小学三年级语文上册词语复习教案
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案三年级上册语文复习教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的三年级上册语文复习教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文复习教案1复习目标：1、巩固第八单元的生字词。
2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。
3、能理解成语意思，会填空。
4、学习修改病句。
5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。
6、会默写《九月九日忆山东兄弟》一、听写词语。
１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、整理错乱的句子1、出示句子：（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。
（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。
（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。
（）我探着身子，伸手想抓住它。
2、说说看到这种题目，应该怎么做。
3、指名说。
4、师总结：先读一读，了解大意。
再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。
一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。
整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。
5、按上述方法，练习做。
6、指名交流。
三、修改病句。
1、出示句子。
A过三个月的锻炼，小明的身体。
B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
C特别喜欢踢足球和排球。
D园里的花很美丽极了！E与这门功课对我很感兴趣。
F架上各种各样的摆着图书。
G老师讲的知识，我基本上全懂了。
H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
T我在公园里看到奇异的一种花草。
J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
2、复习我们学过哪些形式的病句。
3、修改。
4 全班校对，同桌互批。
5 师重点指导易错的题目。
6 生对调订正。
7、师批改。
四、造句。
1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。
3、试着用造句4、师生共同评议。
三年级语文上册第四单元复习教案
三年级语文上册第四单元复习教案复习目标：1.会认28个生字，会写12个生字，会写11个生词。
2.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
3.学习课文的语言表达，积累语言。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《总也倒不了的老屋》1、我会写洞dòng（破洞、洞穴、别有洞天）准zhǔn（准备、准许、标准）备bèi（备课、备份、预备）暴bào（暴涨、暴跳如雷、暴风雨）墙qiáng（墙壁、砖墙、铜墙铁壁）壁bì（墙壁、绝壁、隔壁）饿è（好饿、饥饿、忍饥挨饿）蜘zhī（蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹）漂piào（漂亮、漂亮话、干得漂亮）撞zhuàng（撞到、撞见、横冲直撞）饱bǎo（吃饱、饱满、大饱眼福）晒shài（晒干、晒一边、晒太阳）2、我会认凑còu（凑合、凑巧、凑上去）喵miāo（喵呜、喵喵、喵喵叫）孵fū（孵蛋、孵小鸡、孵卵器）叽jī（叽咕、叽叽叫、叽里咕噜）偶ǒu（偶尔、偶然、无独有偶）尔ěr（尔后、尔等、尔虞我诈）3、多音字缝fèng（缝隙）féng（缝衣服）倒dǎo（倒立）dào（倒茶）4、近义词安心——放心 使劲——用劲 根本——基本马上——立刻 漂亮——丑陋5、反义词下面——上面 外面——里面 偶尔——经常漂亮——美丽6、让我们走进课文，看看课文写了什么？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。
7、老屋几次想倒？为谁没倒？老屋三次想倒。
可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。
8、文章赞扬了老屋什么样的品质？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。
二、复习《胡萝卜先生的长胡子》1、我会写萝luó（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）卜bo（萝卜、红萝卜、小萝卜头）愁chóu（愁苦、发愁、愁眉不展）沾zhān（沾染、沾果酱、沾沾自喜）晾liàng（晾干、晾晒、晾衣服）2、多音字发fā（发现）fà（白发）长cháng（很长）zhǎng（长大）3、近义词发愁 忧愁 浓密——稠密 发现——发觉继续——连续 牢固——坚固4、反义词浓密——稀少 继续——间断 牢固——松散匆匆忙忙——慢慢吞吞5、读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。
(完整)三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案三年级语文教研组一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、优化后的句子：结合课文，复习并掌握如何以时间、事件发展或空间方位顺序理解一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，特别是着重初步掌握冒号的用法。
二、教学重难点：1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板与多媒体课件。
六、教学时间：14课时。
