部编版语文三年级上册导学案_第四单元学习目标
部编版五年级语文上册第四单元《古诗三首》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)
部编版五年级语文上册第四单元《古诗三首》学习任务单第一课时【学习目标】1.认识“乃、熏”等生字，会写“祭、乃”等生字。
2.有感情地朗读并背诵前两首古诗。
3.能借助题目、注释和相关资料，理解前两首古诗内容，体会诗人表达的情感。
【课前学习任务】自主预习《古诗三首》，查找相关资料。
【课上学习任务】学习任务一：借助拼音，读准下面生字的字音。
乃熏亥恃擞学习任务二：自由朗读《古诗三首》，读准字音，读通诗句。
学习任务三：写一写生字表中的字，做到规范、端正、美观。
学习任务四：读懂题目：从《示儿》《题临安邸》这两首诗的题目中，你能了解到哪些信息？学习任务五：结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【课后练习】一、读一读下面的字，注意读准字音。
乃、熏、亥、恃、擞二、在写字本上写一写下面的字，做到规范、端正、美观。
祭、乃、熏、杭、亥、恃、哀、拘三、结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
四、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《示儿》。
第二课时【学习目标】1.有感情朗读、背诵《己亥杂诗》。
2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。
3.学习“语文园地”，了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。
【课前学习任务】自主预习《己亥杂诗》，并查找相关资料。
【课上学习任务】学习任务一：结合资料，读懂《己亥杂诗》这首诗的题目。
学习任务二：结合注释和相关资料，说说诗句意思，再想想表达了诗人怎样的情感。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
学习任务三：按照“书写提示”要求自主书写古诗。
学习任务四：有感情地朗读、背诵《己亥杂诗》。
【课后练习】一、结合注释和相关资料，说说诗句意思，再想想表达了诗人怎样的情感。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
部编版八年级语文上册第三单元《唐诗五首》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版八年级语文上册第三单元《唐诗五首》学习任务单及作业设计第一课时《野望》《黄鹤楼》【学习目标】1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
2.借助注释和工具书，理解诗歌内容。
3.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。
4.调动联想和想象，体会景物之美，体悟诗歌情景交融的境界。
【课前学习任务】1.通读五首唐诗，思考它们在诗歌体式上的共同特点。
2.结合教材的注释及工具书，尝试读懂诗歌内容。
3.结合自己对诗歌内容的理解，展开联想和想象，为每首诗歌配一幅插图。
可以自己动手绘制，也可以在网络上寻找合适的图片。
构想画面时，可以着重思考以下问题：（1）画面表现的是什么季节或时间？（2）画面上有些什么景物、人物？（3）画面的整体色调是什么样的？（4）画面的视角采取平视、仰视还是俯视？（5）诗人在画面的什么位置？他的形象如何？神情又是怎样的？【课上学习任务】学习任务一：1.朗读《野望》，读准字音，读出节奏。
2.通过查找资料，了解王绩生平，理解《野望》中诗人寂寞心绪的由来。
3.比较两幅插图，说说哪一幅更加贴合诗歌的意境，并说明理由。
学习任务二：1.朗读《黄鹤楼》，并比较《黄鹤楼》在诗歌体式与《野望》的不同之处。
2.比较两幅插图，说说哪一幅更加契合诗歌内容与意境，并说明理由。
【学习资源】文学教育片《唐之韵》【作业设计】1.熟读并背诵两首唐诗。
2.完善、修订自己为这两首唐诗绘制或选择的插图。
3.小结阅读和理解诗歌的方法。
第二课时《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》【学习目标】1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。
2.借助注释和工具书，理解诗歌内容。
3.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。
4.调动联想和想象，体会景物之美，体悟诗歌情景交融的境界。
【课前学习任务】1.根据《野望》《黄鹤楼》的学习过程，小结阅读和理解唐诗的方法。
2.借助教材注释和工具书，尝试读懂《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》的内容。
【课上学习任务】学习任务一：1.朗读《使至塞上》，读准字音，读出韵脚，读出节奏。
部编版四年级语文下册第四单元《母鸡》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版四年级语文下册第四单元《母鸡》学习任务单及作业设计第一课时【学习任务】1.认识“疙、瘩”等 9 个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等 15 个字，正确读写“讨厌、理由”等 10 个词语。
2.默读课文，画出“我”对母鸡前后变化的句子。
3.体会作者一开始对母鸡的厌恶之情。
