冀教版品德与社会三年级上册《家庭的亲情3》教学设计
三级品德与社会上册 家庭的亲情课件 冀教版
5
说说你名字的由来和含 义，讲一讲父母辛勤养育自 己的故事。
6
一、家长养育我长大
看照片，颂父母
7
一、家长养育我长大
我的百天照
8
一、家长养育我长大
我的百天照
9
一、家长养育我长大
我的生日
10
一、家长养育我长大
我 在 快 乐 中 长 大
11
一、家长养育我长大
12
一、家长养育我长大
瞧 ， 我 笑 的 多 欢 ！
彼尔的故事。
20
二、无私的爱
结合自己在家里一天中 观察调查的情况，思考两张 调查表之间的差别。
21
小小辩论会
家人给了我们无私的爱，不求任
何回报。作为子女，要不要回报父母 的养育之恩呢？
22
23
13
一、家长养育我长大
上 阵 父 子 兵
14
一、家长养育我长大
我们长得像吗？
15
一、家长养育我长大
我和爸爸下棋
16
一、家长养育我长大
看报纸
17
一、家长养育我长大
爷 爷 教 我 学 开 “ 车 ”
18
二、无私的爱
家人一天中给我 做了些什么？
我为家人做了些 什么？
19
二、无私的爱
我们来演一演美国孩子
冀教版 三年级品德与社会上册
1
小活动：护生鸡蛋
早晨带上一个生鸡蛋，保护好，不要把它
碰碎。一天下来，你会有些什么 放哪儿 呢？
3
你自己养过小动物吗？当你精心照料它们
时，有过什么感受？
小金鱼吃 饱了吗？
4
你自己养过小动物吗？当你精心照料它们
时，有过什么感受？
该给小金 鱼换水了！
冀教版品德与社会三年级上册《家庭的亲情3》教学设计
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第一课【学情分析】孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。
古人说：“谁言寸草心，报得三春晖。
”自己生活在家庭里，得到父母和长辈无微不至的关爱，这种关爱是一种无私的爱。
作为子女，如何孝敬父母、感谢父母的养育之恩呢？当今，生活环境日益优越，再加上现在的学生多为独生子女，三年级学生由于年龄小，父母宠爱，致使有些学生常常以自我为中心，体会不到父母对自己的爱，不懂得该怎样爱家人，尊敬、关心父母长辈，因此，对学生进行本课教育是非常必要的。
【教学设计思路】本活动是根据《课程标准》中“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
”的要求设置的。
教学本课主要通过教材和生活中的一些良好榜样和典型事例，紧密结合学生的生活实际，通过“我说我家”、“亲情测试”、“亲情故事汇”、“真情道白”、“感恩大行动”等活动，使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
【教学目标】（一）知识目标知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
（二）能力目标能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
（三）情感、态度与价值观目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
【教学重点】使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
【教学难点】引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
【教学方法】讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受【教学媒体】多媒体、投影仪等【课前准备】1.收集全家福照片，能简单介绍自己的家庭2.观察父母的一天，为你做了哪些事情？完成观察表3.回忆父母长辈爱我们的难忘事件，查找有关亲情的故事。
河北版三年级品德与社会《家庭的亲情》教案
河北版三年级品德与社会《家庭的亲情》教案一、教学目标1.能够正确理解家庭的意义及亲情的重要性；2.能够了解家庭成员之间相互关爱的故事，培养学生感恩的情感；3.能够体会在家庭中应该有的行为规范，培养良好的品德和习惯。
二、教学重难点1.教学重点：让学生深入了解家庭的意义及亲情的重要性，引导学生感恩家庭，养成良好的品德和习惯；2.教学难点：让学生将所学的亲情观念和品德准则迁移到日常生活中去。
