木兰诗的描写手法
《木兰诗》描述主人公心情的艺术手法赏析
《⽊兰诗》描述主⼈公⼼情的艺术⼿法赏析黄蔼北特别提⽰：本博客的⽂章，凡署名者，均已于1994年⾄2009年之间以真实姓名发表。
若引⽤，请与作者联系，否则以著作侵权论处！对话•独⽩•内⼼——《⽊兰诗》描述主⼈公⼼情的艺术⼿法赏析黄蔼北虽然是诗歌，《⽊兰诗》却也存在⼤量的对话和独⽩。
如果我们能够稍微变换⼀下⾓度，将这些对话与独⽩读懂、读透，这⾸诗的别样情趣就会扑⾯⽽来。
开端：⼼事沉重代⽗出征我们把《⽊兰诗》当作叙事诗来对待，就会发现它也如同⼩说⼀样，有着开端、发展、⾼潮、结局四⼤情节。
《⽊兰诗》故事甫⼀起笔，⼀句“不闻机杼声，惟闻⼥叹息”就让我们感受到这独⽩的微妙之处。
从称谓来看，独⽩的应是⽊兰的母亲。
细⼼的母亲发现了⼥⼉反常的表现，她便“问⼥何所思，问⼥何所忆”。
由此可见俗话“知⼥莫如母”的内涵之沉。
“⼥亦⽆所思，⼥亦⽆所忆”，这是⼥⼉⽊兰回答母亲的话，但我们细细⼀想，就可以发现⽊兰说的是“美丽的谎⾔”。
因为紧接着写下来的⽊兰的独⽩就告诉了我们真相：“昨夜见军帖，可汗⼤点兵。
军书⼗⼆卷，卷卷有爷名。
阿爷⽆⼤⼆，⽊兰⽆长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
”表⾯宁静的⽊兰原来有如此沉重的⼼事，可见⽊兰⼼⾥⾃有打算，她已经下定了替⽗从军的决⼼。
母亲对⼥⼉⼗分关⼼，⼥⼉怕母亲担忧⽽编织了⽤⼼良苦的谎话，以及⽊兰没有征得家⼈的同意就决定代⽗从征，都从这些对话与独⽩中展⽰出来，诗歌由此写活了⼈物的性格。
发展：思念亲⼈意志坚定“不闻爷娘唤⼥声，但闻黄河流⽔鸣溅溅”，“不闻爷娘唤⼥声，但闻燕⼭胡骑鸣啾啾”，这全是⽊兰独⾃⼀⼈相处时，对远在千⾥之外⽗母发出的急切呼唤，也是⽊兰的内⼼独⽩。
想家的时候，⼈们最喜欢、也最容易以独⽩⽅式来表达。
⽊兰对亲⼈的⼀⽚冰⼼全在真切的呼唤之中了。
⽽战争胜利后，在可汗⾯前，⽊兰是这样说的：“可汗问所欲，⽊兰不⽤尚书郎；愿驰千⾥⾜，送⼉还故乡。
”在这⾥，“⼉”字⽤得⾮常准确，因为她是在与可汗说话，暂时还不能暴露⾝份，所以委婉地⽤了“⼉”这⼀含糊称谓。
《木兰诗》修辞手法PPT课件
双兔傍地走，安能辨我是雄雌
将双兔人格化，赋予它们人类的行走和思考能力，突出了双 兔的互动和辨别的困难。
把人当做事物来写
当窗理云鬓，对镜帖花黄
将花木兰理云鬓、贴花黄的动作比作窗和镜，强调了她的美丽和精致。
旦暮来而而而视日日日女
借喻
总结词
不出现本体，直接用喻体代替
详细描述
借喻是直接用喻体代替本体，不出现本体和比喻词。在《木兰诗》中，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”也可以看作 是借喻手法，通过雄兔和雌兔的特征来暗示木兰的性别特征，而没有直接出现本体“木兰的性别”。
04 《木兰诗》中的拟人修辞
把事物当做人来写
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
VS
详细描述
通过使用段与段的排比，可以使文章层次 更加分明，内容更加丰富。同时，这种修 辞手法也可以使文章更加具有深度和广度 ，使读者更加深入地了解和感受文章的主 题和意义。
06 《木兰诗》中的对偶修辞
正对
总结词
详细描述
正对，也称为正对偶，是指上下句意思相近、 相补、相衬的对偶形式。
在《木兰诗》中，正对偶的修辞手法常用于 描绘场景、塑造形象和抒发情感。例如，“ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”通过对雄兔和雌 兔不同特点的描绘，生动形象地表达了事物 的细微差别，增强了诗歌的艺术效果。
《木兰诗》修辞手法 ppt课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 《木兰诗》修辞手法概览 • 《木兰诗》中的比喻修辞 • 《木兰诗》中的拟人修辞 • 《木兰诗》中的排比修辞 • 《木兰诗》中的对偶修辞 • 总结与思考
01 引言
主题简介
主题
《木兰诗》阅读理解（精选7篇）
《木兰诗》阅读理解《木兰诗》阅读理解(精选7篇)《木兰诗》阅读理解1木兰诗》是中国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。
《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格。
开篇采用的一问一答，是民歌中常见的。
《木兰诗》语言生动质朴，极少雕饰斧凿：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，流传千百年来，至今仍是人们津津乐道的口语；除了“万里赴戎机”六句文字比较典雅外，其余都保留着民歌的形式和风格，连锁、问答、排比、重叠等形式的运用，都与民歌大致相同。
而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，有姿致谐适的排比，也有新奇幽默的比喻，这都是当时文人的拟作中所没有的。
……既然《木兰诗》是北方民歌，篇幅颇长，又多长短句，是否被乐府机关被之管弦？在我看来，此歌是能够入乐演唱的。
