教师日常行为规范
（一）、教师日常行为规范 一、注重仪表 自尊自爱 1、穿戴得体，朴素大方，注意形象，仪表端庄。 2、爱护办公室和环境卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮，校园内不吸烟。 3、举止谈吐文明，不吵架骂人；讲究科学，不参与赌博和迷信活动。 4、维护国家、集体和个人名誉，不失国格人格。 二、礼貌待人 诚实守信 5、语言规范，交往中使用礼貌语言，使用普通话进行教学。 6、待人热情有礼，诚恳宽厚，态度和蔼，真诚友爱。 7、尊重他人人格，宗教信仰和民族习惯，敬老爱幼，尊重妇女帮助残疾人。 8、家访和接待来客热情诚恳，谦虚谨慎；反映情况，一分为二；改进工作，守信守时。 三、敬业爱生 乐于奉献 9、 服从分配，争挑重担，勤奋工作，尽职尽责。廉洁从教，不斤斤计较。 10、关爱学生，以德导行，因材施教，循循善诱，诲人不倦，教有实责。 11、增强主人翁意识，发挥主人翁作用，积极配合学校工作，为学校建设、发展献计献策。 12、积极参加教育教学科研活动和业务进修培训，投身教改，勇于创新，不断提高业务水平，改进教育方法。 四、遵纪守法 廉洁奉公 13、遵守劳动纪律和作息时间，按时到校，准时上岗，专时专用，提高效率。 14、按时参加全校性集会和政治学习等活动， 自觉维护集会纪律，不讲话、不看书报杂志，不批改作业，不中途离场。升国旗、唱(奏)国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。 15、严格遵守、模范执行治安保卫、综合治理、计划生育等政策法令。 16、严格执行教育法规法纪，认真维护未成年人合法权益，不歧视、讽刺和体罚学生，不向学生和家长索要钱物，不支使学生和家长为自己办事。 五、维护公德 为人师表 17、爱护学校公物，勤俭节约，公私分明。 18、遵守公共秩序，爱护公共设施；遵守交通规则，维护交通安全。 20、见义勇为，敢于向违反社会公德的行为做斗争。
（二）党支部工作 Ⅰ、党支部干部管理制度 一、干部管理的原则和范围 1、坚持党管干部的基本原则，按照“管少、管精、管好、管活”的精神积极探索新时期干部管理的新路子。 2、按照分级管理、下管一级的原则，党支部管理干部的范围包括： ①教导、总务两处的正副主任，校办厂厂长和人事干部； ②学校团委书记和少先大队辅导员， ③学校工会主席和教工团支部书记， ④其它相当于中层干部的人员。 3、干部管理工作的主要内容： ①加强领导班子的思想作风建设，不断提高班于成员的政治思想、业务、理论素质。 ②按照党的干部工作方针、政策和干部人事制度，做好干部的选拔考察、教育、考核、任免和奖惩等管理工作。 ③提名、推荐和考察校级后备干部； ④做好离退休干部的政策落实和管理教学工作。 二、干部选拔和任免的原则和程序 l、干部选拔必须坚持任人唯贤的干部路线，严格按照德才兼备和革命化、年轻化、知识化、专业化的标准，努力做到知人善任，人尽其才。 2、干部必须具备以下基本条件 ①有一定的马克思主义、毛泽东思想的理论政策水平，能够坚持四项基本原则，勇于同反对四项基本原则及党内外的各种错误思想，错误倾向做斗争； ②在领导工作中，认真调查研究，坚持从实际出发，正确执行党的路线、方针、政策； ③有强烈的革命事业心和政治责任感，有奉献精神，有胜任领导工作的组织能力，协调能力，文化水平和专业知识； ④具有民主作风，密切联系群众，正确地执行党的群众路线，能自觉地接受党组织和群众的批评和监督，反对官僚主义； ⑤正确运用自己的职权，自觉遵守和维护党和国家的制度，同任何滥用职权，谋求私利的行为作斗争； ⑥有开拓进取精神，积极参加教育改革的实践，能带领群众创造性地开创工作新局面； ⑦在坚持党的原则的基础上，善于广泛地团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。 3、干部的选拔任免程序 ①党组织推荐或行政领导提名； ②通过民主测评或民主推荐，广泛听取各方面意见； ③组织考察，由党组织或行政人事部门指定专人进行考察，形成书面考察材料，提出培养使用意见； ④支部委员会集体讨论决定； ⑤进行个别谈话； ⑥选送进行岗前培训； ⑦报请上级行政有关部门备案，并听取意见； ⑧行政任命或由校长聘任； ⑨召开教职工大会宣布任命； ⑩上岗工作。 