三年级上册科学总复习
第一单元水1.水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
2.水在达到100℃时沸腾。
3.水变成水蒸气后，体积会增大。
4.水的温度下降到 0℃时，开始结冰。
5.水在结冰过程中，要向周围放出热量。
6.当环境温度高于0℃时，冰开始融化。
7.冰在融化过程中，要从周围吸收热量。
8.热量是使水的状态发生变化的重要因素。
9.水能溶解食盐、小苏打、白糖、红糖、味精、碱等，但不能溶解沙子、石头、木头等。
10.同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。
11.通过加热、碾碎和搅拌能加快食盐在水中的溶解速度。
12.一些物质的状态、大小、数量、位置虽然发生了变化，但构成物质本身的成分却没有改变。
如水的三态变化、撕纸、折纸等。
13.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
14.常见的蒸发现象有：水洼干了、湿的衣服干了、湿的黑板干了等。
15.杯子装水后，加盖子得蒸发慢，不加盖子得蒸发快。
说明水放在通风处比放在不通风处蒸发得快。
16.“水蒸气”是一种无色无味的、透明的、看不见、摸不着的气体。
17.水蒸气存在我们周围的空气中，水每时每刻都在蒸发着，从没停过。
18.我们看到热水上面冒的“白烟”不是水蒸气！而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。
19.我们可以用加热、通风、增大表面积的方法让水蒸发得更快。
20.水和水蒸气相同点：水和空气都是透明、无色、无味、会流动、有质量。
不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体。
21.水沸腾的时一定会蒸发，但水蒸发的时候不一定会沸腾。
22.温度计测量水温：（1）手拿温度计上端；（2）温度计下端浸入水中；（3）温度计不能碰杯底和杯内壁；（4）读数时眼睛平视液柱，温度计不能离开被测水面。
23.酒精灯的使用：（1）不能用燃着的酒精灯相互点火；（2）不能用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽二次盖灭。
24.在试管外面的碎冰里加盐是为了得到更低的温度。
25.用吸管给冰块吹热气，可以加快冰的融化。
26.冰融化成水之后，体积会变小。
27.冰在融化是由固体变成了液体。
28.不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
29.食盐和沙子混合后，食盐还是食盐，沙子还是沙子。
30.盐水和沙子，可以用过滤的方法把沙子分离出来，留下盐水。
31.可以用蒸发的方法，把盐水溶液中的盐分离出来。
32.木屑和铁屑混合在一起，我们可以用磁铁吸引的方法进行分离；也可以倒在水中，木屑漂浮，铁屑沉。
33.大部分物质都具有热胀冷缩的性质。
34.当温度计受热时，液泡体积变大，液柱会（上升）；同理，受冷时，液柱会（下降）。
35.水壶烧水时冒出来的白汽不是水蒸气。
因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到,所以它不是水蒸气,而是水蒸气液化后形成的雾状的小水滴。
实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化实验过程:准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子用塑料薄膜盖好并用皮筋扎紧，另一个敞口。
两个杯子同时放置在同一个通风、向阳的位置一段时间（注意不能去碰，以免影响实验效果），观察并记录下实验现象。
温馨提示：两杯水的水量相同;起始水位做好标记; 同时放在同一位置.实验现象：没有盖塑料薄膜的杯子里的水变少了,蒸发到到空气中了;而盖了塑料薄膜的杯子里的水没有减少,在蒸发的过程中被塑料薄膜拦住了,遇冷液化成了小水珠附着在塑料薄膜上.实验二：将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察现象。
实验现象：塑料盒内表面有小水珠.土壤中的水蒸发成水蒸气, 这是空气中的水蒸气遇到冷液化形成的小水滴。
测量水温的方法1.手拿温度计上端。
2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。
3.视线与温度计液面持平。
4.在液柱不再上升或下降时读数5.读数时温度计不能离开被测的水。
酒精灯使用提示1.用火柴点燃酒精灯,不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
2.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
3.用酒精灯的外焰给物质加热.4.酒精灯不小心被弄倒着火时,应用湿布或者沙子盖灭.5.水在加热的过程中发生了哪些变化？水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。
水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面看见热气产生。
6.提问：水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是100℃。
（温度计的100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
）7.水在沸腾过程中我们看见了什么现象？水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。
