1.4单元活动：学用地理统计图
第四单元 单元活动学用地理统计图
3、图中可以获取哪些信息？可以得到什么 结论？为什么亚洲平均净增长人口比例最 大？
亚洲的人口基数 大，人口的自然 增长率较高。
扇形统计图：
反映某些地理事物局部与全部的比例关系。 适用于表示某地理事物的内部结构。 判读时，主要是通过比较图中各组成要素 的百分比，来分析地理事物的特点，判断 其性质。
.
2、结构图：
表现地理事物局部与整体比例关系的统计图
扇形结构图
饼状结构图 柱状结构图
常见的结构示意图
其他结构统计图表
干洁空气的组成
地壳中化学元素
地球上的水体类型
三、探究人口年龄结构金字塔图
表示方法：
该图表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的统计图，因形似金字塔而得名。
将一个国家或地区总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，以图中的 纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口数的百分比。
D．社会经济和生态压力最小的是IV
非洲 自然增长率 最高
出生率高
生产力不高 生育观念比较传统 二战后国家独立、 政局稳定 生活水平有所提高 医疗卫生条件改善 生产力高 生育观念变化 老龄人口比重较大
死亡率下降
欧洲
自然增长率 最低 负增长
出生率低 死亡率高
一般判读方法
读图名 通过图名了解统计图反映的内容 读坐标图例 通过坐标、图例了解统计数据的性
目前发展中国家 人口是发达国家 四倍，今后两者 差距会扩大
巩固提高
读世界人口变化趋势图，回答下列问题： ⑴从图中可以看出，世界人口开始进入快速增长阶段是在 二战以后 时期。 ⑵产业革命以前世界人口增长的特点是 增长缓慢，原因主要 是 生产力水平较低 。 ⑶发展中国家与发达国家人口相差不大的时期是 二战以前 。 ⑷从图中可知，发展中国家人口开始迅速增长的时期是 在 二战以后 ，原因是：发展中国家取得民族解放胜利， 。 生产力水平提高，医疗卫生水平提高
单元活动学会应用地理统计图 学案
单元活动 学用地理统计图 提纲（贴在课本26页）一、学用常见的地理统计图图1：反映了2000年世界各大洲人口的绝对数量，我们可以直接读出各州的人口数，而且还可以根据各柱的高度比较各大洲人口总数的多少和排序： 、 、 、 、 、 图2：（反映了从非洲1950~2000年的人口数量变化。
从中可以看出非洲人口增长很快）图3（反映的是1995~2000年世界各大洲平均净增人口所占比例，从中可以发现 亚洲所占比例最大， 大洋洲所占比例最小。
）图4（反映的是2000年中国人口 占世界人口 的比例。
中国人口占世界人口的 21% ，2 000年中国人口和世界人口分别是 12、9亿 和 61亿 ） 图5中年平均人口出生率、死亡率和自然增长率均以 非洲 为最高， 人口自然增长率依次是 南美洲 、 亚洲、大洋洲 、 北美洲 ， 欧洲 最低。
为什么非洲自然增长率最高，欧洲最低？非洲在摆脱长期殖民统治后，经济、科技、医疗都有了较大进步，人口死亡率下降，而很多国家尚实行控制生育政策，人口出生率上升。
欧洲由于经济发达，科技、医疗卫生先进，人口死亡率很低。
加之由于生活条件优越，一些人的生育观念变化而不愿意生育，使得人口的出生率很低，甚至出现了人口负增长，成为世界上人口自然增长率最低的大洲从图6上看出：1.20世纪世界人口总量的增长，主要是发展中国家增长，而发达国家人口增长已趋于平缓。
2、世界人口持续增长至少还要延续50年。
当世界增长达到或接近静止状态时，总人口将达到100亿左右。
尽管目前发展中国家人口增长迅速，但21世纪下半叶发展中国家人口增长趋于平缓。
这是因为随着社会进步，“早婚早育”“多子多福”重男轻女“等传统观念逐渐北”晚婚晚育“、”少生优生“、”生男生女都一样“等科学、健康、文明的观念所取代，人们将自觉少生、优生，人口出生率随之下降。
图3世界各大洲平均净增长人口所占比例扇形图4中国人口占总人口的比例（2000年）图6世界人口变化趋势图二、探究人口年龄结构金字塔图1. 人口年龄结构金字塔图的概念和表示方法人口年龄构成表示 各年龄组人口数量 的比例关系。
学用地理统计图说课课件.ppt
导入新课
投影显示气温降水曲线柱状图、扇形 图、金字塔图、三角坐标图，导入新课。