三、干部的考核和奖惩 1、学校中层及相当于中层干部人员的考核由党支部和学校行政共同负责进行。 2、干部考核采取领导考核和群众评议相结合，平时考核和集中考核相结合，组织部门考核和有关业务部门相结合的办法进行，考核内容包括“德、能、勤、学、绩”五个方面，以绩为主，力争做到全方位，立体型的动态考核。 3、对中层及相当于中层干部人员的考核一般每学期在党支部领导下，由学校行政领导进行一次业务考核，每学年由支部负责进行一次全面考核。 4、对中层及相当于中层干部人员的日常考核力求简便易行；一般采取由干部本人进行工作小结或结合上级部门对学校工作的评估、督导或教代会代表质询的方法进行。对中层及相当于中层干部人员的全面考核由干部本人向教代会或学校群众大会作述职报告，群众评估，民意测验，考核小组结合群众意见考评，意见反馈等五个环节进行。 5、依据“职责权利”相结合的原则，依据学校财力情况，结合结构工资改革，合理确定各岗位的干部津贴，干部一经任命，从上岗之日始开始享受岗位津贴。 6、对于工作有成绩、贡献大的干部，在考核的基础上实行干部岗位奖励，除享受岗位津贴外，在学期、学年结束时给予一次性岗位奖励。对于工作失职或发生责任事故的干部经党支部同意，应相应扣发或停发岗位津贴，责任重大、情节或后果严重者应视情况给于党内或行政处分，直至免去或撤消其行政职务。 四、中青年干部的选拔、培养 1、中青年干部人选的条件 ①中青年干部人选必须是具有良好的政治素质，符合党的干部“四化”方针，即革命化、知识化、专业化和年轻化的“德才兼备”的原则，作风正派，具有开拓创新的精神，工作有实绩、有发展潜力的干部。 ②中青年干部一般应具有大学本科文化程度，并具有一定的教育、教学理论知识、实践经验和能力； ③中青年干部人选的年龄一般为40岁以下，35岁左右o ④中青年干部人选必须身体健康，能胜任繁重的工作。 2、中青年干部的选拔程序 ①群众推荐，也可由党政组织联合或单独推荐； ②组织考察，在群众推荐基础上，经学校党支部研究后列入后备干部名单，并由组织进行政审，形成书面能绩考核材料以及重大政治事件中的表现材料。 ③确定中青年干部名单，名单由学校党支部根据考察材料，经集体充分讨论后形成一致意见确定，并填写中青年干部登记表，明确提出培养方向与期限，确定帮教干部。 ④报上级组织部门备案。 3、中青年干部的培训和管理 ①中青年干部人选一经确定，党支部负责按局党委整体培训计划制定本校中青年干部培训计划，并及时选送他们参加局党校和干训部举办的培训班进行培训。中青年干部未经培训不得担任学校中层以上领导职务。 ②建立助理制度。党支部对已确定的中青年干部可根据工作需要和中青年干部的培养方向，经与学校行政协商委以校级或中层领导岗位的助理职务，协助党政领导或部门领导处理日常工作和部分工作。 ③中青年干部人选确定并报上级组织部门备案后，列入学校党支部干部管理范围。 ④党支部负责对列入中青年干部名单的对象每年结合年度工作总结进行一次能绩考核并在考核基础上作出调整，经调整后的名单及时上报局党委组织科备案。 ⑤经考核后下列人员应及时调整出中青年干部队伍 a．政治思想、道德品质有突出问题或受到党纪、政纪处分的； B．在实际工作中连续两年实绩不明显，表现一般的； C．经考核后不适合从事领导工作或本人不愿意从事行政工作的； d．年龄已超过40岁或本人健康状况不佳，不宜继续进行培养的。
Ⅱ、党支部议事规则 一、制定本议事规则，是为了规范决策范围和决策程序，充分发挥党支部在学校工作中的政治核心作用，保证监督作用和战斗堡垒作用，保证决策的民主、科学、正确。 二、需由党支部讨论决策和参与讨论的重大问题 l、党和国家的路线、方针、政策和上级党组织的重要决定、指示在本单位的贯彻执行的意见和措施，由党支部讨论决策。 2、学校办学目标，发展规划及年度学期工作计划。 3、学校教育教学改革的重大举措和方案。 4、校内机构的增设，扩并与调整、副校长及中层干部的任免，后备干部人选的确定。 5、学校工资调整、奖金分配、住房分配及福利基金使用。 6、教师的职称评定、评先评优、奖惩及优秀人才的推荐。 7、学校重要规章制度的制定、修改和废止。 8、学校重大的基建项目和校办企业重大项目的确定、投资和利润分配方案。 