七年级生物动物细胞教案
初中生物 观察动物细胞教案
观察动物细胞教案学习目标：1知识与技能（1）进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
（2）了解制作以及观察临时装片的技能。
2过程与方法（1）通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。
（2）通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。
3情感态度价值观目标：通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度教学重难点：1教学重点：（1）说明人口腔上皮细胞的基本结构。
（2）提高实验能力和观察能力。
2教学难点：制作临时装片过程中的刮取，并在显微镜下找到人口腔上皮细胞。
课前准备教师准备：1.生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸、镊子。
提前准备几片做好的装片，摆放一台示范镜。
制作做多媒体课件。
教学过程（板书：§2.1.3观察动物细胞一、实验）Ⅰ复习显微镜的使用步骤有哪些啊？（1、取镜安放2、对光3、观察）那使用完显微镜要记得把显微镜进行复位。
Ⅱ引入那大家学会使用显微镜之后，想不想看看自己的细胞长什么样子呢？它有什么基本结构呢？由于人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的。
下面我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
Ⅲ讲授知识一、实验-观察人口腔上皮细胞（一）目的要求制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片，认识动物细胞的基本结构（二）材料用具生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、稀碘液、消毒牙签（钝端）、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸（载玻片是用来托载标本的，盖玻片是用来覆盖标本的。
）（三）方法步骤1、制作人口腔上皮细胞临时装片（板书：（一）临时装片制作步骤）（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（强调擦拭动作要轻）。
（2）滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水（生理盐水与细胞在人体内的环境相近，所以它的作用是用来保持细胞的活性，不使细胞因为环境改变而变形。
人教版七年级上册生物《动物细胞》教学
动物细胞 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间
课题 动物细胞 授课类型 新课
细胞是生物体结构和功能的基本单位。 课标依据
1. 认识动物细胞的基本结构。 知识与 2. 说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同 技能 点 教学 3. 制作人的口腔上皮细胞临时装片， 并使用显
目标 微镜观察。
过程与 方法 老师先讲解制作口腔上皮细胞的方法步骤， 然 后学生自己动手操作， 最后通过显微镜中观察 到的细胞结构与之前学习的植物细胞的基本 结构作对比，看有什么异同。
1. 体验制作临时装片的过程，交流制作心得。 情感态度与价值观2. 根据自己的观察， 客观真实地绘制动物细胞 结构简图。
教学 教学 重点 重点 难点 说明人口腔上皮细胞的基本结构， 比较动
植物细胞的相同点和不同点 ; 提高实验能力和 观察能力。 制作临时装片过程中的刮取 ( 首次观察自 己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取 材关系到实验效果 )
教学 难点
教学 师生活动 设计意图 过程 一、创设情境，引入 设计 新课 回顾旧知识，导入新知识。
复习：临时装片的制 作方法 ; 植物细胞的基本 结构。 温故而知新，提出问 题： 引发学生的思考，进入新课的学习。 ①想看看自己身上的 细胞吗 ? ②人的细胞与植物细 胞有什么相同和不同之 处? 创设学习情境，引入 新课。 二、新课 锻炼学生小组之间的合作能力。 1. 组织实验，合作交 流 疑问：人的口腔上皮 细胞在哪 ?怎样取材 ? ①设计：根据已有的 经验，设计实验方案 ( 注意 取材、方法、染色剂的变 锻炼学生自己解决问题的能力。 化); ②制作：根据老师讲 的步骤，小组之间合作完 让学生了解动物细胞的种类和形态结构都是 成临时装片的制作。 多种多样的。 ③观察自己制作的临 时装片，然后同学间交换 观察。 2. 比较动物细胞与 植物细胞之间的异同 检测学生学习效果。
（ 1）引导学生自己找出它们之间的相同以及不同之处。
(人教版2024)七年级生物上册1.2.3《动物细胞》课件
观察•思考
洋葱鳞片叶内表皮细胞 人体口腔上皮细胞 显微镜下的大肠杆菌 显微镜下的酵母菌
人们通过观察发现，无论是植物、动物，还是细菌、真菌， 它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体 的基本单位。
科学方法——归纳 归纳是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 归纳时，根据对某类事物全部或部分对象的研究，发现它有某
刮涂
轻轻涂抹的目的是使细胞分散，避免细胞重叠
④ 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将 盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
盖
目的是避免盖玻片下出现气泡，影响观察。
⑥在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引， 使碘液浸润标本的全部。
染吸
目的是使碘液细胞核着色，便于观察。
视频：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
一、观察人的口腔上皮细胞和动物细胞
实验目的
①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 ②观察动物细胞永久玻片标本。 ③认识动物细胞的基本结构。 ④练习画动物细胞结构简图
材料用具 洋葱、番茄、彩椒、黑藻、清水、碘液、刀片、镊子、滴 管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、解剖针、显微镜等。
