2020年五年级语文上册二单元质量分析卷及答案
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班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
cāo chǎng pú tao kòng xì jiāng yìng wò shì
jià shǐ zī rùn bēi cǎn gǎi shàn wéi kàng
二、比一比，再组词。（10分）
赔________ 敝________ 撒________
陪________ 敞________ 撤________
淮________ 尊________ 既________
准________ 遵________ 即________
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
夜（____）降（____） 心（____）神（____） 成（____）结（____）
（____）（____）细雨 应接（____）（____） 面面（____）（____）
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
只有……才…… 虽然……但是……
2 / 5 如果……就…… 无论……都……
(1) ( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。
(2) ( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏璧交给他。
(3) 现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。
(4) ( )多读多练，作文水平( )会提高。
五、按要求写句子。（15分）
黄继光的故事让人感动。（改为感叹句）
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2.你不忍心朝你妈要钱买书。（改反问句）
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3.母亲大声说：“有事快说,别耽误我干活。”（改转述句）
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4.设计师一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。（缩句）
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5.我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）
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六、阅读短文，回答问题。（20分）
阅读《动物的“数学头脑”》一文，完成文后习题。
①科学家通过多年的研究发现，数学并不是人类的专利，自然界中的某些动物也具有一定的“数学头脑”。
②英国数学家亨斯顿做过一个有趣的实验：把一只死蚂蚱分成3块，第二块比第一块的重量大1倍，第三块的重量比第二块大1倍，蚂蚁发现这些食物40分钟后，便有23只蚂蚁搬运最小的一块食物，有44只蚂蚁搬运中块食物，有89只蚂蚁搬运大块食物。蚂蚁的这种“分工”，没有一定的“数学头脑”能够办到吗？
③几乎所有的蜂巢都是由几千甚至数万间蜂房所组成。它们都是大小相等
3 / 5 的六棱柱体，底面由三个全等的菱形面封闭起来，而且这三个菱形的锐角均为70度32分，工蜂造出这种特定形状的蜂巢，就好像事先经过大脑周密计算过一般。因为，这种结构的住房用材最少而容积最大，十分符合几何学原理和省工节材的建筑原理，真是巧夺天工。
④有一种红蚂蚁，外出搬运食物的时候总是井然有序，一只跟着一只，每10只蚂蚁中间，就会有1只大蚂蚁，就好似它们的班长一样，令人不解的是，从来没有一只蚂蚁会擅自打破这种秩序。
⑤丹顶鹤也具有一定的“数学头脑”。它们在天空飞行的时候，总是排成“人”字形，而这个“人”字形的夹角总是保持在110度，而令人不可思议的是，这个“人”字夹角度数的一半，恰好是金刚石结晶体的角度。看来，丹顶鹤的队形保持在110度飞行，这其中是藏着深奥的数学之迹的。
⑥至于动物世界里的灵长类黑猩猩，那倒确确实实是有着一定的“数学头脑”的。美国科学家通过对一只黑猩猩的实验，完全证明了这一点。实验人员每次喂给这只黑猩猩10个香蕉，时间长了，当喂给它8个香蕉的时候，它不肯离开，又喂了一个香蕉，它还是不肯离去，直到喂足了10个香蕉的时候，它才满意地离去。这个实验表明，黑猩猩是识数的，至少是10以内的数。
