语文系列《外国小说欣赏》教案第六单元《半张纸》含解析
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《半张纸》同步上课课件(33张PPT)
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽 然既没有水，也没有船，但观众会据此联想到 人在船上，船在江中，眼前会浮现出白发红颜， 青山绿水的画面美。
形式新颖，构思精巧
丈夫支出帐单中的一页
（美）马克· 吐温
招聘女打字员的广告费……（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束……（支出金额） 同她共进的一顿晚餐……（支出金额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买大衣……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）
都不至于散乱。
小容器的艺术效果：
生活的横断面，像一幅小小的速写画，
生动、清晰，但它又无非是一个截面而已， 至于主人公以前的经历过什么，以后会发 生什么，一概留给读者去想象。根据这个 截面已经提供的信息，读者虽然不能尽知 前前后后的事情，但也能影影绰绰料想到 许多背后的故事。
把大量内容留给读者自己去 思考、想象、填充。
相爱的甜蜜 蜜月的幸福 生活困顿 为父的喜悦 手头宽裕 失亲的悲恸 生活漂泊
飞黄腾达 穷困潦倒
新生的昂扬
探讨：阅读课文最后一段， 理解本文主题
“但是他走出去时并不是垂头丧气的。 相反地，他高高地抬起了头，像是个 骄傲的快乐的人。因为他知道他已经 尝到一些生活所赐予人的最大的幸福。 有很多人，可惜，连这一点也没有得 到过。” “他拿起这淡黄的小纸，吻了吻，小 心地将它折好，放进胸前的衣袋里。”
斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的
小说家和戏剧家，“瑞典第一位具有 世界影响的作家”他的作品在瑞典国 内被视为宝贵的民族遗产。斯特林堡 是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲 表现主义和象征主义的先驱。代表作 有戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义 剧作的典范），《到大马士革去》， 小说《红房间》等。
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第六单元第12课《半张纸》学案教师版
《半张纸》学案教师版知识目标：1．通过反复阅读，体会“截取生活横断面”的结构方式。
2．通过讨论，体会作者在文中表达的主题。
情感目标：感悟人在困境中不屈不挠，遭遇命运无常时对幸福执着追求的精神。
学习重点：深入理解作品的内容与题旨难点：对小说结构的把握。
学习安排：一教时教学内容与过程一、导入新课简介作者：奥古斯特·斯特林堡(1849-1912)是活跃在19世纪末20世纪初的瑞典文学大师，也是世界文坛的重要作家。
被誉为“瑞典第一位具有世界影响的作家”。
他的作品在瑞典国内被视为宝贵的民族遗产，在其它国家也受到不少人的推崇。
斯特林堡是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作有戏剧《朱丽小姐》、《到大马士革去》、《一出梦的戏剧》、《鬼魂奏鸣曲》，小说《红房子》等。
二、探究小说主题（分组讨论）一）半张纸记录了主人公哪些生活经历？恋爱—失业—新工作—订婚—结婚—朋友盛极而衰—将为人父—丧妻夭子二）半张纸包含了怎样的情感变化？1、初恋的热情甜蜜2、失业的焦虑（短暂）甜蜜的生活中起了一点波澜，但这种焦虑是短暂的，因为他很快找到了一份新工作。
3、新婚的和谐幸福4、将为人父的惊喜、不安没有直接提到主人公的心情，但写到了身边的人，修女、岳母，身边人的快乐折射出了主人公的喜悦之情。
6、丧妻夭子的巨大悲痛“模糊了”——伤心流泪“像溺死的人”——痛不欲生见证小结：半张纸承载着主人公的喜乐哀愁，半张纸见证了主人公由大喜到大悲的情感历程。
（三）、归纳小说主题1）主人公怎样对待这半张纸？结合主人公读半张纸前与读半张纸后的课文内容，分析主人公为什么会有这种变化？1、吻——告别过去折——收起过去放——深藏过去可见，主人公非常珍惜过去的这段人生历程。
2、徘徊、决定不去回想——难以忘怀高高抬头、骄傲、快乐——直面现实（为什么能做到这样？——“他已经尝到了一些生活所能赐予的最大的幸福”，经历过美丽浪漫，也经历过悲伤痛苦，相比于有些人，他认识到自己还是幸运的。
