高中生物第二册 第2章 第3节伴性遗传
第3节伴性遗传[学习目标] 1.结合人类红绿色盲的遗传实例，分析掌握伴X染色体隐性遗传病的特点。
2.结合抗维生素D佝偻病的遗传实例，归纳伴X染色体显性遗传病的特点。
知识点一人类红绿色盲1．伴性遗传的概念决定某性状的基因位于□01性染色体上，在遗传上总是和□02性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
2．人类红绿色盲(1)人类性别决定方式①人类的性别由□03性染色体决定。
女性性染色体组成：同型的，用□04XX表示。
男性性染色体组成：异型的，用□05XY表示。
②X与Y的区别(2)人类红绿色盲(伴X染色体隐性遗传)①致病基因及其位置显隐性：红绿色盲受□09隐性基因控制。
位置：红绿色盲基因位于□10X染色体上，□11Y染色体上没有等位基因，即位于X的非同源区段。
②正常色觉和红绿色盲患者的基因型与表型问题探究如果用玉米为实验材料，研究伴性遗传，可以吗？提示：不可以。
玉米为雌雄同株植物，没有性染色体。
易错判断1．所有的生物都有性染色体。
(×)2．性染色体不只存在于生殖细胞中。
(√)3．X、Y染色体不能发生染色体互换。
(×)4．位于Ⅲ区段内的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因。
(√)5．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子。
(×)问题探究一对等位基因(A、a)在X、Y染色体的同源区段，那么相关的基因型有哪些？这对基因的遗传与性别有关联吗？提示：共七种：X A X A、X A X a、X a X a、X A Y A、X A Y a、X a Y A、X a Y a。
这对基因的遗传与性别有关联。
③红绿色盲的主要遗传方式a．方式一由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给□20女儿，不能传给□21儿子。
b．方式二由图解分析可知：男孩的色盲基因只能来自于□25母亲。
c．方式三由图解分析可知：女儿色盲，□30父亲一定色盲。
d．方式四由图解分析可知：父亲正常，□34女儿一定正常；母亲色盲，□35儿子一定色盲。
④遗传特点患者中男性□36远多于女性。
男性患者的基因只能从□37母亲那里传来，以后只能传给□38女儿。
问题探究在红绿色盲遗传中，分析女患者的父亲、儿子和正常男性的母亲、女儿的表型。
提示：女患者的父亲、儿子一定患病，正常男性的母亲和女儿一定正常(简记为“女病，父子病；男正，母女正”)。
问题探究为什么红绿色盲患者男性多于女性？提示：红绿色盲基因位于X染色体上，属于隐性遗传，男性只有一条X染色体，只要X染色体上有红绿色盲基因，就表现为红绿色盲患者，而女性有两条X 染色体，必须两条X染色体上都有红绿色盲基因才能表现为红绿色盲患者，因此红绿色盲患者男性多于女性。
[例1]一对夫妇所生女儿全正常，所生儿子全为色盲，则这对夫妇的基因型为()A．X B X B与X B Y B．X b X b和X B YC．X B X b和X b Y D．X B X B和X b Y解题分析所生儿子全为色盲，则其基因型为X b Y，X b来自母亲，母亲的基因型为X b X b；女儿全正常，则女儿的基因型为X B X b，父亲的基因型为X B Y。
答案 B[例2]下列有关红绿色盲的叙述，正确的是()A．父亲正常，儿子一定正常B．女儿色盲，父亲一定色盲C．母亲正常，儿子和女儿正常D．女儿色盲，母亲一定色盲解题分析儿子的X染色体来自母亲，与父亲无关，A错误；女儿色盲，基因型为X b X b，一个X b来自母亲，一个X b来自于父亲，则父亲的基因型为X b Y，所以父亲一定色盲，B正确；母亲正常，基因型为X B X b或X B X B，若为X B X b，则可能生出色盲儿子，如果其父亲色盲，则也可能生出色盲女儿，C错误；女儿色盲，基因型为X b X b，一个X b来自母亲，母亲可能为X B X b或X b X b，则母亲不一定色盲，D错误。
答案 B知识点二抗维生素D佝偻病和外耳道多毛症1．抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传)(1)致病基因及其位置显隐性：抗维生素D佝偻病受□01显性基因控制。
基因位置：位于□02X染色体上。
(2)正常和抗维生素D佝偻病患者的基因型和表型(3)遗传特点①患者中女性□07多于男性，但部分女性患者(X D X d)病症较轻。
