部编版七年级语文上册《雨的四季》导学练(附答案)
第3课 雨的四季(教师版)-2023-2024学年七年级语文上册同步学与练(统编版)
第3课《雨的四季》学习目标重点难点【知识与能力】1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，学习通过写景状物抒情的方法。
【过程与方法】2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，培养自主鉴赏与即兴表达的能力。
【情感态度与价值观】3.感受自然万物的美好，领悟生命的真谛，体会作者热爱大自然的美好情感。
重点：分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的思想情感。
难点：赏析本文清新靓丽、浓淡相宜、景中含情的语言特色。
一、作者简介刘湛秋，著名诗人，翻译家，被誉为“抒情诗之王”。
作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。
二、题目解说“雨”是“四季”的修饰语，作者写“雨的四季”也就是写“四季的雨”。
以此为题，表明写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，简明清晰。
三、字音字形。
1.花苞（bāo）2.绿茵茵（yīn）3.彩棱镜（léng）4.粗犷（guǎng）5.巴望（bā）6.痒嗦嗦（suō）7.浆汁（zhī）8.蝉（chán）9.静谧（mì）10.屋檐（yán）11.高邈（miǎo）12.莅临（lì）13.吝啬（lìn sè）14.冷冽（liè）15.咄咄逼人（duō）16.草垛（duò）17.池畦（qí）四、词语释义1.萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。
2.风情：指风土人情；景象。
3.粗犷：粗野；粗鲁；粗豪；豪放。
4.迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
5.静谧：安静。
6.高邈：高远；超凡逸俗。
7.莅临：来到；来临（多用于贵宾）。
8.造访：拜访。
9.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。
1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
第3课《雨的四季》同步练习+2022—2023学年部编版语文七年级上册
3* 雨的四季1.下列加点字词注音完全正确的一项是（）A.花苞．（bāo）粗犷．（kuàng）吝．啬．（lìn sè）B.静谧．（mì）莅．临（wèi）彩棱．镜（léng）C.池畦．（wā）萌．发（méng）淅．沥．（xīlì）D.凄．冷（qī）干涩．（sè）绿茵．茵（yīn）2.对下列名词的判断，不正确的一项是（） A.阳光、衣裳、花朵、水花都是表事物的名词。
B.夏天、清晨、过去、今天都是表时间的名词。
C.里头、屋檐、上边、西方都是表方位的名词。
D.小孩、姑娘、工人、青年都是表人物的名词。
3.下列对句中加点词语的理解，有误的一项是( )A.那是雨,是使人静．谧．、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(安静)B.你只会感到更高．邈．、深远。
(高而远)C.雨仍然偶尔造．访．大地。
(制造)D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄．咄．逼．人．。
(形容气势汹汹、盛气凌人)4.指出下列句子所用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（）（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）5.指出下列句子运用的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（）6.下面是小文读完课文后写的批注，你觉得有问题的一项是（）A.这是一篇精美的散文。
初读之后，我能看出作者展现了雨在四个季节的不同特点，还能感受到他对雨的爱恋之情。
B.再次细读之后，我感受到了春雨的“清新、甜美”，夏雨的“热烈、粗犷”，秋雨的“自然、平静”，冬雨的“端庄、沉静”。
七年级初一上册语文部编版课时练第3课《雨的四季》03 试题试卷 含答案
《3 雨的四季》课时练一、基础积累1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．屋檐．（yán）花苞．（bāo）棱．镜（línɡ）睫．毛（jié）B．干涩．（sè）静谧．（mì）粗犷．（kuǎnɡ）高邈．（miǎo）C．莅．临（lì）吝啬．（sè）漾．出（yànɡ）池畦．（wā）D．淅．沥（xī）湛．蓝（zhàn）草垛．（duò）咄．（duō）咄逼人2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．斗笠淹饰挖墙角争先恐后B．宣染海绵绿茵茵干净利落C．冷冽化妆痒嗦嗦先发治人D．草垛黎明水银柱刻不容缓3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D．每当收到一本好书时，我常常会迫不及待．．．．地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
5．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
《雨的四季》同步练习及答案【部编版语文七年级上第3课】
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案（时间：35分钟满分：100分）班级：姓名：成绩：一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
（15分）花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( ) （7分）A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。
（8分）(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。
(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。
（7分）(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
( )5.体味下面语句的表达效果。
（7分）也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.下列对文章的赏析不正确的一项是( ) （7分）A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
部编初中语文七年级上册(上)习题 3.《雨的四季》预习检测及参考答案
《雨的四季》预习检测1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（6分）花bāo（）浇guàn（）静mì（）高邈．（）莅．临（）池畦．（）2．选词填空。
（3分）（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅______利落的木刻。
（A．干净B．纯洁C．净美D．纯净）3．指出下列句子所用的修辞手法。
