高中地理第1章人口的增长、迁移与合理容量第1节人口增长的模式及地区分布课件中图版必修2
探讨1： 世界人口数量有何变化特点？
【提示】 增长速度呈减缓趋势，但整体上还是上升的。
探讨2： 世界新增人口为什么集中于亚非两洲？
【提示】
亚洲和非洲以发展中国家为主，经济欠发达，社会保障体系不
完善，生育观念落后，出生率较高。
探讨3： 影响世界人口总量变化的根本原因是什么？
【提示】 生产力水平的提高。
念改变。 ③分布：目前少数 发展中 国家。
(3)“三低”模式 ①特点：低出生率、低死亡率、 低自然增长率 。 ②原因：生产力高度发达，人口素质和受教育水平提高，婚育年龄普 遍 较晚 ，生育子女数也较少。 ③分布：多数 发达 国家，特别是西欧国家。
正误判断： (1)人口增长的转变是从出生率下降开始的。( ) )
【提示】
(1)√
在人类社会初期，由于生产力水平低，人们抵御灾害、
疾病的能力很差，因此人口死亡率很高，自然增长率较低，故人口增长缓慢。 (2)× 世界人口增速加快是从产业革命以后开始的，而产业革命首先是从
欧洲发达国家开始的。 (3)× 世界人口增长快慢的根本原因取决于生产力发展水平的高低。
教材整理 2
第一节
人口增长的模式及地区分布
1．知道世界人口自然增长在时间和空间上的差异。 2．理解三种人口增长模式及其地区分布。(重难点) 3．掌握不同国家人口增长的差异及采取的相应人口政策。(重点)
[基础· 初探] 教材整理 1 世界人口增长 阅读教材 P4 第一自然段，完成下列问题： 1．总趋势 人口不断增长。
自然增 长率 发达 国家 发展 中国家 保持较 低水平 较高 水平
人口增 长特点 增长 缓慢 人口增 长很快
今后变化趋势
人口数量将比较稳定，一些国 家人口还会逐渐减少
人口增长速度有所降低
[体验评价] 1．读世界人口变化趋势图，完成(1)～(2)题。 【导学号：27290000】
(1)世界人口增长最快的时期在( A．工业革命后 C．第二次世界大战后
(2)过渡模式 A．“ 高增长 ”阶段 ①特点： 高 出生率，死亡率急剧 下降 ，自然增长率 增大 。 ②原因：社会生产力的发展和 医疗卫生条件 ③分布：目前大多数 发展中 国家。 的改善。
B．“ 增长下降 ”阶段 ①特点：出生率快速 下降 ，死亡率缓慢 下降 ，自然增长率 下降 。
社会福利 完善， 养儿防老 观 ②原因： 受教育水平提高， 养育子女成本增加，
[核心点击] 世界人口增长的特点 世界人口发展到现在的规模，经历了一个漫长的发展历程，主要表现出以 下特点： (1)持续性和阶段性，如图所示：
世界人口增长的曲线变化特征 由图可看出世界人口在持续增长，这体现了人口增长的持续性特点，但不 同阶段人口增长的幅度不同，这体现了人口增长的阶段性特点。
(2)不均衡性 ①时间的不均衡性：主要表现在世界人口增长的速度在逐步加快，每增长 10 亿人口所用时间越来越短。主要原因是人口基数越来越大。 ②空间分布的不均衡性：主要表现在发达国家与发展中国家的差异上，如 下表所示：
人口增长模式
阅读教材 P4—P7 前三自然段，完成下列问题： 1．人口变动的原因：人口的 出生率 和 死亡率 的变化。 2．人口增长的阶段性特点：经历了“高出生、高死亡、低增长” 到“ 高出生 、 低死亡 、 高增长 ”，再到“低出生、低死亡、低增长”的过 程。
3．人口增长模式及特点
(1)“ 高高低 ”模式 ①特点： 高 出生率、高死亡率、 低 自然增长率。 ②出现时间： 工业革命 前。 自然灾害、战争等因素的影响 ③原因生产力水平低下、人口营养不足和医疗 卫生条件落后 ④分布：目前少数生产方式落后的原始群体。
2．不同时期的人口增长 (1)工业革命之前：比较 缓慢 。
(2)工业革命后：一些工业化较早的国家人口 持续增长 。 (3)20 世纪后半叶：亚非拉国家和大洋洲人口进入快速增长阶段，世界人口 总数 急剧增长 。
正误判断： (1)人类社会初期，人口的死亡率很高，因此人口增长缓慢。( (2)世界人口增长速度加快，首先是从发展中国家开始的。( (3)世界人口增长快慢的根本原因取决于自然条件的优劣。( ) ) )