1．这篇文章为了说明动物具有一定的“数学头脑”，运用了举例子的方法，列举了________、________、_______、_____、_______等五种动物，这些不同的动物有一个惊人的相似点，就是都具有“数学头脑”。_________也具有“数学头脑”，因为它们 ______________
2．仔细阅读课文第②自然段，分辨出其中运用的三种说明方法：_______、_________、_______。
3．课文中，作者对动物的特殊表现十分惊叹，请找出这样的词句。
第②自然段中表示惊叹的反问句是___________ 第③、④、⑤自然段中表示惊叹的四字词语分别是：___________、___________、__________。
4．“它们都是大小相等的六棱柱体，底面由三个全等的菱形面封闭起来，而且这三个菱形的锐角均为70度32分，工蜂造出这种特定形状的蜂巢，就好像事先经过大脑周密计算过一般。”句中画线的部分主要运用了“摹状貌”的说明方法，请说说这样写的好处。
4 / 5 _______________________________
5．第④自然段中，“从来”可以去掉吗？请说明理由
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七、习作。（20分）
题目：那次，我流泪了
提示：想一想哪一次流泪让你刻骨铭心，把曾经的伤痛、幸福、感动或委屈化为故事写下来。注意中心突出，内容具体，语句通顺。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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参考答案：
一
操场 葡萄 空隙 僵硬 卧室
驾驶 滋润 悲惨 改善 违抗
二
赔偿； 敝国； 撒谎； 陪伴； 敞开； 撤退； 淮南；
尊敬； 既然； 准备； 遵守； 立即
三
幕 临 旷 怡 群 队 蒙 蒙 不 暇 相 觑
四
1、无论……都…… 2、如果……就……
3、虽然……但是…… 4、只要……就……
五
黄继光的故事真让人感动啊！ 你怎么忍心朝你妈要钱买书呢？ 母亲大声说，有事快说,别耽误她干活。 设计师钻进衣服里。 我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。
六
1． 蚂蚁 工蜂 红蚂蚁 丹顶鹤 黑猩猩 大雁（天鹅）
有时排成一字型，有时排成v字形，以减轻空气的阻力
2． 列数字 作比较 举例子
3． 蚂蚁的这种“分工”，没有一定的“数学头脑”能够办到吗？ 巧夺天工 令人不解 不可思议
4．运用摹状貌的说明方法，细致地描写出蜂巢的形状，形象具体地突出了蜂巢的精巧，有力地证明了工蜂具有“数学头脑”。
5．不能，因为”从来“这个词写出了蚂蚁们一直都严格遵守秩序，没有任何一只蚂蚁破坏秩序，去掉就不能表达这层意思了。
(完整)五年级上册语文教学质量分析
(完整)五年级上册语文教学质量分析
五年级上册语文教学质量分析
引言
本文旨在对五年级上册语文教学的质量进行分析和评价。通过对教材、教学方法、学生表现等方面的综合考察，我们将从多个维度出发，全面评估教学质量，为进一步提高教学效果提供指导和建议。
教材分析
五年级上册语文教材内容丰富、结构清晰，内容涵盖了语文的各个方面，包括文字表达、语言运用、文学欣赏等。教材选取了丰富多样的文学作品和阅读材料，既注重培养学生的语言表达能力，又培养了学生的文学素养和审美情趣。
教学方法评价
在教学过程中，教师采用了多种灵活多样的教学方法，如讲解、问答、小组合作等。这些教学方法既能够激发学生的研究兴趣，又能够帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师注重培养学生的自主研究能力，鼓励学生进行思考和探索，提高了学生的研究效果。
学生表现分析
通过考察学生在语文学科中的表现，我们发现大部分学生对于教学内容掌握得较好，课堂参与积极，完成作业认真。他们在语言表达和文学阅读方面的能力不断提高，对于课堂教学的理解能力也有所增强。然而，仍有一部分学生在语文学科中遇到了困难，需要进一步关注和帮助。
教学质量建议
为进一步提高五年级上册语文教学质量，我们提出以下建议：
1. 教师可以多运用启发式教学法，引导学生主动思考和探索，提高他们的研究兴趣和自主研究能力； 2. 组织更多多样化的语文活动，如朗诵比赛、读书分享会等，激发学生对语文学科的热爱和兴趣；