（4分）（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（）（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）4．指出下列句子运用的表达方式。
（4分）（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（）5．本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的________、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________，抒发了___ ______的感情。
（6分）6．仍以“水珠子”为主题仿写两个句子。
（2分）例句：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
参考答案：1．苞灌谧miǎo lìqí2．（1）D C （2）A3．（1）比喻（2）比喻（3）排比（4）拟人4．（1）叙述（2）描写（3）议论（4）抒情5．美丽娇媚热烈粗犷端庄沉思自然平静作者对生命与大自然的热爱6．示例：水珠子在翠绿的树叶上闪烁着，好似一料晶莹剔透的珍珠。
七年级语文《雨的四季》同步练习例题及参考答案
七年级语文《雨的四季》同步练习例题及参考答案答：这里从侧面写春雨后的美景，通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写了春雨的娇媚，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。
二、凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢答：因为秋雨端庄而又沉静，能“使人静谧、使人怀想、使人动情”，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的心灵。
三、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉答：“特殊的温暖”指的是雨为人们赶走了冷冽的风，拂去了干涩而苦的气息，让人们感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”，让人忘记了寒冬。
四、上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”答：这里将第三人称换为第二人称，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感，更直接地表现对雨的喜爱之情。
1.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是：2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
（4分）春雨的特点：夏雨的特点：秋雨的特点：冬雨的特点：4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
（3分）摘录的句子是：表达作用是：5.“雨”，作家笔下的爱物。
同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。
“雨”让作家触景生情，她在《》中写下了“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”赞美了母爱的博大。
而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
”那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《骆驼祥子》中主人公的痛苦。
（2分）参考答案：1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
（2分）2.美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静（4分，每答对一处1分，）5.冰心《春水》祥子为生活所迫在暴雨下拉车（2分，前两空每空0.5分，最后一空1分，其中答出主人公祥子0.5分）。
人教部编版七年级语文上册试题《雨的四季》阅读训练(含答案)
阅读训练雨的四季刘湛秋①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
七年级上册语文 《雨的四季》练习题及答案
《雨的四季》阅读练习及答案一、自主实践1．下列红色字注音有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì）C．睫毛（jié）静谧（mì）D．高邈（miǎo）莅临（lì）2．指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）4．排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?4．下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
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部编版七年级语文上册《雨的四季》导学练（附答案）
一、单选题
1.对句中加点词语的理解有误的一项是( ) A. 那是雨，是使人静谧．．、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。
) B. 你只会感到更高邈．．、深远。
(高邈:高而远。
) C. 雨仍然偶尔造访．．大地。
(造访:制造。
) D. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。
(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
)
2.下面各组词语书写完全正确的一项是 ( )
A. 丝帘 资容 嘴唇 诱惑
B. 干爽 海锦 掩饰 厌烦
C. 降临 刺激 滋润 相缝
D. 草垛 淅沥 嗅觉 铃铛
3.下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（ ）
冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì（ ）临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，
甚至有些干巴。
人们受够了冷liè（ ）的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风
那样咄．（ ）咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮。
而近处池畦．
（ ）里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
A. 立 冽 duō qí
B. 莅 冽 duō qí
C. 莅 洌 duó wā
D. 立 洌 duó wā
二、填空题
4.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
花bāo________ 浇guàn________ 静mì
________ 高邈．________ 莅．临________ 池畦．
________
5.选择恰当的词语填空。
