南方三年游击战争时期气节教育对当代大学生的影响
当代大学生抗战精神教育的时代价值
当代大学生抗战精神教育的时代价值当代大学生在学习和实践中，应该具备战胜困难、勇往直前的精神。
这是当代大学生抗战精神的核心思想。
抗战精神在当代大学生教育中具有重要的时代价值。
首先，抗战精神能够助力大学生在学习和实践中创造更好的成果。
对于当代大学生来说，学习是其最重要的任务之一。
抗战精神在这个过程中能够为其提供支持和动力。
抗战时期的人们面对的是死亡和创伤，他们不屈不挠，坚持到底。
这种精神在学习中体现为“燃烧自己，照亮别人”，遇到困难不退缩、不放弃。
这种精神能够激发大学生的学习热情，使其不断尝试、创新，最终取得更好的成果。
其次，抗战精神能够帮助大学生选择和坚持正确的价值观。
抗战时期，国家和民族危亡之际，人们团结一心，追求正义，维护公平，将个人利益置于国家利益之下。
这种精神在当代大学生中的体现是，要抵制诱惑，把社会责任、公正、公平等多种公共价值观嵌入到他们生命方式的各个方面，将个人成长与国家与人民的需要相结合，追求个人的成功，同时为社会做出贡献。
抗战精神能够让大学生更好地实现社会价值，而不只是个人价值。
最后，抗战精神能够帮助大学生明确自己的职责和使命。
抗战时期的人们有着明确的目标：保卫国家，救国民。
这种使命感能够借鉴到现代的大学生中，他们应该成为社会的中坚力量，积极地履行自己的社会责任。
大学生应该明确自己的职责，从身边的小事做起，为社会的发展和进步做出贡献。
总之，抗战精神是当代大学生教育中的重要组成部分。
关键因素在于，抗战精神能够激励大学生面对困难勇往直前，掌握正确的价值观和追求自己的使命。
当代大学生应该不断学习，吸取先辈们的实战精神，把抗战精神融入到自己的成长过程中，使之成为一名追求进步和社会进步的终身学习者。
国防教育对当代学生的意义
国防教育对当代学生的意义
国防教育对当代学生有如下意义：
1. 培养爱国主义情感：国防教育可以加强学生对国家的认同感和荣誉感，培养他们对祖国的深厚感情，激发爱国志愿，增强国家大事与个人利益的高度一致性。
2. 培养艰苦奋斗精神：国防教育通过介绍历史上的战争和牺牲，让学生了解到国家独立、民族团结和社会进步是需要代价和努力的，从而培养他们勇往直前、艰苦奋斗的精神。
3. 培养国家安全意识：国防教育可以提升学生的国家安全意识，让他们了解到国家面临的内外部威胁和挑战，懂得自己是国家的重要组成部分，应该主动参与国家安全建设和维护。
4. 培养团队意识和合作精神：国防教育可以通过军事训练和体验活动，培养学生的团队意识和合作精神，让他们明白集体的力量和团队的重要性，并通过团队协作互助、分工合作等方式提高学生的组织能力和领导能力。
5. 培养纪律观念和责任意识：国防教育能够借鉴军队的严格纪律，加强学生的纪律观念和责任意识，让他们养成自觉遵守规章制度、尊重他人、守信用的好习惯。
综上所述，国防教育对当代学生的意义十分重要，不仅有助于培养学生的爱国情感和奋斗精神，还能提升他们的安全意识、团队合作能力和纪律观念，形成全面发展的优秀公民。
爱国教育对学生的影响与作用
爱国教育对学生的影响与作用在当今社会，爱国教育作为一项重要的教育内容，对培养学生的爱国情感、提升国家意识具有重要意义。
爱国教育在学生身上起到了潜移默化的作用，对他们的思想品质、学习成绩、社会责任感等方面产生积极影响。
本文将从多个角度论述爱国教育对学生的影响与作用。
1. 培养学生的爱国情感爱国教育是培养学生爱国情感的重要途径，通过学习国家历史、文化、民族英雄等内容，加深对祖国的认同和热爱。