3. 针对研究困难的学生，教师可以采用差异化教学方法，根据学生的不同情况进行有针对性的帮助和指导。
总结
通过对五年级上册语文教学质量的分析，我们发现教材内容丰富，教学方法多样，学生表现良好。然而，仍有一些方面需要改进和加强。通过我们的建议，相信可以进一步提高教学质量，帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高他们的语文水平。
部编版语文五年级上册全册单元分析
部编版语文五年级上册全册单元分析
一、内容概括
部编版语文五年级上册全册教材，内容丰富多样，涵盖了多个领域的知识。教材以新课程标准为指导，注重培养学生的综合素养。全册共分为多个单元，每个单元都有其独特的教学内容和目标。
第一单元以“人与自然”为主题课文包括描绘自然景观、反映人与自然和谐相处的文章，旨在引导学生感受自然之美，增强环保意识。第二单元以“历史文化”为主线通过经典诗文、历史故事等，让学生领略中华文化的博大精深。第三单元注重“科学探索”，介绍了一些科学知识和科学家的故事，激发学生探索未知世界的兴趣。第四单元以“社会生活”为主题通过描写社会现象和人物故事，帮助学生了解社会生活，培养社会责任感和公民意识。第五单元注重“文学创作”，课文多为名家名篇，让学生领略文学的魅力，提高写作水平。第六单元则着重于“传统文化”，通过古诗、成语、民间故事等，让学生感受传统文化的韵味，增强民族自豪感。每个单元都围绕主题展开，内容丰富多彩，既有利于知识的系统学习，又有助于培养学生的综合能力。
1. 简要介绍部编版语文五年级上册教材的整体特点和编写背景 部编版语文五年级上册教材是在全面贯彻落实国家教育政策，秉承语文教育改革精神的基础上，由教育部组织专业团队精心编写的。该教材的编写背景源于对当下语文教育实践的深入研究和思考，致力于在传统教学的基础上融入新的教育理念，提高学生的语文素养和综合能力。
部编版语文五年级上册教材在设计和编写过程中，注重体现以下几个特点：
科学性：教材内容的选取和编排遵循语文学科规律和学生认知发展特点，确保知识的系统性和连贯性。
时代性：教材内容与时俱进，融入当代社会文化生活元素，引导学生关注时代变迁，增强社会责任感。
经典性：注重传统文化的传承和渗透，选入经典篇目，让学生在品读中领略中华文化的魅力。
实践性：强调语文知识的实际应用，设计丰富的实践活动，培养学生的语文实践能力和创新精神。
部编版语文五年级上册教材的编写，是在国家教育改革的背景下进行的。教材紧密结合新课程标准，充分考虑学生的学习需求和社会发展的需求，致力于打造一本适应新时代要求的语文教材。在编写过程中，专家团队深入调研，广泛征求教师、学生和家长的意见，经过多次修订和完善，最终呈现出这部兼具科学性、实用性、时代性的教材。
五年级上册语文期中考试质量分析
五年级上册语文期中考试质量分析
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。
一、试卷分析：
本次五年级语文质量检测试卷以语文新标为依据，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试题覆盖面广、难易适中。共有“知识乐园”、“积累应用”“阅读理解”和“作文”四大部分，从汉语拼音、识字、写字、词语积累和应用、句子转换以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。
第一部分基础知识，共四道题。
第一题：在拼音后面填上相应的汉字或选择正确的音节，主要考察学生对生字的掌握情况。大部分同学能正确书写，失分较多的是“远道而来”写成“远到而来”。
第二题：词语万花筒。主要考察学生对词语的掌握情况和对成语的积累情况。相对来说答得还可以，失分最多的是“浏览”这个词语有的同学不会运用。
第二部分积累应用，共二道题。
第一题：按要求改写句子，共七个句子，难易适中。很多学生失分在转述句和修改病句，还有部分学生用文中的诗句或句子赞美“马”和“钱塘江大潮”不能与文中的内容融会贯通。 第二题：判断对错，主要考察学生对文的理解和应用。主要失分在“巩乃斯草原地处我国青海省”和“‘马踏飞燕’这工艺品是一千多年前设计出来的”。说明学生对的理解程度不够全面。
第三部分阅读理解，一个内阅读，一个外阅读。
第一个内阅读，直接考察了学生对于的理解程度和学生的发散性思维。学生在答题时写的不全，可见学生积累知识与运用知识不够扎实、灵活
第二个外阅读《泥土的微笑》，设计了八个问题，难度并不大，但学生没有养成良好的阅读的习惯，阅读、理解、分析、概括能力有待提高，按要求结合阅读题填空学生做得不好。
第四部分作文
半命题：“我忘不了