8.水变成水蒸气后体积会变大。
一.水结冰了1.当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃。
水在结冰过程中，要向周围放出热量。
仔细观察还会发现烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）液化成小水珠或凝结成霜。
2.水结冰后占据了更大的空间。
3.冰和水是同一种物质。
5.提问:为什么烧杯外壁有一层白白的？烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成霜。
6.提问:在碎冰里加入了食盐，有什么作用？加食盐,能使烧杯内冰水混合物的温度降低到零下.(正常情况下,冰水混合物的温度为 0摄氏度.)二.冰融化了1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。
2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。
水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
4.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
三.谁能溶解多少物质实验:水能溶解多少食盐和小苏打1.实验时可以采用书本上的先取20克食盐和小苏打然后平分成8份；也可以采用平勺定量法，即用2克的勺子盛一勺食盐或小苏打，用尺子刮去多余的。
2.实验注意事项：水量一样多；食盐和小苏打每次加入的量要相同，并且要等前面一份完全溶解后再加入下一份，直到不能溶解为止3.实验发现:食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。
食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。
四. 加快溶解1.对比实验，只能改变其中的一个条件，保持其它条件不变。
、2.食盐在热水中比在冷水中溶解的快，食盐在搅拌时比不搅拌溶解的快。
混合与分离实验：分离食盐和沙1.用水分离食盐和沙(1)将食盐和沙的混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解；(2)用滤纸（或滤布）过滤，把沙分离出来。
2.分离食盐和水(1)将盐水溶液倒入蒸发皿，放入三脚架上加热；(2)边加热，边搅拌。
当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干;(3)收集蒸发皿中的白色颗粒。
3.提问：是怎样将沙和食盐分离的？利用食盐能溶解于水、沙不能溶解于水的特点，将沙和食盐的混合物放入水中，搅拌至食盐完全溶解后，过滤，沙留在滤纸上，食盐溶解与水中成为食盐水流入滤纸下方的杯子中。
4．提问：食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？利用蒸发的方法分离，水变成水蒸气蒸发到了空气中，食盐重新便成白色颗粒状留在蒸发皿中。
5.食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
食盐饱和溶液中的水分减少时，食盐就析出来了。
6.木屑和铁屑混合了可以怎么分离？用磁铁（利用磁铁能吸铁屑的特点）；放入水中（利用木屑在水中是浮的、铁屑在水中是沉的特点）五.它们发生了什么变化热胀冷缩的现象：压瘪的乒乓球放热水中的变化.(因为在乒乓球中的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。
)第二单元空气1.空气的特征：能占据空间、可被压缩、有质量、很轻、容易泄露、无色、无味、无毒、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：供人类呼吸、植物生长、助燃等。
2物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。
3.空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性。
水占据的空间不容易被压缩。
5.被压缩之后,空气粒子的间隔变小了。
6.被扩张之后，空气粒子的间隔变大了。
7.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气篮球等。
8.空气有质量，但很轻，空气总会充满各处。
9.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。
10.空气受热后，空气颗粒间隙变大，质量变轻了，会上升。
11.在做“热气球”实验时，注意用火安全。
12.孔明灯存在严重的火灾隐患,尽量不要燃放孔明灯。
13.空气的流动是风形成的原因。
14.我们可以用扇扇子、开风扇等方式来制造“风”。
15.大自然的风主要是由于空气温度高低不同流动起来而形成的。
16.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层（也叫大气圈）。
17.在空中、地下和水中都存在空气的踪迹。
动物呼吸、植物生长都离不开空气。
空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
一、将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，水（不会）漏下去，因为空气（占据着）瓶子的空间。