单就原韵来说，篇幅较长的乐府诗歌大都是隔几句换一个韵，很少一韵到底，这样才能使演唱的歌曲音节复杂而有变化。
《木兰诗》一共换了七个韵，也可以说是七种曲子：“唧唧复唧唧……女亦无所忆”；“西市买鞍鞯……但闻黄河流水鸣溅溅”；“暮宿黑山头……但闻燕山胡骑鸣啾啾”；“万里赴戎机……壮士十年归”；“天子坐明堂……不知木兰是女郎”；“雌兔眼迷离……安能辨我是雄雌？”这就相当于一个题下七首曲子。
所不同者，这里则是一个完整的歌子。
好多民歌每韵的句数比较整齐，而《木兰诗》的句数却比较参差。
总结：正因为它曾为乐人所演唱，所以古往今来都被收入乐府歌中，而且直到现在，仍有评弹艺人在演唱《木兰诗》。
《木兰诗》阅读理解2一、思考与探究1、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?________________________________________________________2、说一说木兰是怎样一个人?_____________________________________________________3、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么?________________________________________________________4、你对木兰从军一事是如何评价的?请简要回答。
《木兰诗》表现手法探析
野， 万 里 长征 ， 十年 转 战 ， 凯旋 而 归 ，
立功 不受 爵赏 ， 愿 意 回家过 和平 的劳
《 木 兰诗 》 交 叉运 用 这 样 多种 修
辞手法 ， 极其 自然 ， 又灵 活多变 。而且 全诗 以五言 为主 ， 又夹用 七言 、 九言。 作品根 据不 同的 内容和 感情 ， 变 换运 用不 同的句 式 ， 从 而造 成各 种不 同的 风格 。如写木 兰出征前 的沉吟用 问答 式， 朴 实亲切 ， 情 昧愈 出 ； 写 买鞍 马 四 句用 复叠错综 手法 ， 充 满缠 绵悲 凉的 情调 ； 写 战场 生活 用对 偶 手 法 ， 豪 爽 悲壮 ； 辞封 拒 赏一 段 夹 以长 句 ， 舒 缓 端庄 ； 返家 团聚用 复迭 错综 和互 文铺 排， 明快热烈 ； 最 后用互 文式 的 比喻 ，
少变化； 唯 其错 综 ， 诗 句 才显 得 参 差 之 美 。为 了造 成错综 ， 诗 歌多 用虚 指
女莫 辨的英雄 行为结 束全诗 。
木 兰英 雄形 象 的出现 ， 在文 学史 上具有 不平凡 的意义 。她原是 勤劳织 布 的普 通 姑娘 ， 因父 老弟 幼 ， 家里 没 有 丁男 可 以应 征 而 毅然 乔 装 代父 从
用 反复 、 对偶 、 排 比、 回环 等整 齐或 比 较 整 齐 的语句 ， 故 意加 以变化 ， 用参
差 的句式 、 别异 的字 面写 出来 的修 辞 现象 就 叫做错综 。运 用错 综 的手法 ，
动生 活 ， 充 分体 现 了劳 动人 民 的优秀
品质 。女英雄 木兰 的形 象意义 还在 于
《 木兰 诗 》 主要 描 写 木兰 女 扮 男
语文《木兰诗》知识点归纳集锦
语文《木兰诗》知识点归纳语文《木兰诗》知识点归纳集锦《木兰诗》是中国北朝的一首乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。
以下是小编收集整理的语文《木兰诗》知识点归纳，欢迎阅读与收藏。
一、作者简介五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。
这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。
这可能就是《木兰诗》的历史背景。
二、文体知识乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。
魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
三、相关资料《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。
木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。
其事迹被多种文艺作品所表现。
四、文言知识积累(一)通假字对镜帖花黄(帖：同“贴”，贴上)(二)古今异义：1.军书十二卷古义：表示多数，不是确指;今义：数词，十二。
2.从此替爷征古义：父亲;今义：爷爷。
3.出郭相扶将古义：外城;今义：姓氏。
4.双兔傍地走古义：跑;今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。
5.赏赐百千强古义：有余;今义：力量大。
(三)一词多义1.帖：昨夜见军帖(文告)对镜帖花黄(同“贴”，贴上)2.市：愿为市鞍马(买)东市买骏马(集市)3.愿：愿为市鞍马(愿意)愿驰千里足(希望)(四)词类活用1.策勋十二转(名词用作动词，记录)2.愿为市鞍马(名词用作为动词，买)(五)文言句式省略句愿为市鞍马点拨：“为”后省略“之”，指代父从军这件事。