正误判断： (1)20 世纪 60 年代以来， 发达国家人口老龄化加剧， 死亡率有所上升。 ( (2)大多数发展中国家面临着高出生率、高死亡率的问题。( (3)大多数发展中国家面临着少年儿童比重大的问题。( ) ) )
【提示】 (1)√
20 世纪 60 年代以来，发达国家人口老龄化加剧，老年人
口比重较大，死亡率有所上升。 (2)× 平。 (3)√ 大。 大多数发展中国家的人口自然增长率仍然较高，少年发达国家相当的水
界上大多数国家属于发展中国家，处于过渡模式。
教材整理 3
人口增长的地区差异
阅读教材 P7—P8，完成下列问题： 1．原因 由于世界各国 工业化 进程不同，人口增长在不同阶段表现出不同特征。 2．表现 (1)速度差异：20 世纪 50 年代以后，发展中国家和地区的人口增长大大超过 了发达国家和地区。 (2)数量差异：目前世界人口增长 95%来源于发展中 国家和地区。
(2)一个地区人口增长模式的转变就意味着人口数量的增长。( (3)目前，世界上大多数国家处于“三低”模式。( )
【提示】 (1)× 人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的。 (2)× “三低”模式出现人口自然增长率为负值时，人口数量减少。 (3)× 目前，发达国家基本上已进入“三低”模式，特别是西欧国家。世
[质疑· 手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问 1： 解惑： 疑问 2： 解惑： 疑问 3： 解惑：
世界人口增长
[合作探讨] 2015 年 7 月 29 日联合国发布了 2015 年修订版世界人口展望报告。 报告称， 世界总人口目前约为 73 亿，这一数字到 2030 年预计将增加到 85 亿，到 2050 年升至 97 亿，并在 2100 年达到 112 亿，其中超过一半的人口增长将主要集中 在非洲地区，同时印度将在 2022 年取代中国成为全球人口第一大国。
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高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第一节 人口增长的模式及地区分布课件 中图版必修2
④分布：少数生产方式落后的__原__始__群__体___。
(2)过渡模式 ①Ⅱ期是“___高__增__长____”阶段 时 特间 点： ：____工高____业出____革生____命率____之___、后__死__亡_率急剧下降、__自__然__增__长__率__增__大___ 原因：社会生产力的发展和__医__疗__卫__生__条__件__的__改__善______ 分布：主要是__发__展__中___国家和地区
2.读教材图1－1－4不同增长阶段的人口金字塔，据图分析：三图中，少年儿童所占比 重最高的人口百分比是哪一幅图？该图所代表的国家面临的主要人口问题是什么？ 老年人所占比重最高的人口百分比是哪一幅图？该图所代表的国家面临的主要人口 问题是什么？ 提示 左图。该图所代表的国家主要人口问题是人口增长过快，人口压力过大。 右图。该图所代表的国家主要人口问题是人口老龄化和人口增长缓慢。
[基础知识梳理] 教材梳理1 世界人口增长
阅读教材P4第一自然段，填写下列知识。
1.世界人口发展历史的总趋势是__人__口__不__断__增__长__。
2.世界人口增长过程 阶段Ⅰ人口增长__缓__慢___；阶段Ⅲ是自__2_0__世纪后半叶开始，广大__亚__非__拉___国家和 大洋洲的人口进入__快___速__增__长__阶段，世界人口总数__急__剧___增长。
Hale Waihona Puke 提示 (1)从死亡率的下降开始的。促使人口增长模式转变的根本原因是社会生产 力的发展。 (2)第Ⅰ时期为“高高低”模式。特点是高出生率、高死亡率、低自然增长率。第 Ⅱ、Ⅲ时期为过渡模式。特点是高出生率、低死亡率、高自然增长率。 (3)第Ⅳ时期为“三低”模式。特点是低出生率、低死亡率、低自然增长率。两时 期自然增长率都很低，但形成原因不同。第Ⅰ时期的“高高低”模式是高出生率、 高死亡率造成的低增长，而第Ⅳ时期的“低低低”模式是低出生率、低死亡率造 成的低增长。