二、把一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团（不会）湿，因为(空气)占据了杯子的空间，水进不到杯子里，所以纸团不会湿。
三、将气球放入瓶中，并用气球口套住瓶口，用力吹气球，气球吹（不大），因为（空气）占据了瓶子的空间。
四、把注射器的活塞往后拉一段距离，将针筒口堵住橡皮，用力压活塞，等压不动时松手，我们发现（注射器内空气体积变小，松手后活塞又弹回来）；得出的结论是：（空气可以被压缩，压缩空气有弹性）。
五、压缩空气在生活中有哪些用途？答：压缩空气在生活中的用途有：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫等。
2、空气有质量吗一、在一根细长木棍两端各挂一个充了气的气球，并使它保持平衡，将其中一个气球中的气放掉，看到（木棍不再平衡，气球里的气没被放掉这一端往下倾斜），这说明空气有质量。
二、虽然空气很轻，但有一定的（质量），可以用（电子天平）测量空气的质量。
三、电子天平的使用方法：①将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
②按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
③将要称的物体放在电子天平上，读取数字即可。
四、17世纪，伟大的科学家（伽利略）证明了空气是有质量。
五、科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29）克，相当于（30）枚回形针的质量。
3、热空气和冷空气如果熄灭了蜡烛，纸蛇就（停止）转动。
二、孔明灯、热气球都是利用（热空气上升）的原理制成的。
三、热气球会上升是因为热气球里面充满了热空气，热空气会上升，是上升的人空气带着热气球上升。
四、空气受热会(膨胀上升),冷空气会下沉，（同体积）的热空气比冷空气（轻）。
五、两个同样大小的冷、热玻璃瓶，让热瓶充满烟雾，把冷瓶倒放在热瓶上，（热瓶中的烟雾就会流到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾）。
如果把热瓶倒放在冷瓶上（没有什么现象发生）。
从这个实验中得出的结论是：（冷热空气相遇时，热空气上升，冷空气下沉）。
新教科版三年级科学上册复习资料知识要点
新教科版三年级科学上册复习资料知识要点第一单元水●水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不到的气休，水可以通过蒸发变成水蒸气。
●水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。
冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。
冬季的雪也是固态的冰。
●水在玻璃上渐渐不见，变成了种无色、无味、透明的物质，这种物质就是水蒸气。
●水蒸气就在我们周围的空气！液态的水变成了气态的水蒸气，这就是水的蒸发现象●水和水蒸气都是无色、无味、透明的，只不过水是液体它看得见、摸得着，而水蒸气看不见、摸不着.●水沸腾时水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾的过程中水的温度不再发生变化。
●一般说水的沸点通常是100℃，而不是说水的沸点就是100℃。
●环境温度高于0℃，冰开始融化。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量, 热量是便水的状态发生变化的重要因素。
●测量水温的方法:手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器内底与壁，视线与温度计液面持平，在液面不再上升或下降时读数，读数时温度时不能离开被测的水。
●水沸腾的温度是100℃，沸腾过程中水温保持在100℃不变。
●水变成水蒸气体只会大大增加。
●使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖上，不能用嘴吹。
加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。
●水温在O℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大。
同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少。
●固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。
在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。
●水有固态、液态和气态三种状态。
三种状态可以相互转化。
水变成水蒸气的过程叫蒸发。
水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。
水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。
水蒸气是可以流动的，没有固定体积与形状。
(冀人版)三年级科学上册第四单元溶解与分离(复习课件)
03
分离盐和沙
0013
分离盐和沙
0013
分离盐和沙
混合物是有两种或多种物质混合而成的物质。 过滤是分离不溶性固体和液体混合物的方法。 过滤法要经过溶解——过滤——结晶几个过程。
0013
分离盐和沙
滤纸的使用
组装过滤装置我们需要使用： 烧 杯、水、搅拌棒、漏斗、滤纸、 带铁圈的铁架台。
0013
分离盐和沙
利用风力将轻的麦壳和重的麦粒分开 利用筛子将不同颗粒大小的物体分开
