第二课我们应尽的义务
新人教版八年级政治下册_忠实履行义务
植 树 造 林
热 爱 祖 国
科 学 研 究
知识区：
你知道法律提倡和鼓励公民去 做的义务有哪些？
宪法条文 第24条 国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律 和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种 守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。 国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 义的公德， 第26条 国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其 他公害。 国家组织和鼓励植树造林，保护林木。 第47条 公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动 的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其 他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和 帮助。
单项选择：
1、青少年学习法律知识的最终目的是
A在考试中取得好成绩
D
B 帮助身边人维护合法权益
C学会用法律武器维护自己的合法权益
D增强公民意识，正确行使权利，自觉 履行义务
2、在我国，有人因见义勇为获得荣誉； 有人因热心为人民办事被选为人大代表； 有人因科研成果显著获重奖等。这些都 表明（ ） A权利是要自己努力争取的 B公民的权利和义务是分开的 C公民的权利和义务互相促进、相辅相 成 D有些人享有权利，有些人没有权利
[思考]：
根据以上材料分析如何履行义务？
联系自身实际情况，讨论并回答问题。
依法纳税是宪法规定的公民的基本义务。 对于法律要求做的，我们必须按照法律的要 求去做，而不能不做。
欧桂初是和父亲一起来 报名入伍的，他是云城区迳 口村人，今年20岁，高中毕 业后，他去了外地工作。他 响应祖国的号召，回到云浮， 积极应征入伍。小欧说，应 征入伍是每个公民的义务， 希望自己能穿上军装，为祖 国建设作贡献，为家乡人民 争光。 市中专学校05级机电班的小翁今年刚满18岁，听说今天征 兵工作正式开始，他一大早就来到了青少宫广场等候报名。小 翁告诉记者，部队是个铸造人才的地方，到部队锻炼是他一直 以来的愿望，家长对他也很支持，他希望体检合格，为国防建 设作贡献。
第二课 我们应尽的义务学案
八年级思想品德（下）学案课题：第二课我们应尽的义务Array课型：新授课主备：辛俊喜审核：辛俊喜时间：2010-3-10班级姓名【学习目标】：理解公民在享受权利的同时必须履行义务；明确我国公民的基本义务；掌握道德义务的含义以及履行道德义务的意义；知道法定义务和道德义务的关系【教学重点】：公民在享受权利的同时必须履行义务【教学难点】：公民在享受权利的同时必须履行义务【教学方法】：情景设计法、活动教学法、案例分析法、设疑讨论法、[ 第一课时] 第一框公民的义务使用时间：年月日一、课前导入：（1分钟）二、学生自学：（自主探究交流质疑）（10分钟）知识点一：我们的法定义务1、什么是法定义务？2、我国公民权利与义务的关系如何？在我国，公民的权利和义务具有，二者密不可分、相互依存。
没有无义务的，也没有无权利的。
我们每个人既是享受的主体，又是履行的主体。
3、权利和义务的一致性，对我们有何要求？4、我国公民的基本义务包括哪些内容？知识点二：我们的道德义务1、什么是道德义务？2、自觉履行道德义务有何意义？3、法定义务与道德义务的关系如何？（1）联系：（2）区别：①②4、我国公民的基本道德规范是什么？三、教师导学：（师生互动精讲点拨）（15分钟）板书设计：四、课堂巩固：（5分钟）（一）请你判断：1、我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
（）2、公民的一部分权利可以放弃，一部分义务也可以放弃。
（）3、未成年人享有法律赋予的权利，但不必履行法律义务。
（）4、履行法律义务就是履行道德义务，履行道德义务也是履行法律义务。
（）5、自觉履行宪法规定的公民义务，是我们的“天职”，也是我们爱国的重要表现。
（）五、课后作业：（9分钟）（一）基础训练：单项选择题1、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”这表明（）A、我国公民权利与义务的一致性B、我国公民权利与义务是合一的C、公民权利与义务是对立的D、公民要依法行使权利2、社会上有些人“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务。
3第二课《我们应尽的义务》(用)
把时间献给孩子 ——丛飞 丛飞