(2)过渡模式 ①Ⅱ期是“___高__增__长____”阶段 时 特间 点： ：____工高____业出____革生____命率____之___、后__死__亡_率急剧下降、__自__然__增__长__率__增__大___ 原因：社会生产力的发展和__医__疗__卫__生__条__件__的__改__善______ 分布：主要是__发__展__中___国家和地区
2.读教材图1－1－4不同增长阶段的人口金字塔，据图分析：三图中，少年儿童所占比 重最高的人口百分比是哪一幅图？该图所代表的国家面临的主要人口问题是什么？ 老年人所占比重最高的人口百分比是哪一幅图？该图所代表的国家面临的主要人口 问题是什么？ 提示 左图。该图所代表的国家主要人口问题是人口增长过快，人口压力过大。 右图。该图所代表的国家主要人口问题是人口老龄化和人口增长缓慢。
[基础知识梳理] 教材梳理1 世界人口增长
阅读教材P4第一自然段，填写下列知识。
1.世界人口发展历史的总趋势是__人__口__不__断__增__长__。
2.世界人口增长过程 阶段Ⅰ人口增长__缓__慢___；阶段Ⅲ是自__2_0__世纪后半叶开始，广大__亚__非__拉___国家和 大洋洲的人口进入__快___速__增__长__阶段，世界人口总数__急__剧___增长。
Hale Waihona Puke 提示 (1)从死亡率的下降开始的。促使人口增长模式转变的根本原因是社会生产 力的发展。 (2)第Ⅰ时期为“高高低”模式。特点是高出生率、高死亡率、低自然增长率。第 Ⅱ、Ⅲ时期为过渡模式。特点是高出生率、低死亡率、高自然增长率。 (3)第Ⅳ时期为“三低”模式。特点是低出生率、低死亡率、低自然增长率。两时 期自然增长率都很低，但形成原因不同。第Ⅰ时期的“高高低”模式是高出生率、 高死亡率造成的低增长，而第Ⅳ时期的“低低低”模式是低出生率、低死亡率造 成的低增长。
高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量本章整合中图必修ppt正式完整版
(3)找出该平行线与坐标轴的交点,读出数据。 如图中待求点“★”在三个坐标轴上的数据依次是:0~14岁约 27%,15~64岁约46%,65岁及以上约27%。
一
二
一
二
2.柱状图 (1)分析柱状图的一般思路。 ①了解纵、横坐标的含义,出现左、右纵坐标时,更要仔细观察、 辨析
↓ ②思考各项目之间的联系
↓ ③对数值的高低进行分析,从而揭示纵坐标地理事物随横坐标地 理事物的变化规律
↓ ④分析原因,提出建议Leabharlann 一二(2)案例分析。
环渤海经济圈四城市不同年份人口比重变化图 首先明确横坐标表示北京、天津、唐山、廊坊四座城市,同时根 据图例明确每座城市都有三个年份的数据;纵坐标表示各城市人口 在环渤海经济圈总人口中的比重。从图中可分析得出,在环渤海经 济圈中,北京人口比重一直上升,天津、唐山人口比重一直下降,廊 坊人口比重先升后降。最后再逐一分析各城市人口比重变化的原 因。
展变化趋势 人国口家的 应年加龄大结思构想是宣指传各教年育龄,严人禁口非在医总学人鉴口别中胎的儿比性重别。。
(第2)(北2)美题洲,a方案欧少洲儿比低重太小,将来会出现严重的劳动力短缺和
问题;c方案青壮年人口比重较小,
过重;而b方案老年人口
这比种重图 、在青反壮映年总人体口内比部重结和构少时儿人,比口柱比状重图都更较为合清适晰。。 其这他种年 图龄在段反的映人总口体比内重部变结化构亦时可,比根柱据状图图判更读为出清来晰。。
(此1)图读中准,三横个坐坐标标表轴示的时原间点,纵及坐变标化表趋示势千,即分图比中。的箭头A、B、C所示的方向。
④根揭据示 相反关映知的识问,完题成,作下出列科各学题的。评价,提出解决问题的建议和对策
国(2)家找应到加与大所思要想判宣读传坐教标育轴,原严点禁相非交医的学另鉴一别个胎坐儿标性轴别,。称为邻轴。