三、教学内容与步骤1. 课前准备1.教师准备活动所需的教具和材料，如图片、故事书、PPT幻灯片等；2.准备三张或以上的白纸，并在每张纸上写上一个字，分别为“家”、“庭”、“亲情”等。
2. 导入1.介绍今天要学习的主题《家庭的亲情》；2.分别展示三张写有“家”、“庭”、“亲情”字样的白纸，让学生猜测内容并联想自己家庭中的亲情场景，引导学生进入主题。
3. 学习1.教师讲述家庭的概念，引导学生能够形成正确的家庭观念；2.讲解“家庭成员之间相互关爱”的概念，引导学生感恩家庭；3.分享一个家庭亲情的故事，并带领学生一起讨论故事中的家庭成员怎样相互关爱，激发学生的感情；4.教师展示多幅关于亲情的图片，并带领学生分组进行图片欣赏，要求学生自己表达对这些图片的看法和感受；5.介绍家庭中应该遵守的基本行为规范，如尊重父母、关心兄弟姐妹、善待长辈等，培养学生的品德和习惯；6.讲解家庭伦理观念，如“孝顺父母”、“尊敬长辈”等，进一步激发学生爱家、爱人、爱国的情感。
4. 练习及巩固1.教师布置学生回家写一篇关于自己家庭的文章；2.学生绘制自己家庭的画面，并在画面下方用自己的语言写下对家庭和家庭成员的感受；3.学生观看一段与家庭和亲情相关的视频，并写下自己对这个视频的感受。
5. 总结1.教师进行教学总结，重点概括家庭和亲情的重要性，以及正确的家庭观念和行为规范；2.学生将自己绘制的家庭画面贴在班级教室的墙上，并分享自己的感受；3.学生在班内发言，分享自己在家庭和亲情方面的感受和想法。
冀教版品德与社会三年级上册《我是家庭一员3》教学设计
品德与社会《我是家庭一员》教学设计学习目标（一）知识目标1．了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
2．了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
（二）能力目标教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
（三）情感、态度与价值观目标1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
教学建议1．今天我当“妈妈”我们设计的小学生的体验活动，是让学生亲身体验妈妈从早到晚地忙碌和劳累。
知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动，从而为父母分忧，尽自己的一份义务与责任。
（1）首先要求同学们认真观察父母在家时的精神状态，记住父母下班回到家后，需要做哪些家务活儿？当你看到父母忙着做家务活儿的时候，你是怎么想的？想一想，为什么他们要做这些家务活儿？不做这些活儿行不行？为什么？你该不该去做？引导学生通过讨论明确每个同学都生活在家庭里，每个家庭都有家务活儿，家务活儿应该是家庭中每个成员都应该去做的，所以家庭中的每个成员都有责任做家务活儿。
父母是家庭的主人，我们虽然年纪小，也是家庭的小主人，也有责任干家务活儿。
和妈妈商量商量，你能不能当一天“妈妈”，承担起这个责任。
（2）对于三年级的小学生来说，大多数是完不成妈妈一天的家务劳动的。
这种体验一是教育学生对家庭要有责任感，年纪虽小，但是有责任做一些家务活儿；二是要教育学生做力所能及的事。
主要是要求学生能够主动地参与家务劳动，真正做家庭的小主人。
（3）应该考虑到，在实际生活中，许多家长怕麻烦，或心疼孩子不让他们做家务活儿，这时候你该怎么办？怎么说服家长？例如你想帮妈妈干点活儿，可是妈妈说：“不用你干，干不好，会帮倒忙的。
家庭的亲情(冀教版)三年级品德与社会上册
一、家长养育我长大
我和爸爸下棋
一、家长养育我长大
看报纸
一、家长养育我长大
爷 爷 教 我 学 开 “ 车 ”
二、无私的爱
家人一天中给我 做了些什么？
我为家人做了些 什么？
二、无私的爱
我们来演一演美国孩子 彼尔的故事。
二、无私的爱
结合自己在家里一天中观 察调查的情况，思考两张调查 表之间的差别。
三年级品德与社会上册
家庭的亲情
序言
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小活动：护生鸡蛋
早晨带上一个生鸡蛋，保护好，不要把它 碰碎。一天下来，你会有些什么感受？
别把鸡蛋 碰碎了。
鸡蛋该 放哪儿 呢？
你自己养过小动物吗？当你精心照料它们
时，有过什么感受？
小金鱼吃 饱了吗？
你自己养过小动物吗？当你精心照料们 时，有过什么感受？
该给小金 鱼换水了！
说说你名字的由来和含 义，讲一讲父母辛勤养育自 己的故事。
