练习对生物进行鉴别
中考会考生物认识生物知识点练习题
10. (2017益阳)按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分 析，对下列问题你不认可的是( B ) A. 鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关？ B. 为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮？ C. 蝌蚪发育成幼蛙(长出四肢)所需的时间与水温有关吗？ D. 月季扦插成活率与插条的哪些因素有关？
(1)除病毒外，生物都是由细胞构成的。
(2)生物还具有衰老、死亡、适应环境和影响环境等特征。
下列语句分别体现了生物的哪些基本特征？
1.野火烧不尽，春风吹又生。 ___生__物__能__生___长__和__繁__殖___________________________________。 2.猎豹发现猎物后迅速追击。 __生__物___能__对__外__界___刺__激__作__出___反__应__________________________。 3.秋风吹渭水，落叶满长安。 __生__物__能___排__出__体__内___产__生__的__废___物__________________________。 4.木耳从朽木中获取有机物。 ___生__物__的___生__活__需__要__营___养________________________________。
①普查法：对于精确度要求高的调查或事关重大的调查往往采用普查法， 如人口普查。 ②抽查法：当选取的区域较大，无法一一调查时，应从整体中选取部分 对象作为样本进行调查，即进行抽样调查。抽样调查时应做到随机取样， 保证样本全面且具有代表性，样本大小要合适，以减少误差。如了解某 市中学生的身体状况应采用抽样调查法。 (3)实验法：实验法是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤的操作、 观察、记录和分析，发现或验证科学结论。主要包括对照实验和模拟实 验。
生物的特征同步练习及参考答案
生物的特征同步练习一、选择题1、下列不属于生物的是（）A．梨树 B．蘑菇 C．鱼化石 D．病毒2、下列不属于生命现象的是A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少3、下列哪一项不是人与植物共有的生理活动（）A、呼吸B、血液循环C、繁殖后代D、排出体内产生的废物4、生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。
他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（）A. 按照植物的经济价值B. 按照植物的观赏价值C. 按照植物的生活环境D. 按照植物的形态结构5、下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥6、在海上航行的人们有时会发现在不远的海面上有“喷泉”出现，其实是鲸在（）时产生的雾状水柱。
A．排汗 B．呼叫同伴 C．呼吸D．受刺激产生的反应7、具有一系列生命活动特征的物体叫生物，请判断并选出以下全属于生物的一项是（）A、克隆羊、月季、孔雀B、试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石C、转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌D、珊瑚、智能机器人、酵母菌8、画生物图时图中较暗的地方表示方法是（）A . 用铅笔涂抹 B. 用钢笔涂抹 C . 用铅笔点上细密的点 D.用斜线表示9、蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争10、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( ）A．能生长和繁殖 B．体小且绿色 C．有细胞结构 D．能对环境的变化作出相应的反应二、填空题11、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
”是我国宋代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）分析说明“红杏出墙”现象反映出来哪些生物的共同特征？。
初三生物判断题练习试题集
初三生物判断题练习试题答案及解析1.甘薯、月季的栽培常用扦插的方法，这是一种无性生殖的方式，这两种植物不能进行有性生殖的【答案】错【解析】有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体．如：玉米种子繁殖等；无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．嫁接、扦插、压条都是植物无性生殖的一种方式，如马铃薯用块茎繁殖等，二者的根本区别在于是否有受精卵的形成．而有的生物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，如甘薯、月季等，故此题说法错误．故答案为：×．【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．2.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．【答案】对【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．故答案为：√【考点】保护生物多样性的基本措施．3.蝗虫体表有气门，是呼吸时气体进出的门户．．【答案】对【解析】在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官．