从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前， 顾之前，他把所有的时间都给了那些 需要帮助的孩子，没有丝毫保留， 需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚 至不惜向生命借贷， 至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构 筑课堂，用歌声点亮希望。 筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的 歌喉也许不如往昔嘹亮， 歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最 饱含敬意的喝彩。事迹： 年前一次 饱含敬意的喝彩。事迹：12年前一次 义演改变了丛飞的人生， 义演改变了丛飞的人生，从此他热心 公益事业，为社会公益演出400多场， 多场， 公益事业，为社会公益演出 多场 义工服务时间6000多小时，无私捐助 多小时， 义工服务时间 多小时 失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿 失学儿童和残疾人达 人 37人，捐助金额超过 万元。 人 捐助金额超过300万元。但丛飞 万元 的家俭朴得令人难以置信。去年， 的家俭朴得令人难以置信。去年，丛 飞罹患胃癌晚期， 飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给 他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县 他治病的钱拿出 万元捎往贵州织金县 贫困山区。 贫困山区。
权利与义务的关系：一致性、 权利与义务的关系：一致性、统一的。 我们每个人既是享受权利的主体， 我们每个人既是享受权利的主体，又是 履行义务的主体。 履行义务的主体。
初中学生王某因厌学而辍 学在家， 学在家，经老师多次劝说也不 复学，他说： 复学，他说：“上不上学是我 的权利，我想去就去， 的权利，我想去就去，不想去 就不去。 就不去。”
第二课第一框 公 民 的 义 务
一、我们的法定义务
仔细阅读教材第14页 仔细阅读教材第 页“小明履行了哪些 义务？ 图文资料， 义务？”图文资料，将相关内容分别填在 表格中。回答小明的上述活动， 表格中。回答小明的上述活动，分别履行 哪方面的义务？ 哪方面的义务？
第二课我们应尽的义务(初三复习用)PPT课件
B、食客乱丢垃圾的行为割裂了权利和义务的关系。
C 、夜市卫生问题是摊主和环卫工人的事，与食客无关
D 、食客乱丢垃圾的行为是公民权利意识淡薄的表现
2、(2010年江苏南京市中考试题）权利和义务具有一致性，对 于公民而言（ B）
A、享受权利高于履行义务 B、既要珍惜权利，也要履行 义务
C、履行义务高于享受权利 权利
法定义 务
道德义 务
必须 法律 履行 规定
积极 自发 履行 形成
国家 强制
力
自觉 自愿
密切联
小
法律 系。有 制裁 的道德
义务如：
爱护公
大
舆论 谴责
物关义系务的关系
权利与义务的关系具有一致性、统一性。
表现在四个方面：
①我们每个人既是享受权利的主体，又是履行 义务的主体，我们在享受权利的同时也要履行 义务。
我国法律要求公民必须作出的行为有
依法纳税 爱护公共财产 我国法律禁止实施的行为有
不得传播谣言、扰乱社会公共秩序 禁止吸食毒品
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为什么法律鼓励的，我们要积极 去做？
①我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进 步的行为。对法律提倡的，我们要积极去做，这是 忠实履行义务的重要体现。
②我国法律和道德互相配合、互相促进、互相补充。 凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的 行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道 德的要求。
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二、非选择题
1、材料分析题
青年李某初中毕业后，响应国家号召，参加了 中国人民解放军。在部队他刻苦训练，先后两次被 评为模范战士。在一次抗洪抢险中，他奋不顾身救 起了三位群众，荣立二等功。从部队退役后，他开 店经商，由于守法经营，积极纳税，被评为纳税先 进户，在去年的选举中他被选为县人大代表。
八年级政治我们应尽的义务2
[小结]：
•
公民自觉履行义务，就要让法常驻 心中，知法、懂法，以法作为行为选 择的首要标准；守法、用法、护法， 做有高度法制观念的好公民。
教学中存在的疑问
• 法律意义上的义务包括作为义务和不作为 义务。当权利主体有资格做某事时，义务 主体应当避免做任何可能侵犯权利主体行 动自由的事（例如不损害他人财物）；当 权利主体有资格接受某事物时义务主体应 当给付某物或作出某种对待（例如还钱）。 教材提出的法律鼓励做的严格意义上不属 于法律义务，而是法律中的道德义务，在 法律性质上与前两种不同。
*38名安徽广播电视大学学生的行为体现了什么美德？ *为什么人们对他们的行为都给予高度赞扬？ *他们的行为受到法律强制了吗？这种义务和法定义务 有哪些不同呢？
<二> 我们的道德义务 ⑴道德义务的含义
• 含义：社会成员依据社会道德 规范，自觉自愿地承担对他人、 对社会的道德责任。 • 为仁由己——孔子
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我们应尽的义务(新编201912)
教学目标：
•知道宪法和法律对公民基本义务的规定。 •懂得权利和义务一致性的关系。 • 能够在享受权利的同时，以忠实的态度 履行义务。 • 提升学生的义务观念。