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冀教版品德与社会三上《家庭的亲情》课件
小小辩论会
家人给了我们无私的爱，不求任 何回报。作为子女，要不要回报父母 的养育之恩呢？
说说你名字的由来和含 义，讲一讲父母辛勤养育自 己的故事。
一、家长养育我长大
看照片，颂父母
一、家长养育我长大
我的百天照
一、家长养育我长大
我的百天照
一、家长养育我长大
我的生日
一、家长养育我长大
我 在 快 乐 中 长 大
一、家长养育我长大
一、家长养育我长大
瞧 ， 我 笑 的 多 欢 ！
一、家长养育我长大
上 阵 父 子 兵
一、家长养育我长大
我们长得像吗？
一、家长养育我长大
我和爸爸下棋
一、家长养育我长大ຫໍສະໝຸດ 看报纸一、家长养育我长大
爷 爷 教 我 学 开 “ 车 ”
二、无私的爱
家人一天中给我 做了些什么？
我为家人做了些 什么？
二、无私的爱
我们来演一演美国孩子 彼尔的故事。
二、无私的爱
结合自己在家里一天中观 察调查的情况，思考两张调查 表之间的差别。
冀教版 三年级品德与社会上册
小活动：护生鸡蛋
早晨带上一个生鸡蛋，保护好，不要把它 碰碎。一天下来，你会有些什么感受？
别把鸡蛋 碰碎了。
鸡蛋该 放哪儿 呢？
你自己养过小动物吗？当你精心照料它们
时，有过什么感受？
小金鱼吃 饱了吗？
你自己养过小动物吗？当你精心照料它们 时，有过什么感受？
该给小金 鱼换水了！
家庭的亲情教学设计
《家庭的亲情》教学设计----《品德与社会》三年级上册【教学目标】1.感受父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情。
2.理解家人对自己寄予的爱和希望，树立感恩意识。
3.能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。
【学情分析】孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。
古人说：“谁言寸草心，报得三春晖。
”学生在父母、长辈无微不至的关爱下健康快乐的成长，在他们享受这份爱的同时，还应使他们懂得尊敬、关心、孝敬自己的父母长辈，用自己的方式向家人献出自己的一份爱心。
使学生认识到亲情的重要性，懂得要用自己的实际行动去回报家庭成员对自己的爱，在享受爱的同时也学会付出。
【教学过程】一、认识亲情1、歌曲《让爱住我家》师：今天老师给大家带来一首歌，唱歌的人是幸福的一家子，请大家跟随这一家人唱起来。
2.你从歌中感受到了什么？师：像这样有爸爸、妈妈、孩子幸福的生活在一起，就组成了一个家庭。
（板书）3、你的家里都住着那些家人？师小结：是呀，家里有深爱着我们的亲人。
亲人们每天生活在一起，相互挂念、相互关心，产生了一种最难割舍的、最美的亲情。
（板书，请同学齐读。
）今天就让我们一起走进家庭，感受家人之间那份暖暖的爱吧！设计意图：歌曲极大地调动了学生的积极性。
在温馨的歌声中，学生很自然地会想起自己的家人。
二、感受亲情（一）我的家庭我介绍1、小组内介绍自己的家庭。
师：同学们也一定有一个温馨幸福的家庭吧，下面就结合你手中的照片向你的同学介绍一下自己的家庭吧。
（注意：要先介绍家里有哪些家庭成员，他们的工作、兴趣爱好等；然后说说自己的家庭怎样，作为家庭成员有什么感受等）2、学生先小组内交流，然后推选代表全班交流。
师小结：我们都有一个幸福的大家庭，家庭成员互相关心、疼爱，所以总会发生许多温馨的感人的故事。
现在我们就一起走进一对父子的故事。
（二）摇滚爸爸秦勇（视频）1、看了这些，你有什么想说的？2、相机板书，爱是呵护、陪伴。
冀教版品德与社会三年级上册《家庭的亲情2》教学设计
品德与社会《家庭的亲情》教学设计学习目标（一）知识目标知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
（二）能力目标能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
（三）情感、态度与价值观目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
教学建议1．家人们爱我，我也爱他们（1）教师引导学生主要从两个方面来体验家人对自己的关爱。
一是自己的成长过程，自从出生以来，在父母精心的照顾下健康成长，这是每一个人都体验得到的，父母和长辈给予了我们深厚的爱。
二是就一件具体的事情说明母亲的伟大，对自己的关爱。
