简笔画猫头鹰
人美版(北京)四年级美术下册《第5课中国画——学画猫头鹰》教学设计
人美版（北京）四年级美术下册《第5课中国画——学画猫头鹰》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解中国画的基本特点和表现技法，掌握画猫头鹰的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣，激发学生保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 中国画的基本特点：介绍中国画的起源、发展、分类以及基本技法。
2. 猫头鹰的形态特征：观察猫头鹰的生活习性和外部特征，了解其象征意义。
3. 画猫头鹰的步骤：讲解画猫头鹰的起稿、勾线、染色等过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握画猫头鹰的基本步骤和技巧，理解中国画的基本特点。
2. 教学难点：如何运用中国画技法表现猫头鹰的形态特征，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、实物模型、画纸、毛笔、颜料等。
2. 学具：画纸、毛笔、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示猫头鹰的形象，引导学生关注并了解其生活习性和象征意义。
2. 新课内容：讲解中国画的基本特点和技法，示范画猫头鹰的步骤，引导学生观察、实践。
3. 学生练习：学生在教师指导下，运用所学技法画猫头鹰，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结优点和不足，提出改进建议。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置作业。
六、板书设计1. 课题：《中国画——学画猫头鹰》2. 教学目标：了解中国画的基本特点和表现技法，掌握画猫头鹰的基本步骤和技巧。
3. 教学重点：掌握画猫头鹰的基本步骤和技巧，理解中国画的基本特点。
4. 教学难点：如何运用中国画技法表现猫头鹰的形态特征，培养学生的创新意识和审美能力。
七、作业设计1. 课堂练习：画一幅猫头鹰的作品，注意运用中国画技法。
2. 课后作业：搜集有关中国画的其他题材，了解其特点和技法，下节课分享。
创意设计《创意线描 — 猫头鹰》绘画技巧与方法
绘画教程
步骤一：准备一张浅色的 牛皮纸 在纸上用白色油画棒画出 水蜜桃的外形
绘画教程
步骤一：准备一张浅色的 牛皮纸 在纸上用白色油画棒画出 水蜜桃的外形
绘画教程
第3环节 课后总结
这节课我们学会了哪些知识？
课程引导
课后总结
1.在今天的课程中，了解猫头鹰的生活习性，观察猫头鹰的造型，并结合丰富的点线面，画出富有装饰感 的、创意的猫头鹰，既锻炼了小朋友们的观察概括能力，又激发了小朋友们的创意思维。 2、通过对猫头鹰大胆地装饰，体现画面中点线面疏密的美感，使画面中黑白灰更加富有变化，突出了主体 物的视觉效果，锻炼小朋友们线描的运用能力。 3、在整体画面上，运用水彩笔进行装饰，既用到单色、又用到彩色，使画面具有线条美感的同时又充满色 彩的对比，画面的视觉效果更加强烈。
波西坐在一根细细的树枝上，
比尔坐在一条老常春藤上。
“她会回来的。”莎拉说。
“马上就会回来！”波西说。
“我要妈妈！”比尔嚷嚷。
课程引导
森林里很黑， 有什么东西在他们周围走来走去， 他们只能给自己壮胆。 叫马不是马,地上不见它。若用它做“药她,请会到带海里着找老。鼠和其它好东西回 来。”莎拉说。 “我猜也是！”波西说。 “我要妈妈！”比尔嚷嚷。
课程引导
小宝宝们想 （所有的猫头鹰都喜欢瞎想）
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。
“我猜她是去打猎了。”莎拉说。 “是去给我们找吃的！”波西说。 “我要妈妈！”比尔嚷嚷。
课程引导
但是猫头鹰妈妈没有回来。
猫头鹰宝宝们从洞里出来，坐在树上等
她。
莎拉坐在一根很粗的树枝上，
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
小学美术《中国画学画猫头鹰》课件
呈心形，有明显的颜色 分界。
身体部分结构特点
01
02
03
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羽毛
浓密且柔软，可以帮助猫头鹰 保持体温和飞行。
翅膀
宽大且有力，适合长时间滑翔 和捕食。
脚爪
强壮而锐利，用于抓住猎物和 攀爬树木。
尾巴
长而灵活，有助于保持平衡和 转向。
绘画步骤详解
2. 勾线
用毛笔蘸取适量墨汁，从头部 开始勾画，注意线条的流畅和 粗细变化。
鼓励学生在家中继续练习
制定练习计划
建议学生根据自己的时间和兴趣制定 一个中国画练习计划，包括练习的时 间、内容、目标等。
寻找创作灵感
鼓励学生从生活中寻找创作灵感，可 以观察大自然、动物、植物等，也可 以参考其他艺术家的作品。
多尝试不同技法
鼓励学生多尝试不同的笔墨技法，如 勾、皴、擦、点等，以丰富自己的绘 画语言和表现力。
评价标准及方法介绍
在评价学生作品时，应注重创意、构图、 色彩、笔墨技法等多个方面。
笔墨技法方面，要评价学生的用笔用墨是 否熟练自如，是否能够体现出中国画的笔 墨韵味。
色彩方面，要看学生是否能够合理运用色 彩，表现出猫头鹰的羽毛质感和光影效果。
创意方面，要看作品是否具有独特性和新 颖性，是否能够体现出学生的个性和想象 力。
力和创作水平。
教师对学生的作品进行点评和 总结，肯定学生的优点和进步，
提出改进意见和建议。
05
作品展示与评价
学生作品展示
在课堂上展示学生的猫头鹰作品，让每个学生都有机会向大家介绍自己的创作过程 和心得体会。