高二语文课件：第6单元《半张纸》(人教选修《外国小说欣赏》)
1
第9章 扩声系统调音
教学目标： 1、了解作者相关知识。 2、深入理解作品的内容与题旨;, 3、了解生活的横断面这一小说结构方式的特点
【教学重点】 探究小说主题。 【教学难点】 把握小说结构特点 【教学方法】
讨论法、朗读法
2
第9章 扩声系统调音
导入新课 简介作者。 今天我们就来学习瑞典剧作家斯特林堡的《半张纸》，
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第9章 扩声系统调音
作业：
将小说改写成一首诗歌
13光标化剑可破壁，无虚拟任君填。仍慕古风修身境，
半张纸赋寄情言。
六十万里近似数，
取舍全在一念间。
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第9章 扩声系统调音
主题归纳 1、从刚才主人公的生活经历，与他工作的变迁
，和朋友的盛极而衰，你觉得有何共同点？ 学生自由回答。 师：对.生活总是变幻不定的，可能给你带来幸福
，也可能给你带来痛苦。我们的主人公就经历 了从有到无的变化，而其实，我们每个人的人 生都交替着幸福和痛苦。这才是生活的原生态 。重要的是我们怎样对待生活的态度。
斯特林堡，19世纪瑞典作家。 作品有《红房子》，剧本有《 父亲》、《朱丽小姐》、《伴
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第9章 扩声系统调音
每篇佳作都反映一个鲜明的主题，《半张纸》也不例 外。 当这位房客重温曾经拥有的幸福和曾经遭遇的不幸后 ，他没有垂头丧气，“相反地，他高高地抬起了头，像是 个骄傲的快乐的人”。为什 么他能由最初的悲伤、逃避变 为现在的乐观、充满希望？“因为他知道他已尝到一些生 活所能赐予人的最大的幸福，有很多人，可惜，连这一点 也没有得到过。”这或许就是作者想告诉我们的道理：对 于过去的一切，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它 随时光流逝，更 重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好 的未来。
高中人教版语文选修 外国小说欣赏 第6单元 半张纸课件PPT
hénɡ hànɡ
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第 2 步‖ 写字形——奥妙无穷方块字
cì（ tī（ 警tì（ 蜥yì（
）予 ）透
） ）
yāo（ áo（ xí（ jiǎo（
）请 ）游 ）文
）械
[答案] 赐 剔 惕 蜴 邀 遨 檄 缴
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第 3 步‖ 用词语——送你一双慧眼 1．辨认·辨别 “辨认”指经过分析、辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 “辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
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[常识·速览] [识作者] 斯特林堡(1849－1912)，瑞典作家。生于斯德哥尔 摩一个破产商人家庭。他一生贫困，为了糊口，当过 小学教师、演员、新闻记者、图书馆职员、化学试验 员等。一生写过大量剧本和小说。由于斯特林堡身受 统治阶级的歧视和压迫，早期写过不少反映社会问题 的作品，如长篇小说《红房子》和《新国家》，较深刻地揭露了瑞典
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而且对人的本性也素有怀疑；但同时又对人性和自然进行的绝望斗 争保持着信仰。在这种挣扎中，两种力量此长彼消。《半张纸》就显 露出较为浓重的温情色彩，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着 追求。
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[整体·感知] 小说通篇都用几乎白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年 间的生活经历，写出了他由幸福美满到孤独不幸，从悲伤到微笑的 经历和转变，揭示了主人公乐观积极、充满朝气的人生态度，表达 了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人 的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。