七、教学过程：第一课时（复习第一单元）（一）激趣导入：小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。
从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。
如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。
今天的第一关是：生字大考验！（二）复习第一单元要求会认的生字。
三上语文复习教案
三上语文复习教案一、教学目标：1. 复习和巩固本学期所学的语文知识，包括汉字、词语、句子、语法等。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语文素养，提高他们对语文学科的兴趣。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的生字词，包括它们的读音、书写和用法。
2. 复习本学期所学的重点句子和语法知识，如被动语态、疑问句等。
3. 复习本学期所学的阅读理解技巧，如关键词、推理判断等。
4. 复习本学期所学的写作技巧，如写作结构、修辞手法等。
三、教学方法：1. 采用问答法，引导学生复习和巩固所学的知识。
2. 采用案例分析法，通过具体的阅读材料和写作练习，提高学生的理解能力和写作能力。
3. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作。
四、教学步骤：1. 复习生字词：教师出示生字词，学生跟读并书写，巩固记忆。
2. 复习句子和语法知识：教师出示重点句子，学生理解和运用，讲解语法知识。
3. 复习阅读理解技巧：教师提供阅读材料，学生运用关键词和推理判断等技巧进行理解。
4. 复习写作技巧：教师提供写作题目，学生运用所学的写作结构和修辞手法进行写作练习。
五、教学评价：1. 对学生的生字词掌握情况进行测试，检查他们的读音、书写和用法是否正确。
2. 对学生的阅读理解能力进行测试，检查他们是否能正确理解材料和运用相关技巧。
3. 对学生的写作能力进行测试，检查他们是否能运用所学的写作结构和修辞手法进行写作。
六、复习重点课文：1. 选择本学期具有代表性的课文进行复习，如《秋天的雨》、《我要的是葫芦》等。
2. 教师引导学生回顾课文内容，理解课文主题和情感。
3. 学生通过朗读、复述等方式，巩固课文记忆。
七、复习语文园地：1. 复习“日积月累”中的诗句、谚语等，引导学生理解其含义并学会运用。
2. 复习“交流平台”，引导学生运用所学知识进行口语交际。
3. 复习“展示台”，鼓励学生分享自己的学习成果和收获。
八、复习口语交际：1. 复习本学期所学的口语交际话题，如“了我的家乡”、“介绍我的家人”等。
三年级语文上册复习教案
三年级语文上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确地认读和书写生字词，理解词语的意思，会用所学词语造句。
2. 过程与方法：通过采用集中复习与分散复习相结合的方法，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与复习的习惯。
二、教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出重点生字词进行复习，让学生能够熟练地认读和书写。
2. 语法知识点复习：对上学期的语法知识点进行梳理，帮助学生巩固和掌握。
3. 课内阅读复习：挑选一些经典的课文，让学生进行朗读和理解，提高学生的阅读能力。
4. 作文复习：对上学期的作文进行回顾，让学生能够更好地运用所学知识进行写作。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识点的掌握，课内阅读的理解，作文的写作技巧。
2. 难点：生字词的理解和运用，语法知识点的灵活运用，作文的创新和表达能力。
四、教学方法：1. 采用集中复习与分散复习相结合的方法，提高学生的复习效果。
2. 使用多媒体教学，增加课堂的趣味性。
3. 创设情境，让学生在实践中运用所学知识。
五、教学进度安排：1. 第一周：生字词复习。
2. 第二周：语法知识点复习。
3. 第三周：课内阅读复习。
4. 第四周：作文复习。
5. 第五周：综合测试，检查复习效果。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、练习测试等方式，及时了解学生的复习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高复习的积极性。
3. 对学生的作文进行评价，关注学生的创新和表达能力。
七、教学资源：1. 课本、生字词卡片、多媒体课件等。
2. 练习题、测试卷等相关教学资料。
3. 参考书、网络资源等，用于教师备课和拓展学生知识。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 强调复习的重要性，让学生明白复习是对知识的巩固和提升。
3. 注重培养学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围。
三年级语文复习课教案上册五篇
三年级语文复习课教案上册五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面我给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。
三年级语文教案1《检阅》学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
第一课时：出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过_台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。
2、认读生字。
3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。
检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。
2、认读生词，生字。
再练习读课文。
3、汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事?能读出这事是怎样“棘手”吗?练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?书写生字1、进一步认读生字。
