人教版二年级语文上册第16课.《风娃娃》ppt课件

风娃娃ppt课件下载人教版二年级上册

风娃娃(人教版二年级上册教学课件)

上传者：tinggao *****************简介：拟人化的手法的课堂展现，喻教于乐，让小娃娃轻松学习课堂内容，完成教学目标。

《风娃娃》PPT课件

24风娃娃第一PPT模板网导入一猜谜语云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。谜底：风返回导入二

风娃娃是风妈妈的孩子，他一心想帮助人们做事。人们有时赞扬他，有时责怪他，这是为什么呢？快到课文中去看一看吧！返回初读课文认真读课

文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。在每个自然段前标上序号，这篇课文一共有____个自然段。7字词学习帮助风

车抽水使劲转得秧苗哗啦哗啦拉着流汗表示广场摇摇摆摆翻跟头伤心路边栽树责怪帮助风车抽水

使劲转得秧苗哗啦哗啦拉着流汗表示广场摇摇摆摆翻跟头伤心路边栽树责怪蒲公英去旅行示拉翻秧表哗助使

劲栽责抽摆zhuàn_______转动转zhuǎn_______转身运用：他转（zhuǎn）身开门，一股风把桌上的玩具风车吹得转（

zhuàn）动起来。我会写上下结构独体字得秧车苗路伤汗场左右结构重难点字书写指导车chē独体字结构：部首：车撇折的折段在横中线上，

比第一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。书写指导：课文解读自由朗读课文，边读边思考：风娃娃为人们做了哪些事？这些事中

哪些做得好，哪些做得不好？吹大风车吹帆船做得好吹衣服、小树做得不好吹风筝吹大风车风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上

来的水断断续续地流着。时而中断，时而继续。风娃娃看到这一切后是怎么做的？他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。用力。风车和抽

上来的水分别发生了什么变化？风车抽上来的水原本现在断断续续地流着慢慢转动奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。一下子转得飞快秧苗非常感谢风

娃娃。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。说一说如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？吹大风车吹帆船吹衣服、小树吹风筝吹帆船风娃娃又来

到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。动作描写：船工们拉船非常辛苦

《风娃娃》精品课件

教案：《风娃娃》

一、教学内容

人教版二年级上册《风娃娃》，本节课主要学习课文内容，理解课文中所描绘的风娃娃的形象，以及风娃娃带给人们的影响。

二、教学目标

1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 通过对课文的学习，培养学生热爱生活，珍惜大自然的情感。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容。

难点：生字词的学习和运用，以及对课文深层含义的理解。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1. 情景引入：通过播放风的声音，让学生感受风的存在，引发学生对风的兴趣。

2. 课文朗读：学生自读课文，教师指导发音和语调，确保学生能够正确朗读课文。

3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，让学生组词，运用到实际情景中。 4. 课文理解：教师提问，引导学生思考，理解课文中所描绘的风娃娃的形象，以及风娃娃带给人们的影响。

5. 随堂练习：教师出题，学生现场作答，检查学生对课文内容的理解。

6. 课后作业：布置作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：风娃娃

板书设计：用图片和文字结合的方式，展示风娃娃的形象，以及风娃娃带给人们的影响。

七、作业设计

1. 作业题目：请用课文中的生字词，造一个句子。

答案：例：风娃娃吹走了炎热的夏天。

2. 作业题目：请用课文中的生字词，写一段话。

答案：例：今天，风娃娃吹得树叶沙沙作响，吹得小船在湖面上荡漾，吹得我们在操场上欢快地奔跑。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中，加强对课文内容的教学，让学生更好地理解课文。

拓展延伸：让学生观察大自然中的风，感受风的存在，并试着用课文中的生字词，描述风的特点。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注 1. 课文内容的理解：课文《风娃娃》通过描述风娃娃的行动，引导学生认识风的力量和作用。教学时需关注学生对课文情节的理解，特别是风娃娃带给人们的影响，如吹走炎热的夏天，吹动树叶和船等。