7
合作探究学习过程
• 出示地理统计图的概念（简单了解） • 地理统计图的分类判读
1、平面直角坐标图的认识和判读（突出学生之 间、师生之间的合作探究以及学生成果展示）
〖活动一〗出示非洲人口变化表格，学生分为 三组分别绘出折线图、曲线图、柱状图。绘图 结束后，通过多媒体展台展示学生成果（为了 活跃气氛，可让学生鼓掌以示对该学生的鼓 励），并让被展示的学生总结这三类图的判读 方法，教师可及时总结如下：
• 2、学法：本节学习的成败与否，关键在于学生能 否动手、动脑、动嘴。动手是要让学生绘图，以 提高图文转化的能力；动脑是要让学生根据绘图 总结归纳并熟练的应用判读方法；动嘴是要让学 生将判读方法熟练准确的表达出来，从而使课堂 气氛和学生思维真正活起来
5
六、说教学过程
为了使学生对教材内容的接受更符合 逻辑思维过程，可将教材内容优化组合为 两大块：①地理统计图的概念；②地理统 计图的分类判读（a、平面直角坐标——三 角坐标——四边形坐标，由浅入深；b、结 构图的判读）
作平行线，向原点方向或向数值小的方向或向正 方向的反方向倾斜。
⑤针对难点，出示典型图让学生继续分析、学以致用 （一幅为无坐标原点，只存在相对最小的点；另一幅 为坐标轴正方向改变的），加深对上述方法的理解。
13
(3)四边形坐标图（突出“由具体到一般”的归
纳方法）
〖活动四〗①出示平面直角坐标图如图：让学
地 理 坐标图 统 计 图 结构图
二维坐标图 三角坐标图 四边形坐标图
判读
应用
16
课下作业——踩点训练
17
10
11
单元活动 学用地理统计图 学案与练习
单元活动 学用地理统计图三维目标领航学会阅读常见地理统计图、并能运用图中所提供的信息、描述地理事物与现象的分布、变化规律。
初步学会运用资料，选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。
借助地理统计图培养地理思维能力、分析问题和解释、解决地理问题的能力。
学习过程记载课前预习［纲要预览］相关调研］查找所在县市的五次全国人口普查的数字资料，绘制一幅当地人口变化统计图。
我的成果：________________________________________________________ __________________________________________ 课堂生成［学习资源］课本、作图工具（铅笔、直尺、圆规、量角器等） ［探究活动1］如何选择合适的地理统计图？完成表1-4-1的比较项目。
学用地理统计图表1-4-1图”，完成表1-4-2中各项要求。
表1-4-2幅“人口分布与海拔关系统计图”。
［探究活动4］读图1-4-1说出各点表示的不同年龄段人口占总人口的百分比，并在图中用字母“A”表示出“0—14岁年龄段占25%，14—64岁年龄段占55%，65岁以上年龄段占20%”的点的位置。
图1-4-1［探究活动5］读课本“世界及各大洲人口增长动态统计图”，将相应的数据填入表1-4-3中。
表1-4-3学习效果测评双基巩固一、选择题（第1－7题为单项选择题，第8－10题为双项选择题。
将正确答案的字母代号填写在题后的括号内）1、读图1-4-2分析，相对于印度，中国的优势产业是（）A．畜牧业 B．制造业 C．服务业 D．种植业2、图1-4-3中的点表示（ ） A ．0—14岁年龄段占30%左右 B ． 0—14岁年龄段占23%左右 C ．15—64岁年龄段占55%左右 D ．65岁以上年龄段占30%左右图1-4-4是四国人口金字塔图，读图完成3-6题。
3、可能出现人口就业压力的是（ ） A ．A 国 B ．B 国 C ．C 国 D ．D 国 4、可能出现劳动力不足的是（ ） A ．A 国 B ．B 国 C ．C 国 D ．D 国5、可能因大批移民流入、导致男女性别构成不平衡的国家是（ ）A ．A 国B ．B 国C ．C 国D ．D 国6、最近可能有战争发生过的国家是（ ） A ．A 国 B ．B 国 C ．C 国 D ．D 国7、人口自然增长率最高、最低的大洲分别是（ ） A ．非洲、欧洲 B ．南美洲、北美洲 C ．亚洲、大洋洲 D ．非洲、大洋洲8、能直观地反映本地人口数量变化的统计图有（ ） A ．柱状图 B ．曲线图 C ．扇形图 D ．饼状图图1-4-4图1-4-3图1-4-2图1-4-6图1-4-5表示中国人口普查人口年龄结构金字塔图，读图完成9-10题。