冀人版科学三年级上册 第二单元材料
01
溶解的快慢
请看图说一说，下面的图片如何应用了溶解的快慢。
02
不同物质的溶解能力
0012
不同物质的溶解能力
0012
不同物质的溶解能力
实验步骤
01
02
03
04
称量
分别称取质量相同 的食盐、白砂糖和
小苏打若干份。
加水
在三个烧杯中分 别加入100毫升相
同温度的水。
溶解
比较
分别向三个烧杯中各加 入1份小苏打、白砂糖
冀人版科学三年级上册 第二单元材料
目录 Contents
01 溶解的快慢
02 不同物质的溶解能力
03
分离盐和沙
01
溶解的快慢
01
溶解的快慢
01
溶解的快慢
搅拌是否能加快冰糖的溶解
向两个烧杯中各加入 50mL相同温度的水。
称出两份质量各为10 克的糖，分别倒人两 个烧杯中。
用玻璃棒搅拌其中一 个烧杯内的糖水。
视察两杯水中糖的溶解情 况，记录两杯水中冰糖完 全溶解所用的时间。
2022教科版三年级上册科学复习知识要点、梳理、归纳
新教科版三年级科学（上册）复习知识要点第一单元水一、填空题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，它们之间的区别在于：固体有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）但有固定的（体积），气体没有固定的（形状）也没有固定的（体积）。
2、我们用湿布擦黑板，一会黑板就（干）了，这时黑板上的水都上（蒸发）掉了。
3、我们不停地给杯子里的水加热，当水的温度上升到（100℃）以上时，水就（沸腾）了，也就是水变成了（水蒸气），它的体积会（增大）。
4、水结冰的温度是（0℃）以下，这个温度也叫（冰点）。
水结冰后由（液态）变成（固态）。
5、取一小块冰放入试管中，把试管浸在热水里，我们发现冰慢慢地在（融化），它又变成了（水）。
冰融化成水，这是水从（固态）变成（液态）的过程。
6、在生活中，我们经常把食盐和红糖放人水中，食盐和红糖会（溶解）在水中。
7、加快溶解的方法有:(1)给溶解的物质不断（加热）。
(2)不断用小棒（搅拌）溶解的物质。
8、做分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入（蒸发皿），放在三脚架上（加热），边加热，边（搅拌）。
当有白色颗粒出现时，（熄灭）火焰，用余温将白色颗粒慢慢（烘工）。
9、橡皮泥、纸和水变化的相同点是:它们本身（物质）无变化，只是物体的（形状）发生了变化。
10、生活中大部分物体具有（热胀冷缩）的性质。
将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会（鼓起来），这正是利用了物体的这个性质。
11、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
12、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决（不能）用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火。
加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火!13、量温度时温度计不要碰到（烧杯壁）。
14、冰在融化过程中，要从周围(吸收热量)。
15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做（饱和溶液）。
大象版三年级科学上册期末试题三合一
大象版三年级科学上册期末复习（三合一）资料班级姓名分数一、我会判断（10分，对的打√，错的打×）1、含黏土多的土壤叫壤土。
（×）2、轮换种植是改良土壤的一种方法。
（√）3、降落伞的绳子越长下降速度越快。
（×）4、科学在衣食住行等等方面改变着我们的生活。
（√）5、王永民发明了汉字“五笔输入法”。
（√）6、壤土就是土壤。
（×）7、大雁、燕子、喜鹊过冬的方式都是迁徙。
（×）8、“五官兄弟”中眼睛最重要。
（×）9、蟋蟀不是昆虫。
（×）10、西瓜不是果实。
（×）二、我会选择（10分，把正确的序号写在括号里）1、右面几个降落伞，（ 3 ）下降最慢。
2、右面几个自转旋翼，（ 3 ）下降最慢3、右面哪种方法是读气温计的正确方法？（ 34、下面不是果实的是（①）。
①生姜②桃子③梨子④苹果5、下面是昆虫的是（①）。
①蚯蚓②蜗牛③蜈蚣④蜻蜓6、测试降落伞下降速度时需要使用下面哪种工具？（②）①尺子②计时器③气温计④放大镜7、能辨别物体颜色的器官是（ 1 ）。
①眼②耳③鼻④口⑤手8、下面哪个因素不影响自转旋翼的下降速度？（ 2 ）①翅膀大小②下落的高度③翅膀形状④自身重量9、下面那些行为会破坏土壤？（2、3、5、6、7 ）①退牧还草②垃圾侵蚀③毁田烧砖④种植防风林⑤喷洒农药⑥过度开垦⑦滥伐森林10、下面哪些是科学研究的重要方法？（①观察②实验③提问）①观察②实验③提问④抄袭⑤猜想⑥生搬硬套四、我会制作（14分）1、我也能当科学家！请你仿照下边的卡片，动手制作一张属于自己的“科学现象记录卡”。
（3分）科学现象记录卡现象：秋天大雁成群往南飞。
问题：秋天大雁为什么要往南飞？结果：大雁是候鸟，为了避免寒冬，飞向暖和的南方。
科学现象记录卡现象：秋天树叶“五颜六色”？问题：树叶为什么会有“五颜六色”？结果：是因为因为植物大多不光含叶绿素,也有含花青素的2、小明从野外采回了三种土壤，可他分不清哪种是黏质土，哪种是沙质土，哪种是壤土，①气压, ,②风速③高度④悬重物重力⑤伞衣的面积⑥伞面透气性五、我会回答（4分）树林里召开昆虫音乐会。
科学期末复习之选择题(三年级上册教科版,100题)
