自定义动画教学设计

自定义动画教学设计自定义动画教学设计1一、教学目标1、了解传统动画片制作的方法以及透明胶片在动画片制作过程中的作用。

2、了解Flash中透明胶片（帧）在动画制作中的作用，帧的种类，并掌握对帧的操作。

3、通过__节的学习，使学生具有制作简单Flash动画的能力，具有从一种应用软件中获取另外一种应用软件中信息的能力。

二、教学内容1、 Windows 98的剪贴板的使用。

2、通过文字动画的制作，了解Flash逐帧动画的制作方法。

3、 Flash帧的种类以及对帧的基本操作。

三、课时安排一课时四、教学重点与难点教学重点：Flash逐帧动画的制作、Flash帧的类型，对帧的操作。

教学难点：消除动画中元素的颤抖现象。

五、教学过程在教材中，安排这一章节，主要是为了让学生们有一个较低的门槛（进入动画片制作世界的门槛），通过一个简单的文字动画的制作，对Flash动画的制作有一个感性认识，对帧在Flash动画制作过程中的作用有一定的理解。

在教学过程中，建议先按照教材的顺序进行（即制作文字动画→介绍动画片工作室制作动画片的方法→Flash帧的种类以及操作），再启发学生思考：有没有其它的方法来制作具有相同动画效果的文字动画（可以对已经制作好的文字动画进行分析，分析后可以发现，在文字动画中，后面帧上的内容在完全保留前面帧内容的基础上，添加了新的内容。

可以将这种方法称为加法），从而可以引出所谓的.减法制作法。

在介绍了减法制作方法之后，让学生们自己完成。

在介绍了文字动画的两种制作方法之后，让学生在制作方法、动画效果、制作的难易程度等几个方面，对两种方法作出评价。

有多余时间的话，可以介绍第三种方法：遮蔽方法。

六、相关资料所谓的减法制作方法：在当前帧上，将所有的文字粘贴（或输入）完毕，在当前帧的后面插入一个关键帧（继承了当前帧上的所有内容），将当前帧中的最后一个文字删除；再插入一个关键帧，删除当前帧中的最后一个文字。

重复插入关键帧和删除当前帧中文字的操作，直到在当前帧上仅留下一个字为止。

所谓的遮蔽制作方法：在当前帧上，将所有的文字粘贴（或输入）完毕，插入若干个关键帧（数量取决于文字的个数，如果动画中，文字与标点符号共有20个，则要插入19个关键帧）；在当前图层上增加一个新图层，在新图层的第一帧上，使用矩形工具，设定填充颜色、轮廓线颜色与背景颜色相同，绘制若干个矩形，将第一个文字之外的所有文字遮住。

依次类推，在后面的帧上绘制相似的矩形，被遮住的文字依次减少，最后一帧上的文字全部显现。

七、实践与研究1、除了教材中的练习之外，还可以组织学生在Flash动画的特点、作用能否为我们的学习、生活提供帮助等几个方面进行讨论，归纳总结学生的讨论结果，提出新的练习，作为学生们的课后练习。

2、指导学生完成《小学信息技术实践与探究》模块：电脑动画练习题：“flash动画”中练习题。

自定义动画教学设计2教学目标1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟悉移动动画的制作方法3、理解路径、引导层与引导线的概念，学会制作路径动画4、熟悉“信息面板”并会用它调整精确的位置5、会使用“多角星形工具”画五角星6、熟练用逐帧动画制作闪烁的星星7、会熟练地锁定图层养成教育训练点1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯4、培养学生自信心的养成教学重点、难点路径动画教学资源1、电子教学软件2、计算机及网络3、教学课件——自制的flash课件，屏幕录制文件——路径动画、地球绕太阳教学方法：讲授、演示、练习教学过程教学活动第一课时一、启动教学软件，检查学生操作的情况二、欣赏动画、导入课题我们学习了两种类型的动画：逐帧动画和移动动画。