②男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是□08患者，男性□09正常。
2．外耳道多毛症(伴Y染色体遗传)下面为人类外耳道多毛症患者的遗传系谱图，请据图归纳：致病基因只位于□10Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中□11男性全为患者，□12女性全为正常。
简记为“男全□13患病，女全□14正常”。
问题探究在人类的抗维生素D佝偻病遗传中，分析正常女性的父亲和儿子及男性患者的母亲和女儿的表型。
提示：正常女性的父亲和儿子一定正常，而男性患者的母亲和女儿一定患病。
问题探究为什么抗维生素D佝偻病患者女性多于男性？提示：因为女性有两条X染色体，得到抗维生素D佝偻病显性基因的机会比只有一条X染色体的男性大，只要有一个显性基因就患病，所以，抗维生素D佝偻病患者女性多于男性。
问题探究XY型性别决定的生物雄性体内的一对异型性染色体——X、Y构成了一对特殊的同源染色体，X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的。
二者关系如图所示：控制人类红绿色盲和抗维生素D佝偻病的基因位于哪个区段？控制人类外耳道多毛症的基因位于哪个区段？提示：B区段。
D区段。
[例1]抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是()A．男患者与女患者结婚，其女儿正常B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常C．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病D．患者的正常子女不携带其父母传递的致病基因解题分析伴X染色体显性遗传病有如下特点：若父亲患病，女儿一定患病，A、B错误；女患者与正常男子结婚，儿子和女儿都有可能患病，C错误；若子女正常，即女儿基因型为X d X d，儿子基因型为X d Y，则不携带其父母传递的致病基因，D正确。
答案 D[例2]人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。
由此可以推测()A．Ⅱ区段上有控制男性性别决定的基因B．Ⅱ区段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关C．Ⅲ区段上某基因控制的遗传病，患者全为女性D．Ⅰ区段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性解题分析控制男性性别决定的基因应该位于只有男性具有的染色体区段内，所以在Ⅲ区段，A错误；位于性染色体上的基因控制的遗传病，患病率与性别有关，B正确；Ⅲ区段上某基因控制的遗传病，患者全为男性，C错误；Ⅰ区段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率低于男性，该区段上的显性遗传病，男性患病率低于女性，D错误。
答案 B知识点三伴性遗传理论在实践中的应用和遗传系谱图1．伴性遗传理论在实践中的应用(1)根据伴性遗传的规律，可推算后代的患病概率，从而指导优生有一位女性血友病(伴X染色体隐性遗传病)患者和正常男性结婚，建议他们生□01女孩；男性抗维生素D佝偻病患者和正常女性结婚，建议生□02男孩。
(2)根据伴性遗传理论指导育种工作①生物的性别决定方式②已知鸡的性别决定是ZW型，芦花鸡羽毛和非芦花鸡羽毛是一对相对性状，分别由一对等位基因B和b(位于Z染色体上)控制。
③根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性问题探究XY型性别决定的生物群体中，性别比例为1∶1的原因？提示：因为雄性个体产生含X的精子∶含Y的精子＝1∶1。
问题探究现在有一只基因型未知的芦花雄鸡，如何确定它的基因型？提示：让该芦花雄鸡与多只非芦花或芦花雌鸡杂交，若后代都为芦花鸡，则其基因型为Z B Z B；若后代中有非芦花鸡，则其基因型为Z B Z b。
知识拓展有性别之分的生物，其性别并不都是由性染色体决定的原因是①具有性别分化(雌雄异体)的生物主要由性染色体(XY或ZW)决定性别。
②虽有性别之分，但雌雄同体(或雌雄同株)的生物无性染色体，如玉米、水稻等。
③有些雌雄异体的生物的性别取决于染色体组的多少，如蜜蜂、蚂蚁等。
④还有的生物的性别完全取决于环境因素，如龟、鳄等生物其性别由环境温度决定。
2.遗传系谱图(1)首先确定是否为伴Y染色体遗传若系谱图中女性□11全正常，患者□12全为男性，则为伴Y染色体遗传。
