彩墨游戏教学设计
三下美术彩墨游戏优质教案公开课优质课件优质教案教学设计
三下美术彩墨游戏优质教案公开课优质课件优质教案教学设计一、教学内容本节课选自三年级下册美术教材第五章《色彩魔力》，具体内容为《彩墨游戏》。
通过本章学习，学生将解彩墨基本特性，掌握彩墨调配技巧，并运用彩墨进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生解彩墨基本特性，学会彩墨调配方法。
2. 培养学生观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术热爱，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩墨调配技巧，如何引导学生观察、发现生活中美。
2. 教学重点：掌握彩墨基本用法，培养学生创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：优质彩墨、调色板、毛笔、宣纸、课件、实物投影仪等。
2. 学具：彩墨、调色板、毛笔、宣纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中美丽景色，引导学生观察、发现生活中美，激发学生对美术兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍彩墨基本特性，演示彩墨调配方法，让学生解彩墨使用技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以实物投影仪展示例题，讲解彩墨绘画步骤和要点，引导学生学会观察、表现生活中美。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行创作彩墨画。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
六、板书设计1. 彩墨基本特性2. 彩墨调配方法3. 彩墨绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天景色”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生掌握彩墨基本用法，创作出富有创意作品。
但在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时解答学生疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察、多创作，将所学知识运用到生活中，提高美术素养。
同时，组织学生参观美术展览，拓宽视野。
重点和难点解析一、彩墨调配技巧教授在教授彩墨调配技巧时，我会先向学生展示不同颜色彩墨，并现场演示如何将两种或多种彩墨混合，创造出新颜色。
彩墨游戏(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
-解决方法：教师可通过启发式教学，激发学生的想象力，鼓励他们尝试不同的创作方法，培养创意思维。
本节课的教学难点与重点紧密围绕彩墨画的核心知识，旨在帮助学生理解并掌握彩墨画的基本技能，提高创作水平。在教学过程中，教师需关注学生的难点，采取有效的教学方法，确保学生理解透彻。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和彩墨调配实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）绘画技巧：学生可能对彩墨画的基本技法掌握不够熟练，影响创作效果。
-解决方法：教师可分步骤进行讲解和示范，让学生跟随练习，逐步提高绘画技巧。
（3）色彩感知：学生对色彩的敏感度不够，难以表现出自然界的色彩变化。
-解决方法：教师可引导学生多观察、多思考，通过作品欣赏、讨论等方式，提高学生对色彩的感知能力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都进行得非常热烈。我发现他们在这个过程中，不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。但在成果展示时，部分学生表现得不够自信，这可能是因为他们对彩墨画的掌握程度还不够熟练。为此，我打算在接下来的课程中，多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。
学生小组讨论环节，大家针对彩墨在实际绘画中的应用提出了很多有创意的想法。但在引导和启发学生思考的过程中，我发现有些问题设置得不够明确，导致学生的讨论方向出现了一些偏差。为了改进这一点，我将在下次备课时，更加精心地设计问题，确保引导学生进行有针对性的讨论。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思
一、教案主题：《彩墨游戏》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨的基本使用方法和特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，通过彩墨游戏创作出具有个性的作品。
三、教学内容：1. 彩墨的基本使用方法：泼墨、滴墨、甩墨等。
2. 彩墨的特点：色彩丰富、流动性强、易于挥发。
3. 彩墨游戏创作：通过游戏的方式，让学生自由探索和创作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩墨作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技法讲解：教师演示彩墨的基本使用方法，并讲解彩墨的特点。