学生在学习过程中，潜移默化地接受爱国情感的熏陶，并将其内化为一种价值观念。
爱国情感的培养有助于学生形成积极向上的人生态度，增强他们的国家凝聚力和归属感。
2. 提升学生的国家意识爱国教育有助于提升学生的国家意识，使他们更加关注国家的发展和繁荣。
学生通过学习国家政治制度、法律法规等，了解国家发展的方向和目标，认识到个人的发展与国家的发展息息相关。
这种国家意识的提升有助于激发学生的社会责任感，促使他们积极参与社会实践，为国家的进步和发展做出贡献。
3. 塑造学生的思想品质爱国教育对学生的思想品质起到重要塑造作用。
通过教育活动和课程安排，学生接触到了许多伟大的爱国主义精神，如艰苦奋斗、团结协作、勇于担当等。
这些精神对学生的道德观念和行为规范产生深远影响，使他们树立正确的人生价值观，同步塑造了健康的思想品质。
4. 激发学生的学习积极性爱国教育对学生的学习积极性有着显著的激发作用。
学生通过了解国家的历史、文化、科技发展等方面的成就，对知识产生浓厚兴趣，并产生对科学、文化、教育等事业的热爱。
这种热爱和兴趣能够激发学生的学习积极性，使他们更加努力地学习，追求自己的理想和目标。
5. 培养学生的社会责任感爱国教育培养学生的社会责任感是其重要作用之一。
通过学习国家的发展历程和现状，学生认识到自己作为一个公民应该承担的社会责任和义务，促使他们关心社会问题，主动参与公益活动，为社会和国家的发展做出积极贡献。
这种社会责任感的培养有助于学生的综合素质提升，也有助于社会的进步和繁荣。
当代大学生抗战精神教育的时代价值
当代大学生抗战精神教育的时代价值当代大学生抗战精神教育是一项重要的任务，具有重要的时代价值。
当前，我国面临的国际国内形势变化日新月异，道德风险和社会危机层出不穷。
正是在这种背景下，弘扬抗战精神，加强大学生爱国教育，培养和锻炼其担当和负责任的爱国情感和精神，仍具有重要的现实和历史意义。
首先，抗战精神是当代大学生爱国主义情感的重要方面。
抗战时期，中国人民面临的是空前的民族危亡，抗战精神凝聚了全体国人团结抗日的力量，体现着民族复兴的意义。
如今，国家发展、人民幸福的基础依然在于全体人民间的团结。
弘扬抗战精神、进行爱国教育，是增强大学生爱国主义情感和凝聚力的有效途径。
其次，抗战精神对于培养大学生担当和负责任的精神品质具有重要的启示。
在抗战时期，全体国民在抗战胜利的过程中都不断挑战自己，勇敢地承担各自的责任。
在现代社会，大学生要成为未来的领袖，必须具备责任感和勇气，有能力面对各种挑战和困难。
教育大学生弘扬抗战精神，就是要培养其勤奋学习、积极工作、不畏艰难、不怕落后、尊重他人、爱国爱民的精神品质。
最后，抗战精神对于促进现代大学价值观教育具有积极作用。
在抗战时期，中华民族的优秀传统和价值观念得到了体现，如民族复兴、担当、奋斗、求实、团结、爱国、艰苦创业等精神都是当代大学生应该传承和发扬的。
建设有中国特色、世界一流的大学，必须把抗战精神与现代教育相融合，发现传统中蕴藏的智慧，并改进创新，以实现现代大学教育的发展和进步。
总之，当代大学生抗战精神教育的时代价值是切实的，应该加强相关工作，使其真正发挥应有的效果。
只有坚持传承抗战精神，弘扬民族精神和传统优良文化，培养高素质的大学生群体，才能确保未来中华民族的繁荣和复兴。
南方三年游击战争与青少年道德教育
南方三年游击战争与青少年道德教育摘要：南方三年游击战争的精神财富是以陈毅、项英为代表的老一代无产阶级革命家在极端恶劣的环境下同敌人进行斗争所总结出来的。
它体现了中华民族锐意进取、不怕困难、不怕牺牲的民族精神。