”。题目灵活性较大，并不难。大部分学生都做到了语句通顺，结构合理，中心明确。有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出。
五年级上册语文期中考试试卷质量分析
五年级上册语文期中考试一试卷质量解析
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小学五年级上册语文期中考试一试卷质量解析
小学五年级上册语文期中考试一试卷质量解析
光阴似箭，光阴似箭，片刻间半学期授课工作结束了。为了查找不足，进一步提高授课成绩，现将本次考试进行解析。
本次期中考试，我班应试 33 人，实考 33 人，及格 33 人，及格
率 100%。面对一张张试卷，看到一个个分数，我心中有喜也有忧。可喜的是几名学困生都考及格了，学生书写认真，卷面齐整，他们对基础知识掌握的比较好， 看到这些，我的脑海中又浮现出自己平时的授课工作。我能专注研究教材，认真编写授课设计，无论是每一个授课环节的过渡，还是每一节课作业的部署，我都很精心，课堂上，我侧重学生语文能力的培养，从抓基础知识下手，从培养学习习惯下手，依照不同样种类的课文， 创立生动幽默的授课情境， 充分调动学生的学习兴趣，利用课余时间，耐心指导学困生，面批他们的作业，课堂上，多给他们创立表现自我的机遇， 发现他们的点滴进步， 及时夸耀激励，帮助他们成立学习的信心。 可以说，在转变学困生上， 我做到了六多，即：多凑近、多提问、多板演、多面批、多指导、多议论。就这样，我持之以恒的坚持下去， 学困生的转变工作初见见效。 几名学困生的成绩都在稳步上升。 可忧的是平均分还不够高， 主要表现在中上程度的学生分数不理想， 经过认真查阅他们的试卷， 我发现这部分学生有 五年级上册语文期中考试一试卷质量解析
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的自以为是，没有认真审题，有非问非所答的现象， 还有的不够认真，造成不用要的失误。针对以上解析，后半学期，我将采用以下措施，争取使学生的成绩宽泛有所提高。
一、 从严要求每一位学生，依照学生的个体差异，有的放矢的进行指导和帮教。
二、 精心设计一些拓展性的练习题，锻炼学生的思想，广阔他们的视野，使学生能灵便运用所学的知识。
三、 议论体系要鲜而活，充分调动每一位学生的积极性，使他们有一种拼搏精神，有一种不服输的精神。
2022—2023学年度第一学期期末五年级上册语文质量评价卷(含答案)
1 2022—2023学年度第一学期期末五年级上册语文质量评价卷
同学们，经过一段时间的学习，相信你们一定收获颇丰，感悟良多，请你们重温所学知识，展示才华，在这张试卷上摘取丰硕的果实吧！
题目 一 二 三 四 书写 总分 等级
得分
（检测时间：120分钟，总分120分）
一、知识乐园--积累与运用（49分）
（一）根据要求写词语（9分）
1、请写出三个表现国家繁荣昌盛的四字词语：
、 、
2、请把下列词语补充完整
金碧（ ）（ ） 内（ ）外（ ） （ ）（ ）遍野
完（ ）归（ ） （ ）（ ）请罪 一知（ ）（ ）
（二）选择（14分）
1、“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了（ ）的说明方法
A.列数字和打比方 B.列数字和举例子 C.作比较和列数字
2、《慈母情深》一文中，作者梁晓声得到的第一本长篇小说是（ ） A.《水浒传》 B.《青年近卫军》C.《施共案》D.《三侠五义》
3、下列词语感情色彩完全一致的一项是（ ）
A. 臭名远扬 诡计多端 呕心沥血
B. 兴高采烈 举世闻名 足智多谋
C. 神机妙算 得意忘形 能言善辩
D. 处心积虑 一毛不拔 尊老爱幼
4、下列字形全部正确的一项是（ ）
A. 书藉 皎洁 烦琐 应接不暇
B. 树梢 纠正 耳畔 飞禽走兽
C. 皲裂 压抑 煤碳 震天动地
五年级上册语文期中质量分析
1 五年级语文上册期中质量检测
一、我会拼也会写。（8分）
yîu huî zào yīn gǔ lì wū yán
（ ） （ ） （ ） （ ）
dào qiâ bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、辩字组词（8分）
辨（ ） 钩（ ） 侨（ ）幕（ ）
辩（ ） 钓( ) 骄（
）慕（ ）
三、我能把下列词语补充完整。（8分）
千（ ）一（ ） 风（ ）雪（
） （ ）书（
）画
别（ ）心（ ） 不求（ ）（ ）
毫不（ ）（ ）
（ ）断（ ）连 （ ）心（ ）血
四、我会选词填空。（6分）
1、 屹立 座立 挺立
