美术课程标准培训方案
新老师美术培训计划方案
一、指导思想为了提高新入职美术教师的专业素养和教学能力，培养具有创新精神和实践能力的美术教育人才，本培训计划旨在帮助新老师快速适应教育教学工作，提升教学质量。
二、培训目标1. 熟悉国家美术教育政策和课程标准，掌握美术教育的基本理论和方法。
2. 提高新老师的教学设计、组织、实施和评价能力。
3. 培养新老师的创新意识和实践能力，促进教师个性化发展。
4. 加强新老师与学生、家长、同事之间的沟通与合作，提升团队协作能力。
三、培训内容1. 美术教育政策与课程标准解读2. 美术教育心理学与教学策略3. 美术教学设计、实施与评价4. 美术教育创新与实践5. 教师职业道德与职业素养6. 美术教育课程资源开发与应用7. 美术教育信息技术应用8. 校本教研与教师专业发展四、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织观摩优秀美术教学案例。
2. 研讨交流：组织新老师进行教学经验分享、教学设计研讨、教学反思等活动。
3. 观摩学习：组织新老师到优秀学校观摩美术课堂教学，学习先进的教学方法。
4. 实践操作：组织新老师参与美术教育实践活动，提高实践能力。
5. 在线学习：利用网络资源，开展线上学习，拓宽学习渠道。
五、培训时间1. 集中培训：每月1次，每次2天。
2. 研讨交流：每月1次，每次1天。
3. 观摩学习：每学期1次，每次2天。
4. 实践操作：根据实际情况灵活安排。
六、培训考核1. 参与培训的出勤率、学习态度和完成作业情况。
2. 教学设计、教学反思、教学案例撰写等成果。
3. 参与教研活动、实践活动的情况。
4. 美术课堂教学观摩评价。
七、培训保障1. 建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。
2. 为新老师提供必要的培训资料和设备支持。
3. 定期对培训工作进行评估，及时调整培训计划。
4. 对表现优秀的新老师给予表彰和奖励。
通过本培训计划，我们期望新老师能够迅速成长，为我国美术教育事业贡献力量。
美术新课标培训计划书模板
美术新课标培训计划书模板一、培训目标1.了解美术新课标的背景和基本理念，掌握新课标所要求的核心素养和能力。
2.掌握美术新课标下的教学内容和教学方法，灵活运用于实际教学中。
3.提升美术老师的教学技能和审美能力，培养专业的审美视觉素养。
二、培训内容1.美术新课标的背景和理念2.美术新课标的核心素养和能力要求3.美术新课标下的教学内容和教学方法4.美术教学中的创意发挥与作品表达5.艺术素养的培养与提升6.美术新课标下的课程设计和评价方法三、培训对象全市各级各类学校的美术教师、美术教研员四、培训方式1.理论讲座：邀请专家学者对美术新课标的理念、素养和能力要求进行讲解。
2.教学案例分享：邀请优秀的美术教师分享自己的教学案例和经验心得。
3.教学观摩：前往优秀学校或美术教育机构进行教学观摩和学习交流。
4.集中研讨：针对美术新课标下的教学内容和教学方法进行集中研讨，探讨解决教学难题。
5.实践教学：利用课外时间进行实践教学，观察和评价实践教学效果。
五、培训计划第一阶段：学习理论知识时间：1周内容：美术新课标的背景和理念、核心素养和能力要求、教学内容和教学方法的学习。
第二阶段：教学案例分享和观摩学习时间：2周内容：教学案例分享和观摩学习，了解优秀教师的教学经验和作品表现。
第三阶段：集中研讨和实践教学时间：2周内容：集中研讨美术新课标下的教学内容和教学方法，并进行实践教学。
第四阶段：总结交流和成果展示时间：1周内容：总结交流培训成果，展示实践教学成果，进行教学效果评价。
六、培训考核1.理论考核：通过理论考试，测试学员对美术新课标的理解和掌握情况。
2.教学设计考核：要求学员设计一节符合新课标要求的美术教学课程。
3.实践教学考核：对学员实践教学效果进行观察和评价。
七、培训保障1.师资保障：邀请专业教育专家和学者担任讲师，确保培训内容的权威性和专业性。
2.场地保障：选择适宜的培训场地，保证培训环境的舒适性和学习效果。
3.教材保障：提供最新的美术新课标教材和相关教学资料，帮助学员更好地学习和掌握培训内容。
幼儿园教师艺术素养提升：美术技能培训方案
幼儿园教师艺术素养提升：美术技能培训方案在幼儿园教育中，美术教育是非常重要的一部分。
幼儿园教师的艺术素养直接影响到孩子们的美术素养和审美情趣的培养。
幼儿园教师应当不断提升自己的美术技能，以更好地开展美术教育工作。
本文将提出一些针对幼儿园教师的艺术素养提升的美术技能培训方案。