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的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废 品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的， 但总算能读过去。 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ 怎么办？ 偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴 揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之 策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读 书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片， 在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （原文有删改） 18．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5?分） 答： 19．下面句子的语言富有表现力， 任选一个角度加以赏析。（4?分） 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 答： 20．作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的 情感？（4?分） 答： 21．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4?分） 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 答： 18.①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书， 月光下读书。 19.一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。 20.句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。 21.总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。 窑? 变 （2017·黔东南中考） 余显斌 ? （1）鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，有时也做着鲁山花瓷的生意。 ? （2）他开一爿（pán）店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过石桥，转过一道竹林，沿一道 逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠(hù)等，有的天青色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着幽幽蓝光，让人眩晕。 ? （3）这，就是闻名的鲁山花瓷。 ? （4）买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买 瓷的，尤其是鲁山花瓷的，一般都信任他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。 ? （5）当然，有时买主一个电话，他 也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法，不为挣钱，只为交友，志同道合嘛。 ? （6）有人出三万元钱，想买他这个罐。那天，是个细雨天，天青色的烟雨无边无沿地下着。他用纸盒随手装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。 ? （7）由于路近，他没有打车，走过小巷， 出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地，“哐”的一声全碎了。 （8）三轮司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这罐。”三轮司机说：“不就一个罐吗？多少钱！” ? （9）就在这时，买主打来电话，说三万元已备好， 罐怎么还没送来？他将电话让司机听了。三轮司机顿时结结巴巴道：“三——三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮司机呆了一会，一咬牙：“我赔!”他哼了一声：“民工吧，你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。”说着，他不想再纠缠下去， 转身就走。 ? （10）回到家，他拿了另一件鲁山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，装入一个纸盒子，去了买主那儿。三万元钱也就到了手里。 ? （11））这样的生意，他一天会做几起。所以，撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。 ? （12）一个冬日的早晨，他刚开门，一个人影戳在眼前。 抬眼一望，不是别人，正是那个民工司机。司机吸溜着鼻子，显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖缩缩捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。 ? （13）司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可 又没说出来。直看着那民工骑上三轮车，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。 ? （14）他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。 ? （15）那天，民工撞碎的就是一尊赝品。 他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱。再则怕闹开了，被行家发现，看出其中的猫腻。 ? （16）鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。 ? （17）他没想到，一个民工司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射着一片 洁净的蓝色。当天，他找到民工退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。 ? ?（选自2017年5月《小小说月刊》，有删改） 14．下列对本文的理解和分析正确的两项是（ ）（? ）（3分） ? A．第（6）自然段画横线句子在文中的作用是为下文埋下伏笔。 ? B．联系标 题“窑变”，可以看出，这篇小说重点刻画的人物是民工司机。 ? C．从第（17）自然段画线句可以看出，人要想成为如鲁山花瓷一样的瓷中极品，有时需要经历“窑变”。 ? D．第（9）自然段画横线句子“他不想再纠缠下去，转身就走”可以看出，“他”是一个同情农民工的人。 15．第（12）自然段划波浪线句子运用了什么描写方法？有何作用？（3分） 答： ? 16．谈谈你对标题“窑变”含义的理解。（3分） 答： 17．“人无完人，金无足赤”，在现实生活中，相信你也有过“窑变”的经历。请根据你对课文的理解，简要谈谈你的“窑变”过程。(3分) 答： ? 14．（3分）A、C(C选项着眼于全文，2分；A选项着眼于局部，1分；B項重点刻画人物是“他”，他不想纠缠是因为这鲁山花瓷是赝品，不值钱，“他“怕被行家看出破绽。) 15．（3分）动作描写（1分）， 表现出民工司机非常珍惜他的血汗钱，每一张钱都来之不易，同时也表 现了民工司机敢于担当、诚信朴实、善良的高贵品质 (2分）。 16．（3分）“窑变”指瓷器土胚在窑中经过数次高温烧烤后，最终形成美丽魯山花瓷的过程（1分），在文中，“窑变”的深层含义是指“他”在民工司机敢于相当、讲诚信美德的影响下得到净化后发生变化的过程。（2分） 17．（3分）（略。考生能联系“自身缺点受到某人、某事物、某种现象的影响，得到启发，受到警醒，发生质的变化”进行回答，语言通顺，意思表达清楚，即可得到满分3分） 漓江情韵（2017·南充市中考） 从维熙 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之 上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美鳊织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下 忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的 鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水 的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你 是过江，还是想游漓江?上船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不 要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那
八年级政治 第二课 我们应尽的义务
第二课我们应尽的义务第一框公民的义务八年级：科目：政治主备教师：潘雪彩授课时间：小珊是未成年人，到底该不该纳税？（指导学生分析讨论）相关链接：（见教材P15页）（2）公民的权利和义务具有一致性（学生阅读教材后，教师讲述）教师讲述：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”公民所拥有的权利，有的以自己履行义务而获得。
例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。
有的以他人履行义务而获得。
例如，父母履行抚养教育子女的义务，子女才能享有受抚养教育的权利。
这种情形要求我们成年后履行赡养扶助父母的义务。
（3）什么是公民的基本义务公民的基本义务——我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
（学生阅读教材）自觉履行公民的基本义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
我们要弘扬爱国主义精神，就要以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情议一议：※“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么?( 不正确。
因为，在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们既是享受权利的主体，又是履行行义务的主体。
因此，我国宪法规定“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
自觉履行应尽的义务也是爱国的重要体现。
)2、我们的道德义务（1）什么是道德义务情景活动二：（详见教材P16页材料）议一议说一说：①小龚尽心照顾双目失明的孤身老人，体现了什么美德？②为什么社会对小龚的行为给予高度赞扬？（①小龚尽心照顾双目失明的孤身老人的行为体现了中华民族敬老养老的传统美德；②社会对小龚的行为给予高度赞扬，是因为小龚用自己的行动自觉履行了敬老养老的传统道德义务。