一
二
一
二
2.柱状图 (1)分析柱状图的一般思路。 ①了解纵、横坐标的含义,出现左、右纵坐标时,更要仔细观察、 辨析
↓ ②思考各项目之间的联系
↓ ③对数值的高低进行分析,从而揭示纵坐标地理事物随横坐标地 理事物的变化规律
↓ ④分析原因,提出建议Leabharlann 一二(2)案例分析。
环渤海经济圈四城市不同年份人口比重变化图 首先明确横坐标表示北京、天津、唐山、廊坊四座城市,同时根 据图例明确每座城市都有三个年份的数据;纵坐标表示各城市人口 在环渤海经济圈总人口中的比重。从图中可分析得出,在环渤海经 济圈中,北京人口比重一直上升,天津、唐山人口比重一直下降,廊 坊人口比重先升后降。最后再逐一分析各城市人口比重变化的原 因。
展变化趋势 人国口家的 应年加龄大结思构想是宣指传各教年育龄,严人禁口非在医总学人鉴口别中胎的儿比性重别。。
(第2)(北2)美题洲,a方案欧少洲儿比低重太小,将来会出现严重的劳动力短缺和
问题;c方案青壮年人口比重较小,
过重;而b方案老年人口
这比种重图 、在青反壮映年总人体口内比部重结和构少时儿人,比口柱比状重图都更较为合清适晰。。 其这他种年 图龄在段反的映人总口体比内重部变结化构亦时可,比根柱据状图图判更读为出清来晰。。
(此1)图读中准,三横个坐坐标标表轴示的时原间点,纵及坐变标化表趋示势千,即分图比中。的箭头A、B、C所示的方向。
④根揭据示 相反关映知的识问,完题成,作下出列科各学题的。评价,提出解决问题的建议和对策
国(2)家找应到加与大所思要想判宣读传坐教标育轴,原严点禁相非交医的学另鉴一别个胎坐儿标性轴别,。称为邻轴。
高中地理中图版必修二 第一章 人口的增长、迁移和合理容量 复习课件(共15张PPT)
调查：家族人口的增长和迁移
1)统计3代中每代的人口数量，并绘制出家族每代人口总数的统 计图（折线图或柱状图），分析人口数量变化的原因。
代
称谓
本代人口数
第一代
祖父母（外祖父母）
4
第二代 父亲（叔、伯、姑姑），母亲（舅舅、姨）
第三代
本人（堂兄妹、表兄妹）
2)绘制出每代、每个成员的迁移路线（中国地图、世界地图）， 介绍迁移的原因。 3)我国人口生育政策的评价（参照）
发现问题
代
称谓
本代人口数
第一代
祖父母（外祖父母）
4
第二代 父亲（叔、伯、姑姑），母亲（舅舅、姨）
8
第三代
本人（堂兄妹、表兄妹）
13
学生汇报成果3——人口增长 发现问题
2 调查结果 人口迁移
机 其智中然 的一奥家秘咋2？来？到北京的？？ 尝试分析
其一，工作调动。 其二，家人有疾。
在让学生进行家族人口迁移介绍，尝试总结期中的迁移原因，并通过他们的案 例进行讲解。
学生汇报成果1——人口增长 数据比较
坐 标 轴 缺 失
学生根据数据进行图表绘制，在绘制的过程中体会如何从图表中读取数据
学生汇报成果1模式图
学生尝试分析家族人口变化的原因，但事实证明微观个人案例不一定能够通过 宏观规律进行解释。
学生汇报成果2——人口增长
1
调查结果
人口增长
学生汇报成果1——人口增长 调查结果
代
称谓
本代人口数
第一代
祖父母（外祖父母）
4
第二代 父亲（叔、伯、姑姑），母亲（舅舅、姨）
3
第三代
本人（堂表兄弟姐妹）
2
在让学生进行代际人口数量统计过程中，学生的预判是人口数量逐代递减，但 实际过程中有些调查结果符合，有些则出乎意料（探寻背后的原因）
2020_2021学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布课件中图版
速度有快有慢。 不断增长
一、人口增长
1、人口增长的趋势 在历史上，有的时期人口增长得很慢，
有的时期人口增长得很快，具有明显的不 均匀性，但总的趋势是在不断增长。
人口增长的快慢直接取决于什么因素呢？ 人口自然增长率
2.人口自然增长率
自然增长率是指一定地区一年内自然增长的人 口数（出生人数减死亡人数）与总人口数之比。
特点： 1. 人口死亡率下降； 2. 人口自然增长率很高；
分布： 3. 人口增长迅速；
发达国家:18世纪中期～19世纪末20世纪初