教材展示了一个真实感人的故事。
建议教师还可以列举更多的事例来说明母爱的伟大（如：可让同学们欣赏音频“母爱”；讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。
）。
（2）父母和长辈对子女的关爱，使子女有感激之情，教师要引导学生把这种感情表现在日常生活中，那就是要体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能及的事情（如：让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”；图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”；给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等。
）。
2．孝亲敬长（1）建议教师首先让学生了解自己父母的生日。
可以在学生无准备的情况下，发给每一个同学一张小纸条，让他们迅速将父母的生日写出来。
根据写出的实际情况，分析为什么有些同学不知道自己父母的生日是哪一天?请他们回去问问父母是否知道孩子的生日，父母一般都能够很准确、迅速地回答出来，这又是为什么? 然后让学生进行比较，为什么父母对孩子的生日记得很清楚，给孩子过生日已经习以为常；而孩子却不知道父母的生日，那就更谈不上为父母过生日了。
在此基础上，再进行教学活动。
（2）教材安排了为爸爸过生日的活动。
建议教师引导学生不要简单地模仿。
对教材中的几幅图，要进行分析和思考。
首先是要知道父亲的生日是哪一天？其次是自己如何主动做好准备；最后是祝爸爸生日快乐，给父亲过生日。
《家庭的亲情》教学设计
《家庭的亲情》教学设计东张务小学周春艳《家庭的亲情》教学设计一、教材分析：《家庭的亲情》是三年级《品德与社会》上册第二单元主题一的教学内容。
在家庭中家人爱我，我也爱他们，这是家庭成员之间的真挚感情。
孝敬父母和长辈，是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。
学生生活在家庭里，得到了父母和长辈无微不致的关爱，要使他们懂得自己应该尊敬、关心、孝敬父母和长辈，感激父母和长辈的关心、爱护，也要为他们献出自己的一份爱心。
二、学情分析：现在的孩子，从小到大享受着父母和长辈们对他们的关心和爱护，却从来没有想到自己如何去关心他人。
本节课引导学生感激家人的爱，把这种感情表现在日常生活中，那就是要体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能及的事。
三、设计意图：本节课我精心创设情境，充分发挥学生的主体性，积极启发学生观察图片和周围的事物，激发学生发现问题，指导他们去探索、去发现、去探究，尽量让学生从自身的体验中找出答案。
并坚持活动性原则，让学生在做中学，在体验中求知。
通过小组讨论、交流、听歌曲、讲故事、演小品等活动方式，使学生懂得怎样去关爱家人。
四、教学目标：1、态度：使学生感受到父母对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
2、能力：能够以各种恰当的方式对父母和长辈，表达感谢。
3、知识：知道自己成长离不开家庭；知道应该尊敬、关心、孝敬父母和长辈；知道感谢父母和长辈，懂得怎样去关心家人。
五、重、难点：重点：知道怎样去感谢父母。
难点：能够以各种恰当的方式表达对父母和长辈的感激。
六、教学重点突破的设想：通过观察图片，学生说图意，听故事，听歌曲，引导学生去思考，知道怎样去感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
七、课前准备：1、课件2、故事、表演道具八、教学过程：（一）谈话导入主题师：同学们在你们成长的历程中，凝聚着父母的关爱和长辈的呵护，今天我们共同学习《庭的亲情》，教师板书，课题（二）创设情境，感受“家人爱我”师：我们来看一个幸福的家庭，（教师点击课件：出示课文22页四幅图），说说他们幸福在哪里？小组讨论，选代表发言，汇报交流成果。
小学三年级社会课教案家庭与亲情
小学三年级社会课教案家庭与亲情【教案】家庭与亲情一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解家庭的组成和基本功能，认识家庭的重要性，理解亲情的含义。
2. 能力目标：培养学生的观察和思考能力，提高学生对家庭和亲情的感知与体验，并能进行简单的交流。