9、重大的突发性事件和带全局性、倾向性的重大问题。 10、其它涉及师生学习、工作和生活待遇等方面的重大事项。 三、党支部讨论决策或参与讨论决策的程序和方式 l、凡应由党支部讨论决策的问题，先由党政主要领导磋商并充分听取党员群众意见的基础上提出初步意见，提交支委会研究讨论决策。支委会负责将有关决议、决定公告全体党员。 2、凡需学校行政会议讨论决策的问题，先由党政主要领导磋商或提交党的支委会讨论，提出主导性意见，由校长提出初步方案交行政会议(支部书记必须参加)或交党政干部联席会议(全体支委参加)研究讨论决策。 3、凡需由学校教工代表大会审议决策的问题，先由党、政、工主要领导磋商或交党的支委会讨论，形成初步意见；由校长提出问题的讨论稿交行政会议研究讨论，加以修改完善，形成初步方案；最后由工会召开教代会予以审议，形成决策。 4、学校决策过程中需经上级部门或主管领导审批的，决策前应由党支书记或校长口头或书面提出报告，得到同意后方可进入实质性讨论和决策，决策结果应及时报上级部门或主管领导备案。 5、党支部在讨轮和决策重大问题时，要充分尊重行政领导的意见，支持行政领导依法行使职权，如有意见分歧，先行磋商，再行表决。必要时，党政组织应及时报告上级组织，请求裁决，并按上级组织裁决结果执行。 四、定期召开的有关会议 l、党支部委员会每月召开一次。 2、学校行政会议每两周召开一次。 3、学校德育工作领导小组会议每两周召开一次。 4、教代会每学期召开一次。 5、党员组织生活会每两周召开一次。 6、学校中心小组学习会每两周召开一次。
学校教师文明行为规范
学校教师文明行为规范
1. 尊重学生：教师应尊重每个学生的个性、权利和尊严，不歧视、不侮辱学生，平等对待每个学生。
2. 诚实守信：教师应诚实守信，不撒谎、不散布谣言，不与学生、家长以及同事之间进行不正当交易。
3. 公正公平：教师应公正、公平对待每个学生，不偏袒个别学生，不以学生的出身、地区、性别等因素做出任何歧视。
4. 文明礼貌：教师应以身作则，遵循基本的社交礼仪，言行文明，不使用粗俗语言，不进行侮辱、挑衅等不文明行为。
5. 保护学生隐私：教师应妥善保护学生的个人隐私，在必要情况下，需要和学生或家长沟通时，应采取适当的方式和时机，不泄露学生的个人信息。
6. 尊重专业操守：教师应尊重自己的职业操守，不从事与教育教学无关的行为，不滥用权力，不违法违纪。
7. 礼貌用语：教师应用礼貌的语言与学生交流，不使用侮辱、辱骂、挖苦等语言对待学生。
8. 谦虚谨慎：教师应谦虚对待自己的知识水平和教学能力，虚心接受学生和同事的建议和批评，及时改正自己的错误。
9. 班级管理：教师应建立和谐文明的班级管理氛围，不进行体罚、辱骂等不当行为，帮助学生树立正确的道德观念和行为规范。
10. 不搞传销、赌博等违法行为：教师应遵纪守法，不从事任何违法行为，不参与传销、赌博等活动，不对学生进行传销宣传和赌博引诱。
这些规范旨在引导教师以文明的行为示范学生，为创造和谐的学习氛围和班级环境做出积极的贡献。
教师行为规范10条
教师行为规范10条教师行为规范是教师必须要遵守的一系列准则和规范，旨在引导教师正确履行教育职责，维护教育的正常运行。
以下是我整理的教师行为规范十条。
第一条：热爱教育事业，忠诚于教育事业。
教师应当抱有教书育人的使命感和责任感，全身心地投入到教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第二条：教师应当具备高尚的师德。
教师要以身作则，严守师德底线，言行举止要合乎道德规范，为学生树立良好的榜样。
第三条：教师应当尊重学生，关心关爱学生。
教师应当尊重学生的人格和个性，体谅学生的困难和需求，关心学生的身心健康和成长发展。
第四条：教师应当注重课堂教学效果。
教师应当提前备课，合理安排教学内容和教学方法，提高课堂教学的质量，培养学生的学习兴趣和主动性。
第五条：教师应当尊重学生的个性差异。
教师要注重因材施教，充分考虑学生的不同特点和学习需求，差异化地进行教学，帮助每个学生实现全面发展。
第六条：教师应当与学生建立良好的师生关系。
教师要与学生建立平等、互信、互助的关系，尊重学生的意见和建议，与学生共同讨论和解决问题。
