报纸的由来大班教案
幼儿园大班好玩的报纸体育教案
幼儿园大班好玩的报纸体育教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到报纸的不同玩法，发展他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，锻炼他们的身体。
二、教学内容：1. 报纸的不同玩法：抛、接、跳、跑等。
2. 团队合作游戏：报纸传递、报纸接力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握报纸的基本玩法，培养他们的团队协作能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用报纸，发挥创意。
四、教学准备：1. 报纸若干份，颜色、大小各异。
2. 音乐CD、音响设备。
3. 宽敞的场地，无障碍物。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范报纸的多种玩法，如抛、接、跳、跑等，引导幼儿自己尝试，鼓励他们发挥创意。
3. 团队合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行报纸传递、报纸接力等团队游戏，培养他们的团队协作能力。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对报纸玩法的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和发展潜力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习生活，增进亲子关系。
2. 组织类似的活动，如“报纸手工制作”、“报纸环保知识讲解”等，让幼儿在不同的领域发挥潜能。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调整教学内容难度，使之符合幼儿的认知水平和身体发展。
3. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
幼儿园大班教案《报纸》
幼儿园大班教案《报纸》教学目标1.认识报纸，了解报纸的作用和内容。
2.培养幼儿对报纸的兴趣和学习能力。
3.通过观察报纸的图片和文字，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学内容1. 认识报纸•引导幼儿观察报纸，询问幼儿知道报纸是什么吗？平时有谁在家里看报纸？为什么看报纸？•介绍报纸的作用和内容，如新闻报道、专栏文章、广告等。
2. 观察报纸图片和文字•引导幼儿观察报纸的图片，如新闻图片、插图、广告图片等，并询问幼儿所看到的内容是什么？有什么感受？•引导幼儿观察报纸的文字，如新闻报道、广告语、标题等，并询问幼儿能不能读懂一些文字？能不能自己判断出文字的意思？3. 制作属于自己的报纸•带领幼儿们一起制作属于自己的报纸。
•首先，老师需要为幼儿们准备一张大幅报纸，然后需要准备一些与幼儿相关的照片或画作。
•接下来，老师向幼儿们介绍如何编辑一份报纸，包括添加新闻圆点、编写标题、撰写文章等等。
•最后，带领幼儿们分组完成自己的小报，并展示给全班同学。
教学过程1.课前铺垫：引导幼儿们回忆自己在家里有没有看到过报纸，看到的报纸里面有哪些内容？2.教学内容1：“认识报纸”：引导幼儿们说一说自己知道的报纸内容，并向幼儿们介绍更多关于报纸的知识。
3.教学内容2：“观察报纸图片和文字”：老师会准备一份精心设计的报纸，并引导幼儿们一起来看报纸。
然后，老师会询问幼儿们对报纸的图片和文字的看法。
4.教学内容3：“制作属于自己的报纸”：老师将幼儿们分成若干小组，每个小组需要编写自己的新闻内容、编辑自己的报纸，并在课堂上向同学展示。
教学评价1.幼儿们是否对报纸产生了兴趣？2.幼儿们是否能够自己观察并理解报纸的图片和文字？3.幼儿们是否完成了制作自己的报纸，展示自己的能力？总结通过这次讲解，幼儿们对报纸有了更深刻的理解，他们知道了报纸的作用，也知道了如何编辑自己的报纸。
在这个过程中，幼儿们更加活跃，充满了好奇心和求知欲。
相信在日后的学习生活中，幼儿们会有更多的好奇心和思维能力，不断追求和发现新的知识。
大班游戏《撕报纸游戏》教案
大班优秀游戏《撕报纸游戏》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解报纸的来源和用途，知道撕纸是一种艺术创作。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对废旧物品再利用的环保意识，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养幼儿的创造力和想象力。
难点：如何引导幼儿在撕纸过程中保持耐心和细心，以及如何将撕纸作品进行合理的创作组合。
三、教学准备：1. 教具准备：报纸、剪刀、彩笔、画纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张报纸，引导幼儿观察报纸的来源和用途，激发幼儿对撕纸游戏的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范撕纸的基本技巧，如如何折叠报纸、如何沿线撕纸等，并指导幼儿进行实践操作。
3. 创作实践：教师分发报纸、剪刀等材料，引导幼儿自主创作撕纸作品。
在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 作品展示：邀请幼儿将自己的撕纸作品进行展示，并分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
2. 教师通过询问幼儿的创作心得，了解幼儿对撕纸游戏的喜爱程度及在游戏过程中的收获。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中是否愿意尝试撕纸游戏，以及幼儿在游戏过程中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与撕纸游戏活动，鼓励家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用撕纸作品装饰活动室，营造富有创意的环境氛围。