如图：(2)其次确定是显性遗传还是隐性遗传①图1中，双亲正常，子代有患病个体，一定是□13隐性遗传病，即“无中生有为隐性”。
②图2中，双亲患病，子代有正常个体，一定是□14显性遗传病，即“有中生无为显性”。
③图3中，亲子代都有患者和正常个体，无法准确判断，可先假设，再推断。
(3)然后进行常染色体遗传与伴X染色体遗传的判定①在隐性遗传的系谱图中，主要参照“女患者”。
a．如果所有女患者的父亲和儿子都患病，则为□15伴X染色体隐性遗传，如图4。
b．如果女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为□16常染色体隐性遗传，如图5。
②在显性遗传的系谱图中，主要参照“男患者”。
a．如果所有男患者的母亲和女儿都患病，则为□17伴X染色体显性遗传，如图6。
b．如果男患者的母亲和女儿有正常的，则一定为□18常染色体显性遗传，如图7。
(4)若系谱图中无上述特征，就不能作出确定的判断，只能从可能性大小方面推断，通常的原则是：②遗传方式(5)计算概率在分析既有伴性遗传又有常染色体遗传的两对及两对以上性状的遗传现象时，按照□21基因的分离定律分别处理两对或两对以上性状的遗传，整体上按□22基因的自由组合定律处理。
[例1]人的色觉正常(B)对红绿色盲(b)是显性，为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。
有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼患红绿色盲的男孩，这对夫妇生出蓝眼患红绿色盲男孩的概率和再生出的男孩为蓝眼患红绿色盲的概率分别是()A．1/4和1/4 B．1/8和1/8C．1/8和1/4 D．1/4和1/8解题分析根据题意可推知双亲的基因型分别为aaX B X b、AaX B Y，因此他们生出蓝眼孩子的概率为1/2，生出色盲男孩(全部后代中患红绿色盲的男孩)的概率为1/4，故他们生出蓝眼患红绿色盲男孩的概率为(1/2)×(1/4)＝1/8；而该夫妇再生出的男孩中患红绿色盲的概率为1/2，所以该男孩为蓝眼患红绿色盲的概率为(1/2)×(1/2)＝1/4。
答案 C[例2]根据人类遗传病系谱图中各世代个体的表型进行判断，下列说法不正确的是()A．①是常染色体隐性遗传B．②最可能是伴X染色体隐性遗传C．③最可能是伴X染色体显性遗传D．④可能是伴X染色体显性遗传解题分析①双亲正常，女儿患病，一定是常染色体隐性遗传，A正确；②双亲正常，后代有病，必为隐性遗传，因后代患者全为男性，可知致病基因最可能位于X染色体上，由母亲传递而来，B正确；③父亲有病，母亲正常，子代女儿全患病，儿子全正常，最可能为伴X染色体显性遗传病，C正确；④父亲有病，儿子全患病，女儿正常，最可能为伴Y染色体遗传病，不可能为伴X染色体显性遗传，D错误。
高中生物人教版必修二《第二章第三节伴性遗传》课件
人类遗传病的解题规律：
1. 首先确定显隐性
（1）致病基因为隐性：“无中生有为隐性” 双亲无病时生出患病子女，则此致病基因一定是隐性基因致病
（2）致病基因为显性：“有中生无为显性” 双亲有病生出不患病子女，则此致病基因一定是显性基因致病
2. 再确定致病基因的位置
人教版高中生物必修二
伴性遗传
教学课件
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
的什同 发么是 育有受 成的精 男发卵 性育发 ？成育
女的 性个 ，体 有为
,
一、性别决定
男性染色体组型
女性染色体组型
性别决定的类型
（1）XY型
雌性：含同型的性染色体，以XX表示 雄性：含异型的性染色体，以XY表示
类型:人 哺乳动物类
（1）伴Y遗传：“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽也” 即患者都是男性，且有“父—子—孙”的规律。
（2）隐性遗传： A. 常染色体隐性遗传 B. 伴X隐性遗传：“母患子必患，女患父必患”
（3）显性遗传： A.常染色体显性遗传 B.伴X显性遗传：“父患女必患，子患母必患”
遗传系谱图的判定口诀
1. 父子相传为伴Y； 2. 无中生有为隐性：
（伴X隐性遗传）
维 多 利 亚 女 王 家 族 照 片
练一练
1. 某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正
常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色
盲基因携带者的概率是（ D ）