3. 游戏创作：学生分组进行彩墨游戏创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
五、教学评价：1. 学生对彩墨的基本使用方法和特点的掌握程度。
2. 学生对色彩的感知和运用能力的表现。
3. 学生创作的作品的创意和技巧水平。
六、教学反思：在教学过程中，我是否充分讲解了彩墨的基本使用方法和特点？学生是否积极参与游戏创作，表现出对色彩的感知和运用能力？学生的作品是否具有创意和技巧？是否给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力？七、拓展活动：组织学生进行彩墨画的比赛，鼓励他们发挥自己的创意和技巧。
邀请家长来学校参观学生的彩墨作品，展示学生的成果。
组织学生参观画展或者彩墨画工作坊，让他们进一步了解和学习彩墨画。
八、教学资源：彩墨画材：彩墨、画纸、画笔等。
教学PPT：彩墨作品展示、技法讲解等。
九、教学时间：45分钟十、教学难度：中等六、教学准备：在课前，我会准备彩墨画材，如彩墨、画纸、画笔等，并确保每个学生都有足够的材料进行创作。
我还会准备教学PPT，其中包括彩墨作品展示、技法讲解等内容，以便在课堂上进行演示和讲解。
七、教学注意事项：确保学生使用彩墨时的安全，避免误食和皮肤接触。
引导学生正确使用画笔和彩墨，避免浪费和污染。
在学生创作过程中，给予个别指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力。
三年级美术彩墨游戏公开课优质教案优质课教学设计
三年级美术彩墨游戏公开课优质教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自人教版三年级美术教材第七单元《彩墨游戏》。
具体内容为：学习彩墨基本技法，通过实践练习，让学生运用彩墨进行创作，体验彩墨画独特魅力。
教材章节详细内容包括彩墨画工具和材料、基本技法介绍以及实践案例。
二、教学目标1. 让学生解彩墨画基本工具和材料，掌握彩墨画基本技法。
2. 培养学生观察力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作兴趣。
3. 提高学生审美能力，培养学生热爱生活、热爱艺术情感。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨画技法掌握，特别是水分控制和色彩搭配。
教学重点：培养学生运用彩墨画进行创作能力，提高学生审美素养。
四、教具与学具准备教具：彩墨画教材、示范作品、画笔、颜料、调色盘、宣纸、毛毡、毛巾等。
学具：彩墨画教材、画笔、颜料、调色盘、宣纸、毛毡、毛巾等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏，激发学生对彩墨画兴趣，从而引出本节课主题——《彩墨游戏》。
2. 知识讲解（1）介绍彩墨画工具和材料，让学生解彩墨画制作过程。
（2）讲解彩墨画基本技法，如：泼墨法、破墨法、积墨法等。
（3）展示示范作品，让学生直观地解彩墨画表现效果。
3. 实践环节（1）分发材料，学生根据教师讲解技法进行实践练习。
（2）教师巡回指导，针对学生存在问题进行个别辅导。
（3）学生互相欣赏、交流，共同提高。
4. 课堂小结六、板书设计彩墨游戏1. 工具和材料2. 基本技法泼墨法破墨法积墨法3. 实践案例七、作业设计1. 作业题目：以“我彩墨游戏”为主题，运用所学彩墨技法进行创作。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课教学过程中，学生对彩墨画兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但部分学生在水分控制和色彩搭配方面还存在一定问题，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生课后继续练习，提高彩墨画技法。
（2）引导学生关注生活中美好事物，激发创作灵感。
2024年美术《彩墨游戏》教案及教学反思通用
2024年美术《彩墨游戏》教案及教学反思通用一、教学内容本节课选自2024年美术教材第七章《彩墨世界》第二节《彩墨游戏》。
教学内容主要包括彩墨的基本知识、彩墨画的创作方法以及彩墨游戏的实践操作。
详细内容包括：彩墨的特性、彩墨画的笔法与墨色、彩墨游戏的创意构思与实施。
二、教学目标1. 了解彩墨的基本知识，掌握彩墨画的基本技巧。
2. 通过彩墨游戏，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 增强学生对我国传统艺术的热爱，提高文化自信。
三、教学难点与重点难点：彩墨画的笔法与墨色运用，以及彩墨游戏的创意构思。
重点：彩墨基本知识的学习，彩墨画的创作方法，以及彩墨游戏实践操作。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一幅优美的彩墨画，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是用什么材料画的吗？它有什么特点？”2. 新课讲解（1）彩墨基本知识介绍（2）彩墨画的笔法与墨色讲解（3）彩墨游戏创意构思与实施方法3. 例题讲解以“彩墨游戏——春天的色彩”为例，讲解创作过程。
4. 随堂练习学生分组进行彩墨游戏实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 彩墨基本知识2. 彩墨画的笔法与墨色3. 彩墨游戏——春天的色彩七、作业设计1. 作业题目：以“彩墨游戏——我心中的大自然”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了彩墨画的基本技巧，提高了学生的创新意识和审美能力。