科学期末复习之选择题（三年级上册教科版，100题）第一部分：物质与能量（25题）1. 下列哪种物质是可以再利用的？A. 沙子B. 水C. 纸张D. 煤炭2. 下列哪种能量是可再生能源？A. 太阳能B. 石油C. 天然气D. 核能3. 下列哪种物质是纯净物？A. 空气B. 海水C. 糖水D. 冰块4. 下列哪种现象是物理变化？A. 烧纸B. 锈蚀C. 水冻成冰D. 木头燃烧5. 下列哪种物质是由原子构成的？A. 氧气B. 水C. 铁D. 沙子6. 下列哪种现象是化学变化？A. 冰雪融化B. 光合作用C. 水分蒸发D. 电池放电7. 下列哪种物质是氧化物？A. 氢气B. 盐水C. 二氧化碳D. 蔗糖8. 下列哪种能量是生物质能？A. 太阳能B. 风能C. 地热能D. 人体的动能9. 下列哪种物质是混合物？A. 空气B. 海水C. 糖水D. 冰块10. 下列哪种现象是化学变化？A. 烧纸B. 锈蚀C. 水冻成冰D. 木头燃烧11. 下列哪种物质是由分子构成的？A. 氧气B. 水C. 铁D. 沙子12. 下列哪种现象是物理变化？A. 冰雪融化B. 光合作用C. 水分蒸发D. 电池放电13. 下列哪种物质是氧化物？A. 氢气B. 盐水C. 二氧化碳D. 蔗糖14. 下列哪种能量是生物质能？A. 太阳能B. 风能C. 地热能D. 人体的动能15. 下列哪种物质是混合物？A. 空气B. 海水C. 糖水D. 冰块16. 下列哪种现象是化学变化？A. 烧纸B. 锈蚀C. 水冻成冰D. 木头燃烧17. 下列哪种物质是由分子构成的？A. 氧气B. 水C. 铁D. 沙子18. 下列哪种现象是物理变化？A. 冰雪融化B. 光合作用C. 水分蒸发D. 电池放电19. 下列哪种物质是氧化物？A. 氢气B. 盐水C. 二氧化碳D. 蔗糖20. 下列哪种能量是生物质能？A. 太阳能B. 风能C. 地热能D. 人体的动能21. 下列哪种物质是混合物？A. 空气B. 海水C. 糖水D. 冰块22. 下列哪种现象是化学变化？A. 烧纸B. 锈蚀C. 水冻成冰D. 木头燃烧23. 下列哪种物质是由分子构成的？A. 氧气B. 水C. 铁D. 沙子24. 下列哪种现象是物理变化？A. 冰雪融化B. 光合作用C. 水分蒸发D. 电池放电25. 下列哪种物质是氧化物？A. 氢气B. 盐水C. 二氧化碳D. 蔗糖第二部分：生物与环境（25题）26. 下列哪种生物是植物？A. 蚂蚁B. 蝴蝶C. 树木D. 鲨鱼27. 下列哪种现象是生物的生长？A. 树枝断裂B. 蘑菇变大C. 石头风化D. 沙子沉积28. 下列哪种物质是生物的营养物质？A. 二氧化碳B. 氧气C. 水D. 盐29. 下列哪种现象是生物的新陈代谢？A. 植物的光合作用B. 动物的呼吸C. 水的蒸发D. 沙子的风化30. 下列哪种生物是动物？A. 蘑菇B. 花草C. 鱼D. 霉菌31. 下列哪种现象是生物的繁殖？A. 树叶变黄B. 花朵开放C. 蚂蚁搬家D. 石头裂开32. 下列哪种物质是生物的呼吸作用产物？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 盐33. 下列哪种现象是生物的应激性？A. 向日葵随太阳转动B. 枯叶蝶的拟态C. 铁生锈D. 沙子流动34. 下列哪种生物是微生物？A. 老虎B. 蘑菇C. 鱼D. 树木35. 下列哪种现象是生物的适应？A. 北极熊的白色皮肤B. 仙人掌的刺C. 铁生锈D. 沙子沉积36. 下列哪种生物是真菌？A. 蚂蚁B. 蝴蝶C. 蘑菇D. 花草37. 下列哪种现象是生物的死亡？A. 树叶变黄B. 花朵开放C. 蚂蚁搬家D. 石头裂开38. 下列哪种物质是生物的排泄物？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 盐39. 下列哪种现象是生物的感应性？A. 向日葵随太阳转动B. 枯叶蝶的拟态C. 铁生锈D. 沙子流动40. 下列哪种生物是植物？A. 老虎B. 蘑菇C. 鱼D. 树木41. 下列哪种现象是生物的遗传？A. 北极熊的白色皮肤B. 仙人掌的刺C. 铁生锈D. 沙子沉积42. 下列哪种生物是动物？A. 蘑菇B. 蝴蝶C. 树木D. 鲨鱼43. 下列哪种现象是生物的感应性？A. 向日葵随太阳转动B. 枯叶蝶的拟态C. 铁生锈D. 沙子流动44. 下列哪种物质是生物的营养物质？A. 二氧化碳B. 氧气C. 水D. 盐45. 下列哪种现象是生物的生长？A. 树枝断裂B. 蘑菇变大C. 石头风化D. 沙子沉积第三部分：地球与宇宙（25题）46. 下列哪种天体是恒星？A. 月亮B. 太阳C. 地球D. 金星47. 下列哪种现象是地球的自转？A. 昼夜交替B. 四季变化C. 地球公转D. 地球倾斜48. 下列哪种物质是岩石的主要成分？A. 氧气B. 水分C. 矿物质D. 有机物49. 下列哪种现象是地球的板块运动？A. 地震B. 火山爆发C. 泥石流D. 风化作用50. 下列哪种天体是行星？A. 月亮B. 太阳C. 地球D. 金星51. 下列哪种现象是地球的公转？A. 昼夜交替B. 四季变化C. 地球自转D. 地球倾斜52. 下列哪种物质是土壤的主要成分？A. 氧气B. 水分C. 矿物质D. 有机物53. 下列哪种现象是地球的气候变化？A. 地震B. 火山爆发C. 泥石流D. 温室效应54. 下列哪种天体是卫星？A. 月亮B. 太阳C. 地球D. 金星55. 下列哪种现象是地球的地质变化？A. 地震B. 火山爆发C. 泥石流D. 风化作用56. 下列哪种物质是大气的主要成分？A. 氧气B. 水分C. 氮气D. 二氧化碳57. 下列哪种现象是地球的潮汐？A. 海水涨落B. 四季变化C. 地球公转D. 地球倾斜58. 下列哪种天体是彗星？A. 月亮B. 太阳C. 地球D. 金星59. 