第七条：教师应当注重对学生的评价和指导。
教师要及时对学生的学习情况进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，激发学生的学习动力和潜能。
第八条：教师应当积极参与学校的教研活动。
教师要主动参加学校组织的各类教研活动，不断提高自身的教学水平和专业能力，为学校教育改革和发展做出贡献。
第九条：教师应当与家长保持密切联系。
教师要与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和发展。
第十条：教师应当遵守学校的各项规章制度。
教师要认真执行学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序，保障学校的教育教学工作的顺利进行。
以上是教师行为规范的十条，目的是引导和规范教师的行为，提高教育教学质量，为学生的成长和发展创造良好的教育环境。
教师应当时刻铭记这些规范，用实际行动践行这些规范，做一名优秀的教师。
教师仪容仪表及日常行为规范
教师仪容仪表及日常行为规范教师的仪容仪表和日常行为规范是教育工作者的基本素质之一。
以下是几点需要注意的地方：1.发型：教师的头发应该保持整洁干净，男教师的头发宜短不宜长或光，女教师的发型以美观大方为宜，不染艳发，不留奇异发型。
2.妆容：教师的妆容应该淡雅清爽，洁净自然。
男教师要经常修面剃须，女教师的妆容以淡雅、自然为宜，不化浓妆，不涂抹色艳的指甲油，不过分装饰指甲。
3.着装：教师的穿戴应该符合职业特点，不穿奇装异服。
男教师不穿拖鞋、背心、短裤，女教师不穿超短裙、露背装、透视装等暴露服装进入校园。
4.饰品：教师佩戴的饰品要简单典雅，朴素含蓄。
手指、手腕佩戴的饰品要简单、大方，不要过多过繁、稀奇古怪。
女教师佩戴饰品宜简单得体。
男教师不佩戴耳饰，其他饰品以简单低调为主。
5.仪态：教师的仪态应该举止端庄，从容自信。
时刻注意教师仪态形象，举止行为要规范美观，得体适度，充满自信。
站立时要挺胸抬头，不卑不亢。
坐下时要举止优雅，不偏不倚。
行走时要脚步稳健，不急不躁。
6.办公：教师在办公时要遵守秩序，注意卫生。
言谈举止要有分寸，不大声喧哗，保持办公环境安静。
工作期间不空岗、串岗，更不能擅自到校外办私事。
工作日中午严禁饮酒，任何时段严禁酒后进校园。
保持办公室等公共场所清洁卫生，不随地吐痰、扔垃圾，禁止在校内吸烟。
要勤俭节约，不损坏公共财物，不浪费水、电及办公用品。
7.上课：教师在上课时要讲究艺术，尊重学生。
课前准备要充分，书写正确规范，使用文明用语。
不在课堂上发牢骚，不要发表不当言论。
讲课时不坐不靠，仪态优雅。
不旷课、拖堂，珍惜课堂每一分钟，不做与教学无关事情。
要尊重爱护学生，以关爱、平等之心对待每一名学生。
8.上网：教师在使用网络时要正确使用，倡导文明。
正确使用网络进行工作和研究，工作时间不上网聊天、网购、玩游戏、炒股，不看与教学无关的视频等。
不泄密，不浏览、不制作和传播不良信息，自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容。
教师日常行为规范
教师日常行为规范作为教师，日常行为规范是非常重要的，它不仅关乎个人的职业道德和教育形象，更直接影响到教学效果和学生的发展。
以下是教师日常行为规范的一些重点：言行举止规范：作为教师，我们要注重自己的仪表仪态，保持整洁干净的形象，随时保持良好的精神状态。
我们要遵守公民的基本行为准则，不使用粗俗、恶劣的语言，不说人身攻击的话语，不嘲笑、辱骂学生。
我们要言行一致，言谈举止要成为学生的榜样，发自内心地尊重和关心每一位学生。
认真备课规范：我们要充分认识到教师备课的重要性，并且认真负责地进行备课。
我们要了解学生的知识水平和学习能力，制定有针对性的教学目标和教学计划。
我们要准备充足的教学资料和教具，为学生提供充足的学习资源和支持。
教学方法规范：我们要注重教学方法的选择和运用。
我们要根据学生的差异性采用不同的教学方法，使每个学生都能够参与到教学过程中。
我们要关注学生的学习兴趣和需求，鼓励学生的创造力和思考能力。
我们要注重培养学生的学习习惯和方法，帮助他们建立良好的学习素养。