统编版二年级语文上册24《风娃娃》课件

【教材分析】

《风娃娃》是一篇以童话形式传播科学知识的散文。作品通过风娃娃对人们吹风筝、乘帆船、拉货车、放风筝时的善举好心和人们对他的感谢、赞扬与感谢，使幼儿受到善良品质和乐于助人好品质的感染。课文语言朴实，用浅显生动的语言和孩子们喜闻乐见的童话形式，告诉他们“好心办坏事”的道理。

【学情分析】

1、知识储备：二年级的孩子已经认识了许多生字，并能读懂浅显的课外读物。他们已初步养成良好的阅读习惯，每天坚持课外阅读。

2、技能储备：二年级的孩子已初步具有朗读和初步理解课文的能力。同时，孩子们掌握了小组合作学习的简单方法。

3、已有经验：大部分孩子对风有了感性的认识，也有个别孩子在课前对课文内容已有所了解。

【设计思路】

在设计本课教学设计时，我紧扣新课标的理念，以读为本，以生为本，努力做到以读促思，以读促悟，读中感悟。在整个教学过程中，我通过创设情境、多种方式的朗读、合作学习等手段，让学生在朗读中感悟，在感悟中提升。同时，我注重培养学生的语文素养，注重学生的语言积累和课外延伸。

【教学目标】

1、认识“抽、续、助、驶”等12个生字，会写“夫、表、示”等8个字。

2、正确流利有感情地朗读课文，并会根据课文情境想像画面，续编故事。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

4、培养学生的朗读能力和小组合作能力。

【教学重难点】

重点：正确流利有感情地朗读课文。

难点：理解课文所蕴含的道理，续编故事。

【教学准备】

生字卡片、课文插图、头饰、制作多媒体课件。【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1、同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，想认识吗？（出示风娃娃图片）看，他来了。（听音乐《风之语》，欣赏风娃娃图片）

2、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、提出初读要求：

人教部编版《风娃娃》课件(

一、教学内容

本节课我们将学习人教部编版小学语文三年级上册《风娃娃》一文。该文位于教材第二单元，主要讲述了风娃娃成长的过程，以及他在成长过程中所展现出的勇敢、善良、乐于助人的品质。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章主题。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生朗读、理解、表达的能力。

3. 情感态度价值观：引导学生学习风娃娃的优秀品质，培养他们关爱他人、乐于助人的精神风貌。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文内容，体会风娃娃的优秀品质。

教学重点：认读、书写生字词，有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于风的小故事，引发学生对风的兴趣，进而导入新课。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。 3. 合作交流：学生分小组讨论，分析风娃娃的优秀品质，教师巡回指导。

4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生体会风娃娃的品质。

5. 随堂练习：学生完成课后的练习题，巩固所学知识。

6. 情感教育：教师引导学生学习风娃娃的优秀品质，培养他们的关爱他人、乐于助人的精神风貌。

六、板书设计

《风娃娃》

生字词：X、X、X

课文大意：风娃娃成长的过程，展现出的优秀品质。

七、作业设计

1. 抄写生字词，每个写5遍。

2. 根据课文内容，用自己的话讲述风娃娃的故事。

3. 结合课文，思考如何向风娃娃学习，成为一个乐于助人的人。

答案：

1. 生字词抄写略。

2. 略。

3. 略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述风娃娃的故事，引导学生学习优秀品质，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，要注意关注学生的学习情况，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。拓展延伸：让学生课后观察大自然中的风，了解风的作用，并结合生活实际，讲述关于风的故事。

人教部编版《风娃娃》课件

一、教学内容

本节课我们将学习人教部编版小学语文二年级上册的《风娃娃》一文。该文位于教材的第五章第三节，详细内容讲述了一个关于风娃娃的童话故事，描绘了风娃娃在不同场合为人们带来帮助和欢乐的形象，同时教育学生要助人为乐，关爱他人。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，掌握文章的基本结构和写作特点。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受风娃娃的可爱形象，学会关爱他人，培养助人为乐的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文内容，学会生字词，掌握文章的写作特点。