一、针对幼儿园教师的美术技能培训内容1. 基础美术知识的培训1.1 色彩理论1.2 绘画技巧1.3 素描基础1.4 创意绘画2. 幼儿美术教育理念的培训2.1 幼儿美术教育的特点2.2 幼儿绘画的审美教育2.3 幼儿美术作品的鉴赏与评价3. 美术教育教学方法的培训3.1 游戏化教学3.2 故事情境教学3.3 艺术作品欣赏教学3.4 艺术手工制作二、美术技能培训的实施方式1. 线下集中培训通过邀请专业的美术老师或教育专家，组织幼儿园教师进行集中培训，包括理论讲解、实践操作和教学案例共享等环节。
2. 在职指导将专业的美术老师或教育专家请进幼儿园，对教师进行一对一的指导和辅导，指导教师在实际教学中不断提升自己的美术教学能力。
3. 在线教育制定网络培训课程，让幼儿园教师可以在空闲时间通过网络学习相关的美术知识和教学方法。
三、美术技能培训的实施成效通过以上培训方案的实施，可以达到以下几个方面的成效：1. 提升幼儿园教师的美术技能水平，增强其对色彩、构图等美术基础知识的掌握能力。
2. 提高幼儿园教师的美术教学能力，使其能够更好地引导幼儿进行绘画和手工制作等活动。
3. 拓宽幼儿园教师的美术教育视野，使其能够更好地把握幼儿美术教育的特点，开展更加富有创意和趣味性的教学活动。
四、我的观点与理解美术技能培训对于幼儿园教师的重要性不言而喻。
作为幼儿园教师，除了需要具备扎实的教育理论知识外，对于美术的理解和掌握也是至关重要的。
只有通过不断的学习和提升，幼儿园教师才能更好地引导孩子进行美术创作，培养孩子们的艺术兴趣和审美情趣。
总结回顾：幼儿园教师艺术素养的提升是一个需要持续学习和不断提高的过程，只有不断地开展美术技能培训，幼儿园教师才能更好地开展美术教育工作，让幼儿在美术领域得到更好的发展和培养。
教师美术教研培训计划方案
一、指导思想为了提升美术教师的专业素养，增强美术教育教学质量，本培训计划以《义务教育美术课程标准》为指导，以“提升美术教师综合能力，优化美术教学效果”为目标，通过丰富多样的培训形式，提高美术教师的教学理念、教学技能和创新能力。
二、培训目标1. 提高美术教师对美术课程标准的理解和掌握，使教师能够准确把握课程目标、教学内容和评价方式。
2. 培养美术教师的教学设计能力，使教师能够根据学情和教学目标，设计出科学合理、富有创意的教学方案。
3. 提升美术教师的课堂实施能力，使教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
4. 增强美术教师的评价与反思能力，使教师能够对教学过程和结果进行有效评价，不断改进教学策略。
5. 促进美术教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高美术教育教学水平。
三、培训对象本培训计划面向全校美术教师，包括新任教师、中青年教师和骨干教师。
四、培训内容1. 美术课程标准解读：对《义务教育美术课程标准》进行深入解读，帮助教师理解课程理念、目标、内容和方法。
2. 教学设计能力提升：讲解教学设计的基本原则和方法，引导教师设计出科学合理、富有创意的教学方案。
3. 课堂实施能力培养：分享优秀教学案例，介绍课堂管理、教学策略、教学方法等方面的经验。
4. 评价与反思能力提升：讲解教学评价的方法和技巧，引导教师进行教学反思，提高教学效果。
5. 教师专业素养提升：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师的专业素养。
五、培训方式1. 集中培训：定期组织美术教师参加学校组织的集中培训，邀请专家进行专题讲座，开展教学研讨活动。
2. 分组研讨：以教研组为单位，开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 案例分析：选取优秀教学案例，进行深入分析，帮助教师学习借鉴，提高教学水平。
4. 个性化辅导：针对教师个性化需求，提供一对一辅导，帮助教师解决实际问题。
5. 网络学习：利用网络平台，提供丰富的教学资源，方便教师随时随地进行学习。
美术校本课程实施方案(17篇)
美术校本课程实施方案（17篇）美术校本课程实施方案（精选17篇）美术校本课程实施方案篇1一、课程开发目标为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：1.通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。
2.让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。
3.通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。
二、课程开发安排美术校本课程：漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。
三、课程实施与评价1.课程的实施（1）成立学校校本课程开发与实践工作小组，校长是决策者，对校本课程开发进行全面负责。