倒装句问女何所思点拨：宾语前置句，应为“问女所思何”。
(六)成语积累1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。
后常用来形容准备动手杀人或发动战争。
例句：该国已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采取报复行动。
2.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
木兰诗语言之美
木兰诗语言之美木兰诗这首诗具有浓郁的民歌特色。
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。
如下是小编给大家整理的木兰诗语言之美，希望对大家有所作用。
《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？赏读提示诗歌记录了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的经过，充满了创奇色彩。
开篇写木兰决定代父从军，用一问一答的形式道出木兰的心事。
木兰之所以“叹息”，不是因为女儿家的心事，而是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是木兰决定代父从军。
第二部分写木兰踏上了征途。
“旦辞爷娘去”以下八句是写木兰辞别了父母奔赴战场。
这里用了重复句式，将木兰从军的征途分作两段来写，句式虽同，但其中地名却在变换，显出战事紧迫、木兰马不停蹄地赶去参战。
但作者并没有忘记他所着力刻画的英雄人物是女扮男装、初次远离父母的女子，“不闻爷娘唤女声”正符合木兰当时的处境和身份。
木兰诗木兰辞原文及赏析
木兰诗木兰辞原文及赏析木兰诗 / 木兰辞原文及赏析木兰诗/木兰辞原文唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
(唯一作：惟)问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？翻译叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。
昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。
父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。
早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。
夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。
将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。
木兰诗中运用互文手法描写木兰归乡后梳妆打扮的娇美女儿情态的句子
木兰诗中运用互文手法描写木兰归乡后梳妆打扮的娇美女儿情态的句子1. 木兰归家后啊，那梳妆打扮可讲究了呢。
就像那绽放的花朵精心整理自己的花瓣一样，她对着镜子“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这互文手法用得绝了，你看啊，其实就是对着窗户和镜子梳理如云的鬓发、贴上花黄，这一打扮，娇美的女儿情态就全出来了。
2. 木兰归乡了，你想啊，她得好好拾掇自己。
这时候她开始梳妆，那可不是简单的事儿。
“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”，这就像是鸟儿精心梳理自己的羽毛，通过这种互文，我们仿佛看到她把自己打扮得美美的样子，娇俏得很呢。
3. 木兰回到家乡后，就开始摆弄自己的妆容啦。
“理云鬓于当窗对镜，帖花黄于当窗对镜”，这和厨师精心准备菜肴一样，每个步骤都很用心。
这种互文描写出她那娇美女儿态，就像清晨带露的花朵，多美啊。
4. 嘿，木兰归乡后梳妆打扮的时候可有趣了。
你知道吗？她“当窗、对镜理云鬓与帖花黄”，这就好比画家在画布上精心描绘自己心中最美的形象。
这互文一用，木兰那娇美的女儿模样仿佛就在眼前，真是迷人。
5. 木兰一到家就忙活着梳妆呢。
她“当窗对镜而理云鬓、帖花黄”，这就像演员上台前精心打扮自己。
通过这种互文，把她娇美、羞涩的女儿情态展现得淋漓尽致，谁能不心动呢？6. 木兰归乡了，然后就开始在那梳妆打扮喽。
“当窗对镜下理云鬓帖花黄”，这多像裁缝精心剪裁最美的衣裳啊。
这互文手法把木兰那种小女儿的娇美写得活灵活现的，哎呀，真好看。
7. 你瞧，木兰归乡后，她要梳妆啦。
“于当窗对镜理云鬓、帖花黄焉”，这就像蜜蜂精心打理自己的蜂巢一样。
这互文一写，木兰那娇美的女儿态就像星星在夜空中闪耀，可吸引人了。
8. 木兰回到家就着手梳妆打扮了。
“当窗对镜间理云鬓且帖花黄”，这跟舞者在舞台背后精心装扮自己差不多。
这互文手法让我们看到木兰那娇美的模样，就像春天里最娇艳的花朵，哇，真美。
9. 看呐，木兰归乡后的梳妆打扮可不得了。
“当窗对镜处理云鬓与帖花黄”，这就如同手工艺人精心雕琢自己的作品。