教学重点：培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备

教师准备：课件、生字卡片、挂图等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生模仿风娃娃的动作，感受风的魅力，激发学生的学习兴趣。 2. 朗读课文：学生自由朗读课文，感受风娃娃的形象，教师指导学生注意语气、语调、节奏等。

3. 学习生字词：教师出示生字卡片，引导学生认读生字，理解词义，学会正确书写。

4. 精讲课文：教师带领学生分析课文内容，讲解文章的写作特点，指导学生学习课文中的好词佳句。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计一道填空题，让学生运用所学知识进行解答。

例如：风娃娃在天空中飘来飘去，他一会儿来到田野，帮助稻草人（）；一会儿来到河边，帮助小船（）。

答案：站岗、前进。

6. 随堂练习：设计一个关于风娃娃的看图说话题，让学生观察图片，发挥想象，进行口头表达。

六、板书设计

1. 板书课题：《风娃娃》

2. 板书内容：

生字词：飘、吹、站、岗、前、进等。

课文结构：风娃娃的形象、风娃娃的助人行为、风娃娃的欢乐。

七、作业设计

部编版二年级24《风娃娃》课件

一、教学内容

本节课选自部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》。教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养想象力与表达能力。

二、教学目标

1. 熟练掌握课内生字词，并能正确书写。

2. 阅读理解课文内容，感受风娃娃的形象，学习修辞手法。

3. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点

重点：课文阅读与理解，生字词的学习与运用，修辞手法的掌握。

难点：风娃娃形象的理解，比喻、拟人修辞手法的运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生兴趣，引导学生谈论对风的了解和感受。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，并尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解：

a. 生字词讲解：教师带领学生认读生字词，讲解字义，指导书写。

b. 课文内容讲解：教师通过提问、引导，帮助学生理解课文，感受风娃娃的形象。

c. 修辞手法讲解：讲解比喻、拟人等修辞手法，并结合课文进行举例分析。

4. 随堂练习：

a. 学生用生字词造句。

b. 学生尝试运用比喻、拟人修辞手法进行创作。

5. 小组合作：学生分组，讨论风娃娃的特点，并以小组为单位进行汇报。

6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计

1. 课题：《风娃娃》

2. 生字词列表

3. 课文重点句子

4. 比喻、拟人修辞手法

七、作业设计

1. 作业题目：根据课文内容，发挥想象，写一篇关于风娃娃的故事。

答案提示：

a. 风娃娃的特点：可爱、调皮、善良等。

b. 故事情节：风娃娃帮助人们做了哪些好事，遇到了哪些困难等。

2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生对生字词的掌握程度，以及对比喻、拟人修辞手法的运用情况。

《风娃娃》演示课件

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第四册，第十六课《风娃娃》。详细内容包括：

1. 学习生字词：娃娃、风儿、吹动、帆船、风筝等；

2. 理解课文内容，感受风娃娃的可爱形象；

3. 分析课文中的句子结构和修辞手法，提高语言表达能力；

4. 体验自然现象，培养观察力和想象力。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能正确认读生字词，理解课文内容，掌握课文中的修辞手法；

2. 能力目标：学生能通过观察和想象，描绘出风娃娃的形象，运用修辞手法表达自己的情感；

3. 情感目标：培养学生热爱自然、关爱生命的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解课文中的句子结构和修辞手法；

2. 教学重点：学习生字词，感受风娃娃的形象，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔；

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程 1. 导入：展示风娃娃的图片，引导学生观察和描述风娃娃的形象，激发学生的学习兴趣；