下列哪种现象是地球的地质变化？A. 地震B. 火山爆发C. 泥石流D. 风化作用60. 下列哪种物质是大气的主要成分？A. 氧气B. 水分C. 氮气D. 二氧化碳61. 下列哪种现象是地球的气候变化？A. 地震B. 火山爆发C. 泥石流D. 温室效应62. 下列哪种天体是恒星？A. 月亮B. 太阳C. 地球D. 金星63. 下列哪种现象是地球的自转？A. 昼夜交替B. 四季变化C. 地球公转D. 地球倾斜64. 下列哪种物质是岩石的主要成分？A. 氧气B. 水分C. 矿物质D. 有机物65. 下列哪种现象是地球的板块运动？A. 地震B. 火山爆发C. 泥石流D. 风化作用第四部分：人与社会（25题）66. 下列哪种发明是人类智慧的结晶？A. 火B. 轮子C. 电灯D. 石头67. 下列哪种现象是社会的发展？A. 森林减少B. 城市扩大C. 人口增长D. 环境污染68. 下列哪种工具是古代人类发明的？A. 电脑B. 手机C. 弓箭D. 汽车69. 下列哪种现象是社会的进步？A. 战争B. 贫困C. 教育普及D. 疾病流行70. 下列哪种制度是现代社会的特征？A. 奴隶制B. 封建制C. 资本主义D. 共产主义71. 下列哪种发明改变了人类的生活方式？A. 火B. 轮子C. 电灯D. 石头72. 下列哪种现象是社会的变迁？A. 森林减少B. 城市扩大C. 人口增长D. 环境污染73. 下列哪种工具是现代人类发明的？A. 电脑B. 手机C. 弓箭D. 汽车74. 下列哪种现象是社会的挑战？A. 战争B. 贫困C. 教育普及D. 疾病流行75. 下列哪种制度是古代社会的特征？A. 奴隶制B. 封建制C. 资本主义D. 共产主义76. 下列哪种发明是人类智慧的结晶？A. 火B. 轮子C. 电灯D. 石头77. 下列哪种现象是社会的发展？A. 森林减少B. 城市扩大C. 人口增长D. 环境污染78. 下列哪种工具是古代人类发明的？A. 电脑B. 手机C. 弓箭D. 汽车79. 下列哪种现象是社会的进步？A. 战争B. 贫困C. 教育普及D. 疾病流行80. 下列哪种制度是现代社会的特征？A. 奴隶制B. 封建制C. 资本主义D. 共产主义81. 下列哪种发明改变了人类的生活方式？A. 火B. 轮子C. 电灯D. 石头82. 下列哪种现象是社会的变迁？A. 森林减少B. 城市扩大C. 人口增长D. 环境污染83. 下列哪种工具是现代人类发明的？A. 电脑B. 手机C. 弓箭D. 汽车84. 下列哪种现象是社会的挑战？A. 战争B. 贫困C. 教育普及D. 疾病流行85. 下列哪种制度是古代社会的特征？A. 奴隶制B. 封建制C. 资本主义D. 共产主义答案解析物质与能量（25题）1. B2. A3. C4. D5. C6. A7. C8. D9. A 10. D11. B 12. C 13. A 14. D 15. C16. A 17. B 18. C 19. A 20. D21. B 22. A 23. C 24. D 25. C生物与环境（25题）26. C 27. B 28. C 29. B 30. A 31. B 32. B 33. A 34. C 35. B 36. C 37. A 38. D 39. A 40. B 41. A 42. C 43. A 44. C 45. B地球与宇宙（25题）46. B 47. A 48. C 49. A 50. D 51. B 52. C 53. D 54. A 55. B 56. A 57. A 58. C 59. A 60. B 61. D 62. A 63. A 64. C 65. B人与社会（25题）66. C 67. B 68. C 69. C 70. D 71. A 72. A 73. B 74. A 75. A 76. C 77. A 78. C 79. C 80. D 81. A 82. B 83. B 84. A 85. B以上为100道选择题的答案解析，希望对您的复有所帮助。
小学三年级科学上册复习资料
⼩学三年级科学上册复习资料三年级科学上册知识点整理第⼀单元1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、中国第⼀位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。
3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看⼩鸡出壳）、（看⾃⼰的影⼦）、（看电视机⾥有什么）等。
4、（好奇⼼）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是⼀位英国乡村医⽣，他是第⼀位发现（接种⽜痘预防天花）的科学家。
6、科学家⼯作[或者说科学研究]的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
7、1824年英国医⽣（罗杰特）做了⼀个（“动起来⼩⼈”）的实验，发现了⼈眼具有（视觉暂留）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
8、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。
回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重⼼），可以让物体站起来。
9、（重⼼）越低，物体越平稳。
11、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交⽔稻新品种，他被誉为“杂交⽔稻之⽗”居⾥夫⼈：发现放射性元素镭爱迪⽣：发明电灯，被称为“发明⼤王”李时珍：写出《本草纲⽬》⽜顿：物理学的奠基者，发现了万有引⼒定律。
