男生与女生的性别比特征是：A:女性显著高于男性B:男女比例相当C:男性显著高于女性答案:C8.我国每年新报告青少年学生艾滋病感染的主要传播途径是：A:以静脉注射吸毒为主B:以异性传播为主C:以同性传播为主答案:C9.当一名青少年学生诊断为艾滋病感染后，医务人员应该将其感染结果告诉：A:校医B:校领导C:学生父母D:除本人外，不能告诉其他任何人答案:D10.当某个学生诊断艾滋病感染后，学校应该让他(她)：A:继续上学B:停止上学答案:A11.当同学中有艾滋病感染者，在同一个教室里上课，则：A:不会造成艾滋病在同学中传播B:可能会造成艾滋病在同学中传播答案:A第三章测试1.HIV病毒是哪一年被分离出来的？A:1981B:2003C:1990D:1983答案:D2.HIV病毒主要攻击和侵害哪种免疫细胞？A:巨噬细胞B:不侵害免疫细胞C:CD4+T淋巴细胞D:CD8+T淋巴细胞答案:C3.目前艾滋病治疗的方法是？A:中医中药治疗B:没有药物可以治疗C:高效的联合抗逆转录病毒疗法（鸡尾酒疗法）D:适用齐多夫定(AZT)进行治疗答案:C4.艾滋病治疗的时机选择，如下哪种说法正确？A:当CD4+T淋巴细胞计数达到500个/毫升时开始治疗B:只有发展到艾滋病才给治疗C:当CD4+T淋巴细胞计数降低至350个/毫升以下时开始治疗D:一旦发现HIV感染无论CD4高低，都应尽早开始抗病毒治疗答案:D5.下列说法是否正确？对HIV阳性人员进行早期抗病毒治疗，具有非常明显的优势，几乎没有风险。
2020年秋冬智慧树知道网课《艾滋病、性与健康》课后章节测试答案
第一章测试
1
【单选题】(2分)
艾滋病是艾滋病病毒侵入_____系统引起的疾病？
A.
消化系统
B.
血液系统
C.
神经系统
D.
免疫系统
2
【多选题】(2分)
学习艾滋病、性与健康课程的意义有______。
A.
可以了解艾滋病防治知识，提高防范意识和能力。
B.
可以更好理解科学使命与科学精神，投身艾滋病防治等科学研究。
C.
可以了解各国与艾滋病、性和健康有关的文化传统和风俗习惯。
D.
可以学会理解和尊重，关心艾滋病患者，积极参与艾滋病防治活动。
3
【判断题】(2分)
艾滋病是一种慢性传染病。
A.
错
B.
对
4
【判断题】(2分)
艾滋病病毒感染者从外表看上去与常人无异。
A.
对
B.
错
5
【判断题】(2分)
目前还没有治愈艾滋病的药物，也无有效的疫苗。
A.
错
B.
对
第二章测试
1
【单选题】(2分)
我国90年代卖血者感染艾滋病病毒的关键因素是
A.
有些人吸食毒品
B.
卖血者不安全的性行为
C.
采血人员业务知识低
D.
输入混合的血液
2
【单选题】(2分)
男男性行为者易感染艾滋病病毒，是因为
A.
性取向与异性不同
B.
有些人吸食合成毒品
C.