评价与反馈规范：我们要注重对学生的评价和反馈。
我们要客观公正地评价学生的学习成绩和学习态度，充分肯定学生的优点和进步。
我们要及时给予学生必要的指导和建议，帮助他们提高学习效果。
我们要鼓励学生敢于发表自己的意见和看法，促进学生的思维发展和学习进步。
师道尊严规范：我们要树立正确的教育理念，相信每个学生都有无限的潜能和发展空间。
我们要爱岗敬业，努力提高自己的教学水平和教育素养。
我们要遵守教师的职业道德规范，不利用教师职权谋取个人私利，不以权谋私，维护师生之间的正常关系。
与同事合作规范：我们要与同事保持良好的合作关系，相互支持和帮助。
我们要尊重他人的意见和观点，积极参与学校的教研活动和学科团队建设，共同提高教学水平和教育质量。
我们要遵守校内纪律和规定，维护学校的正常秩序和声誉。
与家长沟通规范：我们要积极与家长保持沟通，及时向家长反映学生的学习情况和表现，并给予必要的建议和指导。
教师行为规范准则
教师行为规范准则
一、礼貌待人
教师应该具备良好的礼仪，态度热情，和学生打交道友好，礼貌接待同学、家长、同事和其他相关人士，在人际交往中，应该采取上下一致的态度，平等尊重地对待每一位同学、家长、同事和其他相关人士。
二、勤勉尽职
教师应该认真负责，做到工作勤勉、努力，按时完成教学任务，尽自己最大的努力，使学生能够在学习、研究、理解上取得最大的成果。
教师应该在专业上做到最好，不仅要听取学生的意见，还要鼓励他们创新和探索，尽自己所能，使学生的学习和成长得到最大的发挥。
三、学习成绩
教师应该严格执行教学计划，帮助学生提高学习成绩，给予关心与帮助，在学生的学习与研究中发现问题，帮助他们杜绝不良习惯的养成，增强他们的综合素质，以及为学生的成长提供最佳的条件和和良好的环境。
四、安全健康
教师应尊重学生的健康，给予学生最优质的健康生活习惯和科学的饮食习惯，注意学生身心健康，树立健康的观念，维护学生的人身安全，同时积极配合学校的卫生工作，维护学校卫生环境清洁。
五、遵守校规
教师应该遵守学校的规章制度，严格执行规定，维护学校的纪律，树立良好的教育风气，保持良好的教学环境。
学校教师日常行为规范文（二篇）
学校教师日常行为规范文一、尊重与平等1. 维护学生的人格尊严，不对学生进行歧视、嘲笑或侮辱。
2. 不因学生的外貌、种族、文化背景、性别、宗教信仰或身体特征而对其进行不公平对待。
3. 尊重学生的隐私权，不无故侵犯其个人隐私。
二、专业素养1. 不草率对待教学工作，理论和实践相结合，不断提升教学能力。
2. 遵守教学规范，积极指导学生，不偏袒、不怠慢、不打压学生。
3. 不随意泄露学生的个人信息和学业表现，保护学生隐私。
三、课堂教学1. 提前备课，教学内容准备完善，遵循课程标准，确保教学质量。
2. 教学安排科学合理，注意学生的实际学习情况和能力差异，因材施教。
3. 讲课内容言之有物，条理清晰，注重启发式教学，激发学生思维能力。
4. 鼓励学生积极参与，尊重学生提问，耐心回答学生问题。
四、人际交往1. 建立良好师生关系，以身作则，不与学生进行亲密接触。
2. 对待同事友好、和善，共同合作，建设和谐教育团队。
3. 不在学校内散播谣言或对同事进行恶意中伤。
五、纪律要求1. 严格遵守学校纪律，不偷懒、不迟到、不早退、不离校。
2. 不酗酒、不吸烟、不滥用药物，不做违法犯罪的事情。
3. 不利用职务之便谋取私利或接受贿赂。
六、家校沟通1. 积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
2. 对学生家庭情况保密，不随意泄露学生家庭信息。
3. 遇到学生家长的投诉或问题，耐心倾听，及时解答。
七、继续学习1. 注重学科研究，不断提高自己的学识水平。
2. 参加教育培训，学习先进的教学理念和方法。
3. 积极参与学校组织的教研活动，与同行交流，共同进步。
八、安全责任1. 确保学生的安全，不安排危险的教学活动。
2. 发现学生有可能自伤或伤害他人的行为，及时采取必要措施防止事态扩大。
3. 遇到突发事件或危机情况，及时报告上级并带领学生安全撤离。
以上是学校教师的日常行为规范，教师以身作则，遵守规范，不仅能够给学生树立良好的榜样，也能够营造一个良好的教育环境，促进学生的健康成长。
学校教师日常教学行为规范