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请将正确的词语填在横线上。 ①上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易 ________(辨认 /辨别)，是用黑黑的墨水写的。 ②工作人员提醒，这些假盐生产批号都为“201303A2C”，请市民 仔细 ________(辨认/辨别)，避免误．以致·以至 “以致”表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 “以至”表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结 果。 请将正确的词语填在横线上。 一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑， ________(以致/以至)又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。 [答案] 以致
高中语文 第六单元 合理安排结构 第12课 半张纸课件 新人教版选修《外国小说欣赏》
(2)当他发现了这张纸条，取下纸条，只用了两分钟就读完 了半张纸上的十几个电话号码，作家笔锋陡转，作了这样的描 述：他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进 胸前的衣袋里。此时这张险些丢弃的半张纸，竟成了年轻房客 弥足珍贵的纪念物。他吻着这淡黄的小纸，实际上是吻着他的 爱人和婴儿，是吻着逝去的生活。半张纸给了他那么多的人生 欢乐，给了他那么多精神慰藉，他不能抛弃它，不能忘却它， 他要把它深藏在心底。
一、作者档案 斯特林 堡 (1849～1912)， 瑞典 戏剧家 、 小说家 、 诗人。 1870年斯特林堡写出第一部剧作《在罗马》并搬上皇家剧院的 舞台，这大大地激发了他的创作热情，又写了《被放逐者》。 后经一番创作和生活的转折，1889年在哥本哈根成立了一座实 验剧院，揭幕之日上演了他的名剧《朱丽小姐》。
1．冲冲冲劲锋儿chchōnònɡɡ
3．遗遗遗之漏千 金yíw èi
5．行行银李行
hánɡ xínɡ
7．载载记重载
zǎi zài
2．折折折本服
zhé shé
1907年，他和法尔克合作，成立了对他的剧作进行实验演 出的剧院，再一次发挥了他天才的创造力，两年内写下了10部 剧本。他是继易卜生之后的又一位北欧戏剧大师，仅剧作就有 60多部。各个时期的主要作品有《奥洛夫老师》(1872)、《父 亲》(1887)、《借方与贷方》(1892)、三部曲《到大马士革去》 (1898)、《古斯塔夫·瓦萨》(1899)、《厄里克十四》(1899)、 《一出梦的戏剧》(1902)、《鬼魂奏鸣曲》(1900)等。斯特林堡 是位具有独创性的戏剧家，对现代欧美戏剧有广泛的影响。他 的主要剧本已有中译本，并被搬上中国舞台。
4．间间中谍间
【人教版】高中语文选修《外国小说欣赏》第六单元半张纸(共30张PPT)
朋友从飞横腾达到潦倒出走 请修女、医生接生
请岳母来照顾母子
半张纸
换女仆
看病配药
母子去世， 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
从情节的角度概括半张纸承载的内容。
写一位刚刚失去妻子和孩子的 丈夫在搬离过去住所之前对生活 的回忆。
• 启示：
• 示例一，幸与不幸，都是生活赐予我们的宝贵 财富。我们既要积极地追求人生的幸福，也要 乐观地面对人生的不幸。
• 示例二：人生的幸与不幸，都只是生活的一个 片段一个阶段而已，重要是的学会从中获取经 验与启示，得到力量与智慧，以向前看的健康 乐观心态走好人生的下一步。
这是播种生活动力的半张纸
小说虽然只写了一件小事，却针砭时弊， 寓意深刻，极具讽刺性和揭露性。全文不 到160字，给人带来的是无穷的空白想象之 美，耐人寻味
2、结构：采用横断面 横断面——地点：书法比赛会上。
时间，局长写“同意”的刹那细节。 内涵的丰厚：中国部分官僚的丑恶
一面；高局长其人；围观的市侩小人， 对社会的讽刺性何揭露性。使文章达 到了以“点滴”折射“多姿”；以 “小”见“大”的功用。你还可以自 己感悟。
走近作家
• 斯特林堡 (1849～1912) 瑞典戏剧家、小 说家。
• 《红房间》是瑞典文学史上第一部带有自 然主义色彩的作品。 《朱丽小姐》和《债主》被认为是“欧洲 自然主义剧作的典范”.