人们应该对它进行科学的认识，把它同新的历史条件下青少年道德教育结合起来，让其在青少年道德教育中发挥着重要的作用。
关键词南方三年游击战争青少年道德教育南方三年游击战争是指公元1934年秋至1937年冬，在中国工农红军主力长征后，陈毅、项英等带领南方八省15个地区的红军和游击队，同持续清剿的国民党军队进行的艰苦卓绝的游击战争。
1934年10月，由于受到王明“左”倾机会主义路线的破坏，第五次反“围剿”战争陷于失败，中央主力红军被迫实行战略大转移—长征。
长征前夕，中共中央决定任命项英、陈毅负责“指挥江西、福建、闽赣、赣南及闽浙赣五个军区及各直属的地方部队和红24师和红10军继续在苏区坚持斗争，掩护主力红军长征，保卫中央苏区，保卫土地革命的胜利果实，在中央苏区及其周围采取游击战争的形式，破坏敌人在苏区的统治。
南方三年游击战争期间，中国共产党人经历很多含辛茹苦的磨难，发生过许多惊心动魄的斗争，这都充分体现无产阶级及其政党性质及宗旨。
一、南方三年游击战争的主要精神（一）实事求是的思想政治工作作风。
在陈毅等同志的领导下，各游击区的干部深入群众当中，宣传共产党的方针政策，积极组织广大人民群众参与支援游击战争。
“为了搞好部队的思想政治教育，陈毅还编写了不少内部教材。
政治教材有《红色指挥员必读》、《群众工作必读》、《反对十大坏现象》等等。
他还时常关心身边干部、战士学习马列主义理论的情况；另外，他还十分注意从革命气节教育入手，同叛变和逃跑的人作斗争。
”南方三年游击斗争中，在陈毅、项英等领导下，分别针对广大人民群众、部队战士以及叛徒开展务实的思想政治工作来使党组织和游击队的力量得到进一步的巩固。
（二）坚持到底的斗争精神。
军事教育对当代大学生的意义
试问当代大学生国防意识培育的价值如今，社会正以矫健的步伐繁荣发展，各大国综合国力的竞争也随之兴起。
国之大事，匹夫有责，对于当代大学生来说，在学习科学文化知识的同时，也要加强国防观念，学习国防安全意识,拓展国家安全战略和军事战略视野。
作为新时代的大学生，我们应该为实现中国和平发展和中华民族的伟大复兴的中国梦努力。
加强大学生国防意识培育有利于维护国家主权安全和发展利益，作为国家之栋梁，我们更应该关注国防，参与国防建设，尽国防之义务。
虽然全球都提倡和平与发展，实际上现实战争离我们并不遥远，一部分地区还长期处于战乱之中，如叙利亚，伊拉克，缅甸，中非等地区。
综合国力是一个国家全部物质力量和精神力量，实力和潜力的总和，包括国家的人力，物力，财力，军力，科技与生产能力，社会保障与服务能力及组织动员能力等。
很明显，一个国家国防综合实力的强弱，能否拥有对战争的控制权，是其能否维护国家安全利益的关键。
国防力量强弱关系到一个国家的国际地位、社会稳定和国家安全。
国防建设又是依靠很多条件逐渐发展的:通过国土、人口、资源、工业体系到社会制度、政治情况等，而国防意识是影响国防事业的一个重要因素。
大学生的国防意识的提高，是巩固和维护国家利益的重要手段。
提升大学生的国防意识，一方面为国家国防建设的后备人才奠定了基础；另一方面，也可以直接维护国家安全和利益，维护社会稳定。
当今世界，全球化浪潮风起云涌，世界各国之间的经济，政治和军事关系日益密切，世界的各个部分已成为一个相互联系的又矛盾的统一体。
认识把握新形势下的国际战略格局，分析当下我国的周边环境安全，对于维护我国国家安全和发展有着重要意义。
国防是民族生存之盾，国防意识就是民族生存之魂。
大学生要认识到国防对于我们每个人的价值和作用，从而积极关心国防建设。
人们越关心国防，国防越强大，和平幸福生活就越有保障。
国家安定、民族团结，社会才能发展与进步。