A 1/2
B 1/4
C 1/6
D 1/8
2. 判断某遗传病的遗传方式
（1）致病基因位于 常 染色体上, 属 隐 性遗传。
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 课件 (共40张PPT)
：
1
女性携带者
亲代
XBXb
×
男性色盲
XbY
配子 XB
Xb
Xb
Y
子代
XBXb
XbXb
女性携带者 女性色盲 1：1
XBY
XbY
男性正常 男性色盲 ：1 ：1
伴X隐性遗传病的特点：
(1 )、患者男性多于女性：因为男 性只含一个致病基因(XbY)即患色盲， 而女性只含一个致病基因(XBXb)并 不患病而只是携带致病基因，她必 须同男时性患含者有两个致病基因(XbXb)才 会患色盲
答案：由外祖母传给男孩。
女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？ 答案：D
A、父亲和母亲
B、儿子和女儿
C、母亲和女儿
D、父亲和儿子
三、伴X染色体显性遗传--抗维生素D佝偻病
1、概念：致病基因（D）和它的等位基因（d）位于X
染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
患者由于对磷、钙 吸收不良而导致骨 发育障碍。患者常 常表现为X型（O型） 腿、骨骼发育畸形 （如鸡胸）、生长 缓慢等症状。
（2）无性别差异、男女患者各半，最可能 为常染色体遗传病。
（3）有性别差异，男性患者多于女性最可 能为伴X隐性，女多于男则最可能为伴X显 性。
（4）“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽” 即患者全为男性，则最可能为伴Y遗传。
• 1.女性正常×男性正常 • 2.女性正常 × 男性色盲（遗传图解及解释） • 3.女性携带者 × 男性正常（遗传图解及解释） • 4.女性色盲 ×男性正常（遗传图解） • 5.女性携带者 ×男性色盲（遗传图解） • 6.女性色盲 × 男性色盲
女性正常
亲代
XB XB
×
配子
必修二第二章第三节伴性遗传
必修二第二章基因和染色体的关系第三节伴性遗传一、性别决定：1. 常染色体与性染色体：（1）常染色体：雌（女性）、雄（男性）个体相同的染色体。
如：人的1—22号染色体。
（2）性染色体：雌（女性）、雄（男性）个体不同的染色体。
如：人的X染色体和Y 染色体。
2. 性别决定：（1）性别决定：生物的性别通常是由性染色体决定的。
（2）性别决定的类型：雌性雄性①XY型XX XY②ZW型ZW ZZ③XO型XX XO④蜜蜂型2N N注意：<1> 自然界中的绝大多数雌、雄异体生物的性别决定属于XY型。
<2> 生物的性别通常．．是由性染色体决定的。
但有些生物的性别是由染色体的数目决定的（如蜜蜂的雄蜂）；还有些生物的性别与后天的生活环境有关（如蜜蜂的工蜂和蜂王）。
（3）XY型性别决定遗传：① XY型性别决定：雌性个体异型性染色体XX雄性个体同型性染色体XY② XY型性别决定的存在范围：许多昆虫、某些鱼类、两栖类、所有的哺乳动物、人以及许多雌雄异株植物，如：菠菜、大麻等。
③ XY型性别决定的遗传图谱：P ♂XY ×XX ♀配子X Y X子代XX XY♀ 1∶1♂根据基因分离定律：雄性个体经过减数分裂形成精子时，可同时产生含有X染色体的精子和Y染色体的精子，比例接近1∶1。
雌性个体卵原细胞只能产生含有X染色体的精子，受精时两种精子和卵细胞随机结合因而形成两种数目相等的受精卵XX和XY，比例为1∶1（4）ZW型性别决定：① ZW型性别决定：雌性个体异型性染色体ZW雄性个体同型性染色体ZZ② ZW型性别决定的存在范围：鸟类（包括鸡、鸭等），蛾、蝶类鳞翅目昆虫多数属于这一类型③ ZW 型性别决定的遗传图谱：P♀ ZW × ZZ ♂配子 Z W Z子代 ZZ ZW♂ 1∶1 ♀(5)XO 型性别决定蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物的性别决定属于XO 型。
雌性为同配性别，体细胞中含有2条X 染色体；雄性为异配性别，但仅含有1条X 染色体。
高中生物第二册 2 3伴性遗传
互换
有X独有的基因，如色盲、血友病 X非同源区段
、抗维生素D佝偻病
伴性遗传 性别决定方式 2.ZW型：（鸟类、爬行类和少数昆虫类）
雌性：含异型的性染色体，以ZW表示 雄性：含同型的性染色体，以ZZ表示
人类红绿色盲症
什么样的人不能当司机？ 一般来说患有色盲症的人不能当司机
作业布置
完成学案检测题
孩还是生女孩？