• 斯特林堡是“瑞典第一位具有世界影响 的作家”。
概括： 《半张纸》记述了主人公哪些人生
事迹？
认识艾丽丝
• 总结： • 这是勾连生命记忆的半张纸。（故事） • 这是浓缩人生悲欢的半张纸。（情感） • 这是播种生活动力的半张纸。（哲理）
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》第6单元 半张纸
[语言运用层]1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )【46722047】①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场．．．．，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
②金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷．．．离．的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
③西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不可理喻．．．．，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。
④老人摔倒无人敢扶的事件频频发生，令人扼腕；“最美教师”“最美农妇”等舍身救人的事迹，则感人至深，荡气回肠．．．．。
⑤巴西地处湿热之地，西班牙和意大利队的后勤人员竭尽全力．．．．想办法尽量让球队少些折腾，以便为他们休息创造有利条件。
⑥正是像张老师这样的人几十年如一日，默默地为学生的健康成长奉献自己的青春年华，满城风雨．．．．，润物无声，才有今天人才辈出的盛世。
A．①②⑤B．②④⑤C．③⑤⑥D．②⑤⑥【解析】①粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。
本句用其本义是正确的。
②扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
③不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。
应改为“不言而喻”。
④荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。
使用对象不当。
⑤竭尽全力：用尽全部的力量，形容做出最大努力。
⑥满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。
望文生义。
【答案】 A2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
C．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
D．近期感冒患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。
2020-2021学年高中语文 第六单元 半张纸教案3 新人教版选修《外国小说欣赏》
学情分析高一学生初步接触外国小说，相对于传统小说的不同对文本内容的理解难度较大，结构较之于传统小说也有较大不同，故教师多引导学生循序渐进学习，提高阅读鉴赏小说的能力。
教材分析关于外国小说阅读教学，《语文课程标准》中要求：1．培养学生阅读小说的兴趣，提高文学修养；2．学习鉴赏小说的基本方法；3．注意从不同角度和层面解读小说；4．倡导自主、合作、探究的学习方式。
单元教学目标：1．领会作品的内容与题旨；2．体悟好的小说结构所应具有的特点；3．考察层层推进的结构，了解“生活的横断面”是如何作为一种小说结构方式的。
教学目标知识目标赏析小说精妙结构，了解“生活的横断面”这一小说结构方式的特点能力目标通过分组合作培养学生去探究文本的能力情感目标引导学生从主人公的情感体验中品味一种积极的生活态度（主题）教学重点对小说结构的把握及拓展分析教学难点对小说隐含的人生哲理的理解。
教学策略基于新课程标准及单元教学要求，我确定本节课以赏析小说内容和结构为重点目标，在对文本进行挖掘探索过程中赏析结构妙处。
先引导学生在预习中初步感知，而后在课堂中进一步通过分组合作引导学生去探究文本。
这样在教学步骤教师活动学生活动设计目的时间导入研读文本探究小说主题探究询问了解学生预习感受,检查预习传授倒叙的相关知识对"半张纸"的探究问:这"半张纸"是一张怎样的纸？这是一张的纸（以文本内容填空）问:大家可以告诉我当时年轻房客回忆到这里的感受吗？归纳"半张纸"揭示的主题问：主人公在回顾了这二年的生活后，他是怎样从对待的呢，你能揣摩出他复述小说情节.学生谈预习初步感知学生默读中间部分。
默读要求:一边默读,一边在课本上划出"半张纸"上所记录的内容.请一个学生将概括的特点交小组内交流补充.从文本找出来读读，揣摩人物的心理小组讨论自主探究代表发言培养学生自主学习的能力引导学生研读文本感知"半张纸"外形特点深入探讨"半张纸"内容对小说隐含的人生哲理的理解21010。