发展中国家:20世纪50年代～现在
（三）“低－低－低”模式（现代模式）
出生率大幅度下降的原因： 现代科学知识的普及 生育观念和生育行为的变化 国家政策
“低–低–低”
特点及分布：
中国13亿人口日
2005年1月 6日零时2分， 中国第13亿个 小公民：一个 体重3660克、 身长52公分的 男婴在北京妇 产医院诞生。
最近人口统计数据
目前世界人口已 超过70亿，而且每年 还将增加7700万。到 2050年则会突破90亿。
缓慢增长→快速增长→爆炸式增长
“J”
世界人口的增长有什么特点？呈现出怎样的趋势？
1、下图是四个国家的人口出生率和人口死亡率图
四国中，人口增长 率最高的国家是：
C
A、① C、③
B、② D、④
右图为新中国人口自然变动图，回答1～3题。
2、1950～2000年间，人口自然增长率最高年份的
数值约为： A
A. 33‰ B. 43‰ C. 27‰
D. 15‰
3、人口自然增长率
为负值的年份是： B
仅见于一些发展中国家的个别地区
导读思考：中世纪欧洲的“黑死病” 造成人口锐减的事例说明了什么？
一、人口增长
1、人口增长的趋势 在历史上，有的时期人口增长得很慢，
有的时期人口增长得很快，具有明显的不 均匀性，但总的趋势是在不断增长。
人口增长的快慢直接取决于什么因素呢？ 人口自然增长率
2.人口自然增长率
自然增长率是指一定地区一年内自然增长的人 口数（出生人数减死亡人数）与总人口数之比。
特点： 1. 人口死亡率下降； 2. 人口自然增长率很高；
分布： 3. 人口增长迅速；
发达国家:18世纪中期～19世纪末20世纪初
发展中国家:20世纪50年代～现在
（三）“低－低－低”模式（现代模式）
出生率大幅度下降的原因： 现代科学知识的普及 生育观念和生育行为的变化 国家政策
“低–低–低”
特点及分布：
中国13亿人口日
2005年1月 6日零时2分， 中国第13亿个 小公民：一个 体重3660克、 身长52公分的 男婴在北京妇 产医院诞生。
最近人口统计数据
目前世界人口已 超过70亿，而且每年 还将增加7700万。到 2050年则会突破90亿。
缓慢增长→快速增长→爆炸式增长
“J”
世界人口的增长有什么特点？呈现出怎样的趋势？
1、下图是四个国家的人口出生率和人口死亡率图
四国中，人口增长 率最高的国家是：
C
A、① C、③
B、② D、④
右图为新中国人口自然变动图，回答1～3题。
2、1950～2000年间，人口自然增长率最高年份的
数值约为： A
A. 33‰ B. 43‰ C. 27‰
D. 15‰
3、人口自然增长率
为负值的年份是： B
仅见于一些发展中国家的个别地区
导读思考：中世纪欧洲的“黑死病” 造成人口锐减的事例说明了什么？
第一章人口增长模式ppt
代表性国家
发达国家 基本进入
归纳：影响人口自然增长的因素 经济基础
经济发展程度 文化教育水平 医疗卫生条件 妇女就业状况 战争 自然灾害
影 响 因 素
上层建筑
婚姻生育观念 宗教信仰 风俗习惯 人口政策
影响人口增长的根本因素：生产力的发展水平
请根据以下表格把人口增长情况分类
国家 美国 德国 日本 印度 埃及 墨西哥 1950 加蓬 年 中非 1.48 0.94 2.9 2.5 2.8 3.3 4.2 过渡型 0.88 “三低”型 0.93 1.09 0.82 1.0 0.65 0.6 3.2 3.1 0.6 -0.16 0.19 1.9 1.85 2.2 0.1 1.1
出生人口数 死亡人口数 出生率=————×100% 死亡率=————×100% 总人口数 总人口数 自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减 死亡人数）与总人口之比。 出生人口数—死亡人口数 自然增长人口数 自然增长率=—————————×100%=__________ ×100% 总人口数 总人口数 =出生率—死亡率
思考：深圳人口增长的主要途径 是什么？
机械增长
自然增长
—
一、世界人口增长
一、世界人口增长