大学生是否拥有正确的国防价值观，决定着他们对我国国防事业的重视、关心与参与程度，也直接关系和影响到其世界观和人生价值观的发展与完善。
当代大学生抗战精神教育的时代价值
当代大学生抗战精神教育的时代价值近年来，以抗战精神为主题的教育在当代大学生中逐渐兴起，大学校园里开展的各种活动、讲座都围绕这一主题展开。
那么，为什么当代大学生需要抗战精神教育？抗战精神在当代大学生中有怎样的时代价值呢？本文将就这一问题展开讨论。
抗战精神是中国民族精神的精华之一。
抗战时期，中国人民与侵略者进行了长期、艰苦的战争，付出了巨大牺牲，但最终战胜了侵略者。
在这场伟大的抗战中，中国人民表现出了顽强的意志、坚定的信念，他们不怕艰难，不惧困苦，为了国家的独立和人民的幸福，不惜一切代价。
这种抗战精神凝聚了中国人民的智慧和力量，成为中国民族精神的重要组成部分。
在当代社会，抗战精神仍然具有重要的时代意义。
我们处在一个时代变革的大时代中，经济社会发展、国际形势复杂多变，人民生活、国家安全等方面依然存在许多问题和挑战。
当代大学生需要抗战精神的感染和教育，以振奋精神，激发斗志，为国家的发展和人民的幸福贡献力量。
抗战精神具有强烈的时代内涵。
抗战精神是在遭受外敌侵略、国家危亡之际形成的。
在那样一个特殊的时代背景下，人民为了国家的存亡、人民的和平，确立了民族解放、人民幸福这一崇高目标，凝聚了全民族的智慧和力量，表现出了爱国主义、民族自尊心和自信心、社会责任感。
这种时代内涵，对当代大学生而言，同样具有重要意义。
当代大学生处在中国特色社会主义建设的伟大时代，这是一个民族复兴的时代，是一个机遇与挑战并存的时代。
大学生是国家的未来，是民族的希望，他们需要树立起正确的价值观念，坚定对国家和民族的责任和使命感，培养高尚的志气和精神品质，做一个新时代的奋斗者、建设者、奉献者。
抗战精神具有现实的精神价值。
抗战精神是中国人民在特殊的历史时期形成的一种精神，特别是在现代时代背景下的教育，使抗战精神更具现实意义。
当代大学生作为社会主义建设的主力军，需要具备扎实的理论知识和坚定的信仰，更需要具备高尚的品德和坚强的意志。
在当代社会，虽然我们已经远离战争，但是生活和学习中仍然存在各种各样的困难和压力。
抗日战争胜利对我们当代大学生的影响[全文5篇]
![抗日战争胜利对我们当代大学生的影响[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5ab9e3d7760bf78a6529647d27284b73f242369b.png)
抗日战争胜利对我们当代大学生的影响[全文5篇]第一篇：抗日战争胜利对我们当代大学生的影响抗日战争胜利对我们当代大学生的影响今年是2015年，也是中国抗日战争胜利的70周年。
相信对于每一位中国人来说，中国的抗日战争都是被铭记在心的，尤其是中国抗日战争的胜利更是鼓舞和激励着当今的每一个中国大学生。
就我现在而言，目前正在学习的就是中国近现代史的知识，通过自己搜集资料以及课堂上老师给我们的解读，我也对于中国抗日战争的历史有了更深的了解和感悟。
同时我能通过深入探索中国抗日战争胜利的历史背景来进一步提高和加强自己的那份强烈的爱国之情。
而我们也就可以对于当今中国所处的政治、经济、文化、军事等社会的优劣环境有所理解和担忧。
因此，我们更应该积极配合学校、社会、政府等的爱国运动并给予支持。
所以说，对于当代大学生来说，中国抗日战争的胜利对我们有着积极深远的影响。
中国抗日战争之所以能够取得胜利，就包括了其中的几个方面：首先，是中国从局部抗战到全国性抗战。