12、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
13、怎样做就能成为⼀个⼩科学家？细⼼观察，从探索⾝边的问题⼊⼿，就可以进⼊科学的世界，成为⼀名科学家。
14、科学家是怎样⼯作的？提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
15、你过去做过哪些与科学家⼯作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。
观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。
观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。
观察过⼈为什么会有影⼦。
第⼆单元⼀、填空题：1、校园⾥（⼩草）、（树⽊）、（⼩鸟）、（蝴蝶）、（⽑⽑⾍）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有⽣命的物体。
教科版三年级上册科学-第二单元 空气 知识要点复习
教科版三年级上册科学-第二单元空气知识要点复习1.空气的质量可以通过简易天平来测量。
2.风是由空气流动形成的。
3.旗帜招展、柳枝摆动，可以感知风的存在。
4.空气由许多微粒组成，受到压力时微粒之间的距离会缩短，压力消失后距离会变长。
5.皮球、水枪、轮胎等都利用了空气可以被压缩的性质。
6.空气虽然很轻，但是有一定的质量。
7.在XXX自制的天平上，左右两端放入一个充好气的皮球和一些豆子，处于平衡状态。
当往皮球中继续打入10筒空气时，天平会向皮球这边倾斜。
如果将皮球里的空气全部放掉，天平又将向豆子这边倾斜。
8.挥动塑料袋几次后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的，这时塑料袋内装满了空气。
9.孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。
10.将一个空瓶瓶口稍微向上倾斜放置水中，发现瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是空气。
11.地球被一层厚厚的大气包围着。
12.水和空气的共同点是会流动。
13.一般情况下，空气没有一定的体积和形状。
14.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气的无固定形状特征。
15.杯子应该竖直倒扣放入水中，纸团才不会湿。
16.空气占据空间的大小可以发生变化。
17.能弹得很高的篮球里的气体是压缩的空气。
18.注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会推到一定程度推不动。
19.做“注射器压缩空气”的实验时，如果将活塞往下压，能观察到的现象是活塞压下去后会弹回一点。
20.当天平达到平衡后，给一端的皮球充入一定量的空气，天平会向皮球一端倾斜。
21.拍打篮球时，篮球能蹦得很高，这主要是因为篮球里的空气被压缩，具有弹性。
22.在使用自制天平前要先调节天平的平衡。
23.一个充入20筒空气的气球的质量与1个乒乓球、5颗绿豆、1枚回形针的质量相当。
24.最适合用来证明空气有质量的是天平。
25.用天平可以测出物体的质量。
26.用打气筒往一个装满空气的有封口的厚玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子里空气的变化情况是质量增加，体积不变。
教科版小学三年级科学上册复习资料(最完整版)
第一单元植物复习提纲1.（看）、(听）、（摸）、（问）、(量）、(闻）等方法都是科学观察的基本方法.2.大树和小草的共同点是：都生长在（土壤)中,都有(绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和(空气）.3.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因.4.水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），(阳光）和(空气)。
5、水生植物有（水葫芦)，（金鱼藻），(水花生），（浮萍）等。
6、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要（水分)、（阳光）和(空气)；有（根)、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
7、植物的叶一般由(叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
8、树叶是有（生命)的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
9、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物,根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
11、植物的生存需要（水分),(阳光），（空气）和(营养）。
12、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命)。
13、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和(营养）;都会（生长发育）;都会(繁殖后代）;都有从生到死的（生命）过程。