）什么是道德义务呢？道德义务——是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
想一想：为什么要自觉履行道的义务？（见教材P17页教材）相关链接：（见教材P17页链接材料）情景活动三：（详见教材P17页材料）议一议：单先生的行为为什么能感动失主、受到人们的称赞？（单先生拾金不昧的行为，是在自觉履行对他人、对社会的道德责任，是中华民族传统美德的生动体现，因此，深深地感动了失主，受到了人们的称赞。
八下第二课我们应尽的义务
首先，公民享受权利，同时要履行义务。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。 享有权利和履行义务的主体是一致。 享有权利和履行义务的主体是一致。 其次，权利与义务本身是相互依存的。 其次，权利与义务本身是相互依存的。 第三，有些权利本身也是义务。（劳动 第三，有些权利本身也是义务。（劳动 。（ 和受教育） 和受教育） 第四，权利和义务是相互促进、 第四，权利和义务是相互促进、相辅 相成的
第二课 我们应尽的义务
一、公民的义务 （一）我们的法定义务 1、法定义务的含义 、 2、公民为什么要履行法定义务？ 、公民为什么要履行法定义务？ （1）从获得和付出的关系看。 ）从获得和付出的关系看。 2）从权利和义务的一致性看。 （2）从权利和。 权利与义务的关系：一致性、统一的。 表现在四个方面： 表现在四个方面：
法定义务与道德义务： 法定义务与道德义务：
联系：某些道德义务被国家认可为法律规范， 联系 某些道德义务被国家认可为法律规范， 法定义务与道德义务： 法定义务与道德义务：
即成为法定义务。 即成为法定义务。
区别： 产生的不同 区别 ( 1 )产生的不同 。 联系：道德义务被国家认可为法律规范，即 道德义务被国家认可为法律规范， 法定义务是由国家法律规定的 道德义务是 是由国家法律规定的， 法定义务是由国家法律规定的，道德义务是
辨析一: 只想享受权利 不想履行义务； 只想享受权利， 辨析一 “只想享受权利， 不想履行义务 ；想多享 受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ 受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？
答：这种观点是错误的。它没有看到权利和义务的一 这种观点是错误的。 致性。 致性。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。享有权利和 履行义务的主体是一致。 履行义务的主体是一致。 其次，权利与义务本身是相互依存的。没有无义务的 其次，权利与义务本身是相互依存的。 权利，也没有无权利的义务。 权利，也没有无权利的义务。 第三，有些权利本身也是义务。 第三，有些权利本身也是义务。 第四，权利和义务是相互促进、相辅相成的。 第四，权利和义务是相互促进、相辅相成的。公民所 享有的权利和自由，要以义务的履行为条件， 享有的权利和自由，要以义务的履行为条件，受义务 制约。尽的义务越多、贡献越大， 制约。尽的义务越多、贡献越大，享有的权利越充分 。 因此，公民在享受权利的同时，要自觉履行义务。 因此，公民在享受权利的同时，要自觉履行义务。
初二政治上册知识点(集锦19篇)
初二政治上册知识点（集锦19篇）初二政治上册知识点（1）第二课我们应尽的义务法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?答：①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的。
③在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
2、我国宪法规定的公民基本义务的内容答：我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
3、法定义务、道德义务的含义法定义务：指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。
4、如何忠实履行义务?答：①法律鼓励做的，我们积极去做;②法律要求做的，我们必须去做;③法律禁止做的，我们坚决不做。
5、什么是违法行为?答：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，就是违法行为。
6、我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
初二政治上册知识点（2）第四课维护我们的人格尊严一、名誉权1、人格尊严权包括哪些内容?名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、名誉权的含义及表现名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
3、侵犯名誉权的行为有哪些?①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
二、肖像和姓名中的权利(一)、肖像是肖像人的人格标志1、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
第二课 我们应尽的义务[下学期]
第二课我们应尽的义务一、火眼金睛辨是非1、公民的某些义务可以放弃不必履行。
错2、公民所拥有的权利，都是以他人履行义务而获得的，所以，人人都应该自觉履行义务。
