2019年高考二轮复习历史 专题20 中外历史人物评说(练)-(附解析)$764507

专题20 中外历史人物评说（练）-2017年高考二轮复习历史（附解析） 1.练高考 1．（2016年浙江卷文综历史-自选模块9）“中外历史人物评说”模块（10分） 阅读材料，回答问题。 材料一 典客，秦官，掌诸归义蛮夷，有丞。„„县令、长，皆秦官，掌治其县。„„有蛮夷曰道。 ——摘自《汉书》 材料二 在“天下如一”的“天下主义”观念下，唐代处理与周边部族关系的基本政策，既继承了前代的册封体制，又新创了管理体制，朝廷所授予的“都督”、“刺史”称号与其首领地位一样世袭不改。 ——摘自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》 （1）根据材料一，并结合所学知识，列举秦设置的处理边疆民族事务的中央政务机构和地方行政区划。（6分） （2）根据材料二，列举唐管辖民族地区的举措。结合材料一和所学，简要指出在处理边疆诸问题上唐与秦的不同之处。（4分）

【答案】（1）在中央设置“典客”；在少数民族聚居地设置“道”；解决百越问题后，设置闽中、南海、桂林、象郡四郡。 （2）设置羁縻都督府、州，当地民族首领世袭官职；不同之处：秦任命官吏实行行政管理，唐则加以羁縻。 【解析】

第（2）问，主要考查学生知识运用及比较分析归纳的能力，第一小问的解答需要结合史料及所学知识，紧扣“朝廷所授予的“都督”、“刺史”称号与其首领地位一样世袭不改”分析归纳即可；第二小问的解答需要综合第一小问的解答，比较分析得出秦朝与唐朝两者的任命上不同。 考点：中外历史人物评说•古代中国历史人物•秦始皇与李世民 2．（2016年江苏单科卷历史24）[中外历史人物评说]（10分） 李时珍编撰的《本草纲目》代表着中国古代药物学的最高成就。阅读下列材料： 材料一 作为一名医生，李时珍非常注重药物名实的考证。鉴于历代本草虽屡经修订，仍有不少错误，于是他立志重修本草，经过多年寻访，三易其稿，终于完成了举世闻名的《本草纲目》„„生姜是味常用药，可历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热”，后他在《本草纲目》中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。” ——摘编自卢嘉锡《中国科学技术史》等 材料二 《本草纲目》成书于1578年，但已谈到接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品。欧洲学者普里高津在论及《本草纲目》等中国古代医药学著作时曾高度评价：“中国传统的学术思想是首重于研究整体性和自然性，研究协调与协和。现代新科学的发展更符合中国的哲学思想。” ——摘编自张岱年《中国文化概论》 请回答： （1）据材料一，概括指出李时珍从事药物研究的特点。结合所学知识，归纳《本草纲目》的优点。（7分） （2）据材料一、二并结合所学知识，指出以《本草纲目》为代表的中国古代科技文明的特点和地位。（3分） 【答案】 （1）特点：药物研究与行医相结合；重视亲身实践；具有精益求精的态度。 优点：吸取前人的经验和教训；涉及多门学科（分类细致）；收集的药物品种丰富（内容丰富）；图文并茂。 （2）特点：注重解决实际问题；注重整体性。 地位：曾处于世界领先地位。 【解析】 第（2）问，第一小问特点，依据材料二中“接种疫苗防止天花及今天仍在应用”“重于整体性和自然性”的信息来归纳作答；第二小问地位，第二小问地位，据材料二“欧洲学者普里高津在论及《本草纲目》等中国古代医药学著作时曾高度评价”得出古代科技文明在古代世界处于世界领先水平。 考点：中外历史人物评说•古代科学家•李时珍 3．（2016年全国新课标3卷文综历史48）[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分） 材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立„„学风丕振，声誉日隆”。 ——据周天度《蔡元培传》 （1）根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。（11分） 【答案】 （1）北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。（4分） （2）特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。（4分） 贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。（7分）