阴茎和肛门性交而易损伤黏膜
D.。
2017艾滋病性及健康智慧树期末考试90分
WORD 格式可编辑艾滋病、性与健康教程考试 名称艾滋病、性与健康 对应章节成绩类型分数制截止时间 2017-01-08 23:59 题目数50总分数100说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准 第1部分总题数：501【判断题】（2分）各地设立的自愿咨询检测门诊能够提供资源咨询检测服务，且完全保密受检者的个人信息及 检测结果。
「A.错広B.对2【判断题】（2分）在婚姻的前提下，成熟的性行为允许未经一方同意的强行性行为。
広A.错「B.对3【多选题】（2分）性别由哪些因素可以决定？河 A. 第二性征厂B.162360111 onlineExam2001951社会行为疋C.基因厂D.心理特点疋E.社会文化疋F.性器官4【多选题】（2分）聚洛伊德把性心理发展分为以卞哪些阶段? 疋A.I I腔期疋B.两性期疋C.性器期厂D.婚恋期厂E.潜伏期疋F.肛门期5【多选题】（2分）性侵害的法律责任主要包括：疋A.刑事责任厂B.违宪贵任疋C.行政责任疋D.民事贵任6【单选题】（2分）我国每年新报告青少年学生艾滋病感染的主要传播途径是: 「A. 以静脉注射吸毒为主広B.以同性传播为主「C.以异性传播为主7【多选题】（2分）以下样品中，可以用于进行HIV抗体检测的有：回A.唾液厂B.汗液疋C.血浆疋D.全血疋E.尿液血清8【多选题】（2分）现代社会性别中男女共有的性别内容特点？疋A.善解人意厂B.刚强疋C.温柔疋D.独立疋E.智慧疋F.细膩9【判断题】（2分）性行为带来的后果，仅与性行为相关者的健康有关，不会涉及其他方面。
对広B.错10【判断题】（2分）血液中的CD4+淋巴细胞低于500/微升是HIV感染者已经发病的标志。
错对11【判断题】（2分）通过网络、微信等新媒体实施的一些河接的性骚扰，不属于性暴力。
' B・错12【多选题】（2分）性别可改变的有哪些？厂A.基因厂B.染色体疋C.心理特点疋D.第二性征疋E.第一性征（性器官）疋F.行为方式13【单选题】（2分）我国每年新报告青少年学生艾滋病感染者中，男生与女生的性别比特征是: 広A. 男性显著高于女性「B.女性显著高于男性「C.WORD格式可编辑男女比例相当14【判断题】（2分）约会暴力的受害者通常都是女性。
艾滋病防治知识100题
艾滋病防治知识100题1. 艾滋病是由什么病毒引起的？答案：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。
2. HIV主要通过哪些途径传播？答案：HIV主要通过性传播、血液传播和母婴传播途径传播。
3. 性行为中如何预防艾滋病传播？答案：正确使用安全套、避免与多个性伴侣发生不安全性行为、定期进行艾滋病检测等。
4. 血液传播的途径有哪些？答案：共用注射器、输血、器官移植、血液制品等。
5. 孕妇如何预防艾滋病传给胎儿？答案：孕妇在怀孕期间接受抗逆转录病毒治疗（ART），并避免母婴传播途径，如避免哺乳。
6. 艾滋病有哪些早期症状？答案：早期症状可能包括发热、疲劳、淋巴结肿大、头痛、恶心等。
7. 艾滋病病毒可以通过唾液传播吗？答案：一般情况下，艾滋病病毒在唾液中的浓度较低，传播风险较低。
8. 艾滋病可以通过空气传播吗？答案：艾滋病不会通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏、握手等日常接触不会传播艾滋病。
9. 艾滋病治疗的主要方法是什么？答案：艾滋病的主要治疗方法是抗逆转录病毒治疗（ART）。
10. ART治疗的目的是什么？答案：ART治疗的目的是抑制病毒复制，延缓疾病进展，提高生活质量。
11. ART治疗是否能够治愈艾滋病？答案：目前尚无治愈艾滋病的方法，但ART治疗可以控制病情，使患者的免疫系统保持较好状态。
12. 怀疑自己是否感染了艾滋病应该怎么办？答案：应该尽快进行艾滋病检测，可以到医院或相关机构进行检测。
13. 艾滋病检测的方法有哪些？答案：艾滋病检测的方法包括抗体检测、抗原检测和核酸检测等。