3. 情感目标：引导学生珍惜家庭、关爱亲人，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
二、教学重点：1. 理解家庭的组成和功能。
2. 理解亲情的含义，感知和体验亲情。
三、教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生绘制的家庭成员图片。
四、教学过程：【导入】（5分钟）1. 教师用多媒体设备播放一段关于家庭和亲情的短视频，引导学生思考以下问题：- 家庭是什么？你的家庭中有哪些人？- 家庭的作用是什么？- 你认为亲情是什么？亲情对你来说有何意义？2. 学生自由发言，分享自己对家庭和亲情的理解。
【探究】（15分钟）1. 教师提问：我们的家庭都有哪些成员？他们各自有什么特点？2. 学生观察和描述自己绘制的家庭成员图片，并进行口头交流。
教师辅助补充绘制家庭成员的特点。
3. 教师引导学生讨论家庭成员的不同角色和功能，如父亲、母亲、祖父母、兄弟姐妹等，并将其记录在黑板上。
4. 教师提问：你认为家庭的基本功能是什么？请举例说明。
5. 学生自由发言，教师引导学生思考并总结家庭的基本功能，如提供爱与关怀、共同生活、相互支持等。
【拓展】（20分钟）1. 教师组织学生分小组进行小组讨论，通过互相交流和分享，让学生感受到亲情的存在和意义。
2. 每个小组从以下几个方面进行讨论：- 你认为家庭成员之间应该如何相互关爱和帮助？- 你有哪些体会或经历说明家人对你的关心和爱意？- 你认为家庭对你的成长和发展有哪些重要的作用？3. 各小组派代表进行汇报，全班一起分享交流。
4. 教师适时指导学生，总结亲情的含义和作用，并呼吁学生珍惜家庭、关爱亲人，培养家庭责任感和社会责任感。
【巩固】（10分钟）1. 教师出示一些家庭照片或文字材料，学生自由选择一种形式进行表达，如绘画、写作等。
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第一课【学情分析】
孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。
古人说：“谁言寸草心，报得三春晖。
”自己生活在家庭里，得到父母和长辈无微不至的关爱，这种关爱是一种无私
的爱。
作为子女，如何孝敬父母、感谢父母的养育之恩呢？当今，生活环境日益优越，再加上现在的学生多为独生子女，三年级学生由于年龄小，父母宠爱，致使有些学生常常以自我为中心，体会不到父母对自己的爱，不懂得该怎样爱家人，尊敬、关心父母长辈，因此，对学生进行本课教育是非常必要的。
【教学设计思路】
本活动是根据《课程标准》中“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
”的
要求设置的。
教学本课主要通过教材和生活中的一些良好榜样和典型事例，紧密结合学生的生活实际，通
过“我说我家”、“亲情测试”、“亲情故事汇”、“真情道白”、“感恩大行动”等活动，使学生能够
体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
【教学目标】
（一）知识目标
知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
（二）能力目标
能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
【教学重点】
使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
【教学难点】
引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
【教学方法】
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
【教学媒体】
多媒体、投影仪等
【课前准备】
1.收集全家福照片，能简单介绍自己的家庭
2.观察父母的一天，为你做了哪些事情？完成观察表
3.回忆父母长辈爱我们的难忘事件，查找有关亲情的故事。
【活动过程】
一、激情导入（提前画好房子的位置，播视频）
从降生的那一天起，我们就走进了幸福的家庭，（板画：家）家里有爸爸妈妈的关爱，有爷爷奶奶的呵护，在家人们（板书：家人）的精心照顾下，我们（板书：我）健康的成长。
今天，让我们走进第二单元，体验家庭的亲情。
（板书：亲情）
二、“我说我家”