中国人民在面对日本帝国主义的野蛮侵略以后，积极参加各种抗日救国运动，各个阶级的工农、学生、爱国官兵都觉醒起来，以中国的利益为重，共同团结起来，为抗日战争的胜利做出自己的贡献。
而且国共合作，共赴国难，同仇敌忾，奋起抗战，也是中国抗日战争胜利的一股强大力量。
其次，中国共产党在全民抗战中起到了中流砥柱的作用。
以毛泽东为代表的中国一代领导人根据我国自身的国情，与马列主义基本原理共同结合，创立和发展了一套完整的毛泽东思想，坚持统一战线中的独立原则以及团结、进步的方针政策，这一系列的政策的提出和实施，在将抗战坚持到底的决心下，对胜利有着重大的意义。
当然，中国人民抗日战争的胜利也是离不开世界上所有的爱好和平和正义的国家和人民、以及国际的对华支援和支持。
而且毛主席也曾经说过：“国际援助对于现在的一切民族援助都是必要的......”总的来说，中国的抗日战争是正义的，是伟大的，我们都应该铭记历史，热爱自己的祖国，在爱国烈士的英雄事迹的鼓舞下，为祖国做出自己的贡献。
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摇我们 的信仰 ， 因为我们所信仰 的主义乃 是宇 宙的真理 ”【 Ｊ Ｊ
的崇高追求 。 没有远大 的理 想，就不会 有博 大的胸怀和崇高 的精神境界 。理念、信 念发生动摇 ， 必然会 导致大学 生人格 异化 ， 甚至为个人 的私利 背叛党和人 民。 有 些大 学关键词 ：游击战争 ；气节教育 ；大学生
中图分类号 ：Ｋ ２ ６ １ ． ４ ９ 文献标识码 ：Ａ 文章编号：１ ６ ７ ３ — ２ ２ １ ９（ ２ ０ １ ４ ）０ １ — ０ ０ ５ ７ — ０ ２
１ ９ ３ ４年 １ Ｏ月 ，中央苏 区的第五次反 “ 围剿” 因 “ 左” 倾 冒险主义 的错误领导 ， 而遭致 失败 。中共中央领 导机关和 中央红军 （ 红一 方面军 ） 主力被迫撤离中央苏区 ， 进行长征 。 被 留下 的部分红军和 游击队 ，奉命 就地坚持斗争 。迄 １ ９ ３ ７ 年秋 ，留在南 方各 红色 区域 的红军和 游击队 ， 在极 其艰苦的 条件下 ，以百折不挠 的革命精神 ， 坚持 了长达三年之久的游 击战争 。南方三年游击 战争 时期 涌现 出大 量革命情 怀 ， 其中 气节教育值得我们 当代大学 生深思与学 习。
到西方资本主义 国家科技发展 的先进 ， 就盲 目崇洋媚外 ， 大 肆宣扬资本主义优于社会主义 ，将 “ 人不为 己，天诛地灭”
俗话说 ：“ 国存 国格 ，人 具骨气 ” ，此处 “ 国格”与 “ 骨
气”皆为 “ 气 节”的化身 。 气节是一种坚持正义 、不屈不挠
的 品质 ，它集 中体现 了人生 的信仰、志气和节操 。它是一个 民族所坚持 的信仰追求 、文明准则及价值 尺度 。历 史的发 展和社 会进步 的规律性是 通过争议 的人们进行 自觉 的斗争 来实现 的 ，其胜 利果实 的捍卫离 不开气节这一 重要精神 支
（ 二 ）气节教育有助 于当代 大学生 民族精神 的培养
民族精 神是一 个民族赖 以生存和 发展 的精神 动力和精
二
气节 教 育对 当代 大学生 的 影响
神支撑 ，是民族文化最本质、最深刻的体 现。党 的十六大报 告强调指 出： “ 一个 民族 ，没有振奋 的精神和高 尚的品格 ， 不可能 自立于世界 民族之林 。 加强民族气节教育 和爱 国主义 教育 ， 大力 弘扬 民族精神 ，努力把 爱国主义情感化作振兴 中 华、建设小康社会 的强大动力 。”在 南方三 年游 击战争 中霍
Ｊ ａ ｎ． ２ Ｏ１ ４
南方三年游击战 争时期 气节教 育对 当代大 学生 的影响