3. 主题拓展：开展以“废旧物品再利用”为主题的活动，引导幼儿发现生活中的废旧物品也能变成美丽的艺术品。
七、教学反思：1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断提高自身教育教学水平。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在撕纸游戏中得到锻炼和成长。
奥尔夫音乐七步进阶g《有趣的报纸》教案
奥尔夫音乐七步进阶g《有趣的报纸》教案一、说教材《有趣的报纸》是大班活动，同时也是结合了课题，是对一个废旧报纸用途、变化的探究活动。
报纸在大家的生活中处处可见，但是报纸有什么特点，过期了的报纸有什么用途，幼儿在这个方面却没有细细的探究过？大班科学活动《有趣的报纸》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了报纸的特点，废旧报纸可以变成很多有用的物品的神奇，感受报纸变化的奇妙，激发幼儿探索、发现报纸变化的欲望，丰富有关报纸变化的经验，体验探索的乐趣。
二、说活动目标1. 教学目标本次活动遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，基于现代“四二一”的家庭结构及教育上给孩子带来的负面影响，导致了孩子之间缺乏交流、不懂得协商、合作，什么事情都以“自我为中心”等方面问题的考虑。
本人在活动中有意识地创设环节，引导幼儿相互协商、自主分配，互相合作，共同探讨、互相交流在探究中的发现，从中渗透培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。
因此，本人预设了以下三个活动目标：（1）帮助幼儿了解报纸与人们的关系，发现旧报纸可以再利用。
（2）探索报纸的多样玩法，鼓励幼儿吸取别人的经验，敢于尝试，勇于挑战。
（3）乐于参与科学活动，体验成功的快乐。
三、说教学重难点《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的能力，本人把“幼儿主动参与报纸的操作活动、探索报纸的变化”定位于本次活动的重点。
考虑到这是幼儿第一次自主探索报纸的变化，在操作中会异常兴奋和忙乱，为了有序地完成操作、发现、记录这一探究过程，本人把幼儿探索报纸的多样玩法，鼓励幼儿吸取别人的经验，敢于尝试，勇于挑战。
定位本次活动的难点。
四、说活动准备活动准备是为了完成具体活动的目标服务的，同时幼儿是通过材料的相互作用获得发展的，我给每组幼儿准备了一个放剪刀的盒子，人手一把剪刀和一张报纸。
大班游戏《撕报纸游戏》教案
大班优秀游戏《撕报纸游戏》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解报纸的来源和用途，知道撕报纸游戏的规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手工撕纸能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕报纸游戏的规则，培养他们的动手能力。
难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力，创造有趣的图案。
三、教学准备：1. 物质准备：报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，保证幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍报纸的来源和用途，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解游戏规则：教师讲解撕报纸游戏的规则，让幼儿明白游戏的要求。
3. 示范游戏：教师示范撕报纸游戏，展示如何撕出有趣的图案。
4. 幼儿游戏：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
5. 作品展示：邀请幼儿展示他们的作品，大家共同欣赏。
五、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿是否积极参与游戏，是否遵守游戏规则。
2. 幼儿的作品：评价幼儿作品的创意和美观程度。
3. 幼儿的收获：了解幼儿在游戏中学到了什么，是否提高了动手能力。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们最喜欢的报纸栏目，让幼儿了解不同类型的报纸内容。
2. 组织幼儿进行报纸回收活动，让他们知道报纸可以回收利用，培养环保意识。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时有人监督，避免发生安全事故。
2. 提醒幼儿注意撕纸时的力度，避免撕得太碎无法回收。
3. 保证游戏场地干净整洁，避免幼儿受伤。
八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整游戏难度和内容。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中相互学习、共同进步。
九、家庭延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起进行撕报纸游戏，增进亲子关系。
2. 引导幼儿关注家庭中的报纸，了解时事新闻，培养阅读习惯。
大班《报纸游戏》教案