【学习准备】准备语文教材、笔记本、文具。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：预学：预学检查，自主反馈➜共学：提出问题，尝试解决。
【作业设计】一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè（）（）（）（）二、形近字组词侮（）讨（）雏（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）三、写出下列词语的近义词。
讨厌（）理由（）反抗（）啼叫（）细声细语（）四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。
（）2.防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
（）3.堤岸旁边的田地。
（）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。
（）5.预先准备。
（）【参考答案】一、讨厌狠毒成绩警戒二、欺侮讨厌雏鸡发掘大海付出雄鹰倔强三、（厌恶）（原因）（抗争）（鸣叫）（轻声细语）四、1.细声细气 2.警戒 3.田坝 4.可恶 5.预备第二课时【学习任务】1.默读课文，了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。
2.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。
3.通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。
【【学习准备】一名家长陪伴，边观看边做记录。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入：回顾旧知，聚焦疑问➜共学探究，解决问题➜延伸学习，推荐阅读。
【作业设计】1.《母鸡》是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
（单选题）A．老舍 B.丰子恺 C.冰心 D.巴金2.课文以作者的（）变化为线索，（A.空间 B.情感）由对母鸡的（）转变为（），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。
部编版三年级上册语文《第一单元导学案》
部编版三年级上册语文《第一单元导学案》语和句子，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”展现了民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”体现了XXX勤学好问的精神。
教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
2、研究书面表达，体会作的乐趣。
本单元安排了作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了作的概念。
学会先说后写，抓住人物主要特点写，研究作的格式。
在口语交际环节，以“我的暑假生活”为交际内容，重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。
在语文园地一中，主要内容是学会积累词句，研究成语，练感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。
重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。
总之，本单元主题是“想象生活”，旨在引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。
教学时，要注重学生的阅读理解能力和书面表达能力的培养，同时也要注重学生的口语交际和语文素养的提高。
XXX: Learning Chinese in Third GradeSubject: ChineseXXX: Huang Gu FangTopic: "The Primary School Under the Big Green Tree"Date:Class: Third GradeXXX:1.Recognize and write 10 new words。
and write 13 new words.2.Read the text correctly and fluently。
understand the content。
部编版八年级语文下册第四单元《撰写演讲稿》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版八年级语文下册第四单元
《撰写演讲稿》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.反复诵读课文，感受演讲词的不同风格，把握主要特点。
2.明确演讲稿的写作要求，学习演讲词写作的常见技巧。
3.能根据命题完成演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣。
【学习准备】
准备好八年级下册语文书及笔记本。
边观看边做记录。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的任务，学习环节主要有：
分析本单元四篇演讲稿的不同特色→演讲要素与技巧→演讲稿的特点和写法→例文分析→课后练习。
【作业设计】
撰写一篇演讲稿，下面话题可供参考：
➢我的梦想
➢让爱永驻心中
➢书香，伴我成长
➢假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。
试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