2005 年 3 月 7 日 10 2005 年 3 月 7 日 10∶ ∶15 15 2005 年 3 月 7 日10∶15
2005 年 3 月 7 日 10 2005 年 3 月 7 日 10∶ ∶16 16 2005 年 3 月 7 日10∶16
继承家业的效益
间接成本
安全保卫效益 维系家庭地位效益
父母特别是母亲因怀 孕、生育、抚养子女 花费的时间损失
二、人口增长模式
【高中地理】人口的增长、迁移与合理容量ppt1
经济发展慢，环境压 劳动力短缺 力大，社会问题多 社会负担重
直接成本
孩子成本——效益理论
劳动－经济效益
从怀孕至 生活自立所 花费的所有 费用。
间接成本
养老－保险效益
消费－享乐效益
继承家业的效益
安全保卫效益 维系家庭地位效益
因怀孕、 生育、抚养 子女花费的 时间损失。
2．过渡模式：
（1）高增长阶段: 1．这种人口增长模 式有什么特点？ 2．主要分布在哪些 国家和地区？ 3．有哪些有利与不 利之处？
水 平 国 家 行 列 。
降 到 现 在 1 .
人 口 少 生 了 3 8 个 左 多 右 亿 ， ， 进 人 入 口 到 总 低 8 和 生下生 育 .
育 率 从 20 世 纪 70 年 代 初 的 5
我 国 实 施 计 划 生 育 政 策 30 年 来 ，
加速 增长
负增 长
高速 增长
减速 增长
2．过渡模式：
（2）增长下降阶段： 1．这种人口增长模 式有什么特点？ 2．主要分布在哪些 国家和地区？ 3．有哪些有利与不 利之处？
3．“三低”模式：
1．这种人口增长模 式有什么特点？ 2．主要分布在哪些 国家和地区？ 3．有哪些有利与不 利之处？
第一、二阶段
第二、三阶段
第四阶段
人口金字塔
发展中国家人口数量大、增长快，对经济发展、 资源和环境造成巨大压力。
波动 增长
低速 增长
我国人口仍将以 每年800万至1000 万的速度递增，人 口形势不容乐观。
未来几十年，人口总量高峰、就业人口高 峰、老龄人口高峰相继到来，我国人口面临 巨大压力。
三 角 坐 标
2000年
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
2020_2021学年高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量1人口增长的模式及地区分布课件中图版必修
5.(2020·常德高一检测)阅读材料,完成下列各题。 材料一 自1949年到1978年末,中国国家生育国策开启了苏联模式—“英雄母 亲”任意多生育的时代。据估计,这30年中国多出生人口超过4亿。1979年到 2010年,中国生育国策又走向“只生一个”的时代。 材料二 2013年11月,十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策。人口 学者对此表示,从数据看,2014年实施的单独二孩政策直接带来的出生人口增 加不到20万,远低于国家预期的每年增加出生人口200万。 材料三 2015年10月30日五中全会公报指出:促进人口均衡发展,坚持计划生 育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。
1.该国人口数量减少的时间大约是
()
A.1963年—1972年
B.1975年—1986年
C.1985年—1990年
D.2000年—2010年
2.目前,该国面临的主要人口问题是 ( )
A.人口就业压力大
B.城市人口比重大
C.国内人口迁移量大 D.人口老龄化严重
【解析】1选C,2选D。第1题,该国人口数量减少的时间应是人口自然增长率为 负值的时间,即死亡率高于出生率。读图得知,该国在1985年—1990年,死亡率 高于出生率。人口数量有所减少。第2题,图中显示该国人口目前增长情况为低 出生率、低死亡率、低自然增长率,属于人口增长模式的“三低”模式,而且维 持这种状况的时间较长,一般会出现的人口问题是老龄化严重。
(1)分析我国实施“单独二孩”政策后,实际出生人口远低于国家预期出生人 口的原因。 (2)全面放开“二孩”政策对我国经济、社会发展有何积极意义?
