外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 2 Unit 2 What are you doing.精选
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 2 Unit 2 What are you doing.同步教案
Module 2 Unit 2 What are you doing.教学设计一、教材分析本节课是外研社版2012年7月修订版教材小学英语三年级起第三册Module2Unit2教材。
本课分为主要分为三节，分别是上节课的复习，新课文的学习，以及相关的练习题。
本节课突出五个短语：Listen to music,Talk to my friend,Children及China；两个句型：What are you doing?和What is he/she doing?及相关答语。
主要让学生在实际情景中运用，培养学生探究能力，鼓励学生积极思维，挖掘语言的创造和运用能力。
二、学情分析本课的教学对象是小学四年级的学生，所以激发学生的持续学习兴趣是十分重要的。
而这个年龄的学生已经掌握了一定的学习方法，形成了一定的学习策略。
于是通过让学生猜与做，尽量挖掘语言的功能，反复创造真实的语言情景，使学生在运用中理解和实践语言，同时我也充分地利用了学生身边的资源，使学习联系生活实际，学生在对自己熟悉的环境基础上更容易理解和记忆新知。
三、教学目标1、听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、听、说、认、读句型“What are you doing?”“What is he/she doing?”和其回答“I’m +Ving….”.“He/She is +Ving….”3、用What are you doing?/What is he/she doing?询问他人正在干什么。
4、激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。
四、教学重、难点重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理解这一节课的主要句型What are you doing?难点：what are you doing ?I am ...和what is she/he doing ..?She/he is...在真实情景中综合运用。
四年级上册英语教学设计-Module2Unit 2 What are you doing∣外研版(三
四年级上册英语教学设计-Module2Unit 2 What are you doing∣外研版（三起）一、教学目标1.学生能够掌握单词：reading、drawing、watching TV、listening、singing 以及句型“-What are you doing? -I’m …”。
2.学生能够在实际生活中灵活运用所学单词和句型进行简单交流。
3.学生能够培养兴趣，主动探究相关语言知识。
4.培养学生的语音、语调、语速等基本语言技能，提升学生的听、说、读、写能力。
二、教学重难点1.词汇：reading、drawing、watching TV、listening、singing。
2.句型：-What are you doing? -I’m …。
3.教学重点：能够理解及运用所学单词和句型进行简单的交流。
4.教学难点：能够准确理解句型并进行语音语调的正确表达。
三、教学准备课本、多媒体教具、幻灯片、图片、录音机等。
四、教学过程1、导入引入相关内容，通过图片和幻灯片进行预习，提高学生对新知识的兴趣和探究欲。
2、新授教师通过教学视频等多种方式将“reading、drawing、watching TV、listening、singing”进行教学，并将这些单词进行分类。
引导学生注意关注发音及语境，加强学生对单词的记忆。
3、操练教师将“reading、drawing、watching TV、listening、singing”的图片分别放在教室四角，要求学生根据老师提问前往指定图片对应的位置。
或随机出示单词，要求学生能够快速进行反应。
4、拓展教师让学生创造句子来描述自己正在做的事情，并鼓励学生互相交流，提升学生对所学知识的应用能力。
5、总结让学生回忆本节课所学的内容，总结出本节课中的重点知识。
五、作业1.自己找一张图片，用英文句子来描述图片中的具体场景。
2.背诵所学单词和句型。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学方式进行了新词汇的教学，并对学生进行了多种实践。
外研社(三起)四年级英语上册教学设计：M2 Unit2 What are you doing？
外研社（三起）四年级英语上册教学设计：M2 Unit2 What areyou doing？教学目标：1.学生能够听懂、理解并回答有关他人正在做的事情；2.学生能够使用“正在进行时”描述人们正在做的事情；3.学生能够口头表达自己正在做的事情；4.学生能够写出有关自己正在做的事情的简单句子。
教学重点：1.学生掌握听懂、理解并回答问题的能力；2.学生掌握使用“正在进行时”描述人们正在做的事情的能力；3.学生掌握口头表达自己正在做的事情的能力；4.学生掌握书写有关自己正在做的事情的简单句子的能力。
教学难点：1.学生在口头表达时使用“正在进行时”描述人们正在做的事情的能力；2.学生在书写时使用正确的句子结构和单词拼写的能力。
教学方法：1.任务型教学法；2.视听教学法；3.互动式探究教学法。
教学准备：1.PPT课件；2.教案一份；3.音频设备；4.各种玩具和活动道具，如足球、棒球、画板等。
教学过程：Step 1 自我介绍首先，老师介绍自己，并让学生自我介绍。
随后，老师大声朗读本课的标题：“What are you doing?”并解释一些疑难点。
Step 2 单词展示老师出示生词卡片，教授新单词：playing, swimming, running等。
并发放填充练习册，让学生书写单词并模仿老师的发音。
Step 3 背景歌曲放上与本课内容相符的背景歌曲：“What are you doing?”，让学生听并唱跟。
通过歌曲的节奏感受本课内容的流畅性和变化。
Step 4 活动时间老师将学生分为三组，并各组发放不同的活动道具：第一组是足球，第二组是棒球，第三组是画板。
然后，老师播放录音，学生听录音并做相应的动作。
Step 5 观察图画老师展示一张涂色的图片，让学生观察，根据问题回答每个人正在做什么。
学生可以根据图片细节得出答案。
这个活动可以让学生进一步理解“正在进行时”的用法，同时还能巩固学习过的单词。
Step 6 绘画时间学生用画板和彩色笔或笔记本练习写出自己正在做的事情句子，老师根据每个学生的表现给每个人一个鼓励的话。
四年级上册英语教案-Module2Unit2Whatareyoudoing外研三起
四年级上册英语教案 Module 2 Unit 2 What are you doing 外研三起教学内容本课为外研版四年级上册英语教材 Module 2 Unit 2，主题为“What are you doing?”。
教学内容围绕日常活动展开，包括现在进行时的表达，以及询问和描述他人正在进行的动作。
通过本课的学习，学生能够理解并运用现在进行时，询问和描述人物正在进行的动作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用现在进行时态，包括be 动词的现在进行时形式和动词ing形式的构成。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，学生能够提高英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 现在进行时的构成和运用，尤其是动词ing形式的正确书写和发音。
2. 询问和描述他人正在进行的动作的句型结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，黑板，教学录音机。
2. 学具：学生课本，练习册，英语词典，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放一段日常活动的视频，引导学生观察和思考视频中人物正在进行的动作，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现：通过PPT展示现在进行时的定义和构成，讲解be动词的现在进行时形式和动词ing形式的构成规则，并通过示例句型进行示范。
3. 操练：学生分组进行角色扮演活动，练习询问和描述他人正在进行的动作的句型结构，教师巡回指导。
4. 巩固：通过PPT展示一些图片，学生用现在进行时描述图片中人物正在进行的动作，教师点评并纠正错误。
5. 应用：学生分组进行小组活动，用现在进行时编写一个小对话，描述自己在周末的活动，并进行展示。
板书设计1. Module 2 Unit 2 What are you doing?2. 主要内容：现在进行时的定义和构成，be动词的现在进行时形式，动词ing形式的构成规则，询问和描述他人正在进行的动作的句型结构。