教务主任具体负责课程开发实施评价等工作，成员由各类课程的开发教师担任，具体落实好各门课程实施工作。
（2）制定形成校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，起草校本课程开发总体方案。
经学校审议通过后，各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。
其次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，联系学生的实际及课程资源的情况来安排。
涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。
（3）加强校本课程的培训。
“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠，它柔和温情，附着到每一个发展主体上，延着主体的个性特长润湿、蔓延，甚至深入到主体的骨髓中去，使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我……。
为了将研究细化求得实效，我们把研究分为三个阶段：第一阶段，编写教材，付诸实施。
美术学科校本课程培训计划
美术学科校本课程培训计划一、培训目的和意义美术学科是学生审美情感、审美能力、审美意识和审美情感训练的主要渠道。
由此，美术学科对学生的全面发展、素质提高等方面具有重要的作用。
校本课程培训计划的制定，旨在通过规范、科学的培训方法，提高全体教师的美术教育水平，加强校本课程建设。
二、培训内容1. 美术教育理论知识通过学习美术教育的理论知识，使教师们能够更好地理解美术学科的基本内涵和教学目标。
包括美术学科的教学理论、美育理念、美术教学内容与教学方法等。
2. 艺术教育课程设计对培训教师进行艺术教育课程设计方面的培训，包括学科发展趋势、课程标准、教学设计原则和方法。
3. 教学能力提升培训教师的教学能力，包括教学方法、教学技巧、教学沟通等方面的提升。
同时，通过培训提高教师们的课程设计和备课水平。
4. 教育教学资源整合通过培训，将学校的美术教育资源进行整合，形成校本美术教学资源库，用于支持教师日常的美术教学。
三、培训方式1. 技术性培训利用美术教育中常用的实际案例，通过分析、讲解、操作等方式，深入探讨技术性问题，包括画笔运用、色彩运用、构图设计等。
2. 互动性培训引导教师参与美术教育教学创新和教学设计，鼓励教师分享自己的教学经验和成果，相互借鉴，形成共同提高。
3. 实践性培训通过带领教师参观美术展览，参与美术教学活动，加强实践操作，以增强教师对美术教学的认识和理解。
4. 信息化培训利用网络、多媒体等信息技术手段进行教学，培训教师对美术教学方法的更新和改进。
四、培训时间和地点培训时间：每学期末进行，每次持续3天。
培训地点：学校内部会议室、美术教室等场所。
五、培训效果评估1. 教师答辩培训结束后，组织教师进行答辩，按照教学质量评估指标，对教师的教学能力、授课水平、个人创作水平进行评估，确定培训效果。
2. 教师评价调查组织学生对教师的教学水平进行评价，从学生的角度了解教师的教学水平和课堂教学效果。
3. 教学观摩推选部分优秀教师进行课堂教学观摩，由美术教育专家进行评价，确定培训效果。
初中美术新课标培训计划
初中美术新课标培训计划一、培训背景随着社会的不断进步和发展，美术教育随之也在不断的完善和提高。
美术教育在初中阶段尤为重要，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还可以丰富学生的文化生活，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
为了更好地适应美术教学的发展需求，提高教师的教学水平，我们制定了初中美术新课标培训计划。
二、培训目标1. 了解初中美术新课标的理念和要求；2. 掌握教学设计和教学方法的应用；3. 提高美术教师的艺术水平和创作能力。
三、培训内容1. 理论部分（1）初中美术新课标的理念和要求；（2）美术教学常见问题和解决方法；（3）美术教材的选择和使用；（4）美术教学设计和评价标准。
2. 实践部分（1）教学案例的分析和讨论；（2）教学设计的编写和实施；（3）美术创作技法的探讨和实践。
四、培训方法1. 知识讲授采用专家讲座、教师讲解、案例分析等形式，对初中美术新课标的理念和要求进行讲解和讨论。
2. 实践操作通过分组讨论、案例分析、教学设计等形式，让教师们在实践中掌握教学设计和教学方法的应用。
3. 观摩指导组织教师观摩优秀教学案例，对教师的教学思路和方法进行指导和改进。
五、培训安排1. 时间本次培训为期5天，每天8小时，共计40个小时。