【解析】第(1)题,实际出生人口远低于国家预期出生人口的原因可从生育观念、 抚养成本、职业压力、社会保障等角度分析。随着经济发展,人们生育观念在 进步,优生优育观念形成,人们更看重生育培养孩子的质量而非数量;随经济发 展,家庭抚养成本高,生活压力大,不敢多生;职场就业竞争压力大,时间不允许; 社会保障逐渐完善,养儿防老观念已经过时等。第(2)题,全面放开“二孩”政 策对我国经济、社会发展的积极意义从增加劳动力、延缓老龄化等角度分析。 全面放开“二孩”政策可以增加出生率,提供丰富劳动力资源,养育幼儿可以扩 大消费,促进经济发展;未来劳动力充足,可以提供充足兵源,有利于国防建设; 增加新生人口,利于减缓人口老龄化等。
高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 1.1 人口的增长模式及地区分布(第1课时)教案 中
高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.1 人口的增长模式及地区分布（第1课时）教案中图版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.1 人口的增长模式及地区分布（第1课时）教案中图版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一章人口的增长、迁移与合理容量第一节人口的增长模式及地区分布[教学设计］课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
课标解读：本节课的内容位于中国地图出版社全日制普通高中课程标准实验教科书必修第二册第一章第一节，既是人文地理的开始，也是从自然到人文内容的过渡，是本章重要内容的开篇和基础性的内容.从以上标准可以看出如下含义：1.学生需要知道什么是人口增长模式,世界上有哪几种主要的增长模式，这是实现本条“标准"的前提。
2.学生需要学会将不同的增长模式进行比较，只有在比较过程中，才可能获得对各种人口增长模式特点的认识。
3.学生要学会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。
教学目标：1、知识目标：了解不同人口增长模式的特点、转变规律及地区分布2、能力目标：学会阅读人口增长模式的相关图表，分析不同人口增长模式的特点，并探究原因。
2、情感态度和价值观：认识国情、国策、逐步树立正确的人口观。
教学重点：人口增长模式及其特点教学难点：人口增长模式的地区分布教学过程：知识结构:1、人口增长趋势：持续性2、人口增长规律:阶段性（经历高高低、高低高、低低低三阶段）3、近代世界人口增长模式特点高低高型：工业化初期，出生率高，增长率＞死亡率三低型：出生率低，增长率＜死亡率，甚至＜零过渡型：出生率接近三低型，增长率＞死亡率【教学反思】［课堂练习] ［课外练习］另附。
高考地理一轮复习人文地理第一章人口的增长迁移与合理容量2.1.1人口增长模式与人口合理容量课件中图版
值
人口数量的相关计算 对一个国家或地区人口数量增减情况进行相关计算，必须 明确两个要素：一是该国家或地区的人口总数，即人口基数。 二是人口自然增长率。其涉及的计算主要有以下三种。 (1)自然增长率、出生率、死亡率的计算： ①自然增长率＝出生率－死亡率；
出生人口数 ②出生率＝ 人口总数 ×100%；
第二部分 人文地理
第一章 人口的增长、迁移与合理 容量
第一讲 人口增长模式与人口合理容量
考纲呈现
考情统计
素养目标
1.不同人口增长 模式的主要特点 及地区分布 2．环境承载力 与人口合理容量 的区别
2014·课标全国 Ⅰ·T10、11 人口增长的计算及特 征分析 2013·课标全国Ⅰ·T7 人口增长特征分析 2013·课标全国Ⅱ·T1 人口增长率的判断
综合思维：从时空综合的角度认 识人口增长及人口增长模式的时 间差异和地区差异，综合分析人 口增长差异的因素 人地协调观：结合环境人口容量 和人口合理容量的对比分析，树 立正确的人口观和人地协调观
必备知识
基础认知
名师点睛
世 总趋势 人口不断增长
界 原因 生产力水平的不断提高
人
阶段 时期 特点
口不① 增同
答案 1.D 2.C 解析 第1题，目前人口出生高峰期是2012年，低谷期是 2010年，12年后，分别是2024年和2022年。第2题，图中显示， 2010～2014年台湾地区人口出生率先上升后下降，再上升，故A 项错误；死亡率波动比较小，B项错误；自然增长率先上升后下 降，再上升，故D项错误。台湾人口自然增长率较低，已经进入 现代型，存在的主要人口问题是老龄化问题。