14. 艾滋病检测结果需要多久才能知道？答案：一般情况下，艾滋病检测结果需要等待数天至数周不等。
15. 艾滋病患者应该如何保持健康？答案：艾滋病患者应该按时服药、保持良好的饮食习惯、进行适当的体育锻炼、避免疲劳等。
16. 艾滋病患者可以与正常人一起生活吗？答案：艾滋病患者可以与正常人一起生活，但需要注意艾滋病的传播途径，避免传染给他人。
艾滋病的健康教育ppt演示课件
关键知识点总结回顾
艾滋病的定义、传播途径和预防措施
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重传染病，主要通过性接触、血液传播 和母婴传播。预防措施包括避免不安全性行为、减少血液暴露风险、避免共用注射器等。
艾滋病的临床表现和治疗
艾滋病患者可能出现发热、盗汗、淋巴结肿大等症状，严重时可导致机会性感染和恶性肿瘤。 治疗方法包括抗病毒治疗、机会性感染治疗和营养支持等。
深刻认识到艾滋病的社会影响
通过学习，我意识到艾滋病不仅仅是一种疾病，更是一种 社会问题。我们需要加强宣传教育，消除社会歧视，为艾 滋病患者提供更多的支持和帮助。
未来发展趋势预测
宣传教育力度将进一步加强
随着社会对艾滋病的关注度不断提高，未来将有更多的宣 传教育活动开展，以提高公众的艾滋病防范意识和知识水 平。
风险评估模型
利用统计学方法建立风险评估模型，根据目标人群的 特征和行为习惯，预测其感染艾滋病病毒的概率。
生物标志物检测
通过检测目标人群的生物标志物，如CD4细胞计数、 病毒载量等，评估其感染艾滋病病毒的风险和病情进 展。
个性化干预策略制定
针对不同高危人群制定个性化 的健康教育计划，包括艾滋病 的传播途径、预防措施、早期 症状和治疗等方面的知识。
需求分析
感染者需要得到专业的心 理支持和辅导，以缓解负 面情绪和压力，提高生活 质量。
心理干预方法探讨
认知行为疗法
通过帮助感染者改变不良 的思维和行为模式，减轻 心理压力和焦虑情绪。
心理教育
提供艾滋病相关知识教育， 帮助感染者正确认识疾病， 增强自我管理和自我保健 能力。
心理疏导
通过倾听、理解、支持和 鼓励等方式，为感染者提 供情感支持和心理疏导。
艾滋病防治知识讲座总结
艾滋病防治知识讲座总结艾滋病防治知识讲座总结通用7篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的艾滋病防治知识讲座总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
艾滋病防治知识讲座总结1随着城市建设的不断深入，农村城镇化速度的加快，大量的农民工涌入城市，农民工虽然给城市带来了变化，但农民工的生活问题也越来越凸现出来，由于农民工缺少防病意识，很容易发生不正常的性生活而感染艾滋病，为加强艾滋病健康知识的宣传教育，我院于20xx 年12月10日举办了艾滋病健康知识讲座。
发放宣传单120份，制作条幅1条。
经常外出打工人员认真听取了艾滋病健康知识，姜超老师向大家介绍了世界艾滋病的防治形势，主要预防措施等，重点讲解了艾滋病的预防知识，通过此次讲座使经常外出打工人员掌握了如何预防和控制艾滋病健康知识，达到了此次健康教育讲座的预期目的。
艾滋病防治知识讲座总结2随着我国艾滋病疫情的蔓延，医务人员在工作中由于防范能力和必要的医学处理能力不强，艾滋病病毒职业暴露的事件时有发生，这给职业暴露者及其亲人、同事带来极大的`心理压力，造成了不良的社会影响。
根据潘家庄镇中心卫生院的工作计划，继续做好艾滋病性病预防控制工作，并结合我院实际，我院于20xx年11月6日对我院全体职工作了一次培训，培训主要从艾滋病的基本知识，艾滋病的流行形势和职业暴露三个方面进行，重点讲述了艾滋病病毒职业暴露的概念、职业暴露的方式、正确预防艾滋病的职业暴露、正确遵循艾滋病职业暴露事件的处理原则、正确实施艾滋病职业暴露的处理程序等内容，与会人员认真听讲并做好了笔记，取得了良好的效果。
此次活动使全体员工进一步加强了对防治艾滋病的认识。