2. 地点培训地点设在学校美术教室和多媒体教室。
3. 费用培训费用由学校承担，包括教材、讲座费用和其他必要费用。
六、培训评价1. 问卷调查培训结束后，进行问卷调查，了解教师对培训的满意度和收获情况。
2. 教学观察对参与培训的教师进行教学观察，了解他们在实际教学中应用新知识的情况。
3. 教学检测对参与培训的教师进行定期的教学检测，检测其教学设计和教学效果。
七、培训总结通过本次初中美术新课标培训，教师将能更好地理解新课标的理念和要求，掌握教学设计和教学方法的应用，提高美术教师的艺术水平和创作能力。
相信经过培训后，美术教师们的教学水平将得到有效提升，学生的综合素质也将得到全面提高。
美术课培训计划方案范文
一、指导思想为提高美术教师的教学水平和专业素养，激发学生的学习兴趣，培养具有创新精神和实践能力的美术人才，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高美术教师的专业素养，使教师具备扎实的美术理论基础和丰富的实践能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的美术素养，激发学生的创作潜能。
3. 优化美术课程设置，提高美术教学质量，打造特色美术课程。
4. 建立健全美术教学评价体系，促进教师和学生共同进步。
三、培训内容1. 美术理论基础：美术史、美术理论、美术批评等。
2. 美术技法：绘画、雕塑、版画、摄影等。
3. 美术教学设计：教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等。
4. 美术教育心理学：学生心理特点、教学策略、心理辅导等。
5. 美术教育法规：教育政策、教育法规、教育伦理等。
6. 美术教学资源：教材、教学设备、教学软件等。
四、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，组织教师参观美术展览、博物馆等。
2. 在线培训：利用网络平台，开展远程培训、在线课程、教学案例分享等。
3. 校本培训：组织教师开展教研活动、教学观摩、教学反思等。
4. 外出考察：组织教师到美术教育发达地区进行考察学习。
五、培训时间1. 集中培训：每年举办1-2次，每次为期3-5天。
2. 在线培训：每周安排1-2次，每次1-2小时。
3. 校本培训：每月至少开展1次，每次1-2小时。
六、培训考核1. 集中培训：考核方式为现场考试、作品展示等。
2. 在线培训：考核方式为在线测试、作品提交等。
3. 校本培训：考核方式为教学反思、教学案例分享等。
七、培训经费1. 学校设立专项培训经费，用于支付培训师费用、培训场地租赁、培训资料印刷等。
2. 教师个人承担部分培训费用，如交通、住宿等。
八、培训成果1. 提高美术教师的专业素养和教学水平。
2. 培养一批具有创新精神和实践能力的美术人才。
3. 优化美术课程设置，提高美术教学质量。
4. 打造特色美术课程，提升学校美术教育品牌。
美术老师培训课方案
美术老师培训课方案介绍美术老师是学校中不可或缺的一部分，他们是孩子们美术素养的引路人。
但是，在学校教学中，如何让美术老师更加有效地教授学生是值得考虑的问题。
为此，我们设计了一系列的美术老师培训课程，旨在提高美术教师的教学效果和艺术素养，这些课程既可以帮助美术老师提高自己的专业能力，又可以提高学校的美术教育水平。
本文将详细介绍这些培训课程的具体方案。
课程一：线条的运用线条是绘画的基础，对于美术教育来说是非常重要的一个方面。
本课程旨在帮助美术老师理解线条的基础知识和线条的表现能力，让他们能够更好地指导学生，教授如何正确地运用线条进行绘画。
课程重点：•线条的基础概念和种类；•线条的特点和运用；•线条对于画面构成的作用；•线条的表现能力。
课程二：色彩的运用色彩是美术作品中不可或缺的一个元素，正确的使用色彩不仅可以丰富画面，还可以增强情感的表达。
本课程旨在帮助美术老师掌握色彩的基础知识和使用技巧，让他们能够更好地引导学生正确运用色彩，从而获得更好的艺术表现。
课程重点：•色彩的基础知识；•色彩的特点和运用；•色彩的色相和亮度；•色彩在画面中的作用。
课程三：素描的基础知识素描是绘画中非常重要的一环，它是艺术创作的基础。
本课程旨在帮助美术老师掌握素描的基础知识和技巧，能够更好地指导学生练习素描，从而提高学生的素描能力。
课程重点：•素描的基础知识；•素描的技法和表现能力；•素描的构图和构成；•素描的光影和质感表现。
课程四：创意思维与艺术表现创意思维和艺术表现是美术学习中需要掌握的重要方面。
本课程旨在培养美术老师的创意思维和艺术表现能力，使他们能够更好地引导学生发挥创意，创造更优秀的作品。
课程重点：•创意思维的基础知识；•创意思维的发展和培养；•艺术表现的基础知识；•艺术表现的技法和应用。