2、记忆字形。
交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
三年级上语文复习教案
三年级上语文复习教案一、教学目标1. 复习和巩固三年级上册语文知识点，包括汉字、词语、句子、语法、阅读和写作等。
2. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 帮助学生掌握学习方法，提高自主学习的能力。
二、教学内容1. 第一章：汉字复习复习常用汉字300个学习汉字的基本笔画和组合规律提高学生的汉字书写速度和准确性2. 第二章：词语复习复习常用词语150个学习词语的用法和搭配提高学生的词汇量和运用能力3. 第三章：句子复习复习句子的基本结构和成分学习句子的表达方式和修辞手法提高学生的句子表达能力和理解能力4. 第四章：语法复习复习主谓宾、定状补等基本语法知识学习句子的时态、语态和语气提高学生的语法运用能力和语言表达能力5. 第五章：阅读理解复习复习阅读理解的基本技巧和方法学习如何快速提取信息和推理判断提高学生的阅读理解能力和思维能力三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 通过例题和练习题，让学生巩固所学知识点，提高实际应用能力。
3. 组织小组活动，鼓励学生互相讨论和交流，培养合作学习的精神。
4. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高学习效果。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 组织期中和期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
3. 鼓励学生参加各类语文竞赛和活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
4. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，综合评价学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：三年级上册语文教材2. 教辅资料：同步练习、阅读理解、作文指导等3. 教学工具：黑板、投影仪、教学卡片等4. 课外阅读材料：故事书、报纸、杂志等六、写作技巧与练习1. 教学目标复习和巩固写作的基本技巧和方法。
提高学生的写作兴趣和写作能力。
2. 教学内容学习如何进行观察和构思。
学习如何组织文章结构。
学习如何运用修辞手法和表达方式。
2024年部编新改版语文小学三年级上册第二单元复习课教案
2024年部编新改版语文小学三年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。
3.激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。
【核心素养】学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。
【重难点】学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.背诵三首古诗，默写《山行》。
重点易默的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（赞美秋天枫林景美）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（写出了湖水与明月相辉映，写出了秋月下洞庭湖的秀美）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（抒发了对家乡的思念之情。
）B.易错音、易错词：字音：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。
字形：径是双人旁，表示小路。
C.重点字词解释：①山：深秋时节的山。
②生：产生，生出。
③坐：因为。
④于：比。
⑤萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
⑥挑：用细长的东西拨弄。
⑦促织：蟋蟀，蛐蛐。
⑩篱落：篱笆。
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》A.作者：张秋生（代表作《小巴掌童话》）B.理解词语明朗：明亮，晴朗。
（联系上下文，拆字组词法，近义词法）凌乱：不规则，杂乱。
（联系上下文，借助插图等）C.文中比喻句①泥道像铺上了一块彩色的地毯。
（把满是落叶的水泥道比作彩色的地毯）②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟）（3）《秋天的雨》A. 课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“秋天的雨”。
三年级词语复习教案
复习已学词语
对本单元或以前学过的词语进行复习，加深记忆和理解。
03
布置作业
布置与本课主题相关的作业，让学生在家中进行巩固和延伸学习。
01
总结所学
对本课所学的词语和知识点进行总结和回顾。
02
评价与反馈
对学生的表现进行评价和反馈，包括课堂表现、作业完成情况等方面。
05
CHAPTER
教学资源与工具准备
适用范围
要提前设定好讨论的主题和目标，引导学生围绕主题展开讨论；同时要控制好讨论的时间和节奏，确保每个学生都有机会发言。
注意事项
适用范围
适用于对已学词汇的巩固和运用。
定义
通过设计各种练习题，如填空、选择、造句等，让学生在实际运用中加深对词汇的理解和记忆。
注意事项
要设计多样化的练习题，避免单一形式的重复；同时要注重练习题的针对性和实效性，确保学生能够通过练习真正掌握词汇的用法。
04
CHAPTER
教学过程设计与安排
通过提问、听写等方式，回顾上一节课所学的词语和知识点。
创设与本课主题相关的情境，引导学生进入学习状态。
情境导入
复习导入
通过图片、实物、演示等方式，呈现本课需要学习的词语和知识点。
呈现新知
对每个词语进行详细的讲解和示范，包括读音、意思、用法等方面。
讲解与示范
通过练习题、造句等方式，让学生对新学的词语进行实际运用，并及时给予反馈和纠正。
三年级词语复习教案
汇报人：
202X-12-18
目录
教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学过程设计与安排教学资源与工具准备教学反思与改进措施