高一地理必修二第一单元单元活动：学用地理统计图_课件
7
6
5
4
3
2
1
0
0
1
2
3
4
5
6
7
占总人口的百分比（%）
XX人口年龄结构金字塔图
下宽上窄 高出生 率 高增长率 预 示着未来人口的 发展趋势将是增 长趋势。
底部与中部的宽 窄几乎相近，预 示着未来人口的 发展趋势将是稳 定趋势。
上宽下窄 低出 生率 低增长率 预示着未来人 口的发展趋势 将是缩减势。
扇形图
反映某些洲平均净增长人口所占比例扇形图 （1995-2000年）
饼状图 反映某些地理事 物比例关系的同 时，也体现总体 的绝对值
图1-4-4中国人口占世界总人口的比例（2000年）
小结：
名称 柱状图 坐 标 图 作用或突出特点 适用于表示相对独立的地理事物 的静态对比，用柱状的长短或高 低表示地理数量的差异
人口年龄结构金字塔的一般表示方法
将总人口按性别分成两 栏，再按一定的年龄段 分组，以图中的纵轴表 示各年龄组，横轴分别 表示各年龄组中男、女 人口占总人口数的 百分比。
7 6 5 4 3
年龄
男 女
80~84 70~74 60~64 50~54 40~44 30~34 20~24 10~14 0~4 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7
人口增长类型为稳定型。 ②.20-24岁和0-9岁年龄组分别出现内凹。
0-9岁和20-24岁年龄组的两个内凹，表明“三年困难时期”出生率下降，死亡 率上升，人口增长率突然下降；另一次反映了20世纪70年代以来的计划生育政 策已见成效，人口增长得到控制。
下列地区人口年龄结构金字塔图，结构上出现某些年龄 组人口比例突变等明显的不规则状态，猜测这些地区人 口变化的原因。
高中地理_第一单元 单元活动 学用地理统计图教学设计学情分析教材分析课后反思
《学用地理统计图》教学设计[ 新课导入] 地图对于高中生来说应该是一个非常熟悉的字眼，它在我们的日常生活、生产中的地位已日益凸现。
在初中我们已学过形形色色的地图，如：┄┄[学生回答] 略[教师引导] 刚才同学们列举了多种地图，其中有的是地理统计图，下面请看：图（一）图（二）图（三）[教师提问] 以上三幅图表示的是不同类型的地理统计图，它们分别表示的是何种类型的地理统计图？[学生回答] 图（一）表示的是某地各月平均气温变化曲线图，图（二）表示的是某地各月平均降水量变化柱状图，图（三）表示的是我国土地利用结构的百分比图。
[教师承接] 我们从以上三幅图中，可以得到许多数据，如：图（一）告诉我们10月份该地平均气温约为26℃，也可得到其它各月的平均气温。
如果把该地的各月平均气温，一组组的数据摆在我们的面前，我们会感到枯燥乏味，而通过地理统计图，就可以使枯燥的数据变得直观、生动，更有利于我们去分析和比较各种地理事物“量”的变化及相互关系。
今天，我们以“人口”为例，来共同学习研究地理统计图。
[目标展示] 认识地理统计图→判读地理统计图→理论分析地理统计图→绘制地理统计图[教师承接] 我们要学习研究地理统计图，必先认识相关的地理统计图。
（要求学生先阅读课本25页有关“人口”方面的地理统计图，然后回答相关问题）[图片展示]图（四）图（五）图（六）图（七）[教师提问] 以上各图分别表示的是何种类型的地理统计图？[学生回答] 略[教师承接] 识图是基础，我们还要学会判读地理统计图。
[教师提问] 在以上四幅图中，哪一幅图显示了2000年我国的人口数？此时我国的人口是多少？占世界总人口的比例是多少？[学生回答] 是图（七），它显示了2000年我国的人口数为12.9亿,占世界总人口的比例是21%。
[教师提问] 图（四）所示哪一个洲的人口数最多？是多少？哪一个洲的人口数最少？是多少？图中为何未显示出南极洲的人口数？[学生回答] 亚洲的人口数最多，大约有36.84亿人，大洋州的人口数最少，大约有0.31亿人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
邳州二中学讲计划高一学案 班级 ： 高一（ ） 姓名 ： 学号：
1
单元活动 学用地理统计图
【课标要求】
学会阅读常见地理统计图、并能运用图中所提供的信息、描述地理事物与现象的分布、
变化规律。
初步学会运用资料，选择适当方法绘制比较简单的统计图，初步学会图文转化。