课程五：多媒体艺术探究多媒体艺术是当今艺术发展的重要方面，它融合了多种艺术形式，拥有更广泛的表现能力。
本课程旨在帮助美术老师了解多媒体艺术的发展趋势和基础知识，以便更好地指导学生进行多媒体艺术创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 美术课程标准培训方案（精选6篇） 一、活动目的： 通过美术组课后延时服务的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2.每天下午服务的第二课时，每天下午最后两节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。 3.参加美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 三、活动分组 活动分为两个组，一个是素描社团（张悦），一个是速写社团（张淑琴）。 四、活动内容： 1.使学生了解一些美术素描知识，掌握素描方法、技巧，速写组画的是脸谱以及中国画人物。 2.以素描几何体和水墨为主。 3.给学生自己创作作品的时间和空间。 4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 五、采取的措施： 1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使美术课后延时服务活动开展得生动、活泼、丰富。 2.做好组织工作 积极组织学生报名参加美术课后延时服务，同时选出有工作能力、认真负责的学生担任组长。美术课后延时服务要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 3.安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，星期一至星期五每天下午课后服务的第二课时开展活动。 2
4.抓好思想工作 要教育学生自觉遵守纪律，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，在文化艺术节上展示学生作品，展示学生的学习成果。 一、美术校本课程学习项目：漫画、陶艺 我对项目的认识： A、漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。 B、陶艺：学生兴趣浓厚，更具有创造性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。 二、学习项目目标： A、漫画： (1)本期目标：培养低年级学生学习美术的兴趣，进行简单的绘画(简笔画)练习，培养造型能力;教会学生基本的涂色方法。中高年级从简单的漫画入手，先从拟人化的动植物入手，逐渐过渡到漫画人物的学习，多练习，培养造型能力;学习色彩搭配知识，练习色彩搭配。 (2)一年目标：低年级除了基本造型外，学习绘画装饰，用各种符号装饰自己的绘画作品，丰富画面内容;涂色整洁、干净、美观。中高年级能较准确的临摹漫画作品，能把握住人物的比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。 (3)三年目标：经过三年的学习、培养，我校能形成大的漫画绘画环境。学生能较熟练的完成漫画作品，为我校的校园文化服务。能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去，并获得优异成绩，形成我校少儿漫画特色课程。 B、陶艺： (1)本期目标：教师个人学习探究陶艺，认识陶艺，掌握陶艺基本技法。 (2)一年目标：培养学生学习兴趣，将陶艺引入教学，先组建兴趣小组，培养出一批优秀的陶艺小能手。 (3)三年目标：将陶艺推广到课堂，在全校掀起学习陶艺的浪潮。 三、实施措施： 1、整体思路： 3
(1)漫画课程分两个学段：低年级学段和中高年级学段。采用课堂上普及，课下强化的手段。每班的课堂教学按照一周国家课程，一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。课下以周二至周五下午第三节课的美术兴趣小组学习为主，进行强化学习。 (2)陶艺课程先从兴趣小组学习探索，逐步深入推广到各个班级，形成我校特色美术课程。 2、实施方法： A、漫画： (1)低年级学段。依据学情一二年级作为低年级学段，主要学习简笔画造型及简单上色的方法。 教师在课堂上摆放生活中的常见物品，可以讲童话故事，让孩子发挥想象，以拟人化手法描绘对象。如：苹果姐姐、茶杯弟弟等。 教师根据孩子的绘画表现，进行演示指导。给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣。 ④上色指导，涂色的时候一定要一笔一笔的涂，要顺着一个方向涂，教师示范讲解。 (2)、中高年级学段。依据学情确定三至六年级为中高年级学段，主要练习造型能力，认识漫画的形式、特点，掌握漫画的绘画技法，学习色彩搭配知识。 欣赏漫画作品，认识漫画的形式、特点。 形式：单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、插图小说和漫画条。 特点：线条简练含蓄、构图巧妙、造型夸张、内容搞笑等。 临摹漫画作品，先从简单的入手，可以分局部练习，比如：单独训练眼睛的画法，各种感情的眼睛;单独训练嘴巴、手、脚的不同形态画法。然后将单个局部进行组合，形成完整的人像。 临摹练习环境、物体的画法，如：树木、房屋、建筑等自然环境和人文环境。 ④完整作品的创作，画面主体、背景的完整表现。 ⑤色彩基础知识的学习，色彩的三要素、色彩的对比、色彩的情感等。优秀套色的搭配练习。 B、陶艺： (1)教师自身学习研究。 4
利用书籍、网络等资源，自主探究学习。 寻找陶艺培训班、民间艺人，学习陶艺技能。 (2)学生陶艺学习。 以橡皮泥、粘土等常见工具，进行立体艺术学习。先从简单的造型入手，培养孩子兴趣，为陶艺学习打下基础。 组建陶艺兴趣小组，小范围实验教学，学习陶艺简单技法。 增加学习难度，使用云台、拉抷机等专业工具。 3、教学阶段安排： A、漫画： (1)三月份。培养好习惯，认识什么是漫画，漫画的形式、特点是什么，初步尝试漫画学习。 低年级学段：学习开学课程，培养学科学习习惯;以欣赏课为主，激发学习热情，初步认识、学习简笔画。 中高年级学段：学习开学课程，培养学科学习习惯;通过欣赏课，认识什么是漫画，漫画的形式、特点是什么，初步尝试漫画学习。 (2)四月份。漫画入门，脚踏实地练好基本功。 低年级学段：教师用语言引导，启发学生以拟人化手法描绘常见物品。如：苹果姐姐有一双又大又圆的眼睛、尖尖的鼻子、红红的嘴巴，头上带一朵黄色的小花，脚上穿着一双粉红色的鞋子…… 中高年级学段：教师演示指导，学生先从眼睛入手，学习不同眼睛的画法;再学习鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。 (3)五月份。深入学习，独立完成漫画作品，尝试人物表现技法。 低年级学段：小组合作编故事，并根据故事分工作画，再把每个同学的作品进行组合加工，创作出小组作品。 中高年级学段：将人物各个部分进行组合，能完整表现漫画人物，并尝试用夸张、变形的手法进行人物描绘。 (4)六月份。整理装裱，汇报展示;进行期末测试。 低年级学段：整理学生个人作品、小组合作作品，简单装裱，布置汇报展;进行期末测试。 5
中高年级学段：整理学生作品，学习简单的装裱方法，布置汇报展;进行期末测试。 B、陶艺： (1)三月份。学习探究陶艺基础知识，观看有关文字、视频资料。 了解陶艺所需工具、材料。 了解陶艺制作工序、方法技巧。 (2)四月份。锻炼立体造型能力，深入学习陶艺制作方法。 用橡皮泥、粘土等材料，练习立体造型能力，锻炼手感。 尝试使用陶泥制作陶艺作品。 (3)五月份。制作陶艺，掌握制作方法、技巧。 深入学习陶艺，练习各种制作方法、技巧并能熟练掌握。 能做出成功的陶艺作品。 (4)六月份。让学生接触陶艺，激发学生的好奇心，培养学生学习兴趣，为下半年看展陶艺课打基础。 组织学生观看老师制作陶艺的过程，可以是现场看，也可以是视频观看。 学生尝试玩陶泥，培养学生学习兴趣。 4、本期预计效果： A、漫画： (1)低年级学段期末能完成20幅优秀作品。 (2)中高年级学段期末能完成15幅优秀作品。 B、陶艺： (1)教师对陶艺的知识、技能有一定的掌握，有能力进行陶艺教学。 (2)教师出5件陶艺作品。 5、期末汇报展示： A、漫画：将选出的35件优秀作品进行装裱，举办校园漫画展，邀请学生、教师参展。 B、陶艺：教师展示制作陶艺的过程，可现场、可视频。 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解 6
美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、以每周的上课时间为主，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画、水彩画及其他方法）。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行手工操作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施： 采取课内、课余相结合的方法进行教学。 （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。