通过多媒体设备，如投影仪或电子白板，将学生作品呈现出来，以便更好地欣赏和 评价。
鼓励学生互相交流，分享彼此的创作经验和感受，促进彼此之间的学习和进步。
[黑白画老鹰]老鹰怎么画
![[黑白画老鹰]老鹰怎么画](https://img.taocdn.com/s3/m/2ae80d7fa36925c52cc58bd63186bceb19e8ed0b.png)
[黑白画老鹰]老鹰怎么画老鹰怎么画一:老鹰卡通简笔画图片老鹰卡通简笔画图片怎样教孩子画动物简笔画1．培养观察力。
要教好孩子学画动物，首先要正确引导孩子观察动物，使孩子养成先整体后局部的观察方法。
如画熊猫，就应引导孩子先观察熊猫的整个身子是椭圆形，然后观察头部是圆形，其次是观察腿等部位。
这样从整体到局部地进行观察，在观察过程中让孩子学会分析比较，从中既找出异同点，又掌握总体。
领孩子到动物园游玩时，我们可抓住这一时机引导孩子们观察：从中发现有一部分动物从外形看身子都是椭圆形，仔细观察又发现动物中大象的鼻子最大，刺猬的鼻子最尖，嘴最大的是河马，长颈鹿的脖子最长，兔子尾巴最短。
在引导孩子进行观察的同时还要多给孩子些有关动物的知识、生活习性等，帮助他们找出规律：有的动物耳朵大尾巴小，尾巴大的反而耳朵小。
如小猫的耳朵小，它的尾巴就长，兔子尾巴短，耳朵就长。
孩子通过观察，对动物发生了兴趣，了解了动物的形态特征，这就为画好动物简笔画打下了基础。
2．从基本画起。
要画好动物简笔画，应从最基本的椭圆形练起。
因为孩子对椭圆形都很熟悉，也容易把它画出来。
那么我们在指导孩子画好椭圆的基础上，由浅入深地在椭圆的上下左右或内或外添加线条，结构很形象，一些形态各异的动物便活灵活现了。
开始先让孩子画一个小椭圆形，在一端加上小短尾巴，一个活生生的小蝌蚪就呈现在眼前了。
画金鱼，先画椭圆形——鱼身，再画鱼眼——圆形，在两眼间画一弧线——鱼嘴，最后画鱼尾——波浪线。
画青蛙和画金鱼一样先画椭圆形，画上两眼，在身上两旁用弧线画出四条腿，身子上面再画几条花纹，一只青蛙就画出来了。
画小鹿还是先画一个椭圆形作小鹿的头，接着画颈部长带形，再画身子大椭圆形，最后画腿蹄，这样小鹿就画成了，同时在身子上添加点圈就更加形象了。
通过我们的引导，孩子们能够画一些简单动物的基本方法，在这基础上，要教孩子抓住动物的特征，如它们的耳、眼、鼻子、腿、尾等。
如老鼠的身子可用椭圆形，它是尖嘴巴，头可用三角形，长耳朵、细尾。
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思一、教学目标：1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力。
2. 学习使用简单的线条和颜色画出猫头鹰，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己对猫头鹰的认识和喜爱。
二、教学重点：1. 掌握猫头鹰的外形特征，能够用简单的线条和颜色画出猫头鹰。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己对猫头鹰的认识和喜爱。
三、教学难点：1. 掌握猫头鹰的眼睛和羽毛的画法，使猫头鹰的形象更加生动可爱。
2. 引导幼儿运用适当的颜色搭配，使画作更具艺术感。
四、教学准备：1. 图片或视频资料：展示猫头鹰的图片或视频，让幼儿观察猫头鹰的外形特征。
2. 绘画材料：白纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示猫头鹰的图片或视频，引导幼儿观察猫头鹰的外形特征，如体型、羽毛、眼睛等。
2. 讲解：简要介绍猫头鹰的生活习性，如夜行性、敏锐的视力等，激发幼儿对猫头鹰的兴趣。
3. 示范：教师示范画猫头鹰的步骤，讲解如何画出猫头鹰的外形、羽毛、眼睛等。
4. 绘画环节：幼儿根据观察和想象，用铅笔或彩色铅笔在白纸上画出猫头鹰。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
六、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出对猫头鹰的兴趣？3. 幼儿在绘画过程中是否能够正确掌握猫头鹰的外形特征？4. 教学过程中是否存在需要改进的地方，如教学方法、教学内容等？5. 如何进一步激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的绘画技能？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的画作，让家长了解幼儿在园的绘画活动，增进家园联系。
2. 环境布置：将幼儿的画作装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏到幼儿的作品。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上画的猫头鹰，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园大班美术《猫头鹰》课件
幼儿园大班美术《猫头鹰》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第3节《猫头鹰》。
详细内容包括：了解猫头鹰的外形特征、色彩搭配，学会运用画笔、水粉颜料等材料绘制猫头鹰，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的外形特征、色彩搭配。
教学重点：运用画笔、水粉颜料等材料绘制猫头鹰。
四、教具与学具准备教具：猫头鹰图片、画笔、水粉颜料、画纸、调色板、投影仪。