2020-2021学年高中语文 第六单元 半张纸教案2 新人教版选修《外国小说欣赏》
半张纸一、导入在《墙上的斑点》中，伍尔夫通过墙上的一个小小的斑点，引发了她脑海中关于生活、文化、历史、秩序、生命等广泛的思考，最后我们发现，原来那个斑点只是一只小小的蜗牛。
可见，蜗牛虽小，但在伍尔夫那里却发挥了巨大的作用。
今天，我们要接触另一样微不足道的小事物——半张纸，半张纸在我们手中能做些什么呢？折飞机、打草稿……它在我手里估计就是写上今天的语文作业，然后给课代表。
那么，半张纸落在瑞典的作家斯特林堡的手中，不知道能起到什么作用呢？会不会像那只蜗牛在伍尔夫那里一样，发挥巨大的作用？二、整体感知——对半张纸的了解（一）我们先来对半张纸做一个初步的认识，看看半张纸具有什么样的“外貌”？1、提示：纸的“外貌”2、从这些“外貌”的信息当中，我们还能对半张纸做出什么样的推测？涂满——条目多（有哪些条目？）多种——不同的人写的有些易认，有些草草——不同人，不同时间明确：我们发现，这半张纸是由不同的人，在不同的时间点上记录下来的生活的一些点滴、琐事。
（过渡：那么这些生活琐事是发生在多长的时间里的？（两年）这些生活琐事是有关于谁的？（年轻房客）你是从哪里看出来的？（“他决心要忘却的一切都记录在这张纸上”）“决心要忘却”，可能那些事情是让人痛苦的，但是前面提到“这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史”，什么是罗曼史？（浪漫的爱情故事）那似乎记录的是美丽浪漫的事情，为什么要决心忘却呢？这两年的时间，这位年轻房客究竟经历了什么？）（二）半张纸记录了主人公哪些生活经历？1、恋爱—失业—新工作—订婚—结婚—朋友盛极而衰—将为人父—丧妻夭子小结：我们现在有句流行的话，说男人要有五个“子”才算成功——房子、车子、票子、妻子、孩子。
看看主人公，他有吗？就算不是最成功，也算是比较成功的，但是最后他失去了什么？（妻子、孩子，两条珍贵的生命）而这一切都发生在两年之内，两年的时间长吗？同学们进入高中阶段将近两年了，我与大家相处将近两年了，两年的时间似乎并不是很长，但是在这不算长的两年里，主人公经历了从有到无的痛苦历程，人生该经历的，这位年轻房客都经历了，生离死别，这对于有些人来说可能需要一辈子才会经历过。
2019-2020学年高中语文人教选修《外国小说欣赏》配套课件：第六单元 半张纸
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佳佳作作赏赏析析
肤色黝黑的土著居民会在夜晚来临的时候,围着火堆跳起欢乐的 皮鼓舞。在异国的歌声中,我领略到了一种从没有过的快乐!
2.他们新婚,星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉 快的,他们静静地坐着,心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。
点评:这两句话说明他们新婚非常幸福。“常”字写他们可以经常 去看戏,长久地停留在幸福之中;“最”字突出了那时主人公的幸 福;“静静地”是他们在享受这惬意而幸福的一刻;“沉醉”写他们沉浸 在舞台上神话境域的美及和谐里,醉在这如梦般柔美的爱河中。
提示“辨认”指根据不同特点辨别,做出判断,以便找出或认定某一对 象。“辨别”指根据不同事物的特点,在认识上加以区别。
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新课助读 自主梳理
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佳作赏析
(2)以致 以至 ①演员们曾阅读了大量资料,潜心观察人物并刻意模仿,以至最 后的表演让人信以为真。 ②他没有领会文件精神,以致工作中出了偏差。
点评:本文截取了生活的一个横断面,以这“淡黄色有光泽的便条 纸”为小切口,引出主人公两年刻骨铭心经历的回忆。原本杂乱的 回忆,通过这张“淡黄色有光泽的便条纸”记录的各种电话号码联系 起来,巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁维系在一起,杂而不乱,承载起 表达主题的任务。小切口,做出大文章。情节简单,却含义丰富。
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佳佳作作赏赏析析
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学必求其心得，业必贵于专精
《半张纸》教案
教学目标
1、引导学生掌握小说的内容、情感
2、探究小说的结构特点及其在文中的作用。
教学重点
1、 把握主人公的情感与挖掘主人公人生感悟
2、 掌握作者的“以小见大"手法 教学课时 一课时
教学内容
一、导入
如果现在你手里有半张纸，你会用它来做什么?
