《唐雎不辱使命》阅读理解题(含答案)
1 《唐雎不辱使命》作业题
（一）秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也”秦王日：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣
之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟
素，今日是也”挺剑而起
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十
里之地存者，徒以有先生也”
1、解释下面旬中加点的词(4分)
①请广于君( ) ②岂直五百里哉( )
③大王尝闻布衣之怒乎( ) ④寡人谕矣 ( )
2、把下面的文言句子翻译成现代汉语
①以君为长者，故不错意也
②秦王色挠，长跪而谢之
3、唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ ”，列举了专诸刺王僚、 、 三个“士”
的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ ”的实际行动，震慑秦王，不辱使命.
4、阅读全文，请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点
安陵君： 秦王： 唐雎：
（二） 阅读《唐雎不辱使命》选文，完成10——13题
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣,若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”挺剑而起
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”
1．解释（1分） （1）秦王怫然怒（ ） （2）长跪而谢之（ ）
2．下列句子中加点字含义不相同的一组是：（2分）（ ） A、广故数言欲亡欲亡 故不错意也 B、 虽千里不敢易也 故虽有名马……不以千里称也
C、臣未尝闻也 尝遗余核舟 D 徒以有先生也 不以物喜，不以己悲
3．请你用现代汉语翻译文中画线的句子（3分）
答：
4．请你概括选文的主要内容，并说说唐雎是个怎样的人（4分）
答：（1） （2）
（三）
一、给下面加点的字注音。
1、唐雎( ) 2、韩傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）
4、 以头抢地( )5、 彗星袭月( ) 6、天下缟素( )7、 寡人谕矣( )
二、解释下边各组介词的意义。
1、受地于先王_____ _ 2、仓鹰击于殿上____ __ 3、安陵君因使唐雎使于秦____ __
4、寡人欲以五百里之地易安陵____ __ 5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔____ __
三、翻译下列句子。
①以大易小，甚善；虽然，受地于先王______________________________________
②唐雎不辱使命__________________________________________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与________________________________________________
④长跪而谢之____________________________________________________________
⑤安陵君不听寡人，何也__________________________________________________
⑥岂直五百里哉__________________________________________________________
⑦大王尝闻布衣之怒乎____________________________________________________
⑧否，非若是也__________________________________________________________
四、指出句中的通假字，并解释。
1.故不错意也________通_________意思______________________________________
2.仓鹰击于殿上______通_________意思______________________________________
五、阅读分析。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
1.解释加点的词。
故不错意也__________________ 轻寡人与___________________
虽千里不敢易，岂直五百里哉______ ________ 请广于君___________________
2.选择译文正确的一项。
①以君为长者，故不错意也。( )
A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。
②今吾以十倍之地，请广于君。( ) 2 A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。
B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。
C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。
D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。
3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。
①安陵君不听寡人，何也?______ ___ ②岂直五百里哉?___________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与? ____________________