学具：画笔、水粉颜料、画纸、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用猫头鹰图片引导幼儿观察，让幼儿说出猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何绘制猫头鹰，讲解画猫头鹰的步骤，强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）幼儿按照示范步骤，自行绘制猫头鹰，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供猫头鹰轮廓图，让幼儿填充颜色，巩固所学。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行互相评价，鼓励幼儿说出自己的看法。
六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征：圆头、大眼睛、翅膀、尾巴。
2. 绘画步骤：起稿、勾线、上色。
3. 色彩搭配：棕色、黄色、黑色、白色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己画的猫头鹰创作一个故事，明天课堂上分享。
2. 答案示例：我的猫头鹰叫“圆圆”，它有一双明亮的眼睛，晚上能看得很远。
有一天，圆圆在树林里捉到了一只老鼠，它高兴地回到了家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了猫头鹰的绘画技巧，提高了审美能力。
课后，教师可以引导幼儿观察其他动物，了解它们的特点，为下一节课《动物园》做好铺垫。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，为自己画的猫头鹰创作更多有趣的故事，提高语言表达能力。
小学美术《画猫头鹰》教案
2.教学难点
-眼睛的表现：猫头鹰的眼睛是其显著特点，如何运用线条和颜色表现眼睛的神采是本节课的难点。
-羽毛的描绘：猫头鹰的羽毛质感较为特殊，学生需掌握如何运用线条和阴影表现羽毛的层次感。
-创作个性化：在遵循基本步骤的基础上，鼓励学生发挥创意，使作品具有个性化特点。
小学美术《画猫头鹰》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《可爱的动物》单元中的《画猫头鹰》一课。教学内容主要包括：1.了解猫头鹰的外形特征和生活习性；2.学习运用线条、形状和颜色表现猫头鹰的形象；3.掌握描绘猫头鹰的基本步骤，创作一幅生动有趣的猫头鹰画作。通过对本节课的学习，培养学生对大自然的热爱，提高观察能力和绘画技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作一幅有个性的猫头鹰画作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《画猫头鹰》的教学过程中，我发现学生们对猫头鹰这种神秘动物充满了好奇。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对猫头鹰的关注，他们的积极性很高，这让我觉得这个话题选择得恰到好处。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，学生们对猫头鹰的外形特征和绘画技巧掌握得较快。然而，在重点难点解析部分，猫头鹰眼睛和羽毛的描绘对部分学生来说还是有一定难度的。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和示范，让学生更好地理解。
小学美术校本课程教材《儿童画》
目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3第二课、田野-------------------------------------------4第三课、水仙花-----------------------------------------5第四课、青蛙-------------------------------------------6第五课、马蹄莲-----------------------------------------7第六课、和平鸽-----------------------------------------8第七课、树---------------------------------------------9第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16第一课、涂鸦-------------------------------------------17第二课、水彩画-----------------------------------------19第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21第三单元、水墨画---------------------------------------26第四单元、素描-----------------------------------------29第一单元、儿童线画、简笔画儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。
第5课 中国画——学画猫头鹰(教案)2023-2024学年美术四年级下册
第5课中国画——学画猫头鹰（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解中国画的基本特点和技法，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过观察和描绘猫头鹰，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，用中国画的形式表现猫头鹰的特点和神态。