在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对．每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管才是进行气体交换的场所．故答案为：√【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．4.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁．【答案】对【解析】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，可以保证空气顺畅通过，其次鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，气管、支气管内表面的黏膜及其表面的纤毛，都对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气．鼻腔能预热吸入的冷空气．因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用．故答案为：√【考点】呼吸道的组成和功能．5.判断题（对的打“√”，错的打“×”）（1）生物圈包括地球上所有生物及其生存环境。
1.生物的分类(练习)
浙教版中考科学二轮复习生物的分类生物的分类、植物的分类、动物分类、微生物的分类【同步练习解析】一、单选题1．（山东菏泽中考）如图是五种生物的分类图解。
有关生物及分类的叙述，错误的是（）A．①①①①①分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊B．菜豆和松树的亲缘关系最近C．分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多D．藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物，建立自然保护区是保护它们的有效途径【答案】C【解析】A．海带、松树、菜豆都属于植物，海带无根、茎、叶，不结种子，属于藻类植物；松树有种子，且裸露，无果皮包被，属于裸子植物；菜豆有种子属于被子植物；扬子鳄属于爬行动物，卵生；藏羚羊属于哺乳动物，胎生，A正确。
B．菜豆和松树都属于种子植物，亲缘关系最近，B正确。
C.分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，C错误。
D．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，是保护生物多样性最有效的措施。
藏羚羊与扬子鳄都有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，建立自然保护区是保护它们的根本途径，D正确。
2．（2022·河南驻马店中考）如图是一些微生物的形态图，下列说法不正确的是（）A．甲与丙都属于单细胞生物，甲的生殖方式是分裂生殖，丙可以进行出芽生殖B．酿酒、做馒头时离不开丙，制酸奶、泡菜要用到甲类生物C．乙由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活D．丁是青霉菌，通过孢子来繁殖后代，它产生的抗生素可以杀死甲类和乙类生物【答案】D【解析】A．甲是细菌，单细胞生物，进行分裂生殖；丙是酵母菌，单细胞真菌，可以进行出芽生殖，A正确。
B．酵母菌在有氧的条件下，分解葡萄糖产生二氧化碳和水；在无氧的条件下，分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精；因此，酿酒、做馒头时离不开丙酵母菌；制酸奶、泡菜要用到乳酸菌，属于甲类生物，B正确。
C．乙属于病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，C正确。
初三生物判断题练习试题集
初三生物判断题练习试题答案及解析1.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．【答案】对【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．故答案为：√【考点】保护生物多样性的基本措施．2.叶绿体和线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器．．【答案】错【解析】细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的．故答案为：×【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．3.植物体的筛管是运输水分和无机盐的管道．（判断对错）【答案】错【解析】导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐自下而上输送到植株身体各处．导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的．植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的，运输方向自下而上．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内自上而下输导有机养料的管道，故此题说法错误．【考点】筛管的位置和对有机物的运输4.克隆羊多莉的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传．（判断对错）【答案】对【解析】细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中DNA，DNA上有遗传信息．在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中．克隆羊多莉长得像供核母羊是因为细胞核内有遗传物质．【考点】克隆技术的应用；细胞核中的遗传信息载体-DNA5.动物直接或间接植物为食，这对植物的生长、繁殖总是不利的．（判断对错）【答案】错【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播．因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面．【考点】生态系统的组成及各部分的作用．6.“一个鸡蛋就是一个卵细胞。