答案 (1)A (2)C 解析 第(1)题，读图可知，从1910年到1970年，该国移民 人数变化不大，但移民占总人口的比例不断下降，说明该时段 该国人口不断增长，1970年后移民人口增长快，占总人口比重 增长较慢，说明1970至2010年该国人口也不断增长，读 ①②③④四图可知，只有①图符合。第(2)题，读图可知， 1950～1970年移民人数变化不大，而移民占总人口的比例在减 小，可以判断该时段该国人口自然增长数量最多。
人口数量的相关计算 对一个国家或地区人口数量增减情况进行相关计算，必须 明确两个要素：一是该国家或地区的人口总数，即人口基数。 二是人口自然增长率。其涉及的计算主要有以下三种。 (1)自然增长率、出生率、死亡率的计算： ①自然增长率＝出生率－死亡率；
出生人口数 ②出生率＝ 人口总数 ×100%；
第二部分 人文地理
第一章 人口的增长、迁移与合理 容量
第一讲 人口增长模式与人口合理容量
考纲呈现
考情统计
素养目标
1.不同人口增长 模式的主要特点 及地区分布 2．环境承载力 与人口合理容量 的区别
2014·课标全国 Ⅰ·T10、11 人口增长的计算及特 征分析 2013·课标全国Ⅰ·T7 人口增长特征分析 2013·课标全国Ⅱ·T1 人口增长率的判断
综合思维：从时空综合的角度认 识人口增长及人口增长模式的时 间差异和地区差异，综合分析人 口增长差异的因素 人地协调观：结合环境人口容量 和人口合理容量的对比分析，树 立正确的人口观和人地协调观
必备知识
基础认知
名师点睛
世 总趋势 人口不断增长
界 原因 生产力水平的不断提高
人
阶段 时期 特点
口不① 增同
答案 1.D 2.C 解析 第1题，目前人口出生高峰期是2012年，低谷期是 2010年，12年后，分别是2024年和2022年。第2题，图中显示， 2010～2014年台湾地区人口出生率先上升后下降，再上升，故A 项错误；死亡率波动比较小，B项错误；自然增长率先上升后下 降，再上升，故D项错误。台湾人口自然增长率较低，已经进入 现代型，存在的主要人口问题是老龄化问题。
答案 (1)A (2)C 解析 第(1)题，读图可知，从1910年到1970年，该国移民 人数变化不大，但移民占总人口的比例不断下降，说明该时段 该国人口不断增长，1970年后移民人口增长快，占总人口比重 增长较慢，说明1970至2010年该国人口也不断增长，读 ①②③④四图可知，只有①图符合。第(2)题，读图可知， 1950～1970年移民人数变化不大，而移民占总人口的比例在减 小，可以判断该时段该国人口自然增长数量最多。
高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.1人口增长的模式及地区分布中图中图高一地理
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案例研究 中国人口(rénkǒu)变化模式
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内容 总结 (nèiróng)
第一节 人口增长的模式及地区分布。世界人口增长打破“高位静止”均衡，使人口增长速度(zēnɡ
chánɡ sù dù)加快是从
率下降开始的。高出生、高死亡、低增长。高出生、低死亡、高增长。低出
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从1750－1940年，世界发达与不发达两类地区人口自然增 长的变化(biànhuà)有什么特点？主要原因是什么？
（1）两类地区(dìqū)的“三率”高低有什么区别？为什么？
（2）两类地区“三率”的变化有什么区别？为什么？
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世界各大洲的人口增长分别(fēnbié)属于哪种模式？
大致经历了几个阶段？
各阶段人口增长的特点是什么？
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1. 人口(rénkǒu)增长具有阶段性
高出生 (chūshēng)、高 死亡、低增 长
高出生、 低死亡、 高增长
低出生、 低死亡、 低增长
世界人口(rénkǒu)增长打破“高位静止”均衡，使人口(rénkǒu)增长速度加
快是从
率下降开始的；
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思考：
经济 发展 (jīngjì) 水平对人口的出 生率和死亡率有 什么影响？
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三、人口(rénkǒu)增长的地区差异
20世纪以来，发展中国家的人口增长大大(dàdà)超过发达国家。
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• 第一节 人口增长(zēngzhǎng)的模式及地区分 布