提高了对艾滋病的了解，大家认为预防艾滋病，提高身体素质，要从自身做起要与那些不良的生活行为进行斗争，加大宣传教育的力度，珍爱生命增强全民健康意识。
预防艾滋病教育主题班会教案范文六篇精选全文
可编辑修改精选全文完整版预防艾滋病教育主题班会教案范文六篇预防艾滋病教育主题班会教案(篇一)活动名称：关爱在寒冬------各人群共同参与讨论艾滋病活动主题：艾滋知识宣传校园行，倡导健康的性生活。
核心词汇：青年、艾滋病、性取向、性观念、性安全、性歧视活动目的：通过此次艾滋知识宣传活动，能更好的让当今青年更好的、更全面的认识和了解艾滋病，并能从自身做到健康的性生活，包容和消除对少数人群的歧视，达到宣传预防性病艾滋病的目的。
活动方式：座谈会、讨论会、辩论会、互动游戏，问答参与人群：热爱生活的各人群，包抱异性恋，男同性恋、女同性恋、双性恋等相关青年和社会人士，CDC医生(人数为100人左右)宣传方式：网络BBS、学校展板、横幅、互联网等活动过程：活动开始前：1、给每一个入场参加的人赠送一枚安全套、一本风雨后的彩虹和一个红丝带2、请一个人假扮成“艾滋病人”，站在入口处，手拿一个牌子，上书“我是艾滋病人，谁能和我握握手?”活动后，将根据现场的情况，讨论关于艾滋病歧视的问题(也可以用一个假人，这个环节也可以取消，视具体情况)活动正式开始：1、播放智行北京工作组20__年12月1日的文艺晚会光盘或播放北大红会的防艾宣传光盘2、主持人上台，致欢迎辞，并说明这次活动的主题，目的，意义参与人群、嘉宾和主办方。
3、用一组最新的艾滋病数据来引起大家对这个问题的关注，这些我都准备好了所有最新的材料，详见附件。
4、趣味问答环节：主持人提问一些有关艾滋病的常识，参与者抢答，答对者赠送小礼品。
5、互动环节，请30名观众参加，分成五个小组，每个小组发一张大白纸，每个小组共同在纸上画一个人体图，并标出人体什么地方的接触可以被感染艾滋，并写出艾滋的感染途径，列出你们小组的人所能知道的性病。
给他们5分钟时间，然后把每个小组的画展示给大家，让观众进行评价，然后请CDC医生进行总结，发表权威性的观点。
参与者赠送小礼品。
(30名观众看具体情况，如果到时没有观众自愿参加，就提前安排好这些人，没人参加时我们的人就可以上)6、主持人对上一个环节进行总结，下来进入到游戏环节：请几对男女生上台比赛“戴安全套”，用香蕉或者别的什么物品做模型，看谁戴的最正确，主持人现场进行点评。
艾滋病与健康所感
思 续
夜静 了，蛐蚰 的争鸣声 萦绕于 耳旁 。思绪布满 了脑海如 夜空里 闪烁 的星 光，灵动着 ，
支
行
陈 雪
蔓延着 ……忘了时间的流淌 。
初 识的 一抹绿 ，如同整个春 天 。你 深深 的存在如浩 瀚般 的夜空 ，记 忆里找不 到边际 。 此 时的你 ，是否也在梦着 同样 的夜空。期待美好着，等待惆怅着 ，夜 漫长着 ……嘀嗒，嘀嗒 ，
最终使 人无法抵抗其他病 毒，病菌 的侵入 ，或发生恶性肿瘤
而死亡 。
１ ．洁身 自爱。
遵守性道德是预 防经性途径传染艾滋病 的根本措施 。 ２ ．使用避孕套
艾滋 病是如此 的可恨 ，可怕 。但 目前，艾滋病仍 然没有 治愈的药物和有效 的疫苗 加以预防 。 １ ９ ８ １ 年 以来，艾滋 病在全球蔓延速度惊人 ，据联 合国艾 滋病 规划署 统计 ，２ ０ ０ ７ 年底 ，全球估 计有 ３ ０ ０ ０ 万 一３ ６ ０ ０万 名艾滋病 病毒感染者和 艾滋 病病 人。我 国 自 １ ９ ８ ５年发现首个 艾滋病病例 以来，每年都有新增 的感染者 。２ ０ ０ ７ 年据卫生部估 计，我国存在艾滋病病毒感染者和病人 已达 ８ ４万人，其中 ５ ０ 多万人不知道 自己已经感染艾滋病病毒，因此 ，我国艾滋病流 行的危险因素广泛存在 ，扩大流行的潜在危险性很大。 难道我们就任其 艾滋病猖狂地蔓延吗 ？ 不可 能，因为艾滋病病 毒的传播途径 明确，与病 毒传 染 的有 关活动易 于控 制，艾滋病主要通过 性接触 ，血液和母 婴 传播 三种途径 ，只要人们在生活和 工作中注意 自己的行 为， 感染 的人就不会将 病毒传染给他人 ，没有感染的人也不会 感 染艾滋病 病毒 。
定要注意避免皮肤 、眼睛 、口腔接触到别人的血液 。