2. 新课内容学习：

a. 学生自读课文，认读生字词；

b. 老师讲解课文内容，引导学生分析句子结构和修辞手法；

c. 学生交流讨论，分享学习心得；

3. 实践活动：

a. 学生观察风娃娃的图片，发挥想象，描绘风娃娃的形象；

b. 学生运用课文中的修辞手法，表达自己对风娃娃的喜爱之情；

4. 随堂练习：完成练习本上的相关题目，巩固所学知识；

六、板书设计

1. 课题：《风娃娃》

2. 生字词：娃娃、风儿、吹动、帆船、风筝等；

3. 句子结构和修辞手法；

4. 学生描绘的风娃娃形象和表达情感的句子。

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 抄写生字词；

b. 根据课文内容，画一幅风娃娃的画；

c. 运用课文中的修辞手法，写一段话描述风娃娃的特点。

2. 答案：

a. 生字词：略；

b. 画作：略； c. 描述：风娃娃可爱极了，她轻轻吹动着帆船，让它在海面上自由航行；她翩翩起舞，让风筝在蓝天中翱翔。

部编版二年级语文上册PPT课件

部编版二年级语文上册《风娃娃》PPT优质免费课件，共27页。我会读自由读课文，圈出不认识的生字，自己试着猜一猜，再和同桌交流。标出自然段，边读边思考刚才提出的问题。我会认助抽续使劲秧帮摆翻仍栽责风娃娃来到田野，看见一架大风车正...

• 部编版二年级语文上册《纸船和风筝》PPT免费精品课件，共13页。语段分析小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：祝你快乐!

这一句写的是小熊高兴的原因。松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，表示友好。尽管礼物只是...

• 部编版二年级语文上册《纸船和风筝》PPT免费教学课件，共16页。词语：快乐幸福飘荡漂流愿意连忙难过纸船风筝近义词：正好恰当快乐愉快飘荡飘扬难过伤心反义词：快乐忧伤幸福痛苦难过高兴山顶山脚松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，...

• 部编版二年级语文上册《狐假虎威》PPT课件下载，共15页。语段分析老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。神气活现摇头摆尾形象地表现了狐狸狡诈、做作的神态和动作；半信半疑东张西望表现了老虎被狐狸蒙住后的神...

• 部编版二年级语文上册《雾在哪里》PPT优秀课件下载，共16页。读一读大雾淘气于是黑暗岸边街道桥梁甚至

一切躲藏消失 ①房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 ②不久，大海连同船只，天空连同太阳，海... • 部编版二年级语文上册《刘胡兰》PPT课件下载(第2课时)，共27页。课文详解请同学们大声朗读第1自然段，然后回答下面的问题。 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。自由读...

人教部编版《风娃娃》精品课件(

一、教学内容

本节课选自人教部编版小学语文二年级上册《风娃娃》一文。教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养想象力与表达能力。

二、教学目标

1. 让学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受风娃娃的形象。

2. 学习并掌握生字词，如“风娃娃”、“树叶”等，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

3. 培养学生的想象力与表达能力，激发他们对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，运用到实际表达中。

重点：正确朗读课文，学习生字词，培养想象力与表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示风吹树叶的图片，引发学生对风的兴趣，进而引入课文学习。

2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导学生正确朗读，理解课文内容。 3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，通过卡片、PPT等方式展示，让学生读、认、写。

4. 修辞手法学习：讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，举例说明，让学生学会运用。

5. 想象力与表达能力培养：让学生结合课文，想象风娃娃在不同场景下的表现，进行表达练习。

6. 随堂练习：设计一些关于课文内容的选择题、填空题，检验学生对课文的理解程度。

六、板书设计

1. 《风娃娃》

2. 主要内容：风娃娃的形象、生字词、修辞手法、想象力与表达能力

3. 结构：总分总

七、作业设计

1. 作业题目：根据课文内容，发挥想象，写一篇以《风娃娃》为主题的短文。

答案示例：

风娃娃来到了田野，吹得麦苗弯弯腰，吹得花儿点头笑。风娃娃又来到了河边，吹得柳枝摇啊摇，吹得水面泛起波纹。风娃娃真是无处不在，给我们带来了许多欢乐。

2. 作业要求：不少于100字，运用比喻、拟人等修辞手法。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，以及修辞手法的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然现象，学会观察、思考，激发他们对大自然的热爱。组织课外活动，如观察日记、手抄报等，提高学生的综合素质。