今天，让我们来学习瑞典作家斯特林堡的作品《半
张纸》,看看他用半张纸做了什么。
二、作者介绍：
斯特林堡：瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧
家；瑞典第一位具有世界影响的作家； 代表作:戏剧《朱
丽小姐》 小说《红房间》
三、初读文本:
1、题为《半张纸》，那么这是怎样的半张纸呢？请同学
速读课文，完成表格。
色泽：淡黄色有光泽
大小：“小纸头"“半张小纸”
字迹：“涂满" “多种笔迹"“易辨认”“草草” （说
明了纸头的内容在不同时候写成,写字的人也不一样,因
而它就记录了不同时候发生的故事,也从侧面反应其内
学必求其心得，业必贵于专精
容丰富。）
2、那么这半张纸上到底记录了那些内容呢？
⑴愉快而难忘的
给爱人的电话 艾丽丝是普通的女姓名，为何是“最
美的”?
这是他爱人的名字。相恋时的幸福 想象一
下她是个怎样的人？
（板书：相恋）
出租马车和鲜花店 家具行、室内装饰商 搬运车
行 歌剧院售票处
他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的
时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上
神话境域的美及和谐里。
讨论分析“常"“最”“静静地"“沉醉”:“常”写
他们可以经常去看戏，长久地停留在幸福之中；“最”
字突出了那时主人公的幸福；“静静地”是他们在享受
这惬意而幸福的一刻；“沉醉”，沉浸在舞台上神话境域
的美及和谐里，醉在这如梦般柔美的爱河中。
（板书：新婚）
修女 岳母 佣工介绍所 牛奶场
（板书：将为人父）
这些愉快而难忘的,展现了他的幸福和甜蜜。
（板书：幸福甜蜜）
（2）与之相反的是他最不想打却不得不打 承办人
学必求其心得，业必贵于专精
(埋葬事）
“因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海
水看到的那样.这里用清楚的黑体字记载着：承办人。"
分析“溺死之人”: 这到底是一种什么感觉？溺死
之人透过海水看到了什么？
作者享受过爱情的甜蜜和即将当父亲的喜悦，也承
受了妻儿丧亡的不幸，把自己看成将死之人，体现出极
度悲伤甚至是对生活的绝望。 清楚的黑体字给你什么感
觉？刻骨铭心，严肃沉闷，生硬
（板书：丧妻失子 悲恸）
(3）除了这些和艾丽丝有关的之外还有什么？
①银行倒闭，失业,穷困――――后来找到一份新的
工作”“手头很宽裕”―――现在，搬出房子，可能意
味着生活的困顿。
总结:除了爱情不幸，生活上也起伏不定。
②纸头上还写到了朋友,这个朋友有什么样的经
历？ 曾飞黄腾达,后来远走他乡。 那么主人公的生活经
历,和他工作的边沁，以及朋友的盛极而衰,有什么共同点
呢?