【考点定位】中外历史人物评说·新文化运动.蔡元培 4．（2016年全国新课标1卷文综历史48）中外历史人物评说（15分） 材料 随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量，高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西都护府，镇守西域，天宝六年（747），高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律（今克什米尔境内），俘其国王，经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降服”。 天宝八年（749），高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守番薯之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，皆入其家。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于暹罗西域（在今哈萨克斯坦共和国境内），唐军大败，自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，评书高仙芝的功过。（6分） 【答案】（1）强大的综合国力，中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。 （2）维护唐朝统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。 【解析】第（1）问对唐朝当时时代背景的考查。本题以高仙芝为载体，实际考查了当时唐朝的社会经济发展，这就要求学生能在总结材料的基础上联系所学内容进行作答。根据材料内容“随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的‘蕃兵’‘蕃将’，成为唐朝开边拓土的重要力量”并结合所学内容可知，当时唐王朝综合国力强大，中外文化交流频繁，对外贸易繁荣；同时唐朝执行积极的边疆政策，加强对西域的控制；而且唐朝民族政策开明，军队中吸纳很多少数民族士兵和将领。

【考点定位】中外历史人物评说·高仙芝 5. （2016年海南单科卷历史32） [选修4：中外历史人物评说]（12分） 材料一 吴佩孚等在致大总统徐世昌的电报中称：“有北京学生因开会宣讲被捕者数百余人，沪商全体罢市……仰恳大总统以国本为念，以民心为怀，一面释放学生，以培养士气。一面促开国民大会，宣示外交得失缘由，共维时艰，俾全国一致力争，收回青岛，以平民气，而救危亡。” ——摘编自彭明主编《中国现代史资料选辑》 材料二 1923年，吴佩孚镇压京汉铁路工人罢工。1927年，在北伐军和冯玉祥国民军的夹击下，吴

佩孚彻底失败。抗战爆发后，日本特务机关企图以吴佩孚为傀儡建立伪政权，为其所拒绝。吴佩孚死后，重庆国民政府追赠其为陆军一级上将。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括吴佩孚发布这一电报的背景。（4分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评价吴佩孚。（8分） 【答案】 （1）巴黎和会中国外交失败；五四运动兴起，学生运动受到压制。（4分） （2）进行军阀混战给中国带来灾难；镇压工人运动；主张维护国家主权；同情学生爱国运动；抗战时保持民族气节。（8分） 【解析】 试题分析：第（1）问，依据材料“有北京学生因开会宣讲被捕者数百余人，沪商全体罢市……收回青岛，以平民气，而救危亡。”等信息可概括得出巴黎和会中国外交失败以及五四运动兴起，学生运动受到压制等。

【考点定位】中外历史人物评说•近代中国历史人物•吴佩孚 6. （2016年全国新课标2卷文综历史48）中外历史人物评说（15分） 材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代，郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“解释古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理”固不必引起断律。”郑板桥一生最爱 兰、竹、石，其画构图简单。主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千，任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。” ——摘编自白寿彝里总主编《中国通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的医术特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的俩是背景。（7分） 【答案】（1个性鲜明，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。 （2）江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。 【解析】（1）本题考查学生分析材料的能力。本题答案全部都是材料的内容，一点一点从材料中概括出来即可，难度很低。材料中说他“以兰、竹、石为主要描摹对象，构图简单、主题鲜明”，“诗、书、画、印完美结合。”“诗画具有浓郁的生活气息，深受人们喜爱。”这几点我们分别抽象一下，概括出来就能得到完美的答案。 （2）本题考查学生对所学知识的掌握能力。本题其实是课内的一部分，是必修三的中国文化中绘画部分。这一部分书中介绍了明清时期的文人画，介绍了特点，也介绍了写意画，还提到了郑板桥，因此直接联系课内所学即可。在回答的时候可从政治、经济和文化角度来分析。分析这些因素对郑板桥的画作产生的具体影响。 【考点定位】中外历史人物评说·杰出的艺术家·郑板桥 2.练模拟 1．（2017届内蒙古鄂尔多斯市一中高三上第四次月考文综历史试卷）唐太宗论“明君”执

政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料： 材料：贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪„„岂得以一日万机，独断一人之虑也„„岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？”贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” ——摘编自袁行霈《中华文明史》