女孩
伴性遗传理论在实践中的应用
如果你是医生，请给他们一些建议：
婚配实例 男性正常×女性色盲 男性色盲×女性正常(纯
合) 男性正常×女性携带者
抗维生素D佝偻 病男性×女性正常
生 女孩
生育建议及原因分析 ；原因：该__夫___妇__所__生__男__孩___均__患__色__盲_
生 男女都可 ；原因：_该__夫__妇__所__生___男__女__均__正__常___
男性 色盲
人类红绿色盲症
④xbxb与xBY
女性色盲 男性正常
亲代
XbXb
XBY
配子
Xb
XB
Y
子代
XBXb
女性 正常
XbY
男性 色盲
母亲是色盲，儿子一 定是色盲
人类红绿色盲症
红绿色盲症遗传的特点 ① XBXB × XBY → 无色盲 ② XBXb × XBY → 男：50%，女：0 ③ XbXb × XBY → 男：100%，女：0 ④ XBXB × XbY → 无色盲 ⑤ XBXb × XbY → 男：50%，女：50% ⑥ XbXb × XbY → 都色盲
下图是一个典型的色盲家族系谱图。从系谱图可以看出,这 个家系中只有男性患者,而且男性患者的子女都是正常的;男性患 者的女儿与正常人结婚后,生下的儿子却大约有一半是患者。
第3节伴性遗传说课稿
第3节伴性遗传说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版(2019)高中生物学必修2《遗传与进化》第2章《基因和染色体的关系》第3节《伴性遗传》。
下面我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法、教学立意、教学过程、板书设计、作业布置及教学反思这十个方面进行说课。
一、教材分析1.教材内容(1)内容概述：第3节《伴性遗传》主要讲述了伴性遗传的基本概念和特点。
伴性遗传是指与性别相关的遗传现象，这种遗传现象主要涉及X染色体和Y染色体上的基因。
通过学习本节内容，学生可以了解与性别相关的遗传疾病的遗传规律，如血友病和色盲等，掌握伴性遗传的基本规律和计算方法。
(2)伴性遗传的基本概念：伴性遗传包括X连锁遗传和Y连锁遗传。
X连锁遗传是指与X染色体上的基因相关的遗传现象，主要影响到男性和女性的不同遗传表现。
Y连锁遗传是指与Y染色体上的基因相关的遗传现象，通常只在男性中表现出来。
伴性遗传涉及到性别染色体和常染色体的交互作用，对遗传疾病的研究和预测具有重要意义。
(3)伴性遗传的特点：伴性遗传具有性别特异性和遗传规律的特点。
X连锁遗传表现为性别差异，女性通常为杂合子，男性为纯合子。
Y连锁遗传则表现为男性特有的遗传性状，如某些性别决定因子。
了解这些特点有助于学生掌握遗传学中的复杂遗传模式，并能够运用这些知识解决实际问题。
2.教材地位(1)教材的承接关系：《伴性遗传》是《基因和染色体的关系》章节中的重要内容，承接了前面关于基因与染色体关系的知识。
通过对伴性遗传的学习，学生可以进一步理解基因在不同性别中的表现及其遗传规律。
这为学习遗传病的预防和治疗提供了基础，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
(2)教材的拓展与应用：《伴性遗传》的学习不仅涉及遗传学的基础理论，还对医学遗传学、临床诊断和基因治疗等具有实际应用意义。
学生通过掌握伴性遗传的规律，能够理解和预测某些遗传病的发生，了解现代遗传学在疾病预防和治疗中的作用。
人教版高中生物必修二第2章第3节 伴性遗传 课件(共27张PPT)
9.下图为一假设的家族系谱 。若Ⅲ1与Ⅲ3婚配，他们的孩 子
④不患色盲的概率 7/8 ； ⑤仅患白化病的概 ＝ 7/24 率为 1/3 × 7/8 ；
⑥仅患色盲的概率 是 1/8 × 2/3 ＝ 1/12 ；
⑦同时患两种病的概 率 1/3 × 1/8 ＝ 1/24 ；
⑧仅患一种疾病的概 率是 7/24 ＋ 1/12 ＝ 3/8 ；
有中生无为显性
隐性遗传看女病 女病，父子无病非伴性
女病男正非伴性
显性遗传看男病
母女无病非伴性
男病，母女无病非伴性
1、对某地区一个家族的某种遗传病的 调查如下图，请据图分析回答，该种 遗传病遗传方式是（ ） A.常隐 B.常显 C.伴X隐 D.伴X显 E.限雄遗传
1、对某地区一个家族的某种遗传病的 调查如下图，请据图分析回答，该种 遗传病遗传方式是（ A ） A.常隐 B.常显 C.伴X隐 D.伴X显 E.限雄遗传
3.某家族有的成员患甲病(B b) ，有的患乙病(A a) ，见下面系谱图，现已查明Ⅱ6不携带任何致病基因
Ⅰ
1 2
Ⅱ
3 4 8 5 6 9
甲病男性
Ⅲ
7
乙病女性