移动动画中我们学习了平移、缩放、旋转、色变及它们之间的组合动画，今天我们学习第三种类型的`动画——路径动画。

欣赏路径动画三、让学生在新场景中制作鸽子的平移动画（5分钟）四、学习新知——路径动画制作1、路径的概念（路径就是运动路线，路径动画就是按照自己设定的路线运动的动画）2、插入引导层3、画引导线4、将平移动画中的第一个和最后一个关键帧的中心点分别放到引导线的两瑞（起点和终点），路径动画就制作完成了5、加入背景及景物美化场景6、测试场景观看动画效果注意：将中心点放到两瑞；引导线不能交叉，要连续7、将场景名称更改为“路径”8、将场景的影视文件命名为“机呈+路径+班级”复制到76号相应的文件夹中四、布置学生练习内容1、完成鸽子的路径动画2、从以下动画中任选一种来制作投篮的动画打乒乓球的动画雪花飘落的动画地球环绕太阳运行3、为你制作的动画加了漂亮适合的背景4、有能力的学生可以多制作几个路径动画五、学生操作，老师辅导六、展示部分学生作品七、小结第二课时一、学生交流上节课制作的路径动画（部分学生演示）二、让学生提出制作动画中的一些难以解决的问题。

三、问题解决学生能解决的让学生来演示，学生解决不了的老师演示讲解四、演示制作地球绕太阳运行的路径动画操作步骤：1、在新文件中新建一个元件（小球），画一个小球2、新建一个新元件（地球环绕太阳运行），画个大圆（太阳），并锁定3、插入一个图层，将小球拖入该图层中4、制作小球的移动动画5、在这个图层上加引导层6、选择引导层的第一帧画一个没有填充色的椭圆7、用橡皮工具将引导线擦一个缺口8、将小球图层的第一帧与最后一帧分别移动到椭圆缺口的两端五、学生练习，并思考：1、如何让地球运行到太阳背后2、如何添加上地球运动的路线六、制作地球运行到太阳背后与在动画中加入运动路线9、在引导图层上插入一个图层，将大圆复制到这个图层并用信息面板调整好位置10、选中大圆的上半部分删除（锁定其它图层）11、在引导图层上再插入一个图层将引导线复制到这个图层上，调整好位置与颜色12、将动画元件拖入场景中，加入帧将动画元件的方向改变一下。

让学生体会在元件中制作动画的好处13、为动画添加适合的背景星星闪烁的制作在新建元件——星星用“多角星形工具”画五角星用逐帧动画制作闪烁的星星将星星元件拖入到场景中14、将场景命名为“机号+地球+班级”并提交到作业空间七、学生练习，老师个别辅导，并将这几种路径动画制作过程的屏幕录制文件发送到学生电脑上。

八、展示学生部分作品九、小结十、布置课外作业在家中设计一些有情节的小动画片段，并试着把它们制作出来教学反思：本节课的内容是本学期五年级的第一个教学内容，这部分内容相对来说比较难些，大部分学生第一课时的路径动画都能完成，也有极个别的学生不能独立完成。

有个别学生在制作过程中没有制作对象的补间动画就加入了引导层，这样给它的动画制作增加了难度。

还有就是学生在改变对象的位置时总是不能很好地将对象的中心点放到引导线两个端点致使制作不成功。

其实在教学中我可以让操作能力不强的学生先制作一个平移动画，然后再添加图层画出引导线，这样对象就会自动吸附到引导线上。

地球绕太阳的动画主要让学生学习路径动画中运动路线如果是封闭的路线该如何制作。

这部分内容单制作地球的椭圆运动大部分学生都能顺利完成，但是加上太阳并制作出地球绕太阳的效果难度有些偏大。

能按时提交作业的学生不足一半学生。

虽然这部分内容难度大，但是我认为学生在学习中也得有适当挑战难度的过程与经历。

自定义动画教学设计3【教学目标】1、通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画；2、通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画，设置动画对象的动态效果和动画顺序；3、通过教学培养学生的审美观和创新精神。