生物分类学与物种鉴定方法
生物分类学与物种鉴定方法生物分类学是生物学的一个重要分支，它主要研究如何对生物进行分类、命名和归类。
物种鉴定方法是生物分类学中的一项基础技术，用于鉴别和确定不同物种之间的差异和相似性。
本文将介绍生物分类学的基本概念，以及常用的物种鉴定方法。
1. 生物分类学的概念与发展生物分类学是生物学的一个重要分支，它的目标是系统地对地球上的所有生物进行分类和命名。
通过对生物进行分类，可以更好地理解不同物种之间的亲缘关系，为生物学研究和保护生物多样性提供基础。
生物分类学的发展可以追溯到几千年前的古代文明，但是现代生物分类学的基本原理和方法是在18世纪和19世纪逐步确立起来的。
生物分类学的基本原理是根据生物的形态、解剖结构、生理特征、生态习性等特征将其归纳分为不同的分类单位，从而建立起分类系统。
2. 生物分类的基本单位生物分类学中，物种是最基本的分类单位。
物种是指能够繁殖后代，并且后代能够保持一定遗传特征的个体群体。
而物种之间的差异则是通过对形态、解剖结构、生理特征等多个方面进行观察和比较来确定的。
在物种之上，生物分类学还定义了一系列层次更高的分类单位，如属、科、目、纲和界等。
这些层次的定义是根据物种之间的共同特征和亲缘关系确定的。
通过这样的层次化分类系统，可以将地球上的生物按照一定的规律进行分类和归类，方便研究和理解生物的多样性和演化历程。
3. 物种鉴定的方法物种鉴定是生物分类学中的一项基础技术，它用于确定不同物种之间的差异和相似性。
物种鉴定的方法有多种，下面将介绍其中常用的几种方法。
（1）形态学鉴定法：通过对生物形态特征的观察和比较，来确定物种的差异和相似性。
这是最常用的一种物种鉴定方法，对于大多数生物来说都是有效的。
比如对昆虫来说，可以通过观察其身体的外部形态、翅膀的纹理等特征来进行鉴定。
（2）生物化学鉴定法：通过对生物体内的生物化学成分进行分析和比较，来确定物种的差异和相似性。
这种方法通常需要使用一些专门的仪器和试剂，如电泳、分光光度计等。
人教版(新教材)高中生物必修2练习13：1 1 2 对分离现象解释的验证和分离定律
第2课时对分离现象解释的验证和分离定律[对点训练]题组一性状分离比的模拟实验1．下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法正确的是()A．本实验模拟的是雌、雄亲本产生配子B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球C．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶D．统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、10[答案] C[解析]性状分离比的模拟实验模拟的是生物在有性生殖过程中雌雄配子的随机结合。
选取的小球大小应该相同，统计的次数足够多，小球组合中AA、Aa、aa的数量比接近1∶2∶1。
2．性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表遗传因子。
实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。
此操作模拟了()①一对遗传因子的分离②产生雌雄配子的数量相等③雌雄配子的随机结合④一对相对性状的测交实验A．①③B．①④C．②③D．②④[答案] A[解析]每个装置中的D和d棋子可以看作遗传因子组成为Dd的个体产生的两种配子，且数量比为1∶1。
从两个装置中各随机抓取一枚棋子，模拟了一对遗传因子在形成配子时的分离和雌雄配子的随机结合，故①③正确；通常，生物体产生的雄配子数远远多于雌配子数，故②错误；本实验不能模拟一对相对性状的测交实验，要模拟测交实验，必须有一装置中只含有d ，故④错误。
3．在“性状分离比的模拟”实验中，从甲小桶(桶内小球为D 、d ，代表雌配子)和乙小桶(桶内小球为D 、d ，代表雄配子)内分别抓取50～100次，统计组合DD ∶Dd ∶dd 约为( )A ．3∶1∶3B ．1∶1∶1C ．1∶2∶1D ．2∶1∶2[答案] C[解析] 样本越大，实验结果就越接近一对相对性状的分离比例。
从每个小桶内抓取D 或d的概率均为12，从一个小桶内抓取的D 、d 与另一个小桶内抓取的D 、d 的组合方式有4种。
因而，最后得到DD 、Dd 、dd 的组合比例为14∶24∶14＝1∶2∶1。
高中生物实验选择题练习(答案有详解)
中学生物试验选择题练习（答案有详解）1.下表中各选项正确的是选项试验试剂试剂的作用试验目的A 盐酸、酒精作为解离液使细胞相互分别B 二苯胺作为有机溶剂提取DNAC 碳酸钙使研磨充分提取色素D 双缩脲试剂使蛋白质着色视察有丝分裂2.下列对物质鉴定和分别试验的叙述中，正确的是A通过淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探究酶的专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定。
B.纸层析法分别叶绿体中色素的试验结果表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最小C 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织液中D若斐林试剂与被鉴定物质在水浴加热条件下生成砖红色沉淀，可确定该物质是葡萄糖。