大班《报纸游戏》教案一、教学内容本节课选自大班活动课程，涉及教材《幼儿园游戏指导手册》中的“报纸游戏”章节，详细内容包括了解报纸的多种玩法，如报纸球、报纸船、报纸衣服等，通过游戏培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的特性，知道报纸可以制作成不同的游戏道具。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们参与游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将报纸制作成不同的游戏道具。
教学重点：培养幼儿的动手能力、团队合作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶带、绳子等。
学具：每组一张报纸，剪刀、胶带、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的报纸，提问：“你们知道报纸可以用来做什么吗？”引导幼儿回答，然后告诉他们今天要学习如何用报纸制作游戏道具。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示报纸球、报纸船、报纸衣服等游戏道具，讲解制作方法，并强调注意事项，如使用剪刀的安全等。
3. 分组制作（15分钟）幼儿分成若干小组，每组根据教师的讲解，选择一个游戏道具进行制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示制作成果，其他幼儿给予评价。
教师针对每组的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 游戏时间（10分钟）幼儿用自己制作的报纸游戏道具进行游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 报纸游戏主题2. 报纸球、报纸船、报纸衣服等游戏道具制作方法3. 注意事项：使用剪刀的安全等七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的游戏道具。
答案：略2. 作业题目：与家人分享今天学到的报纸游戏，并教会他们制作一个游戏道具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将报纸制作成不同的游戏道具。
大班美术活动《好玩的报纸》教案
大班美术活动《好玩的报纸》教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的美术技能和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、活动重难点1. 活动重点：学会利用报纸进行创作，发展幼儿的美术技能。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、活动准备1. 报纸若干份2. 美术颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 示范作品四、活动过程1. 导入：展示示范作品，引导幼儿观察报纸的特点和创作方法。
2. 讲解：向幼儿讲解报纸的来源和环保意义，以及今天的创作主题。
3. 操作：a. 邀请幼儿选择喜欢的颜色和报纸。
b. 引导幼儿在报纸上进行绘画，可以画自己喜欢的动物、人物或景物。
c. 鼓励幼儿用剪刀剪出自己画的内容，注意安全使用剪刀。
4. 展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起收集废旧报纸，进行家庭创作活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，提升幼儿的成就感。
3. 教学活动：开展废旧物品创意制作活动，引导幼儿发现更多废旧物品的用途。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时的安全，必要时进行个别指导。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创意和选择。
3. 在活动过程中，关注每个幼儿的需求，及时给予帮助和支持。
4. 注意保持活动场所的卫生，活动结束后及时清理垃圾。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的创作过程和作品完成情况。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察力、动手能力、合作意识等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的喜好。
八、活动反思1. 反思活动的组织和管理，是否有序和高效。
2. 反思活动内容的设计，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
3. 反思活动的教学方法，是否适合幼儿的学习方式和兴趣。
4. 结合幼儿的表现和反馈，调整和完善后续活动的计划和实施。
大班游戏生成活动教案
大班游戏生成活动教案【篇一：大班生成活动教案】大班生成活动教案《报纸》叶雯主题的由来：最好的课程应该是与真实生活相接近，来源于生活，又服务于生活。
报纸与人们密切联系着，幼儿随手可见，是一个极好的教材。
可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗？有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗？其实孩子是不是看得懂报纸并不重要，可是孩子在接触报纸的时候交往能力、推理能力、观察能力、逻辑思维能力及关注生活、关注社会的习惯等可持续发展能力都在有意识与无意识中得到了发展，这才是开展该活动的最终目的。
科学活动《报纸从哪里来》活动目标：1、了解报纸的制作、特性、用途和可回收性。
2、激发孩子的科学探索精神。
活动准备：废旧报纸若干、报纸制作过程录像活动过程：1、教师出示报纸，导入课题。
（1）人们为什么要订报纸？（2）报纸是用什么材料做出来的？（3）报纸有哪些特性？2、幼儿动手、动脑，分组小实验。
第一组做报纸吸水实验。
第二组做报纸的可燃性实验。
3、幼儿相互讨论，分享报纸的其它特性。