刘
摘
婷
（ 中山大学 南方学院 公共 管理 学系，广东 广州 ５ １ ０ ９ ７ ０ ）
要 ：１ ９ ３ ４年 １ ０月至 １ ９ ３ ７年秋 ，留在 南方各红 色区域 的红军和 游击队，在极 其艰 苦的条件 下，以百折 不挠 的革命
（ 一 ）气节教育有助 于当代 大学生 坚定共产主 义信念 坚定的理想信念是 当代大学 生学 习、成长 的固根之本 。 无数 事实告诉 我们 ，保持 崇高 的气 节和坚定 的信念至 关重
收稿 日期 ：２ ０ １ ３ —１ ０ —１ ７
秋 自、何叔衡 、 方 志敏 、 贺 昌、 刘伯坚 等一大批共产党人视
精神 ， 坚持 了长达三年之久 的游击战争 。 中国革命 党人在 南方三年 游击战争 的革命斗 争实践 中沉淀的崇高气节蕴含 着深刻 的
思想内涵和教育价值， 值得当代大学生重视与学习。 该丈立足于南方三年游击战争时期气节教育， 从气节概况、气节教育对
当代 大学生 的影响 出发 ，提 出推进 气节教 育的实施 ，对加 强和 改进 当 代 大学生思想政 治教 育有 积极 作用。
柱。
奉为真理格言 。 信念 的坚定源于 思想上的清醒 ， 重视 当代大 学 生的气节教育 ， 帮 助其树立远大 的理 想信念 ， 使其坚持 用
党 的科学理论正确认识人类社会 的发展规律 ， 坚 定共 产主义 理想 ， 坚定 中国特色社会主义信念 ， 成 为社会主义合格 的建
设者和接班人 。
死如归 的凛然正气 的高 尚气节正是 民族精神 的体现 。 当代大 学生作为 国家未来 的蓝 图设计者 ， 重视其气节教育 ， 培养其
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作者简介 ：刘婷 （ １ ９ ８ ６ －） ，女 ，中山大学南方学院公 共管理学系 团总支书记 ， 硕士 ， 主 要研 究方向为心理 咨询与 心理素质教育 。
高尚的民族精神 ，更有助于其外在 美与 内在美 的升华 。武大 “ 和服照 ”事件 反应 出加强气 节教 育，培养当代大 学生民族 精神 的必要性 。“ 和服照” 事件 中几位 武大女 生仅从身 穿和 服在樱花丛 中以 日本女 生 自居而寻求外在美感 ， 而 忽略 日本 侵华 的血泪教 训。 外在表象失 去了气节 的支柱 ， 缺 少了内在 美 的映衬 ， 美感将荡然无存 。同时 ， 值得 强调的是气节教育 能 够培养大 学生理性 的民族精神 。加强 当代大 学生气节教 育， 能使其真正辨析何种行 为是在 维系民族尊严的前提 下合 理处理 问题 ， 而不是激化矛盾 。因此 ， 气 节教 育有 助于 当代 大学生理性 民族精神 的培养 。 （ 三 ）气节教 育为 当代 大学生提供正确 的价值导向 气节 ，所谓 “ 气”，指浩然正气 。 “ 节”，指有所节制 ，
第３ ５ 卷 第１ 期 ２ ０ １ ４ 年１ 月
湖南科技 学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｎ ａ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ
、 ， ０ １ ． ３ ５ ＮＯ ． １
要 。南方三年游击 战争在特定 的历史条件下异常 的艰苦 。 然
而， 残酷 的斗争并没有使游 击队员屈服 ， 崇高的气节坚定 了 游击队员 的共产主义信念 ，将他们磨练得更加坚强与成熟 。
方 志敏 之所 以能 在敌人 的各种诱 惑和 百般折磨 面前毫不动 摇， 正是 出于他对 “ 敌人只能砍 下我们 的头颅 ， 但决 不能动