方法步骤 阅读课文P24页中“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的方法步
动物细胞
植物细胞
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液 泡
种属性，从而判断该类事物都具有这一属性。 例如，观察发现很多细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，由此
得出细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。
洋葱鳞片叶内表皮细胞 人体口腔上皮细胞 显微镜下的大肠杆菌 显微镜下的酵母菌
科学家的故事
细胞学说
19世纪30年代，生物学家施莱登 （M.Schleiden）和施旺(T. Schwann） 通过对植物细胞和动物细胞的观察、 研究，共同创建了“细胞学说”。
第三节动物细胞课件人教版 生物七年级上册
重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
比较制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时 装片的步骤有什么区别？
洋葱表皮细胞装片
（清水）
滴
口腔上皮细胞装片
滴
（生理盐水）
（撕）
取取
（刮）
（展）
（涂）
一、观察动物细胞
（四）用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察：人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的
课堂练习
1.下列不属于动物细胞的是（ C ）
A. 肌肉细胞 B. 血细胞 C. 番茄果肉细胞
D. 神经细胞
2.人体细胞最外面的结构是（ B ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 叶绿体
D. 细胞核
3．经碘液染色后，观察人的口腔上皮细胞中颜色最深的是（ D ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
目的是避免盖玻片下出现气泡。
一、观察动物细胞
（三）方法步骤
染
（6）在盖玻片的 一侧滴加几滴 稀碘液 。
思考：为什么要用稀碘液对人的口腔上 皮细胞进行染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般呈无色状态， 不易观察其内部结构，用稀碘液染色后，可清晰看到细胞核。
一、观察动物细胞
（三）方法步骤
吸
（7）用吸水纸在盖玻片的 另一侧 吸引，
课堂练习
4.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水其作用是（ B ）
A.杀死细胞
B.维持细胞形态
C.避免细胞死亡
D.离散口腔上皮细胞
5.动物细胞的基本结构包括（ A ）
A.细胞膜、细胞核、细胞质 C. 细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁
பைடு நூலகம்
人教生物七年级上册第三节《动物细胞》课件(人教版生物)
样本A
样本B
动物细胞（没有细胞壁） 植物细胞（有细胞壁）
1、 鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，
应检查它有没有( A )
A．细胞壁
B．细胞核
C．叶绿体
D．液泡
[注意] 不是所有的植物细胞都有叶绿体， 只有植物绿色部分的细胞有叶绿体。 例如：洋葱内表皮、根尖等细胞都没有叶绿体
各种各样的动物细胞
红细胞 肌肉细胞 神经细胞 口腔上皮细胞
白细胞
动物细胞的基本结构和功能
内含遗传物质 细胞核 新陈代谢的场所 细胞质
呼吸作用的场所，
为生命活动提供能 线粒体
量
保护并控制物质的 细胞膜
进出
动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞 核。
动物细胞与植物细胞的区分
共有 特有
我当小专家：公安部门得到2份生物样品，从
第三节 动物细胞
制作植物临时装片的步骤:
擦
滴
撕
（清水）
展
盖
染
吸
（碘液）
植物细胞的基本结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体
细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体
叶绿体
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
擦
1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴
2.把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的
中央滴一滴 生理盐水 。
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么 用生理盐水，不用清水？
0.9%的生理盐水与人体细胞液的浓 度基本相等，它能保持细胞的正常生理状 态。若浓度过低，细胞吸水破裂；若浓度 过高，细胞失水皱缩。
观察动物细胞 初中生物教案
观察动物细胞初中生物教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如故事大全、作文大全、教案大全、游戏大全、句子大全、诗词大全、家庭教育、幼儿教育、小学教育、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as stories, composition, lesson plans, games, sentences, poems, family education, early childhood education, primary education, other models, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!观察动物细胞初中生物教案第三节观察动物细胞一、自学导航：学习目标：1、制作临时装片和观察人口腔上皮细胞的基本结构。
第三节《动物细胞》教案
第三节动物细胞一．教学目的（一）知识与技能方面：能够制作人体口腔上皮细胞临时装片，说明动物细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
（二）过程与方法方面：提高制作以及观察临时装片的技能，培养动手能力。
运用所学知识设计实验，培养知识迁移和运用能力。
（三）情感态度与价值观方面：在学习过程中进一步认同细胞是生物体的结构单位，提高生物学科素养。
二．教学重难点教学重点：说明动物细胞的基本结构，比较动植物细胞的异同点；提高制作和观察临时装片的能力。