A、介绍家庭
1、首先听一位小朋友介绍自己的家庭：（点击，配图解说）（出示四幅图）
2、听了这位小朋友的介绍，你们想说些什么？生：一家人很幸福，家人很爱他。
3、师：那么，你们的家庭是什么样子的呢？愿意介绍一下吗？请看温馨小提示：
（点击出示：介绍你的家庭成员，家人的职业、爱好、特点以及一些家庭趣事，体现和谐与关爱）
拿着全家福的照片，同桌之间先说一说。
全班讲述自己的家庭
B、家人的一天
1、师：每个人都有一个幸福的家，家人都很爱我们。
课前老师让同学们观察父母和长辈的
一天，（出示调查表）
-------------的一天
时间
做了什么
你的感受
在你的观察表中，家人为我们所做的事情有哪些？用笔画下来。
学生汇报。
师：这只是普普通通的一天，家人就为我们做了……（课件列举）
师小结：一年有365天，一生中父母和长辈为我们付出的该有多少呢？
2、师：看你的观察表，家人除了为我们所做的一切，他们还要做什么？生：工作、做家务
师：你了解父母的工作吗？你觉得父母工作辛苦吗？
3、师：通过观察父母的一天，你有什么感受？生谈感受
师小结：不管工作多么地劳累，家人都要为我们做好喷香的饭菜；不管风雨有多大，家人都要接送我们上下学；不管生活多么地艰苦，父母和长辈都在抚育我们茁壮地成长！为了这个
家，他们付出许多许多……
C、亲情测试
师：我们再来进行一次亲情测试：
1、爸爸妈妈知道你们生日的同学请举手？在生日这一天父母给你过生日的同学请举手？
你们知道你们的生日又叫什么吗？（母难日）
师小结：这一天，是母亲冒着生命危险，把你们带到这个世界上，这一天，母亲为你们付出了多少辛苦。
父母在这一天满怀欣喜地迎接你们的到来，你们是否在生日这一天向你们的父母说一声感谢，感谢父母给了你生命，没有父母就没有你。
2、向父母说过感谢的同学请举手？能准确迅速说出父母生日的同学请举手？主动为你父母
过生日的同学请举手？
师小结：哎，越来越少，父母为你过生日，而你根本就不知道父母的生日，更不要说给父母过生日了，这说明了什么？
三、“亲情故事汇”（点击）
1、师：我们的父母长辈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。
俗话说“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。
”父母对子女的爱是最无私的，最深情的。
下面我们就举
行一个亲情故事汇，可以讲述你和家人最难忘的故事，也可以讲述你听说过的亲情故事。
穿插在学生说的故事中：天下的妈妈都是一样的，我们曾学过一篇课文《妈妈的爱》（点击）让我们师生合作一起来读一读。
（学生读红色字体）
2、听着同学们一个个感人的故事，让我想起了这样一则报道：在512汶川大地震中，就有
三位伟大的妈妈。
请看：（播放视频）
师小结：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”每个看到短信的人都落泪了。
大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。
这三位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？
四、“真情道白”
师：父母不仅给了我们生命，而且抚育我们成长，我们成长中的每一步脚印都有父母的汗水和眼泪，他们为子女默默地奉献自己的一切，这种养育之恩，像山一样重，似海一样深，我们怎能忘记呢？此时此刻，同学们心中一定有很多话想说给自己的父母和长辈，你想说些什么？
配乐（《感恩的心》），生逐一表白。
（板书：爱）
生：感谢、体谅、孝敬、回报、爱
五、感恩大行动
师：“谁言寸草心，报得三春晖”孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良
好品质。
古有黄香为父扇席温被，今有田世国捐肾救母，他们都是孝敬父母的楷模、典范。
虽然我们年纪还小，但我们也能为这个家献出自己的微薄之力，你想为你的家人做哪些力所能及的事呢？
生：洗脚，按摩、递一杯茶、拿拖鞋、父亲生日（母亲生日）送上祝福、……
师：让我们也来一次感恩大行动吧用我们的实际行动来表达对父母及家人的爱。
出示：行动建议
六、结束
同学们，用你们的爱心，（板画：心形）用你们的行动报答父母和长辈的养育之恩吧！家人爱我，我爱家人。
让爱永远住我们的家。
希望你们能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子。