①改革开放后的中国像巨人一样，巍然（ ）在世界的东方。
②砖瓦房后面是一片树林，（ ）着一棵棵的钻天杨。
③公园正中圆形花坛的中心（ ）着一尊林则徐塑像。
2、不是„„而是„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„ a、从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
b、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
c、（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务
3、给句子中带点的字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（4分）
活：①工作 ②真正 ③生存，有生命 ④不死板
①她是一个活泼可爱的孩子。（ ）
小学语文五年级上期末考试质量分析
小学语文五年级上期末考试质量分析
从情感与态度、过程与方法、知识与技能三个方面进行了阐述。由此我们尝试从三个方面对十一册语文期末考试质量做分析。
一、知识与技能
（一)成绩概况 试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。考试成绩统计如下: 学生总数 考试人数 到考率 平均分
优秀率 及格率 待合格率 32 32 100% 78。98 53。99％ 94。65％
（二）各板块分析 整张试卷分为识字写字、积累·阅读、语文实践和作文四个板块。现逐个板块分析如下:
1、识字写字 试题包括看拼音写词语（写在田字格里）、把词语补充完整和改正下列句子中的别字三个题型。从卷面看，学生识字掌握较好，正确率在92%以上.需要指出的是:写字还是比较薄弱的,字写得不规范，字迹潦草，卷面不整洁，多用涂改液的试卷不在少数。
2、积累·阅读试题包括词语配搭、写出含有“思考”意思的词语、默写、填空、写出文言句子的意思和读短文做作业等题型。从卷面看，积累部分做得较好,默写、填空很少失分,失分较多的是要求学生写出不少于六个含有“思考”意思的词语。不少同学写不出6个。究其原因,一是词汇量积累不够,二是受思维定势影响，一看到“思考”就想到必须写双音节的词，或“思”字打头的词语,因而一时想不出6个。考查阅读能力的共有3个小题，一是写反义词，二是用提问题的方法理解句子含着的意思（或表达方法），三是体会文章的道理.从整体上看,此题得分率大致在40％左右。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。
(三)语文实践题目是给母亲或父亲写几句表示感恩和祝福的话，多数同学能根据题目的要求写，但能做到情真意切打动人的不多。（四)作文考查形式是命题作文《我的一次感动》,从学生作文来看，以写事的居多，能写出使自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动,或面对某种景色所受的感动非常少,可见学生思路还不够开阔.事情叙述还清楚，但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，学生还未真正掌握。综上分析，学生基础知识掌握较好，基本技能（读写技能）掌握较差.
部编版五年级上册期末教学质量监测语文试卷 (6)
2020~2021 学年 部编版五年级上学期期末考试模拟卷
B 卷
1. 用漂亮的钢笔字在下面方框中默写一首以“爱国”为主题的古诗，注意布局要美观。
____________________
【答案】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查古诗的默写和理解能力。首先要明确古诗的题材是爱国诗，其次在书写时要注意笔画，字迹工整，美观。
爱国诗是诗歌题材的一种。就是把自己对祖国人民的热爱，用诗歌这种形式表现出来的一种诗歌题材。
例如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”这句出自唐朝诗人杜牧的《泊秦淮》。
原文为：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
这首诗，是诗人夜泊秦淮时，有感而发之作，诗的前半段写秦淮繁华印夜生活，而后半段就由内心发出感慨，用以前统治阶级追求荒淫享乐生活最终导至亡国的屈辱历史，来讥讽目前们处于醉生梦死的统治者，必将重蹈覆辙。诗不长，但寓意深刻，体现了诗人忧国忧民的爱国情怀。
2. 给下列语段中的加点字注音，或看拼音写词语。