4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： ______________ ___________。
5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： _______________________________________。
6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： ______________________________________。
7.概括这段文字的大意__________________________________________________
（四）
22 唐雎不辱使命《战国策》
（一）课文提示
唐雎是战国时代一位铮铮铁骨、堂堂正气的铁血男儿，面对凶残狡诈的秦王，他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。唐雎这种顶天立地、宁折不弯的精神，在岁月的长河中一直熠熠生辉！
学习本文要在反复诵读的基础上，把握文章主要内容，分析唐雎和秦王的形象，领会“布衣之士”的凛然正气；还要在课外搜集一些不畏强暴的英雄事例，与同学交流合作、探究，从中汲取有益的养份。
（二）精学语段
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五里百哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。
①虽 千 里 不 敢 易 也 ②公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎
2、解释加点词的意思。
①寡人以五百里之地易安陵（ ） ②以君为长者，故不错意也（ ）
③今吾以十倍之地，请广于君（ ） ④非若是也（ ）
⑤长跪而谢之曰（ ） ⑥寡人谕矣（ ） 3、本文讲述了 的事故，表现了唐雎 的精神。
《唐雎不辱使命》通假字、一字多义、古今异义、词类活用
《唐雎不辱使命》
一．通假字：
错意也（“错”通“措”放置）
2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青灰色）
与 （“与”通“欤”，疑问语气助词）
直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）
谕矣（“谕”通“喻”，明白）
二．一字多义：
以：
以五百里之地易安陵（用）
以五十里之地存者（凭借）
以有先生也（因为）
4.以君为长者 （把）
5.以头抢地耳 （用）
徒：
徒跣（光着，动词）
2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）
夫：
夫之怒也（……的人）
2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）
怒：
怒也，非士之怒也（发怒，动词）
怒未发（愤怒，名词）
使：
使人谓安陵君曰（派遣，动词）
使唐雎使于秦。（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使”：出使）
而：
而起（表修饰，不翻译）
2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）
而守之（表顺承，不译）
之：
之地存者（结构助词，的） 之（代词，指代安陵国土）
之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）
之曰（代词，指唐雎）
者：
者（……的人）
者（……的原因）
然：
然 （这样）
然怒 （...的样子）
虽：
1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）
2.虽然，受地于先王（假设连词，即使）
于：
于先王（从）
于殿上（到）
于君（给）
与(通"欤"，疑问语气助词)
2.与臣而将四矣(加上)
古今异义：
是也（古：这样，如此。今：今常用作判断词）
直五百里哉（古：只,仅仅。今：不弯曲）
３.休祲降于天（古：吉祥。今：常用作休息）
易安陵（古：交换。今：容易，简单）
５.虽然，受地于先王（古：即使这样。今：连词，用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应,表示承认前边的事,但后边的并不因此而不成立）
唐雎不辱使命(教案、教学反思、课后习题答案)
教案：唐雎不辱使命
教学目标：
1. 知识与技能：通过学习课文，使学生理解课文内容，掌握文中主要的词语和句式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习唐雎不辱使命的故事，培养学生坚定的信念，面对困难和挑战时，勇往直前，不辱使命。
教学重点：理解课文内容，掌握文中主要的词语和句式。
教学难点：理解课文中的深刻含义，培养学生的价值观。
教学准备：课文文本、多媒体教学设备
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课的学习内容，对《唐雎不辱使命》的故事情节进行简要复习。
2. 提问：上节课我们学习了唐雎不辱使命的故事，大家能简要复述一下这个故事吗？
二、自主学习（15分钟）
1. 学生自主阅读课文，理解课文内容，对课文进行初步理解。
2. 学生结合课下注释，对课文中的生僻词语进行学习和理解。
三、课堂讲解（20分钟）
1. 教师对课文进行详细讲解，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。
2. 教师讲解课文中的句式和语法，使学生掌握课文的主要表达方式。
四、合作探讨（15分钟）
1. 学生分组进行合作探讨，对课文内容进行深入分析，理解唐雎不辱使命的精神内涵。