4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
活动二：报纸知多少一、活动目的：1、认识报纸，知道报纸及刊头的作用。
2、培养幼儿读报的兴趣，尝试通过多种途径、方式猜测新闻内容。
二、活动准备：（一）材料准备：各式报纸、笔。
（二）知识经验准备：接触过报纸，有适当的了解。
三、指导策略：1、幼儿与老师、与同伴自由交流对报纸的了解。
2、幼儿观察墙上各类报纸，重点观察刊头的报名、日期、期数、版数、天气等。
3、幼儿找一份喜欢的报纸，寻找自己有兴趣的新闻，以自己的方式理解其意义，在看得懂的地方做记号。
4、交流自己看得懂的新闻及看懂的途径，如通过图片、通过自己认识的某些字等已有信息对新闻内容进行猜测。
（教师引导幼儿也可通过报纸上的插图、照片来猜测阅读内容）5、讨论“看报纸的好处”，知道从报纸上可以获得信息。
活动三：我给报纸分类一、活动目的：1、学习归纳分类的方法，尝试按大小、用途、内容、色彩、质地等途径为报纸分类。
幼儿园大班科学《报纸的作用》教案设计
幼儿园大班科学《报纸的作用》教案设计一、教学目标：1. 了解报纸的基本用途和作用，培养幼儿对科学的好奇心。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 报纸的定义和基本用途2. 报纸的环保作用3. 报纸的创意利用三、教学准备：1. 准备一些废旧报纸2. 实验材料（如水、容器、颜料等）3. 画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考报纸的用途和作用。
2. 讲解：向幼儿介绍报纸的基本用途，如阅读、了解时事、广告宣传等。
3. 实验：进行报纸的环保实验，如用报纸制作容器、过滤水等，让幼儿亲身参与并观察报纸的环保作用。
4. 创意利用：让幼儿利用废旧报纸进行创意绘画或制作，激发幼儿的创造力。
5. 分享：让幼儿分享自己的作品和体验，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验和创意活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 观察幼儿在分享过程中的表现，评价他们的沟通能力和合作精神。
3. 通过家长反馈和观察幼儿在日常生活中对报纸的利用情况，评价教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请报纸印刷工人或记者来园讲解报纸的印刷过程和新闻采集过程，让幼儿更深入了解报纸的制作。
2. 组织幼儿参观报社或图书馆，了解报纸的保存和阅读方式。
3. 开展“小小新闻员”活动，让幼儿尝试自己采集新闻、编写新闻稿，培养幼儿的写作能力和新闻意识。
七、安全注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿使用安全的工具和材料，避免尖锐物品和化学品。
2. 教师应全程陪伴，确保幼儿在安全的环境下进行活动。
3. 提醒幼儿注意报纸的撕裂和折叠方式，避免割伤手指。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性和兴趣。
2. 反思教学内容的难易程度，是否适合幼儿的理解水平。
幼儿园大班《好玩的报纸》教案
幼儿园大班《好玩的报纸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识报纸，了解报纸的来源和作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作报纸的能力，发展幼儿的创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对报纸的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识报纸，学会用报纸进行创作。
难点：幼儿能够独立思考，发挥创意，用报纸完成作品。
三、教学准备：1. 报纸若干份，剪刀、胶水等手工工具。
2. 范例作品，展示板。
3. 相关图片、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现报纸的存在，引导幼儿思考报纸的来源和作用。
2. 基本概念：介绍报纸的定义，讲解报纸的组成部分，如、、图片等。
3. 创意实践：分发报纸和手工工具，引导幼儿动手剪裁、粘贴，将报纸制作成各种有趣的作品。
4. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示在展示板上，大家互相欣赏、交流。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在制作过程中的感受，引导幼儿认识到报纸不仅可以阅读，还可以用来创作。
五、作业安排：1. 课后让幼儿回家后，与家长一起搜集废旧报纸，进行家庭手工创作。
2. 下次上课时，邀请幼儿分享家庭创作的作品，大家共同欣赏、学习。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行报纸拼图游戏，提高幼儿的观察力和动手能力。
2. 邀请家长参与，开展家庭报纸制作比赛，增进亲子关系。
3. 参观报社，了解报纸的印刷过程，让幼儿亲身体验记者的工作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对报纸的认识和创作能力。
2. 评价幼儿作品的创意和技巧，鼓励幼儿发挥个性化的表现。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的兴趣和参与程度，调整教学策略，提高教学效果。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，针对幼儿的特点进行个别指导，促进幼儿全面发展。
3. 探索与其他领域的整合，如美术、手工等，丰富教学内容，提高幼儿的综合能力。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。