隐 性遗 X 染色体上_____ （1）甲遗传病的致病基因位于_____ 传病 常 染色体上_____ （2）乙遗传病位于_____ 隐 性遗传病，判断 的依据是 正常的Ⅱ 3与Ⅱ4夫妇生了患乙病的女儿Ⅲ8 。 ___________________________________________ aaXBXB AAXbY 或 （3）写出下列两个体的基因型Ⅲ8_______，Ⅲ9________ 或aaXBXb AaXbY
⑵假如他们所生第一个孩子确实患血友病， 那么第二个孩子也患血友病的概率是 1/4 。 ⑶如果6号与一个患血友病的男人结婚，他们 所生的第一个孩子是正常的概率是 3/4 。
高中生物 第二章 第3节 伴性遗传课件 新人教版必修2(共46张PPT)
母亲 → 儿子 → 孙女 女→男→女
红绿色盲的遗传特点
3、女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XBXb
XbY
XbXb
XbY
伴 X染色体隐性遗传的特点：
（1）男性患者多于女性患者； （2）具有隔代交叉遗传现象； （3）母患子必患，女患父必患； （4）男性正常，其母亲、女儿一定表现正常。 （5）男性患病，其母亲、女儿至少为携带者；
血友病的遗传与色盲的遗传相同，其致 病基因（h）和正常基因（H）也只位于X 染色体上。
即：女性患者：XhXh，
男性患者：XhY.
三、伴性遗传在生产实践中的应用
你能设计一个杂交实验，对其子代在早期
时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？ 2、红绿色盲基因是显性基因,还是隐性基因？
为什么红绿色盲患者男性多于女性？
隐性。只有C是常染色体隐性。
课本P38
4.解析：表现型正常的夫妇，生一个患白化（aa）又患色
盲的男孩（XbY），可用逆推法推断夫妇的基因型：
Aa XBY
Aa XBXb
aa XbY
（1）丈夫基因型是AaXBY；妻子基因型是AaXBXb。
（2）逐对分析：这对夫妇的孩子中不患白化的有AA、Aa； 不患色盲的有XBXB、XBXb、XBY。分别组合得出不患白化 又不患色盲的孩子基因型有：AAXBXB、AAXBXb、AAXBY、 AaXBXB、AaXBXb、AaXBY。
XY型
雄性：含异型的性染色体，以XY表示
ZW型
雌性：含异型的性染色体，以ZW表示
雄性：含同型的性染色体，以ZZ表示
类型：鸟类、蛾蝶类等
伴性遗传
控制性状的基因位于性染色体上， 所以遗传常常与性别相关联，这 种现象叫伴性遗传。
人教版高中生物必修二2.3 伴性遗传(共46张PPT)
X BXb
受精卵
XbY
Xb Y
女 病 父 必 病
XB
Xb
子代
XBXb XbXb
女性携带者 女性色盲
XBY
男性正常
XbY
男性色盲
1
:
1
:
1
:
1
㈡色盲女性与正常男性结婚后的遗传现象
P 女性色盲 男性正常
XbXb
配子
XB Y
XB Y
母 病 子 必 病
Xb
F1
XB Xb
女性携带者XbY男性色盲1 Nhomakorabea:
1
伴X隐性遗传病特点：
问题： 什么样的人不能当司机？
！一般来说色盲的人不能当司机
色盲的发现 ——袜子颜色的故事
？
约翰· 道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之父” 第一个发现色盲症的人，第一个被发现的色盲症患者。 第一个提出色盲问题的人（著作《论色盲》）
红绿色盲检查图
正常色觉与色盲色觉比较 正 常 色 觉
红 绿 色 盲 色 觉
第二章 基因与染色体的关系
第3节 伴性遗传
同是受精卵发育的个体, 为什么有的发育成雌性，有 的发育成雄性？
我为什么是女孩？
我为什么是男孩？
性别决定 是指雌雄个体决定性别的方式 （一）基本概念： 性染色体:与性别决定有关的染色体 常染色体:与性别决定有无的染色体
（二）性别决定的方式
雄性: XY:异型 性染色体 雌性： XX:同型 性染色体
男→女→男 女→男→女
XbY
母亲 → 儿子 → 孙女
XBXb XbY
伴X隐性遗传的特点：
1.女患者的儿子和父亲一定患病
（女病父必病，母病子必病）
人教版必修二第三节伴性遗传
（2）男性患者与正常女性婚配的后 代中，女性都是患者，男性正常。
人教版必修二第三节伴性遗传
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人教版必修二第三节伴性遗传
？
四、伴性遗传在实践中的应用
1.指导育种工作
鸡的性别决定方式
♀ ZBW（芦花） ZbW（非芦花） ♂ ZBZB（芦花） ZBZb（芦花）