圆明园中，有 jīn bì huī huáng（ ）的殿．（ ）堂，也有玲珑剔．（ ）透的亭台楼阁，还收藏着最珍贵的历史文物。1860年10月18日，英法侵．（ ） 略者为了 xiāo huǐ（ ）罪证，在园内放火，圆明园这座
jiàn zhù（ ）艺术的精华，就这样化为一片灰烬．（ ）。
【答案】 (1). 金碧辉煌 (2). diàn (3). tī (4). qīn (5). 销毁
(6). 建筑 (7). jìn
【解析】 【详解】本题考查学生的字词掌握情况，首先必须读对拼音和声调，其次应写对字词，最后字体必须工整规范。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“碧、毁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
五年级语文期中考试质量分析（精选5篇）
五年级语⽂期中考试质量分析（精选5篇）
期中考试之后，作为任课⽼师如何做好本次试卷试题的分析呢？接下来店铺搜集了五年级语⽂期中考试质量分析（精选5篇），欢迎查看，希
望帮助到⼤家。
五年级语⽂期中考试质量分析1
期中考试成绩出来后，根据教导处的安排，每个科任⽼师要对本班的考试情况进⾏分析，以便指导以后的教学⼯作。
⼀、试卷分析
1、知识覆盖⾯⼴。检测内容：字（多⾳字读⾳选择，形近字⽐较选择）；词（看拼⾳写词语）；句（拟⼈句，⽐喻句，名句默写，说明⽅法
运⽤）；课内外积累；阅读短⽂；联系⽣活；作⽂。
2、知识与能⼒兼顾。既针对四个单元的重点知识点进⾏了考查，如：重点词语，说明⽅法，按要求写句⼦。也能涉及到学⽣各种的能⼒的检
测，如：⽤列数字的说明⽅法将句⼦写具体。
⼆、答题情况分析
1、本年级考试⼈数285，平均分73.92，优秀率为41.40%，及格率为86.67%。
2、拼⾳掌握较好。第⼀题看拼⾳写词语和第⼆题选择拼⾳题型所涉及到的词语在平时的教学中都听写过，⽽且作业也要求抄写过，答题情况
较好。
3、基础不牢。基础掌握不牢固主要表现在名句补充题，这些名句不是本学期所学内容，但⼆，三年级时已经学过，⼤部分学⽣不会。
4、阅读短⽂答题不佳。阅读短⽂丢分的主要原因有三：
⼀是没有认真阅读短⽂内容，
⼆是没有认真审题，
三是不理解题意。
5、书写不理想。从卷⾯上的整洁度以及书写⽔平来看，都不是令⼈满意的，主要表现在涂改情况很多。
三、改进措施
1、加强拼⾳训练。主要⽅法有：
⼀是在⿊板的⼀⾓写出声母表、韵母表、整体认读⾳节，让拼⾳能⼒强的学⽣每天早读带读；
⼆是坚持让学⽣在预习时将⽣字的拼⾳标注，并在学完课⽂之后，利⽤早读时间进⾏齐读；
三是平时要注重⽣字学习指导，重点⽣字词要标拼⾳让学认读，适当于课堂和课后作业布置看拼⾳写词语及选择拼⾳题型。
2、加⼤双基训练⼒度。平时要求背诵的诗歌、课⽂内容、⽇积⽉累等知识⼀定要求学⽣会默写，背诵的要求让各组长检查，并在练习课上进
新部编版五年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案
1 / 8 新部编版五年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、 看拼音，写词语。
hú dié bā hén gēng yún jiān dū
tiào wàng cù yōng wū huì niǔ nie
二、 给下列加点字选择正确的读音，画“√”
燕．山（yān yàn） 记载．（zǎi zài） 翘．望（qiào qiáo）
海燕．（yān yàn） 载．重（zǎi zài） 翘．起（qiào qiáo）
监．督（jiàn jiān） 衣裳．（cháng shang）
监．生（jiàn jiān） 裳．服（cháng shang）
三、 形近字组词
墓（_______）慕（_______）脑（_______）哄（_______）玻（_______）
幕（_______）暮（_______）恼（_______）洪（_______）坡（_______）
四、 先把词语补充完整，然后选词填空。
颇负（____）（____） 碧波（____）（____） 良辰（____）（____）
顶（____）立（____） 山高（____）（____） （____）（____）四射
1.一轮红日（______________），正徐徐地从东方升起。
2.我的祖父在星岛文坛（______________）。
2 / 8 3.夏夜，我们站在大山的山顶，只见（_____________），一时心旷神怡。
4.不管他们受到怎样的欺凌，从来都是（_____________），不肯低头折节。