2. 各小组派代表进行讨论成果分享，其他同学进行评价和补充。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师对课堂内容进行总结，强调唐雎不辱使命的精神内涵。
2. 学生进行课堂总结，分享自己的学习收获。
教学反思：
课后习题答案：
一、选择题
1. A
2. B
3. C
4. D
5. A
二、简答题
1. 唐雎不辱使命的精神内涵是坚定的信念，面对困难和挑战时，勇往直前，不辱使命。
2. 课文中的主要表达方式有描述、对话、叙述等。
三、论述题 1. 唐雎不辱使命的故事向我们传递了一个重要的价值观，那就是在面对困难和挑战时，我们要有坚定的信念，勇往直前，不辱使命。
2. 课文中的对话和叙述方式，使故事情节更加生动有趣，吸引了读者的注意力。
备战2023年中考语文冲刺专题系列08 文言文专题(解析版)
08 文言文专题
（知识点思维导图+习题训练）
一、（2022·山东烟台·一模）阅读下面的文言文，完成练习。
曾国藩①家书
【甲】纪鸿②吾儿：凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪受奢华，不可惯习懒惰。
【乙】温甫③六弟：尔三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。尔既看《史记》，则断不可看他书。功课无一定呆法，但须专耳。余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益。
【丙】诸位贤弟足下：且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳！
【注释】①曾国藩：晚清重臣，湘军的创立者和统帅者，清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家。②纪鸿：曾国藩次子，数学家。③温甫：曾国华，字温甫，曾国藩胞弟。
1.对加点词解释有误的一项是（ ）。
A.尔既看《史记》 既：已经
B.不敢稍染官宦习气 稍：稍微 C.亦复无益 益：增加
D.负薪牧豕，皆可读书 负：背
【答案】C
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。C.句意为：也没有益处。益：益处；故选C。
2.下列各项加点词意义和用法相同的一项是（ ）。
A.凡仕宦之家 先天下之忧而忧
B.但愿为读书明理之君子 为人谋而不忠乎
C.常限以功课 先帝不以臣卑鄙
D.但须专耳 但闻黄河流水鸣溅溅
【答案】D
【解析】本题考查一词多义。A.之：助词，的／助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；B.为：动词，成为／介词，替；C.以：介词，用／介词，表原因，因为，由于；D.但：副词，都可译为“只，只是”；故选D。
部编版九年级语文课内外文言文比较阅读理解及其译文答案
九年级语文课内外文言文比较阅读理解
班级： 姓名：
一、阅读甲、乙两则文言文，完成6-9
题（16
分）
【甲】《战国策•唐雎不辱使命》
【乙】专诸者，吴堂邑人也。（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，
而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长镀③。酒
既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘⑤鱼，因以
匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。
（节选自《史记•刺客列传》）
注释：①甲士：身穿铠甲的武士。②窟室：地下室。③长被：长矛。④详为足疾：假装脚有毛病。
详通“佯”，假装。⑤擘：拆，掰开。
6
.解释下列句子中加点的字词。（4
分）
⑴秦王怫然怒 （ ）⑵仓鹰击于殿上（
)
⑶王僚使兵陈自宫至光之家（ ）⑷酒既酣 （)
7.
与甲文“以头抢地耳"中的“以"字意思和用法相同的一项是【 】（2
分）
A .
徒以有先生也B .
因以匕首刺王僚C .
计日以
还 D.
不以物喜，不以己悲
8.
将下列句子翻译成现代汉语。（4
分）
⑴天下编素，今日是也。
⑵光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。
9.
简答题。（6
分）
⑴外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。请说出甲文中“与臣而将四矣”的“潜台词（2
分）
⑵孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（《论语•子路》）请结合甲乙两文,
分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。（4
分）
【参考译文】专诸，是吴国堂邑人。伍子胥于是就把专诸推荐给公子光。这年四月丙子日，公子光
在地下室埋伏下身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。吴王僚派出卫队，从王宫一直排列到公子光的
家里，门户、台阶两旁，都是王僚的亲信。夹道站立的侍卫，都举着长矛。喝酒喝到畅快的时候，公子
光假装脚有毛病，进入地下室，让专诸把匕首放到烤鱼的肚子里，然后把鱼进献上去。到僚跟前，专诸
语文文言文阅读练习试题集
语文文言文阅读练习试题答案及解析
1. 阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成小题。(15分)
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
(选自《曹刿论战》)
【1】解释下列句子中划线的词。(4分)
(1)牺牲玉帛，弗敢加也( ) (2)公将鼓之( )
(3)虽千里不敢易也( ) (4)今日是也( )