教学难点：制作人体口腔上皮细胞临时装片的取材及其细胞结构的显微观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。
三．课前准备学生：预习；铅笔，绘图纸；上课前漱口。
教师：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水以及多媒体设备等。
四．教学过程五．板书设计第三节动物细胞一、动物细胞基本结构二、动物细胞临时装片的制作过程三、动植物细胞的区别检测案1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。
图1 图2（1）图1中往装片上滴加的液体是生理盐水，滴加该液体的目的是维持细胞正常的生理形态。
（2）图2中往装片上滴加的液体是碘液，滴加该液体的目的是便于观察实验现象。
2、制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是 6 2 1 4 5 3 。
①用消毒牙签在濑净的口腔内测壁上轻刮几下。
②在载玻片中央滴一滴生理盐水。
③在载玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸。
④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水水滴中涂抹几下。
⑤盖上盖玻片⑥擦拭干净盖玻片和载玻片。
3、几位同学围着使用一台显微镜，观察人体口腔上皮细胞临时装片，发现视野黑暗，看不到细胞。
原因最可能是（ C ）A、物镜未对准通光孔B、目镜的放大倍数太小C、有同学阻挡光线D、标本未放在通光孔中央4.“洋葱表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。
教学设计1：动物细胞
人教课标版七年级（上）第二单元第一章第三节动物细胞教案【教材分析】作为本教材第二单元第一章第三节的内容，《动物细胞》是上一节《植物细胞》相关内容的自然延续，其中实验内容也以第二节所涉及的实验知识与技能作为铺垫，总体来看难度不大。
学生在学习了植物细胞的基本结构之后，很自然也会想去了解动物细胞。
本节课的主要内容包括：“实验：观察人的口腔上皮细胞”、“动物细胞的基本结构”、“制作动物细胞模型”等。
在教材的组织安排上，本节主要是从“想一想，议一议”活动入手引入课题，然后进行实验活动（观察人的口腔上皮细胞），引导学生归纳动物细胞的基本结构与特征；最后比较植物细胞与动物细胞的基本结构，形成“细胞是构成生物体的基本单位”这一概念。
另外，教材内容上还设计了“制作动物细胞模型”的活动，进一步加深了动物细胞基本结构的相关知识。
通过本节内容的学习，既巩固了前一节的基础知识与实验技能，又为下一章《动物体的结构层次》的学习打好基础。
【教学目标】1. 知识与技能：（1）熟练制作临时装片并使用显微镜观察细胞，说出口腔上皮细胞的基本结构；（2）知道动物细胞的基本结构，说明动物细胞和植物细胞结构上的异同；（3）尝试制作动物细胞模型。
2. 过程与方法：观察分析，分组实验，自主活动，讨论交流。
3. 情感、态度与价值观：（1）设计实验，开发自己的创新潜能，体会科学探索的思想和方法的不断发展；（2）通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。
【教学重难点】1. 教学重点：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察；（2）动物细胞的基本结构。
2. 教学难点：制作人的口腔上皮细胞临时装片，操作显微镜观察到清晰的物像。
【教学方法】教学方法有实验探究、比较法、演示法等。
本节主要以学生动手实践为主，采用复习、展示导入、教师演示为辅的教学手段。
学生在教师的指导下进行小组讨论，运用观察法、理解记忆法、比较法、分析归纳法等方法来学习本节知识。
【教学准备】教师：多媒体，动物细胞模型，植物细胞模型，实验材料及用具（生理盐水、碘液、盖玻片、载玻片、牙签、吸水纸、显微镜等）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级生物动物细胞教案
一、教学目标
知识目标：使学生理解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
能力目标：培养学生观察、描述和分析动物细胞的能力，提高学生的实验技能。
情感态度和价值观目标：培养学生对生物学的兴趣和探索精神，树立保护生命的意识。
二、教学重点和难点
教学重点：动物细胞的基本结构，细胞膜、细胞质和细胞核的组成和功能。
教学难点：通过实验观察和分析动物细胞的结构和功能，理解细胞各组成部分的相互作用。
三、教学过程
导入：通过展示一些动物细胞图片和视频，引导学生进入动物细胞的学习。
新课呈现：通过讲解、示范和图解的方式，介绍动物细胞的基本结构和功能。
实践活动：组织学生进行实验，观察动物细胞的结构，体验细胞的异同。
课堂讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察结果和见解，提出问题并解决问题。
总结与反馈：对学生的学习进行总结和评价，提供反馈和建议，帮助学生巩固所学知识。
四、教学方法和手段
讲解法：通过教师的讲解，使学生了解动物细胞的基本概念和结构。
示范法：教师示范实验操作步骤，让学生掌握实验技能。
图解法：使用图片、图表等工具，直观展示动物细胞的结构和功能。
实验法：组织学生进行实验，观察动物细胞的结构，体验细胞的异同。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享观察结果和见解，提出问题并解决问题。
作业：布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识。
评价方式：通过观察学生的实验操作、课堂表现和作业情况，进行评价和反馈。
六、辅助教学资源与工具
教学软件：使用多媒体课件、网络平台等教学软件，提高教学效果。
实验工具：显微镜、镊子、滴管等实验工具，保证实验的顺利进行。
参考资料：提供相关参考书籍和资料，帮助学生深入了解动物细胞的相关知识。
七、结论
本教案旨在帮助七年级学生了解动物细胞的基本结构和功能，通过实验观察和分析动物细胞的结构和功能，提高学生的实验技能和观察能力。
同时培养学生的兴趣和探索精神，树立保护生命的意识。
通过讲解、示范、图解、实验和实践等多种教学方法和手段的运用，提高教学效果。
在评价方面，通过观察学生的实验操作、课堂表现和作业情况进行评价和反馈，帮助学生巩固所学知识。
此外，提供相关参考书籍和资料等辅助教学资源与工具，帮助学生深入了解动物细胞的相关知识。
总之，本教案旨在让学生更好地掌握动物细胞的基本知识和技能，提高教学效果和质量。