14、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
15、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
16、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
17、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
18、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
19、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
三年级科学上册 单元试题(八单元全) 大象版
三年级科学上册单元复习题第一单元《十万个为什么》试题一、填空题：（每空1分共28分）1、我们用眼睛观察世界的时候，其他(感官）也在帮忙。
2、我们发现的东西可分为：（有生命的）和（无生命的）。
3、认真观察一片草地，可以把发现的东西分成三类：植物、（动物）和没有生命的东西。
4、仔细观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的（积雨）云，这是下雨的主要来源。
5、我发现小河（小鱼、虾米)，我发现菜市场里（鲤鱼、草鱼、鲫鱼、芹菜、萝卜、白菜、西红柿等），我发现草地上有（蜗牛、蝗虫、田鼠、蚂蚁、小石头、杨树、土块等）。
6、在校园或附近的社区发现的问题很多，我们可以绘制个（平面图）。
7、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
（爱因斯坦）说的。
8、校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于（生物）；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于（非生物）。
9、我们发现天空中云彩从形状上分有（积云）、（卷云）、（卷层云）、（积雨云）。
10、我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究问题罢了。
（爱因斯坦）说的。
11、保护（环境）就是保护人类赖以生存的大自然。
12、我们只有一个地球，所以我们要（珍惜）它，(保护)它。
13、当我们生活环境发生了不利于人类变化时，就成为威胁人类的（生存问题）。
14、写出三个你发现有小动物的地点（草地）、（池塘里）、（天空）。
15、报纸、（圆珠笔）、（作业本）、（书）、胶水等都是没有生命的物体。
16、乱排放污水和废气是（污染环境）的表现。
二、判断题：（每题2分共16分）1、只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
（√）2、环境问题都是由人类活动引起的。
（√）3、环境污染是大人们的事与我们小学生无关。
（×）4、我们可以用弹弓打鸟。
（×）5、为了保护环境，我们应该节约使用纸张。
（√）6、草地里有很多东西，只观察，不要捕捉昆虫、动物。
苏教版三年级上册科学期末第1-3单元复习说课稿
苏教版三年级上册科学期末第1-3单元复习说课稿一. 教材分析苏教版三年级上册科学教材，以学生生活为背景，以探究活动为主线，以科学知识为载体，引导学生认识科学、探索科学、体验科学。
本册书共有6个单元，第1-3单元分别为“我们周围的物体”、“我们身体上的器官”、“我们生活中的声音”。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察、思考、探究能力，对于周围的物体、身体器官和声音有了一定的认识。
但部分学生对一些科学概念的理解还不够深入，需要通过课堂探究活动进一步巩固。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我们周围的物体、身体器官和声音的相关知识，提高观察、思考、探究能力。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生主动获取科学知识的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探究的精神，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握第1-3单元的基本科学知识。
2.教学难点：对一些科学概念的深入理解，如声音的产生、传播等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、探究、讨论等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的科学小实验，引发学生对周围物体、身体器官和声音的兴趣，激发学生的探究欲望。
2.新课导入：分别讲解第1-3单元的内容，引导学生了解和学习相关科学知识。
3.课堂探究：学生进行观察、实验、探究等活动，让学生在实践中掌握科学知识。
4.知识巩固：通过课堂提问、讨论等形式，检验学生对科学知识的掌握情况。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识。
6.课后作业：布置相关的科学实践任务，让学生在课后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以将第1-3单元的主要知识点以列表、图示等形式展示，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为课堂评价和课后评价。