显示了人生变化莫测，人生无常等等
小结:生活总是变幻不定的，可能给你带来幸福，也
可能给你带来痛苦。
四：研读文本
1、人生无常，有悲有喜,面对着这样的人生,在这两分钟
学必求其心得，业必贵于专精
里面，年轻人的情绪产生了怎样的变化？（请一位同学
朗读文章的开头）
开头：那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子
里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了.没有，没有什么东
西遗漏,没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想
他在这寓所中所遭遇的一切。
分析品读字词
徘徊：表现了他心情复杂，若有所失，有一种人去
楼空的失落感
三个没有:前文说到“空房子”，所以肯定是没有东
西遗漏的。这只不过是他找一个借口多留一会
儿，表现了他对这里的留恋.三个“没有”采用了反复手
法，把他若有所失的感情强调突显出来。
（提问:哪位同学想尝试着读读看这一句，表现出他当时
的心情感情来?）
决定 决心 表现他的郑重其事，从侧面表现出他的脆
弱。
2、结尾：品读动词
他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，
放进胸前的衣袋里。
吻了吻：他吻着这淡黄的小纸，实际上是吻着他的
爱人和婴儿,是吻着逝去的生活。
仔细地，放进胸前:这张险些丢弃的半张纸，竟成了
年轻房客弥足珍重的纪念物。半张纸给了他那么多的人
学必求其心得，业必贵于专精
生欢乐，给了他那么多精神慰藉，他不能抛弃它，不能
忘却它。
但是他走出去时并不是垂头丧气的.相反地，他高高
地抬起了头。(为什么？）
生活本身就是有许多遗憾的，人生的意义在于去理
解生活，放大生活中点滴的美好。人要学会面对，学会
珍惜，学会铭记。所以他将带着半张纸给他的人生启迪，
去开拓新的人生之路.这精妙的结尾，不但与开头呼应，
而且一扫两分钟前的哀愁，半张纸使得主人公以一种更
为积极的人生态度，奋然前行。 显然，主人公的情感并
未消极下去，相反的体现出一种对生活的尊重和直面现
实的生活态度。
总结心理的变化：这是作家思想在作品之中的体
现。
多媒体出示——他（斯特林堡）既是个悲观主义者,
又是个理想主义者。(评论界）
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并不是虚无
的存在，而是都会在现实中得到兑现。当我们欢乐的时
候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时,我们就在地狱。
但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢?
-奥古斯特•斯特林堡
周国平：深刻的人都是悲观主义者
苏格拉底:未经醒查的人生是不值得过的
学必求其心得，业必贵于专精
小结：这是勾起他伤心往事的半张纸。这还是证明
他曾用心爱过活过的半张纸。这将是支撑他继续生活下
去的半张纸.我们可以概括为勾连生命记忆，浓缩人生悲
欢，播种生活动力.（板书）
五、结构分析:
1。那么,为什么作者要用半张纸，一张纸不行吗？（讨
论）
半张纸是高明的剧作家一个小小的道具，昭示一段
不完整的人生；也可以按时不如意的、残缺的生活;代表
这只是人生的一段经历，一些人生的幸福,启示这还有的
将来;突出分量之轻，与承载人生之重形成鲜明的对比,
增加了人生无常,脆弱，虚无的意味
2。这说明在这里半张纸是作为小说结构的容器。除此
之外，半张纸还有什么其他作用吗?
线索;以轻化重，以小见大；使主人公前后情绪产生
变化
总结：半张纸成了小说中贯穿始终的结构线索， 成
了小说的灵魂。通过半张纸被注意， 引出了主人公的回
忆，倒叙手法使得小说情节悬念顿生,引人入胜。 半张
纸也是主人公内在情绪发生转换的契机，对主题的深化
起了重要推动作用。半张纸又只是一个横截面。虽然它
记载了主人公以往两年间的悲欢离合，但每段浓缩的人
生经历，作家都只写了寥寥几笔。文章中大量的留白,
学必求其心得，业必贵于专精
给读者留下了丰富的想象空间。
六、拓展阅读：
这篇微型小说的容器是账单，我们可以来揣测一下
小说的具体情节是：
《丈夫支出账单中的一页》(马克•吐温）
丈夫支出账单中的一页 （美)马克•吐温
招聘女打字员的广告费……(支出金额）
提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金
额）
购买送给女打字员的花束……（支出金额）
同她共进的一顿晚餐……（支出金额）
给夫人买衣服……（一大笔开支)
给岳母买大衣……（一大笔开支）
招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）
课后扩展阅读：
天真的预示
威廉•布莱克
一颗沙里看出一个世界， 一朵野花里有一座天堂，把无
限放在你的手掌上， 永恒在一刹那间收藏。
七、板书设计：
半张纸
勾连 相恋新婚 甜蜜幸福 哀愁 浓缩
学必求其心得，业必贵于专精
生命 将为人父 人生
记忆 丧妻失子 悲恸绝望 坚强 悲欢
播种生活动力