【答案】（1）虚报（2）击鼓进军（3）交换（4）这样（每空1分）
【解析】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意（2）为名动词，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。
2019年山东省济南市中考语文试题及参考答案(word解析版)
1
2019年山东省济南市中考语文试题及参考答案与解析
（满分为150分，考试时间为120分钟）
一、（20分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分）
A．硕．果（shuò） 轻盈．（yíng） 山麓．（lù） 悲天悯．人（mǐng）
B．桑梓．（zǐ） 要塞．（sè） 田垄．（lǒng） 一气呵．成（hē）
C．空旷．（guàng） 卓．越（zhuó） 掺．杂（chān） 彬．彬有礼（bīn）
D．涉猎．（liè） 澄．澈（chéng） 挚．友（zhì） 刨．根问底（páo）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）
A．俊俏 候选人 大廷广众 妙手偶得
B．劳碌 工笔画 美不胜收 平易近人
C．云宵 仪仗队 俯仰生姿 丰功伟绩
D．硬朗 斑马线 喜出望外 讴心沥血
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）
A．开展“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起见贤思齐．．．．、争做先锋的强大正能量。
B．“绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市蓬筚生辉．．．．。
C．深厚的底蕴源于读书时的好高骛远．．．．，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。
D．莱芜大峡谷自然风景巧夺天工．．．．，山峻水美，古木参天，令人陶醉。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）
A．为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否获得成功的关键。
B．神威E级计算机落户济南，未来其计算将超过每秒百亿亿次左右。
C．为喜迎祖国七十华诞，学校团委将举办“祖国，你是我的骄傲”诵读。
D．保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。
5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）（4分）
鱼我所欲也、唐雎不辱使命、送东阳马生序备课资料习题带答案
部编版九年级下册第三单元古文备课资料习题【分篇带解析】
资料内容：【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【精品习题及答案】
第三单元目录：
9．鱼我所欲也/《孟子》
10．唐雎不辱使命/《战国策》
11．送东阳马生序（节选）/宋濂
9．《鱼我所欲也》备课资料习题 【部编版九年级下册】
资料内容：【原文】【课下注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【精品习题及答案】
【原文】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（gǒu）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也，由是则可以避（bì）患而有不为（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪（dān）食（shí），一豆羹（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè）也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾（qiè）之奉，所识穷乏者得（dé）我欤（yú）？乡（xiàng）为（wèi）身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之；乡为身死而不受，今为妻妾（qiè）之奉为（wéi）之；乡为身死而不受，今为（wèi）所识穷乏（fá）者得（dé）我而为（wéi）之；是亦不可以已乎？此之谓（wèi）失其本心。
【课下注释】
①选自《孟子·告子上》（《孟子译注》，中华书局1960年版）。题目是编者加的。
②【苟得】苟且取得。这里是苟且偷生的意思。
《唐雎不辱使命》中的通假字、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式[1]
《唐雎不辱使命》
一．通假字：
1.故不错意也（“错”通“措”放置）
2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青灰色）
3.轻寡人与 （“与”通“欤”，疑问语气助词）
4.岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）
5.寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）
二．一字多义：
以：
1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）
2.而安陵以五十里之地存者（凭借）
3.徒以有先生也（因为）
4.以君为长者 （把）
5.以头抢地耳 （用）
徒：
1.亦免冠徒跣（光着，动词）
2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）
夫：
1.此庸夫之怒也（……的人）