错3、我国宪法规定的公民义务是基本义务。
对4、自觉履行义务，是爱国的一种表现。
对5、赡养年老的父母只是一种道德义务，不是法定义务。
错6、任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
对二、细心领悟来选择1、小王过去常常以上学时间紧为由，骑车闯红灯，通过最近的法律知识学习后，他开始自觉遵守交通规则。
对小王转变起作用的法律知识是（）ＢＡ.我国公民的权力是法律赋予的Ｂ.公民要依法正确行使权利，自觉履行义务Ｃ.我国法律规定公民有人身自由Ｄ.我国公民有行使自己权利的自由2、“我……提醒自己：我的精神生活和物质生活都领受着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
”爱因斯坦的这段话表明（）ＡＡ.不尽相应的义务，社会就不存在行使相应权利的条件Ｂ.权利就是义务，义务就是权利Ｃ.公民可以只享受权利，不履行义务Ｄ.爱因斯坦不愿依靠别人3、午休时间，同宿舍的同学休息了，陈皓同学还在大声朗读英语。
室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。
”陈皓同学的观点是( )Ａ.错误的，因为公民不得滥用权利和自由Ｂ.错误的，因为公民的权利和义务具有广泛性Ｃ.正确的，因为我国公民权利受法律的保护Ｄ.正确的，因为在我国公民享有权利和自由具有平等性和真实性4、在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又的网络的合理使用制订了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。
这表明（）ＣA、权利是科技进步带来的，义务是国家规定的B、公民的权利和义务都是政府规定的C、公民的权利和义务是一致的Ｄ、公民先享有权利，承担义务5、在我国，享受权利和履行义务的主体是( ) AA.全体公民B.全体人民C.共产党员D.领导干部6、下列选项中，属于公民基本义务的是：①依法纳税②受教育③宗教信仰自由④遵守宪法和法律ＤA.①②③B①②④ C.②③④ D.①②③④7、下列言行能够体现公民忠实履行法定义务的是（）Ａ.“听说你父亲病了？”“这与我无关，我是领养的。
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课题：第二课我们应尽的义务
学习目标：
知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；
忠实履行义务的要求
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点与难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务
学习过程：
一、自主学习获取新知（10分钟）
（一）主要知识点:
1、我们应尽的义务有哪些？其中必须履行的义务是什么
2、※公民权利与义务的关系：
※明确权利与义务的关系要求我们怎么做？
我
※为什么要自觉履行义务？
们
公民的义务
3、公民基本义务的含义：
应
公民基本义务有哪些
尽
4、道德义务的含义
的
为什么要履行道德义务？
义
5、※公民基本道德规范内容
务
6、※公民如何履行义务（履行义务有哪些要求）
忠实履行义务
7、我国法律与道德的关系
(二)其它知识点：判断：
1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现
2、对法律所提倡的，我们可以不做，但会受到道德的谴责
3、对于法律要求做的，可以不做。
4、实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，就是违法行为，会受到法律的制裁。
二、合作交流探究新知（15分钟）
（一）理清线索——整合信息，组内交流，形成初步整体认知
（二）总结表述——每组选派代表，展示学习内容。
（三）
（三）解疑释疑—— 1、把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2、班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。
（四）总结归纳——总结本节课你学到了哪些知识点，进一步明确本课所学
三、训练提高，巩固新知（15分钟）
（一）、选择题
1．在我国，公民的权利和义务具有( )。
A．同一性 B．可替代性 C．一致性 D．不相关性
2.某班利用节假日到江河中捡拾垃圾，这种做法（）
①积极履行保护环境的义务②有利于改善生态环境
③既是法定义务，又是道德义务④是我国宪法和法律提倡的行为
A.①②③④
B.①②③
C.①④
D.①③④
3.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。
”“法博士”回答道：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。
”这段对话表明（）
①法律即道德，道德即法律②道德与法律互相配合、互相促进、互相补充
③法律体现并维护道德④道德补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4.下列言行中能反映公民自觉履行义务的是（）
A．“初中学习太没劲了，我还不如去打工赚钱！” B．“一次性筷子方便又卫生，我喜欢用！”
C．“丢了这么多钱，失主一定很焦急，我要想方设法交还他。
”D．“又要交税了，让我想想逃税的办法。
”
5.下列关于我国公民权利和义务关系的说法中，不正确的是（）
A.公民的权利和义务具有一致性