二、教学内容1. 中国画的基本特点和技法，如笔墨、线条、构图等。
2. 猫头鹰的外形特征和生活习性。
3. 中国画中猫头鹰的表现方法和步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握中国画的基本技法和猫头鹰的绘画方法。
2. 教学难点：如何运用中国画技法表现出猫头鹰的特点和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范画具等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、画盘等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生观察猫头鹰的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍中国画的基本特点和技法，示范猫头鹰的绘画步骤。
3. 练习：学生跟随示范，尝试用中国画技法描绘猫头鹰。
4. 巡回指导：教师巡视课堂，个别指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结反馈。
六、板书设计1. 第5课中国画——学画猫头鹰2. 主体内容：中国画基本特点、猫头鹰绘画方法、作品展示与评价七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅猫头鹰的中国画作品。
2. 家庭作业：收集有关猫头鹰的资料，为下一节课做准备。
八、课后反思1. 教学效果：学生对中国画的基本特点和技法有了初步了解，能独立完成猫头鹰的绘画。
2. 教学不足：部分学生对笔墨掌握不够熟练，作品表现力有待提高。
3. 改进措施：增加示范和练习时间，加强对学生的个别指导，鼓励学生多观察、多创作。
以上为第5课中国画——学画猫头鹰的教学内容，希望能对学生掌握中国画技法和绘画能力有所帮助。
在实际教学过程中，还需根据学生的实际情况进行调整和改进，以达到更好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
小学美术《猫头鹰》简笔画教案
4.结合生活实际，让学生更好地理解猫头鹰在生态系统中的作用，培养他们的环保意识。
-创作练习：学生独立完成一幅猫头鹰简笔画作品，这是检验学生是否掌握重点知识的关键环节。
2.教学难点
-观察力的培养：学生需要通过观察猫头鹰的图片，分析其特征，这对于一些观察能力较弱的学生来说是一大挑战。教师应提供详细的观察指导，帮助学生逐步提高观察能力。
-绘画技巧的掌握：简笔画看似简单，实则需要学生掌握一定的绘画技巧。例如，如何用简单的线条表现猫头鹰的羽毛质感，如何处理眼睛的反光等，这些都是学生可能遇到的难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猫头鹰相关的问题，如猫头鹰的生活习性或它们在生态系统中的作用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简笔画的绘制实验。这个操作将演示如何抓住猫头鹰的主要特征进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和简笔画作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-猫头鹰的基本形态和特征：圆脸、大眼睛、尖耳朵、羽毛柔软等，这是本节课的核心内容，教师需通过直观的图片和生动的描述，让学生深刻理解并记忆猫头鹰的特点。
-简笔画的绘制方法：如何简化猫头鹰的外形，抓住其主要特征进行绘制，是本节课的重点。教师应通过示范和指导，让学生掌握简笔画的基本技巧，如线条的使用、比例的把握等。
举例说明：
在教授猫头鹰的基本形态和特征时，教师可以通过展示不同角度的猫头鹰图片，引导学生观察并指出其特征，如“请大家看看猫头鹰的眼睛，它们非常大，这在夜间有助于捕捉猎物。”在简笔画的绘制方法上，教师可以示范如何用最简单的线条勾勒出猫头鹰的形象，并解释“我们用两条曲线就能画出猫头鹰的圆脸，这样的简化可以让我们的画看起来更可爱。”
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简笔画猫头鹰画一遍
以至眼内成圆柱状(而非球状)，对弱光也有良好的敏 感性，适合夜间活动。 由于柱状的眼球有坚硬的巩膜环支撑，所以眼睛并 不能向不同方向转动，要望不同方向时，需转动整 个头部。也因此他们有着灵活的颈骨，颈部可旋转 270度。
猫头鹰的食 物以鼠类为 主， 也吃 昆虫、小鸟、 蜥蜴、鱼等 动物草Biblioteka 食草昆虫→ 青蛙 → 蛇 →猫头鹰
猫头鹰是现存鸟类种在全世界分 布最广的鸟类之一。除了北极地 区以外、世界各地都可以见到猫 头鹰的踪影
他们的耳孔位于头部两侧且 分布和形状均不对称，这有 利于他们在黑暗中准确定位 声音的来源。
他们的瞳孔很大，使光线易 于入眼，视网膜中视杆细胞 （只有一种视觉色素，即视 紫红质能辨明暗，不能辨细 节和颜色）非常丰富，却不 含视锥细胞（在强光刺激下 方会被激活，有三种视觉色 素，能辨细节和颜色），
远看像只猫， 近看是只鸟， 夜晚捉田鼠， 白天睡大觉。 （打一动物）
• 本目鸟类头宽大，嘴短 而粗壮前端成钩状。相 对于头部硕大的双目均 向前，是本目鸟类共有 且区别于其他鸟类的特 征，头部正面的羽毛排 列成面盘，部分种类具 有耳状羽毛。双目的分 布，面盘和耳羽使本目 鸟类的头部与猫极其相 似，故本目鸟类俗称猫 头鹰。