关于英美文学的论文范本

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浅析英美文学教学与人文思想渗透

引言

英美文学课程的开设，将对学生语言技能的提升产生一定的积极效果。学生通过学习

英美文学，能够促进自身人格的完善。学校开设英美文学课程的目的也在于对学生人格方

面的塑造。英美文学教学的实质会受到英美文学作品自身的影响。学生在学习该课程的过

程中受文学作品的影响，对人文精神的形成具有重要的作用。同时，教师在开展教学活动

的过程中，不仅可以对学生人文精神方面进行熏陶，还有助于学生语言技能的提升。现如今，在社会经济快速发展的过程中，中外文化的交流日益频繁，语言的学习对学生具有重

要的作用。因此，在高校实施教学活动的过程中，利用英美文学教学不仅可以塑造学生的

人格，还有助于学生语言技能的提高。

一、英美文学教学的现状

现如今，英美文学课程已经开设了一段时期，学生通过学习这课程已经有了相关的了解，并在自身语言与人格方面都有显著的提升。但是，从英美文学教学的现状来看，其仍

然存在一定的不足之处。笔者认为，英美文学教学的不足之处主要体现在以下几方面。

一英美文学课程的设置不够科学。

从当前高校开设英美文学的实际情况来看，该课程的设置缺乏一定的科学性。众所周知，英美文学教学在对学生基本技能提升的同时，还有助于培养学生正确价值观的形成。

英美文学教学将对学生这两方面产生直接性的影响。现如今，教学课程的改革正如火如荼

进行着。从英美文学教学的现状来看，由于受到课程改革的影响，英美文学教学的课程设

置普遍都呈现出倾向于英语教学的现状。教师在开展教学活动的过程中，忽视人文教学方

面的内容，将教学的重点放在学生对英语的学习方面上。从英美文学教学的现状就可以看出，教师在教学中忽视学生全面的发展。现如今，在社会经济快速发展的过程中，学生综

合素质的培养，有助于提高学生适应社会能力。其实学生综合素质的培养实在学习过程中

情感教育一点点积累起来。从高校英美文学课程设置来看，学生情感接触的时间相对较少。即使学校已经开设了英美文学课程，但是该课程却不能引起教师的重视。教师在开展英美

文学教学的过程中，学习气氛不活跃，所开设的课程形同虚设，这在一定程度上导致生对

英美文学的学习的产生消极的影响。

二英美文学教学方法显落后。

从各高校英美文学课程开设的情况可以知道，英美文学通常是在大三、大四的时候才

开始组织学生上课。大学是青少年一个特殊的时期，大三、大四的学生由于多种原因，不

能与大一、大二的学生保持同样的节奏上课。学生能来上课也就将重心放在教师的课堂活

动中。但是，英美文学教师在实施教学活动的过程中将自己作为教学活动的中心，依照传

统的教学思路展开教学。这种传统的教学模式使得学生处于被学习的位置。在课堂上学生

通过笔记对知识进行理解与记忆。由此可见，英美文学教学方法的落后在一定程度上抹杀

了学生对英美文学学习的积极性与主动性。学生在学习该课程的过程中，真情实感难以抒

发出来，在欣赏文学作品的过程中很难理解作品的内涵。长此以往，教师采用这种传统方式，使得该课程失去了原有的生命力，很难在教学中发挥培养学生人格素养与语言技能的

作用。

三英美教学具有一定的功利性。

现如今，在社会经济快速发展的过程中，国际交流日益频繁。在国际交流的过程中，

语言技能的掌握具有重要的作用。英美文学教学相较于其他课程的教学具有一定的特殊性。该课程要想获得一个良好的教学效果，教师在教学的过程中应当注重学生语言技能学习的

同时培养学生的人文素养，增强学生的人文情感。但是，从当前教学现状来看，英美文学

教学显现出一定的功利性。教师在教学中一味的重视学生语言技能的掌握，忽视学生人文

素养的培养。教师在教学中普遍保持这样一种态度，毕业之后最终会踏人社会，在社会交

往中，语言对学生具有重要的影响。因此，教师在英美文学教学中只在意学生语言技能的

灌输，忽视人文情感。长此以往，学生对英美文学的欣赏与鉴赏力逐渐降低，不利于学生

人格方面的塑造。同时，功利性的教学活动对学生综合素质的培养产生消极影响。

二、英美文学教学中人文思想渗透的可能性

众所周知，文学的在教学中可起到教育的作用。读者在通过文学作品的过程中能够了

解事物的本质含义，进而明白作者隐藏在文中的真正创作意图。当然，不同的人对文学作

品功能的理解也各不相同。通常情况下，一部优秀的文学作品在读者眼中可以起到愉悦读

者的作用。在读者观赏文学作品的过程中，文学文本的价值在于文章的深层含义，文章的

价值与文学作品本身紧密相联。因此，在英美文学教学中，教师通过对学生人文价值的讲

解与补充，有助于学生更深层次的理解文学作品。英美文学教师在教学的过程中应当充分

凸显教育与愉悦的功效，将文学作品的两项功能充分的在教学活动中展现出来。从当前教

学现状来看，英美文学教学的本质始终还是教育。

因此，教师在开展英美文学教学活动的过程中，一方面注重文学艺术层面精细的分析，然后以达到讲解文学的作用，是学生在艺术层面上获得熏陶。另外，教师在教学的过程中

可以依据不同的文学作品挖掘其中不同程度的思想教育。能够在课堂上展现给学生的文学

作品都来自于世界各地。作者在写作品的过程中保持细腻的感情。其实，从英美文学教学

的现状就可以看出，教师讲解文学作品，让学生深刻体会到现货世界的丰富性，进而可以

让学生陶醉于作品中，促使学生获得对这个世界的感性认识。由此可见，英美文学教师在

教学中人文思想的渗透，具有其可能性。

三、英美文学教学中人文思想渗透的措施