（1）夏天的雨也有夏天的性格，________而又粗犷。
(热情、热烈、热闹)
（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草________地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀) （3）在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些________。
(干净、干巴、枯萎)
6.选词填空。
A.干净
B.纯洁
C.净美
D.纯净
（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去________你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更________、开阔的大地。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅________利落的木刻。
7.选词填空。
①春天，树叶开始________（露着 闪出）黄青，花苞________（轻轻 静静）地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
②一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵________（开放 怒放）着，树叶________（鼓 透）着浆汁，数不清的杂草________（争先恐后 迫不及待）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
三、语言表达
8.指出下列句子运用的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）
（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）
（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（）
9.本文写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点。
请以“雨”为话题，至少运用一种修辞手法，写一个片段。
150字左右。
四、现代文阅读
10.阅读下面的文字，回答问题
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
顿时，你会产生一脉悠远的情思。
也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
（1）从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。
（2）“这时候，雨不大出门”一句话的意思是________。
（3）说说下面句子在文中的作用。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
（4）古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢?
五、默写
11.将下列诗句补充完整。
（1）________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）
（2）渭城朝雨浥轻尘，________。
（王维《送元二使安西》）
（3）水光潋滟晴方好，________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（4）青箬笠，绿蓑衣，________。
（张志和《渔歌子》）
六、综合题
12.阅读课文，回答问题。
（1）这是一篇非常优美的散文，贯穿全文的感情线索是：________。
（2）请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
①春雨的特点：________。
②夏雨的特点：________。
③秋雨的特点：________。
④冬雨的特点：________。
（3）作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？
（4）本文多处运用拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。
13.某班拟开展与“雨”有关的综合性学习活动。
请你参与。
（1）“飞花令”本为古人行酒令时的一种文字游戏。
《中国诗词大会》中简化为两人轮流吟诵带主题字的诗（词）句。
请你写出带有“雨”字的两句连续的诗（词）。
（2）当人们把自己的感情赋予雨，雨就成了人们思绪和情感的寄托，成为一种意象。
因而，雨又多了一些比喻、象征意义。
请结合雨的比喻、象征意义，说说下面两个句子的深层含意。
①屋漏偏逢连夜雨。
②不经历风雨，怎能见彩虹。
答案
一、单选题
1. C
2. D
3. B
二、填空题
4. 苞；灌；谧；miǎo；lì；qí
5. （1）热烈（2）争先恐后（3）干巴
6. （1）D；C（2）A
7. 闪出；轻轻；怒放；鼓；争先恐后
三、语言表达
8. （1）抒情（2）描写（3）抒情（4）抒情
9. 大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪。
这些小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。
雨滴像颗颗珍珠，一把把撒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。
机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要接住那颗颗珍珠。
雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实地缝合起来。
四、现代文阅读
10. （1）端庄而沉思（2）秋天不经常下雨
（3）作者将秋雨比作刚出嫁生了孩子的母亲，刻画秋雨的沉静、稳重。
（4）因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，纯净人的灵魂。
五、默写
11. （1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空潆雨亦奇（4）斜风细雨不须归
六、综合题
12. （1）对雨的爱恋或对自然、对生活的热爱
（2）美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉静；自然而平静
（3）作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
（4）摘录的句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
表达作用：运用拟人的修辞手法，写雨“化了妆”，表现了冬雨的美丽；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
13. （1）①好雨知叫节，当春乃发生。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③空山新雨后，天气晚来秋。
④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
（2）①祸不单行（雪上加霜）。
②要经历磨难、锻炼才能够取得成功。