部编版七年级下册语文课文《木兰诗》学习内容全解
部编版七年级下册语文课文《木兰诗》学习内容全解【课文内容】【文章分析】《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
全诗以"木兰是女郎"来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息;以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。
【背景介绍】木兰是古代河南虞城县营廓人。
女扮男装，代替父亲参军，屡立战功。
开桂得到了皇帝的赏赐，木兰却没有。
脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定，这首诗内容是“真实的”。
1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确花木兰确有其人，“花”是后人加的姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，出生在河南地,花木兰替父从军是参加对阴山之北柔然的战争。
木兰的故事在中外影响深远。
（一）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作的。
（二）当时北魏的拓跋珪，是皇帝也称可汗。
(3)当时，北魏的首都是靠近黄河的乐圣。
当时抽调的部队聚集在黄河边上。
（四）燕山即燕然山。
【学习目标】1.掌握生字词及文常。
2.熟读课文，借助注释翻译全诗，能概括主要情节，分析题材详略。
3.能举例分析花木兰的美好形象；深刻理解古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
【字词积累】词语解释唧(jī )唧:纺织机的声音。
一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。
首句一作"唧唧何力力"。
当(dāng)户:对着门或在门旁，泛指在家中。
机杼(zhù)声:织布机发出的声音。
《木兰诗》铺排艺术欣赏
《木兰诗》铺排艺术欣赏《木兰诗》铺排艺术欣赏铺排是古典民歌传统的表现形式，既包括以叙述和描写为主的表现手法“铺陈”，也包括通过修词饰句增强表现力为目的的修辞手法“排比”。
铺陈可以使叙述的内容集中详尽，描写的对象细腻生动;排比可以加强语势，强化感情，淋漓尽致地表现事物的特征，表达作者的思想、情感。
因此，作为一种综合性的写作手法，铺排艺术的运用，既可以铺张事物的情状，渲染环境和氛围;又可以一气贯注，加强语势，强化、美化表达效果。
铺排的对象可以是相互关联的景观物象、事态现象，也可以是人物的肖像神态、言行举止、心理活动等;铺排的顺序可以是时间发展顺序、空间方位顺序、心理活动顺序、伦理自然顺序、类别序列顺序等;铺排的类型可以是叙述性铺排、描写性铺排、抒情性铺排、议论性铺排;铺排手法在运行方式上可分为聚焦式、发散式、单向式、双向式、多向式、综合式，以及相互间的平行、交叉式。
北朝民歌《木兰诗》中，铺排手法随处可见，不妨对其运行方式做一番欣赏。
一、聚散式铺排(陈)1.聚焦式：各个方面的叙述、描写都指向被叙述主体。
(1)唧唧复唧唧，木兰当户织。
先描写，后叙述，由物而人，由声而行，这是表现手法上的先声夺人。
既展示了人物活动的背景，表明了人物的身份和生存方式;也暗示了勤俭持家的主人公形象：一丝丝，一匹匹，“不知织女萤窗下，几度抛梭织得成”。
既展现了以家庭为核心的小农经济自给自足的生产、生活，也暗示了木兰替父从军是一种基于伦理亲情的必然选择。
表现手法上的迂回，委婉地营造了絮烦中的单调氛围，展示了无言中的惆怅心境。
仿佛“蒙太奇”的推拉镜头：拉近，拉近;聚集，聚集。
(2)问女何所思，问女何所忆。
问这问那，“问”的反复强化了叙述者对木兰的关切;而且这种关切又自然而然地指向儿女之情，暗示此时的木兰正待字闺中。
“何所思”“何所忆”都指向故事的主人公“女”(木兰)，“何所”的反复疑问又强化了读者的好奇心，两问句式相同，只有“思”和“忆”两字之差，而“思”和“忆”又有意识地把读者的猜测引向人之常情：是思念某个人?还是回忆某段情?这是叙述者隐设的伏笔，为后文揭示木兰是在为父而忧、为家而虑造成一种反差，给人以出人意料的感动。
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木兰诗的描写手法
导读：
木兰诗的描写手法
《木兰诗》塑造了一位纯朴、勤劳、勇敢、坚强的古代巾帼英雄，
她热爱家乡，热爱亲人，热爱和平。诗人主要是通过言语、心理、行
动等的描写来塑造木兰。
诗的开篇即写木兰当户织布，停机叹息，通过一组对话描写，展
开了故事的矛盾：木兰自说“无所思”、“无所忆”，实际上正反映
了她有所思、有所忆——复杂的内心矛盾与斗争。木兰说“无所思，
无所忆”，只是她不愿向人们披露自己的心事，她为老迈的父母担忧，
她为热爱着的家庭担忧，宁愿把自己的忧愁深深地埋在心底。这样，
诗的一开始就把一位性格深沉的青年女子形象展现在人们面前。
对木兰走上征程情景的描写，更是揭示了木兰对家乡、对亲人的