B.公民可以多享受权利，少履行义务
C.公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体
D.没有无义务的权利，也没有无权利的义务
6.有的同学认为，犯法是要受法律制裁的，所以我不会去干，至于是否遵守道德，则是无关紧要的事情。
这种观点（）
A.是正确的，法律禁止做的事情坚决不做
B.没有认识到遵守道德也是我们应尽的义务
C.是正确的，认识到法律比道德义务更重要
D.维护了法律的尊严，是守法的表现
7.“只想享受权利而不愿履行义务，想多享受权利而又少履行义务”，这种行为和观念错在（）
A.没有认识到权利和义务是密不可分、相辅相成的
B.没有认识到权利对自己是有益处的
C.没有珍惜自己享受的法定权利
D.没有认识到享受权利才能履行义务
8.某市辖区的一段长江大堤发生崩岸险情，十分危急。
市防汛指挥部要求某镇人民武装部立即组织1 000名突击队员支援抢险。
基干
民兵张某接到紧急通知后，却以“要干自家活”为由，拒绝参加抢险突击队，在群众中造成极坏影响。
张某在紧急关头拒不履行义务，受到了法律制裁。
这一案例表明（）
①每个公民在享有权利的同时，必须自觉履行义务②张某没有树立正确的权利义务观
③拒不履行义务就要受到法律制裁④.享受权利是自己的事，履行义务是别人的事
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
9．马克思说：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
对此理解正确的是（）
①．公民的权利和义务具有一致性②．每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体
③.权利和义务都是相对的、有条件的④．权利和义务是对等的，不应存在单纯的权利或单纯的义务
A①② B③④ C②③ D①④
10.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。
”这句谚语的寓意是()
①法律鼓励的积极去做②法律要求的必须去做③法律禁止的坚决不做④公民只履行义务不享有权利
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
11．八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。
老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。
”小杨的言行（）
①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务
③认为权利和义务具有一致性④割裂了权利和义务的关系
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
12.欣赏漫画《厚此薄彼》，图中人物的做法
①割裂了权利与义务的关系
②维护了公民的合法权利
③没有正确履行义务
④不正确，但可以原谅
A.①③
B.②③
C.①②
D.③④
13．周末，父亲带打刘朋去歌乐山与朋友聚会，长辈们打牌、聊天、喝洒，玩得很尽兴。
不知不觉中天色已晚，父亲认为虽然洒后驾车违法．但交警可能已下班，不会被查到．执意要开车回家。
此时．刘丽应该对父亲说
A．山路湾多坡陡，注愈安全 B．不能做法律禁止做的事情
C．万遇到交警，就绕道开 D．被查到后顶多就是花点钱
（二）材料分析题
14．请简要谈谈你对下面漫画的理解。
（4分）
15. 背景材料：当今社会，有些人成了“借钱皇帝”，有借不想还。
漫画中老王为了追回老刚久借不还的钱，将老刚关了起来。
请你从权利和义务相互关系的角度，对漫画中老王的言行进行辨析。
16.关于权利和义务的问题，同学们说法不一，甲同学说：“权利我喜欢，义务我讨厌。
”还有乙同学说：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。
”
谁的观点是正确的呢？权利和义务的关系到底是怎样的呢？
17.发票是国家向生产者和经营者征税的重要依据，也是有关部门解决消费者与厂家、商家争议的有力凭证。
某日，小明急需购买“随身听”，到商店询问价格时，店主对他说：“要发票238元，不要发票218元。
”
结合材料，运用所学知识完成下列题目：
(1)请你帮小明作出正确的选择，并简要说明理由。
(2)如果店主说不要发票可以再便宜些，你同意吗？对店主的行为你该采取哪些处理办法？
18.一位父亲在给正在读书的儿子的信中写道：“……①家，养活你是一种责任、义务，并不图你长大后对家有什么贡献；但对国家，
②每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰。
当今世界是一个人才竞争的时代，当今的中国需要一批有志青年，希望③你在努力学习的同时，多储备一些知识和能力，在思想政治上严格要求自己，发挥自己的聪明才智为国家和社会作出有价值的贡献，为了祖国的明天，努力吧！”
八年级（2）班的同学针对上述内容举行了一堂讨论课，请你结合教材知识参与讨论：
(1)父亲信中三处画线部分是履行哪些义务？
(2)为什么说每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰？
(3)为了祖国的明天，你将怎样努力？
解析:此题综合性较强。
我们要带着问题仔细审读材料，画线部分是从三个角度告诉我们应自觉履行义务。
分别是家庭、国家、受教育，明确了这些第（1）问就容易答出了。
第（2）（3）问属于开放性试题，围绕“为什么要爱国，及我们该如何把爱国之志转化为报国之志”角度展开。