借助地理统计图培养地理思维能力、分析问题和解释、解决地理问题的能力。
【教学重难点】
坐标图、人口金字塔图、三角形统计图解读；学会从地图中提取有效信息（重点）
三角形统计图、四轴坐标图解读；图表转化（难点）
【课前任务单】
1．常见的地理统计图有柱状图、 、 和饼状图等，其中 和 主要
参考坐标系中地理事物所对应的横坐标和纵坐标来分析各地理事物的“量”； 和 主
要是根据图中地理事物所占的百分比分析各地理事物的“量”。
2．读教材图1—4—5，在世界七大洲中，人口出生率最高的是非洲，其原因是 。
3．读教材图1—4—6，分析：产业革命前，发达国家和发展中国家总人口相差 ，
且增长都十分 。二战后，发展中国家比发达国家人口增长 。
4．人口年龄结构金字塔图是表示一个国家或地区人口 、 构成的统计
图。一般将总人口按 分成两栏，再按一定的 分组，以图中的纵轴表示各 组
横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口数的百分比。
5．塔的底座越宽，顶端越尖，表明年轻人口占总人口比重越 ，反映人口增长为
高 、高 ；塔身越接近下窄上宽的形状，表明年轻人口占总人口比重越 ，
反映人口增长为低 、低 的人口低 。
【课堂活动单】
第一教时
【自主探究】探究1 如何选择合适的地理统计图？完成下表的比较项目。
地理事物的特征 地理统计图的类型 举例说明
地理事物绝对数的差异
地理事物的时间和空间分配规律
地理事物局部与整体的比例关系
地理事物局部与整体的比例关系及绝对值
探究2 学会阅读地理统计图
读图1－4－5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图”，完成：
读图名
读坐标 横坐标
纵坐标
读图例
读数据 亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲
出生率
死亡率
自然增长率
张明20140226
邳州二中学讲计划高一学案 班级 ： 高一（ ） 姓名 ： 学号：
2
提示：（1）读图名：通过图名了解统计图反映的内容。
（2）读坐标和图例：通过坐标、图例了解统计数据的性质、种类和数值大小（单位）。
（3）读数据（大小、变化趋势）：一要读全，二要注意数据变化趋势。
（4）分析数据：通过分析数据准确地从中把握事物联系发展变化特征，然后用文字概
括联系或规律。
（5）图图（表）转换：图图、图表转换的目的在于巩固知识、培养发散能力。
读图训练：
阅读图1—4—6，图中反映了哪些信息？
时间段 产业革命前 二战后 变化趋势
发展中国家 发展中国家与发达国家总人口相差 ，且增长都十分 人口增长 目前发展中国家人口是发
达国家 倍，今后两者差
距会
发达国家 增长
探究3 根据课本P17表1-3-3“世界人口垂直分布趋势”的有关资料，设计一幅“人
口分布与海拔关系统计图”。（提示：柱状图最好）
二、人口年龄结构金字塔图
探究4 阅读课本P28图1—4—8，说出中国不同阶段人口增长特点。
读法：（1）扩张型：下宽上窄，预示着未来人口的发展趋势将是增长趋势。
（2）稳定型：底部与中部的宽窄几乎相近，预示着未来人口的发展趋势将是稳定趋势。
（3）收缩型：上宽下窄的形状，预示着未来人口的发展趋势将是缩减趋势。
1．人口出生率较高的两次普查是（ ）双选
A．第一次人口普查 B．第二次人口普查 C．第三次人口普查 D．第四次人口普查
2．第三、第四次人口普查时，儿童组人口比例减少可能的原因有（ ）双选
A．贫困 B．计划生育 C．生育观的变化 D．使用童工
答案：1．曲线图 扇形图 柱状图 曲线图 扇形图 饼状图 2．不大 缓慢 迅
速 3．二战之后，非洲国家民族独立、科技进步、生活水平提高、医疗卫生条件改善、国
际大环境稳定。 4．年龄 性别 性别 年龄段 年龄组 5．越大 高出生率 高增长率
小 出生率 死亡率 自然增长率
不大 缓慢 迅速 缓慢 四 扩大 AB、BC
分析项目关系
信息提取及原因分析
邳州二中学讲计划高一学案 班级 ： 高一（ ） 姓名 ： 学号：
3
第二教时
【课前任务单】
6．三角形统计图有三个坐标轴，图中的某一点可读出三个数值，其和为 。所读
出的数值只表示相对数量，即比重或比例，不是绝对数量。另外，三项要素在数轴上比例由
小到大方向一致。
7．在三角坐标中，如何判断某一点在三个坐标轴上的比重?