思念，感情沉郁、细腻。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边……不闻爷娘唤
女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这一段借木兰的心理状态勾勒征途中
的景物，叙事与抒情融为一体，爷娘的唤女声与流水声、燕山胡骑的
鸣叫声形成强烈的对照；回环往复的感情变化，表达了对亲人的深刻
思念，极大地丰富了女英雄的形象。
十年征战，胜利归来。木兰回到故乡，充满欢乐的气氛，“开我
东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜
帖花黄”。“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”等一
连串动作，表现出木兰抑制不住恢复女儿装时的.发自内心深处的喜
悦情态，栩栩如生地描写出一位纯朴天真、向往和平的女子形象。
【译文】
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织
布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？
（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见
征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都
有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为
此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，
听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离
开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听
到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的
寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有
的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大
的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰
说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹
回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地
磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，
穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着
镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，
（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两
只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪
个是雄兔哪个是雌兔呢？
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【背景】
木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现
她是女子。唐代追封为孝烈将军，设祠纪念。 它产生的时代众说纷
纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于
民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是
保存了民歌易记易诵的特色。
【影响】
《乐府诗集》是古代管理音乐的机构也是最完备的一部乐府歌辞
总集，后来把乐府的诗也叫乐府，其中的民歌，较生动地反映了当时
的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。南歌，即南朝民歌，
注重抒情，语言浮华，用词细腻，风格委婉。北歌，即北朝民歌，题
材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 《木兰诗》与汉代乐府民歌中的
《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
【木兰诗的描写手法】
1.《木兰诗》原文写作手法
2.木兰诗的写作手法
3.木兰诗修辞手法互文
4.木兰诗修辞手法特点
5.木兰诗的修辞手法作用
6.木兰诗修辞手法作用
7.木兰诗句尾运用手法
8.木兰诗的句子写作手法
上文是关于木兰诗的描写手法，感谢您的阅读，希望对您有帮助，
谢谢