ZbZb（非 芦花）
人教版必修二第三节伴性遗传
（1）女性患者多于男性患者
XDXD x XDY
全患病
XDXD x XdY
全患病
XDXd x XDY
男：50％ 女：100%
XdXd x XDY XDXd x XdY XdXd x XdY
男：0 女：100% 男：50％ 女：50％ 全正常
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人教版必修二第三节伴性遗传
I
12
II
34 5 67
89
III
男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿 （交叉遗传）
[总结归纳] 伴X隐性遗传病的特点
1.患者中男性远多于女性 2.男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能 传给女儿
三、抗维生素D佝偻病
患者由于对 P、Ca吸收不良 而导致骨发育障 碍。患者常常表 现为X型（或0型） 腿、骨骼发育畸 形（如鸡胸）、 生长缓慢等症状。
Ⅰ-1:XbY Ⅰ-2:XBXB/XBXb Ⅱ-1:XBXB/XBXb Ⅱ-2:XBY Ⅱ-4:XBY Ⅱ-5:XBXb Ⅲ-5:XBY Ⅲ-6:XbY Ⅲ-7:XbY
人教版必修二第三节伴性遗传
人教版必修二第三节伴性遗传
（1）每个个体可能的基因型
人群中与红绿色盲症有关的个体的表现型和基因型
性别
女(♀)
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第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传
人教生物必修2同步教案第3节伴性遗传明学习目标1．概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。
2．基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理，对位于性染色体上的显性和隐性基因的遗传特点进行分析。
对常见的由一对等位基因决定的伴性遗传病，能够根据双亲的表型对后代的患病概率作出科学的预测。
3．运用伴性遗传规律，提出相关的优生建议，关注伴性遗传理论在实践中的应用。
聚焦·学案(一)伴性遗传的概念、特点及应用基础—自主学习[助读教材](一)伴性遗传1．概念：位于性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是与性别相关联的现象。
2．常见实例：人类红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇眼睛颜色的遗传等。
(二)人类红绿色盲1．人类的X、Y染色体X染色体携带着许多个基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。
所以许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因，如红绿色盲基因。
2．人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型3.人类红绿色盲遗传的主要婚配方式与子代表现(1)女性正常和男性色盲(2)女性携带者和男性正常(3)女性色盲与男性正常(4)女性携带者与男性色盲4．伴X染色体隐性遗传的特点(1)患者中男性远多于女性。
(2)男性患者的致病基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。
(三)抗维生素D佝偻病1．基因位置：位于X染色体上。
2．基因型和表型[连线]3．伴X染色体显性遗传的特点(1)患者中女性多于男性，但部分女性患者病症较轻。
(2)男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是患者，男性正常。
(四)伴性遗传理论在实践中的应用1．在医学上的应用：根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生。
2．在育种工作中的应用(1)鸡的性别决定(2)根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性微点拨：①无性别分化的生物，无性染色体之说。
②性别并非均取决于性染色体，有些生物如蜜蜂、蚂蚁等，其性别取决于是否受精及食物营养等，而有些生物(如龟、鳄等)的性别与环境温度有关。