2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）
怒：
1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒，动词）
2.怀怒未发（愤怒，名词）
使：
1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）
2.安陵君因使唐雎使于秦。（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使”：出使）
而：
1.挺剑而起（表修饰，不翻译）
2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）
3.受地于先王而守之（表顺承，不译）
之：
1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的） 2.愿终守之（代词，指代安陵国土）
3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）
4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）
者：
1.以君为长者（……的人）
2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）
然：
1.虽然 （这样）
2.秦王怫然怒 （...的样子）
虽：
1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）
2.虽然，受地于先王（假设连词，即使）
于：
1.受地于先王（从）
2.仓鹰击于殿上（到）
３.请广于君（给）
与 1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词)
《唐睢不辱使命》文言知识及检测练习要点
七年级语文学案
1 《唐睢不辱使命》文言知识及检测练习
自学指导：日积月累
一、通假字
1．秦王不说(说：通“悦”。高兴)
2．故不错意也(错：通“措”。安放)
3．轻寡人与(与：通“欤”。表示询问语气，相当于“吗”、“呢”)
4．仓鹰击于殿上(仓：通“苍”。苍鹰即老鹰)
5．寡人谕矣(谕：通“喻”。知晓、明白)
6．以头抢地尔(尔：通“耳”。语气词，罢了)
二、古今异义
1．唐雎不辱使命(使命：古义指出使的任务；今指重大的任务)
2．寡人欲以五百里之地易安陵(寡人：古代君主的谦称；今义指孤独无助的人)
3．虽然，受地于先王(虽然：古代为两个词，“虽”即虽然，“然”，即这样、如此；今作转折连词，常与“但是”配套使用)
4．非若是也(是：古义指这样、如此；今常用作判断词)
5．休祲降于天(休：古义指吉祥；今常用为休息)
6．愿终守之，弗敢易(愿：古义指希望；今义为愿望)
三、一词多义
夫
①此庸夫之怒也(成年男子，名词)
②夫专诸之刺王僚也(发语词，无义)
以 ①寡人欲以五百里之地易安陵(用、拿、把、凭，介词，下文“以头抢地尔”、 “而君以五十里之地存者”中的“以”与此同)
②以君为长者(因，介词，下文“徒以有先生也”中的“以”与此同)
亦 ①公亦尝闻天子之怒乎(也，副词)
②布衣之怒，亦免冠徒跣(不过，副词)
使 ①秦王使人谓安陵君日(派、派遣，动词)
②安陵君因使唐雎使于秦(前一个‘‘使”是派遣，后一个“使”是出使，两个“使’’均为动词)
虽 ①虽然，受地于先王(虽然，转折连词)
②虽千里不敢易也(即使，让步连词) 七年级语文学案
2
怒
①秦王怫然怒(生气、发怒，动词，下文“公亦尝闻天子之怒乎”、“天子之怒” “大王尝闻布衣之怒乎”、“布衣之怒”、“此庸夫之怒”、“非士之
②怀怒未发（愤怒，形容词）
徒 ①免冠徒跣(光着，动词)
②徒以有先王也(只、仅仅，副词)
第10课《唐雎不辱使命》同步练习
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第10课《唐雎不辱使命》
1.下列加下划线字的注音有误的一项是（ ）
A. 色 挠（náo） 怫然（fú） 以头 抢地（qiāng）
B. 休 祲（qìn） 庸夫（yōng） 彗星袭月（huì）
C. 王 僚（liáo） 韩 傀（guī） 免冠徒 跣（xiǎn）
D. 加 惠（huì） 缟素（gǎo） 寡人 谕矣（yù）
2.下列句子中加下划线字的意思完全相同的一项是（）
A. 亦免冠 徒跣 徒以有先生也 B. 秦王不 说 学而时习之，不亦 说乎
C. 怀 怒未发 秦王怫然 怒 D. 虽 然，受地于先王 秦王怫 然怒
3.对下列各句的句式判断有误的一项是（ ）
A. 非若是也（判断句） B. 此庸夫之怒也，非士之怒也（判断句）
C. 受地于先王（倒装句） D. 仓鹰击于殿上（被动句）
4.下列各项说法正确的一项是（ ）
A. “寡人”是对古代帝王的敬称。
B. 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史学整理编辑的，共三十二篇，分十二策。
C. “岂直五百里哉”中的“哉”是现代汉语“呢”的意思。
D. 文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
5.《唐雎不辱使命》
（1）唐雎维护领土完整的立场坚定，其“不易地”的理由是“________________________________________，__________________________________”。
（2）秦王以天子之怒来威胁、恫吓唐雎的句子是“____________________，____________________，____________________”。
6.下图是矗立在联合国总部的“铸剑为犁”雕像的图片，请你用简洁的语言介绍图片的内容及意义。
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7.朗读下列各组句子，体会加点词的语气。
（1）安陵君不听寡人，何也．？ 此庸夫之怒也，非土之怒也．。