3.颜色改变常作为生物试验结果视察的一项重要指标，下面是一些学生在试验中遇到的问题，其中的错误．．操作或想法是①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发觉满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色②取簇新的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。
于是推断是菠菜叶用量太少导致③在纸层析法分别叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可推断为叶绿素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避开光合作用对试验结果的影响A.①②④⑤B.①②④C.②③④⑤D.①③⑤4.视察DNA和RNA在细胞中的分布”试验中没有用到的试剂是A. 质量分数为0.9%的NaCl溶液B.质量分数为8%的盐酸C. 甲基绿吡罗红染色剂D. 质量分数为50%的酒精5．只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的试验是A．苏丹Ⅲ染色视察花生种子子叶细胞中的脂肪B．龙胆紫染色视察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C．健那绿染色视察动物细胞的线粒体D．甲基绿、呲罗红染色视察动物细胞中的 DNA 和 RNA6.有关下列试验的说法正确的①脂肪鉴定②噬菌体侵染细菌试验③证明DNA半保留复制④叶绿体中色素的提取和分别A.①②均运用光学显微镜B. ①④均运用无水乙醇C.③④均运用离心技术D. ②③均运用同位素标记法7.假说—演绎法是现代科学探讨中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、试验检验、得出结论”五个基本环节。
2020届人教版八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类练习含答案
《尝试对生物进行分类》同步练习◆选择题1.对野外高大的被子植物进行分类，若需要采集标本作为分类的重要依据，采集的标本可以不包括（）A.根B.花C.果实D.种子2.香港首次在汀角红树林发现树栖蟹，取名“洒角攀树蟹”（如图），为全球新品种。
对于汀角攀树蟹认识错误的是（）A.在生物分类中，它属于无脊椎动物B.在生态系统成分中，它属于消费者C.该红树林中所有的汀角攀树蟹构成一个群落D.汀角攀树蟹的栖树习性是长期自然选择的结果3.下列有关“种”的叙述，正确的是（）A.每一个物种只有一种生物B.一个物种就是一个生物C.同种生物的亲缘关系最远D.同种生物的共同特征最少4.在进行植物分类时，小刚将玉米、向日葵、油松归为一类，将肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是（）A.是否有根B.是否有茎和叶C.能否产生种子D.能否形成果实5.下列四种植物中，属于绿色开花植物是（）A.海带B.葫芦藓C.银杏D.龙眼6.为适应本地冬季低温、干燥的环境条件，许多植物在冬季来临时会以“落叶”方式来减少水分的散失，而常绿植物的叶片在形态、结构上具有较好的保水性，如叶片较小、较厚，表面有蜡质或角质层等。
以下是我市常见的四种植物，其中属于常绿植物的是（）A.枫树B.银杏C.香樟D.梧桐◆填空题7.科学家根据动物的身体里是否具有 ______ ，将动物分为脊椎动物和无脊柱动物两大类。
脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和 ______ 类。
8.种子植物分为被子植物和裸子植物，生活中常见的裸子植物如 ______ 、 ______ 等，被子植物按子叶的数目可分为 ______ 子叶植物和 ______ 子叶植物。
被子植物虽多种多样、形态各异，但它们一般都具有非常发达的 ______ 组织，所结的果实能够保护里面的 ______ ，不少果实还能帮助种子 ______ ，正是因为被子植物具有这些特点，所以它们能成为 ______ 上分布最广泛的植物类群。
冀少版本义务教育课程标准《生物学》介绍资料
生
植物的生 活与栽培
动物的生 活与饲养
生物的繁 衍与发展
我们身边 的生命世界
我们的身体 与健康地生活
在生物圈 中的作用
微生物的 生活与利用
人是生态系 统中的一员
生物技术与 社会的进步
我们周围 的Biblioteka 境解决问 题提高 智能圈
保护环境 造福后代
册
单元
主要目标
第一册
第一单元 我们身边的生命世界
认识生物圈中生物的多样性 和统一性
指导思想
2.根据第三次全国教育工作会议 全面推进素质教育的要求，加大科 学探究的力度，加强科学一般方法 的教育，精心设计能力培养的梯度， 促进学生学习方式的转变，培养学 生的创新精神和实践能力，全面提 高学生的科学素养。
指导思想
3.以生物课程标准为依据，面向中小城市、 乡镇和广大农村，编写具有明显特色的新教材。
第一节 走进生物实验室 第二节 学会观察 第三节 练习测量 第四节 采集与制作标本
一、植物标本 二、昆虫标本 第五节 学习探究 第二章 形形色色的植物 第一节 在实验室里观察植物 第二节 校园植物调查 第三节 经济植物 一、粮食作物 二、蔬菜作物 三、林木和果树 四、观赏植物 五、食用藻类 第四节 我国的珍稀植物 第三章 多种多样的动物 第一节 在实验室里观察动物
第三册
第三单元 植物的生活与栽培 第一章 种子的萌发与播种育苗
第一节 种子萌发的过程 第二节 种子萌发的条件 第二章 吸收作用与水肥管理 第一节 根的生长 第二节 植物对水分的吸收 第三节 无机盐与植物的生活 第三章 芽的发育与整枝打杈 第四章 光合作用与光能利用 第一节 光合作用的产物 第二节 光合作用的原料 第三节 光合作用的场所 第五章 呼吸作用及其利用 第六章 蒸腾作用与植树造林