【教学准备】教师用课件，学生用课件，宣传片。

【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情境，谈话导入前段时间，学校举行了经典诵读比赛，咱们班有没有同学被评为校级小明星啊？（继续努力，争取明年班里出现更多的校级小明星！）二、揭题解题导入：羊村的村长“慢羊羊”，听说同学们能背这么多诗，非常羡慕，所以决定在村子里也举行一次经典诵读比赛，许多选手参加了比赛，请注意观察这些选手是怎样走上舞台的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懒羊羊”。

呀！“灰太狼”真不听话，没接到邀请自己就跑过来。

谁来说一说各选手是怎么样走上舞台的？今天这节课我们就来做个小小导演，安排这些选手一个个的走上舞台！请同学们打开桌面上的“喜羊羊”文件夹，打开里面的文件，今天我们学习的自定义动画就藏在快捷菜单和幻灯片放映里。

请找找看，试着给“喜羊羊”加上飞入舞台的效果。

三、自主探究，初探自定义动画（一）自定义动画的位置谁找到了？（介绍得真清楚。

有没有更简单的方法？效果加上以后，我们要在放映状态下才可以看到动画的实际播放效果。

）（二）修改效果的设置刚才“喜羊羊”是从果园飞入舞台，“懒羊羊”出现的时候动作非常慢，“灰太狼”非常不听话，自己就出现了。

下面三位同学为一小组，商量操作一下，在自定义动画任务窗格中，修改哪项设置可以实现它们各自的出现效果。

咱们看一看哪个小组完成得又快又准。

小组商量讨论。

哪个小组来展示一下你们的合作成果。

小组汇报。

非常好。

利用修改设置的方向、速度，我们可以改变角色的入场方向和速度，利用开始设置可以设置角色自动出现在舞台上。

好，各选手已经做好准备了，下面比赛正式开始。

（三）顺序设置1、第一个上场的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。

2、同学们会背吗？一起来背一下。

3、那“美羊羊”是怎样背的'呢？学生观察发现错误。

4、文字的出现顺序反了，那你能帮它调整好吗？5、学生上机操作调整文字顺序。

成功的同学帮一下其他同学6、哪位同学乐意把你的操作方法给同学们介绍一下。

7、学生上机汇报。

第一种方法是拖动鼠标的方法：用这种方法完成操作的请举手。

第二种方法是利用了重新排序的按钮，用这种方法完成操作的请举手。

在操作中只要注意观察，多动手，同样的问题总有不同的解决方法。

四、小结：今天这节课我们学习了自定义动画的添加效果和修改设置，在修改设置里一共有几项设置？开始、方向、速度、顺序。

在设置动画时，我们要注意根据角色特点设置相应的动作和效果。

五、实战演习1、下面我们将入实战演习，做一名真正的小导演。

请打开桌面上的小试身手文件夹，选择自己喜欢的情境文件，编故事，做动画。

要求：故事要简要，精彩，动画要符合角色特点。

2、学生上机操作。

3、教师指导。

4、咱们请一位同学讲讲他的动画故事。

学生在学生机上演示自己的作品，讲故事情节。

六、结束为了帮助大家更好地掌握知识，老师做了一部非常简单的宣传片。

请注意观察一下，老师宣传片中的动画效果和你的动画效果有什么不同？对，老师动画的效果不仅做在了舞台角色上，还加在了幻灯片切换上，那怎样把动画效果加在幻灯片切换上呢？有兴趣的同学，课下可以自己在计算机上试着做一做。

自定义动画教学设计4教学内容：自定义动画教学目标：掌握对象自定义动画的设定教学重、难点：设定对象自定义动画教学过程一、揭示课题：幻灯片的放映给我们一种动感的效果，那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果让它更具有个性呢？二、新课教授：如果哪位同学已经懂得在幻灯片中接入动画效果，请他来当一位小老师。