写作要求：
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求。
2.主题明了，语言符合演讲人的身份。
3.正文字数不少于 600 字。
部编版三年级上册语文《读不完的大书》第二课时导学案
部编版三年级上册语文《读不完的大书》第二课时导学案
一、成功学习
1.成功自学
（1）我可以记住下列词语意思。
遐想：悠远地思索或想象。
盘旋：环绕着飞或走。
雄健：强健有力。
愉悦：喜悦
超凡脱俗：指超出世俗，不同凡响。
井然有序：指整齐而有秩序。
（2）我可以熟练、流利地读出下列近、反义词。
近义词：寻找——寻觅敬佩——佩服遐想——遐思
沉思——深思盘旋——回旋勇猛——勇敢
反义词：广阔——狭窄愉悦——痛苦勇敢——胆小
温柔——粗暴井然有序——杂乱无章
2.成功量学
(1)本篇文章在结构上有什么特点？
(2)“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
”课文哪些段落对这句话进行了具体描写？
(3)朗读课文找一找每个自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？
二、成功用学
1.在括号里填上合适的词语。
（）的东西（）的精神（）的天空（）的花儿（）的大地（）的棕榈树（）的味道（）的细雨（）的奥秘
2.在括号里选择正确的选项。
A.叽叽喳喳
B.蹦蹦跳跳
C.滴滴答答
D.乒乒乒乒
（1）一群小鸟在草地上（）地找吃。
（2）一阵（）的声响，把邻居都吵醒了。
（3）天刚放亮，树上的鸟儿就( )喧闹起来。
（4）秋天的雨水特别多，总是（）下不完。
部编版三年级上册语文《读不完的大书》第一课时导学案
部编版三年级上册语文《读不完的大书》第一课时导学案成功目标：
1.我会认“麻、旋、佩”等9个生字；会写“读、麻”等10个字；正确读写“超凡脱俗、奥秘”等词语。
2.我可以正确、流利、有感情地朗读课文，借助关键语句概括文章的大意。
3.我能通过朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情的。
一、成功学习
1.成功自学
（1）我可以大声朗读课文并正确地书写下列生字。
读麻蚂蚁短栽
梨寸柔册副姿笋
（2）我可以熟练地读出下列词语。
广阔叽叽喳喳蹦蹦跳跳盘旋井然有序蚂蚁敬佩
暑寒荣枯千姿百态棕榈春笋超凡脱俗奥秘大蒲扇。
（3）我会多音字组词。
hǎo( )
好
hào( )
2.成功量学
（1）初读课文，《读不完的大书》中讲了哪些动植物？
（2）想一想本篇课文分几个部分？每个部分都分别写了什么？
（3）默读课文，了解课文的主要内容。
二、成功用学
1.看拼音写词语。
yuè dú má fan má yǐ cháng duǎn
（）（）（）（）
2.写出下列量词。
一（）竹子一（）棕榈
一（）大书一（）画册
3.写出下列的成语。
千（）万（）（）明（）秀山（）水（）（）高（）长万（）千（）（）（）山色。
人教版三年级语文上册导学案
词语或句子。 3、说说作者做了一项什么试验，是怎么做的。要求不漏述试验 的重要内容。 4、蜜蜂是如何找到回家的路的，这说明了什么？ 4、假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能
《九月九日忆山东兄弟》
1. "佳节"指的是什么节日？（ 2. 忆：
独： 异： 每： 逢： 茱萸： 3、初读课文，了解诗的大意。
4、 自主合作学习提纲 《夜书所见》
1.读诗文，你从诗中看到了什么？听到了什么？猜一猜诗人在想什么？ 2. 诗人在这样的月夜看到了哪些景物？默读诗文，在你认为的重点词语下面划线， 说说感受。 3. 在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？） 4. 请同学带着自己的感受读写景部分。 5. 图文结合，自由读文，联系上下文讨论“知”的意思。 6. 在图中标出从诗文中摘到的词，给图画配上“注释”。 7. 作者看到孩子们玩得那么投入，就会想到什么？ 8. 你觉得应该怎样读才能读出这首诗的感觉？你想对诗人说些什么？
5、自由想象填空。（20分）
一排排大雁追上白云，说：“
。”
一阵阵秋风掠过田野，说：“
。”
七、达标检测结果评价 八、教学反思
授课日期： 年 月 日 检查人签名：
学 科 语文
年 级 三年级 主备人
13花钟
备课组修 改意见
学习目标 1、认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生 字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合 语境理解词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，培养留心周围事物，认真观察和思考的习
部编版八年级语文上册第四单元《昆明的雨》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版八年级语文上册第四单元
《昆明的雨》学习任务单
【学习目标】
1.把握“昆明的雨”的特点，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格。
2.把握文章的情感线索，体会其“形散神聚”的特点，学习通过描写生活琐细表情达意的写法。
3.理解文章展现的风土人情，体会作者对昆明的深厚情感。
【课前学习任务】
1.知人论世：查阅相关资料，了解汪曾祺其人。
2.感知文本：阅读课文，结合文章所写内容，根据参考示例，完成下面表格。
【课上学习任务】
学习任务一：初读文章，感知雨之特点
1.阅读文章，标画出表达作者情感的语句。
2.通过阅读文中直接描写雨的语段，概括昆明的雨的特点。
学习任务二：研读体悟，感受雨之韵味