学校教师日常教学行为规范
一、教师上课要衣着整洁，举止端庄，言语得体，不允许坐着上课或者做出其他不合教师身份的行为。
不允许在课堂上散布谣言、迷信、宗教等言论。
二、教师应严格按照课程表的安排上课，有事须履行请假、调课手续，不得私自调课、停课；因私调课一学期不得超过三次，调课要在调课后四周内补上，否则不计所调课的工作量。
三、上课期间教师是学生管理的直接责任人，每次上课必须考勤，并加强学生的课堂管理，指导学生把桌凳摆放整齐，保持教室整洁，不能对学生乱坐、玩手机及扰乱课堂秩序的行为不管不问。
上机课、实验课、理实一体课及其它实训课若有变动，应提前通知学生，分批上课要做好学生安全工作并组织好课堂秩序。
四、教师上课要遵守劳动纪律，按铃声进出教室，不允许迟上课、早下课或者私自离开工作岗位。
教师在上课期间手机应处于关闭或振动状态，不允许上课期间接打手机。
体育课、上机课、实训课若课间不休息，提前下课不得超过10分钟。
五、教师要积极承担教学任务，充分做好课前准备工作,严格执行教案签字制度，坚决杜绝无教材、无教案上课现象。
教师日常教学行为规范
教师日常教学行为规范篇一：教师日常行为规范庭芳小学教师日常行为规范一、以身作则，为人师表1、教师自尊自重，语言文明，礼貌待人。
2、穿着整洁、大方，不穿奇装异服，不袒胸露怀，不穿超短裙、超短裤进教室；男不留过长头发，女不化浓妆。
3、养成良好的个人卫生习惯，不乱扔杂物，不边走边吃东西。
当好值日员，保持办公室或集体场所的卫生，并且督促学生保持校园、教室、楼梯、楼道等卫生区域的卫生，以及外出集会时路途、场所的卫生。
4、不酗酒闹事，不接受学生家长请吃请喝，不有意识让学生赠送礼物；不读淫秽书刊，不看黄色录像，不赌博，不到不健康的场所逗留或娱乐；发现学生有吸烟、喝酒或到不健康场所玩耍行为要及时制止、教育。
5、教师在任何场所、环境下要举止端庄，仪表大方，不卑不亢、不失教师人格。
不得让家属、亲戚、朋友干预学校正常工作。
二、明理诚信，团结协作6、教师之间要互相信任，互相帮助，互相支持，互相学习，诚心待人，不背后说别人坏话，议论他人，不搞小动作。
7、讲道德、讲修养，学习、生活、工作要遵纪守法，按制度办事，说话讲道理，办事讲原则。
8、胸怀胆荡，宽宏大度，彼此间有意见、有看法，通过正当渠道反映解决，要高姿态消除分歧，达到取同存异，不准在学校任何场所大吵大闹。
9、与人为善，助人为乐，互相理解，诚心诚意帮助同志解决生活、工作中的问题，不给别人设置障碍。
10、思想端正，作风正派，做人光明磊落，对学校工作或领导同志有意见，或自己有想法，及时采取正当渠道反映或直接面谈，不背后议论或散布情绪，影响工作，更不准捕风捉影、散布流言、乱造舆论、盅惑人心。
三、遵纪守法，严于律己11、要学法、懂法、守法，坚持依法办事，遵守社会公德，遵守公共秩序。
12、积极学习有关教育法规，增强依法治教意识，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课，不旷工，不旷会，严格履行请假手续。
13、严格执行学校的各项决议，尽职尽责地完成工作任务。
随时接受学校以及上级领导对自己工作检查指导，对自己工作中所出现的问题不隐藏、不掩饰、诚恳汇报。
教师仪容仪表规范要求及日常行为规范
教师仪容仪表规范要求及日常行为规范仪表要求:教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。
切忌过露过透、过紧。
夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
表情要求:教师要有职业微笑的意识。
真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
仪容要求:男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。
仪态要求:立姿要挺拔、走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。
进出校门时，用点头微笑等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。