01
CHAPTER
教学目标与要求
三年级语文上册第三单元期末的复习教案
三年级语文上册第三单元期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写第三单元的生字词，掌握词语的意思及用法；能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点认读和书写第三单元的生字词，巩固字词的意思及用法。
2. 课文复习：复习第三单元的课文，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
三、教学重点与难点：1. 重点：认读和书写第三单元的生字词，理解词语的意思及用法。
2. 难点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
四、教学方法：1. 采用多种形式的复习，如：游戏、比赛、问答等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾第三单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、比赛等形式，让学生认读和书写生字词，巩固字词的意思及用法。
3. 课文复习：让学生分组朗读课文，互相交流对课文内容的理解和感悟。
4. 知识点梳理：针对课文内容，进行知识点梳理，帮助学生更好地理解课文。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行小结，总结学生的学习情况。
6. 课后作业：布置相关的复习作业，巩固课堂所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、合作意识等，了解学生的学习情况。
2. 生字词测验：定期进行生字词测验，检验学生对生字词的掌握情况。
3. 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，评估学生的朗读能力及对课文内容的理解。
4. 课后作业反馈：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂复习内容的掌握情况。
七、复习策略：1. 分散复习：将复习内容分散到每天的学习中，避免一次性复习过多，提高复习效果。
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小学三年级语文上册词语复习教案
一、组词
躲（）末（）冈（）烧（）静（）
躺（）未（）刚（）浇（）净（）
洒（）滴（）托（）利（）应（）
酒（）摘（）拖（）力（）因（）
该（）答（）脆（）洁（）采（）
刻（）塔（）股（）结（）彩（）
鹃（）此（）京（）北（）宁（）
鹊（）些（）景（）背（）泞（）
鸟（）纱（）坏（）钓（）滴（）
岛（）沙（）环（）约（）商（）
特（）风（）雄（）坡（）李（）
待（）凤（）熊（）披（）季（）
塔（）漫（）渴（）使（）提（）
搭（）慢（）喝（）便（）题（）
废（）谜（）严（）滴（）底（）
费（）迷（）炎（）商（）低（）
抱（）桃（）埋（）钢（）钱（）
刨（）逃（）理（）铁（）线（）
破（）欺（）绝（）铃（）拎（）
玻（）期（）决（）令（）岭（）
斤（）检（）讨（）夸（）及（）
斥（）脸（）对（）考（）急（）
做（）拱（）浅（）祖（）己（）
作（）抹（）盏（）组（）已（）
泼（）秘（）勾（）锋（）
拔（）密（）沟（）蜂（）
波（）蜜（）够（）峰（）
余（）句（）玲（）枯（）
除（）甸（）拎（）杜（）
徐（）勺（）铃（）肚（）
二、词语搭配
弯弯的（）蒙蒙的（）静静的（）薄薄的（）
渐渐的（）美丽的（）美好的（）解冻的（）
惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）
优美的（）繁华的（）热闹的（）茂密的（）
满天的（）清新的（）伟大的（）晶莹的（）
满意的（）点燃的（）兴奋的（）刻苦的（）
懂事的（）亲切的（）善良的（）寒冷的（）
一列（）一股（）一粒（）一条（）
一束（）一座（）一串（）一道（）
一排（）一台（）一幢（）一把（）
（）的春光（）的春风（）的枝条
（）的阳光（）的田野（）的足迹
（）的向导（）的小草（）的泉水
（）的花朵（）的小鸟（）的歌曲
脸蛋（）的头发（）的尾巴（）的
身子（）的鼻子（）的皮肤（）的
打开（）寻找（）辨别（）爬上（）
告诉（）闪着（）抢着（）拉着（）
绚丽多彩的（）风光秀丽的（）川流不息的（）
焕然一新的（）银光闪闪的（）五光十色的（）
雷声______阳光______群山______风______
风景______牛羊______金碧______黑______
太阳______树林______湖水______光彩______
点点______灯光______银光______绚丽______
从天______读书______其义______百战______
博采______倾______雨___幕降___众___成___
随___舞___焕___一___五___十___勤___好___
人___有___天___有___小___大___舍___逐___
______可见______高照___疲力___恍______悟
______协力______一心___蒙___雨______益_
______扑鼻贪小____________倒置______不倦
______待兔名___古___
三、辨别多音字，先写出拼音，再组词
间_______()待_______()答_______()
_______()_______()_______()
结_______()钉_______()喝_______()
_______()_______()_______()
空_______()乐_______()盛_______()
_______()_______()_______()
缝_______()假_______()杆_______()
_______()_______()_______()
重_______()蒙_______()藏_______()
_______()_______()_______()
壳_______()骨_______()斗_______()
_______()_______()_______()
数_______()晃_______()钻_______()
_______()_______()_______()