除了直接写雨的内容，文章还写了哪些人、事、物、景？
学习任务三：聚焦画面，体悟生活情味
选出文中描绘的最使你动情的画面，有感情地朗读，并说一说让你动情的理由。
学习任务四：回顾整理，内化提升
回顾令人动情的雨中之美，任选一处，体会其情感，仿照作者写的诗句，用四句诗来表达难忘的情味。
学习任务五：比较研读，体会语言特点
通过与《雨的四季》节选片段的比较阅读，进一步体会汪曾祺散文如话家常般的语言特点。
【学习资源】
汪曾祺文集：《人间草木》《人间小暖》《人间有味》《人生有趣》
【作业设计】
汪曾祺的散文往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然却饶有趣味，你的生活中是否也有值得回味的情景？试从生活琐细中选择一处值得回味的情景，写下生活的滋味。
（不少于200字）。
部编版三年级语文下册第一单元《语文园地一》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版三年级语文下册第一单元《语文园地一》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.体会语句的优美生动。
2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等 9 个生字。
识记“救援、投掷”等 9 个词语。
3.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。
【学习准备】记事本、笔。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课堂，学习环节主要有：整体了解语文园地中的四个栏目→结合交流平台回顾本单元学习要求之一“体会优美生动的语句”→自读第二课，第三课中的优美语句→共学交流平台中的内容→共学识字加油站中的内容，玩游戏→共学词句段运用中的内容→练习巩固。
【作业设计】1.找出课外书中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
2.和家里人一起玩生字“串串烧”的游戏，在规定时间内写同一偏旁的字，比比看谁写出的字又多又准确。
3.认真读句子，选出正确的词语。
①科学家在山脚下意外地（发现发明）了华南虎的足迹。
②我决心好好学习，不辜负长辈的（希望渴望）。
③会场上一片喧闹声，主持人要大家（安静宁静）下来。
④警犬的嗅觉十分（灵敏灵巧），能帮助公安人员破案。
【参考答案】正确答案分别是：发现希望安静灵敏第二课时【学习目标】1.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。
2.朗读、背诵《忆江南》。
【学习准备】练习本，笔。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：做游戏，猜小动物→读句子，发现描写外形特点的方法→拓展读，丰富仿写内容→动笔写，进一步了解如何抓住动物外形特点→读词，体会与诗的不同→借助注释、插图、配乐，知词意晓情感。
【作业设计】同学们，今天我们学习了如何写小动物的外形特点，而且积累了一首词。
课后请完成下面的作业。
1.分享写的小动物外形特点的句子。
提示：可以读给家人听，听听他们的建议。
也可以在班级群里和小伙伴分享，互相评一评，适当进行修改。
2.背诵《忆江南》。
提示：可以和家人分享，也可以在班级群里和小伙伴分享。
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第四单元学习目标导学案
教材分析
本单元有三篇课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。
三篇课文都是童话故事，其中《总也倒不了的老屋》为精读课文，《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》为略读课文。
《总也倒不了的老屋》中，老屋用奉献精神，三次满足了小动物们的要求；《胡萝卜先生的长胡子》中的胡萝卜先生不小心长长的胡子为大家做了不少好事；《不会叫的狗》中一只不会叫的狗却因为不会叫差点命丧黄泉。
语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个版块。
学习目标
1.认识29个生字；会写13个生字；正确读写“门板、准备、暴风雨、墙壁”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
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部编版语文三年级上册导学案_第四单元学习目标教学设计
3.读懂课文内容，了解故事背后蕴藏的道理。
4.通过本组课文的学习，初步培养学生续写故事的能力。
学习重点
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.边读边想象童话故事的内容，理解故事的大意。
3.引导学生充分阅读的基础上理解故事的主要内容。
4.引导学生在故事的基础上合理想象，培养学生续写故事的能力。
课时分配
12.《总也倒不了的老屋》…………………………………………………1～2课时
13*.《胡萝卜先生的长胡子》……………………………………………1～2课时
14*.《不会叫的狗》………………………………………………………1～2课时
口语交际·习作·语文园地………………………………………………4～5课时
教法与学法
本单元三篇课文皆为童话故事，在让学生朗读课文时要充分发挥自己的想象力，想象故事内容，把握文章大意，从读中感悟童话故事的美好。
在学习过程中，还要培养学生自己续写故事的能力，提高学生的写作水平。
部编版语文三年级上册导学案_第四单元学习目标教学设计2。