【课堂活动单】三、复杂的统计图
三角坐标图：反映三项要素的比重。
探究5 读图说出各点表示的不同年龄段人口占总人口的百分比，并在图中用字母“A”
表示出“0—14岁年龄段占25%，15—64岁年龄段占55%，65岁及以上年龄段占20%”的点
的位置。
2．四个坐标轴的统计图（学会图图、图表转换）
探究6 读课本P29“世界及各大洲人口增长动态统计”图，将相应数据填入表中。以
亚洲为例：
亚洲 1950-1955 1960-1965 1970-1975 1980-1985 1990-1995 1995-2000
人口出生率
人口死亡率
年均自然增长率
自主训练
一、选择题
1．读图1分析，相对于印度，中国的优势产业是（ ）
A．畜牧业 B．制造业 C．服务业 D．种植业
2．图1-4-3中的点表示（ ）
A．0—14岁年龄段占30%左右 B．0—14岁年龄段占23%左右
C．15—64岁年龄段占55%左右 D．65岁以上年龄段占30%左右
邳州二中学讲计划高一学案 班级 ： 高一（ ） 姓名 ： 学号：
4
图2是四国人口金字塔图，读图完成3～6题。
3．可能出现人口就业压力的是（ ）
A．A国 B．B国 C．C国 D．D国
4．可能出现劳动力不足的是（ ）
A．A国 B．B国 C．C国 D．D国
5．可能因大批移民流入、导致男女性别构成
不平衡的国家是（ ）
A．A国 B．B国 C．C国 D．D国
6．最近可能有战争发生过的国家是（ ）
A．A国 B．B国 C．C国 D．D国
7．人口自然增长率最高、最低的大洲分别是（ ）A．非洲、欧洲 B．南美洲、
北美洲 C．亚洲、大洋洲 D．非洲、大洋洲
二、综合题
11．图1-4-6中A、B表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成，读图解答：
（1）A、B两国人口年龄构成所反映的人口问题是：
A国 ；
B国 。
（2）上述人口问题对两国人口增长及社会产生的
影响是：A国 ；
B国 。
（3）针对以上人口问题，两国应采取的人口政策
是：A国 ；B国 。
12．阅读下列材料，分析回答问题：
材料一：尽管从1973年中国实行计划生育以来已累计少生人口3亿以上，但按照中国
目前的人口基数和人口出生率，预计到2010年人口将达到14亿，到2050年将达16亿，这
时才有可能实现零增长。如此巨大的人口数量以及今后较长一个时期内人口增长趋势，无疑
对我国的环境、资源和经济发展构成了严重的威胁和压力。
材料二：新中国人口增长图
(1)新中国人口的基本特点是__________。
(2)我国人口政策的基本内容是___________。
提倡晚婚、晚育的主要目的是_______________。
(3)我国各种自然资源总量丰富，但人均占有量
_________，其原因是_____________。
(4) 进入新世纪，解决我国人口问题的主要对
策是（ ）
A．继续稳定人口低生育水平 B．遏制人口
老龄化加速的趋势 C．提高西部人口自然增长率
D．保持目前的城市人口比重
任务单答案：6．100％ 7．略 答案：1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、
A 8、AB 11、（1）A国人口老龄化严重 B国少年儿童比重大 （2）A国人口死亡率回升，
出生率和自然增长率下降，劳力不足，社会负担过重 B国人口出生率高，自然增长快，产
生经济、教育、就业、环境等社会问题 （3）A国鼓励生育或移民 B国计划生育，降低人
口出生率 12、（1）人口基数大、年龄结构轻，农村人口比重大 （2）控制人口数量，提
高人口素质 控制人口增长速度 （3）很少 人口总数多 保护 （4）A