校园内车辆慢行，并放置指定地点整齐摆放。
(1)在校内，上下楼梯靠右走。
课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。
校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。
(2)在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
接受学生问候时要回礼示意。
(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。
(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。
上课铃响，师生互相问候。
(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。
多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。
仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。
学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。
(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等挂电话应说“请您先挂电话”。
不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。
教师之间谈话，也要轻声细语:教学楼内走路要轻声慢步。
(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。
备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。
坚守岗位，提高单位时间的工作效率。
中学教师日常行为规范
中学教师日常行为规范中学教师的日常行为规范包括以下几个方面：1.职业道德：秉持教育事业的崇高性，为人师表，树立良好的职业形象。
对待学生要坦诚、公正、公平，遵循师生关系的道德伦理。
2.教学规范：以学生为中心，根据学生的个性、兴趣和能力进行教学设计，遵循教育教学计划和课程标准，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
3.言行举止：言行要端庄得体，言谈举止要符合教师的职业形象，不参与或者引导学生参与违法违纪的活动，维护学校、班级的秩序。
4.工作纪律：遵守工作时间，按时到校上课，完成教学任务，不私自请假或旷课，不擅自离校，不滥用职权，不利用职务之便谋取私利。
5.教育态度：具备正确的教育理念，教育的出发点是对学生的爱心和关怀，尊重学生的个性和差异，不歧视、不体罚、不严刻斥责学生。
6.教师专业发展：加强个人学习和提升，持续提高自身的教育水平和专业素养，参加各种师道活动、教研交流和专业培训，不断提高自身的教育能力。
7.课堂管理：建立秩序良好的课堂氛围，严格要求学生的学习纪律，有效地组织教学活动，确保学生能够获得良好的学习效果。
8.保护学生安全：负有保护学生安全的责任，关注学生的身心健康，及时发现和处理学生的异常情况，采取必要的安全防范措施。
这些规范不仅对于中学教师的日常行为具有指导意义，同时也有助于提升教师的专业素养和教育质量。
中学教师日常行为规范（二）中学教师是社会中的重要岗位之一，他们肩负着培养后代的重要责任。
为了保证中学教师的教育教学质量，提高学生的综合素质，必须制定一系列日常行为规范。
以下是中学教师日常行为规范的____字详细说明。
第一章岗位职责一、教育教学任务。
中学教师要认真组织备课，根据学校教学大纲，合理安排教学内容，指导学生学习，确保教学质量。
二、班级管理工作。
中学教师要负责本班学生的日常管理与学生自律教育，确保学生安全、纪律良好、卫生整洁。
三、社会实践与团队活动。
中学教师要积极参与学校组织的社会实践活动，组织学生参与团队活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。