但在教学过程中，要注意引导学生观察生活，激发他们的创意思维。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多彩墨画的艺术特点，欣赏著名艺术家的彩墨作品，提高自己的艺术修养。
同时，尝试将彩墨画与其它艺术形式相结合，创作出具有个性的艺术作品。
重点和难点解析1. 彩墨画的笔法与墨色运用2. 彩墨游戏的创意构思3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计的主题与答案一、彩墨画的笔法与墨色运用彩墨画的笔法与墨色运用是本节课的重点和难点。
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第五章《彩墨游戏》。
详细内容包括彩墨的基本知识，如何运用彩墨进行绘画，以及彩墨游戏的创作方法。
重点学习彩墨的调配、绘画技巧和游戏设计。
二、教学目标1. 让学生掌握彩墨的基本使用方法，学会调配彩墨颜色。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过彩墨游戏，引导学生体验集体合作创作的乐趣，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：彩墨的调配和绘画技巧。
重点：学会使用彩墨进行绘画，设计有趣的彩墨游戏。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩墨的兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 介绍彩墨的基本知识，如彩墨的颜色、用途等。
b. 讲解彩墨的调配方法，现场演示如何将不同颜色的彩墨进行调配。
c. 讲解彩墨绘画技巧，如用笔、用墨、构图等。
3. 实践环节：a. 学生分组进行彩墨调配练习，互相交流心得。
b. 学生在宣纸上尝试彩墨绘画，教师巡回指导。
4. 彩墨游戏设计：a. 分组讨论，每组设计一个彩墨游戏。
b. 各组展示游戏设计，全班投票选出最佳游戏。
5. 彩墨游戏实践：a. 学生按照所选游戏规则，用彩墨进行创作。
b. 教师点评，引导学生互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 彩墨的基本知识2. 彩墨调配方法3. 彩墨绘画技巧4. 彩墨游戏设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩墨游戏”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对彩墨的兴趣浓厚，实践环节积极参与。
但在彩墨调配和绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试用彩墨创作其他类型的作品，如山水画、人物画等，提高学生的绘画技能。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思
美术《彩墨游戏》教案及教学反思美术《彩墨游戏》教案及教学反思（通用7篇）在社会发展不断提速的今天，我们的工作之一就是教学，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的美术《彩墨游戏》教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术《彩墨游戏》教案及教学反思篇1美术彩墨游戏教案目标：简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。
教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。
教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。
德育目标：通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学方法：演示法、探究法、谈话法等教具准备：水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件学具准备：毛笔、颜料、水桶课时：一课时教学过程：一、激趣引入。
1、我们来看一段动画片：课件展示动画片《小蝌蚪找妈妈》。
2、有趣吧，讲了一个什么故事？你知道这个动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？3、师展示要用到的工具，现在我们就用它们来玩一些有趣的彩墨游戏好吗？4、板书课题：彩墨游戏，课件展示。
二、感知感知各种点的画法：1、课件展示例图。
你们看到了什么？（师引导生讲出各种点和线）师在生讲出时随机板书“点、线”。
想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好，老师先来试试。
2、师示范圆点的画法。
生观察，引导讲出圆形点的画法，抓住方法：点（板书：点）3、同法教学方形、水滴形等各种点的画法，板书方法：画、压、甩、洒。
4、小结：看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法呀？引导说出：点、画、压、甩、洒。
感知线的画法：毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。
1、师示范画细线引导生观察并说也细线的画法。
2、同法教学如何画出各种变化的线。
感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法：我们再来仔细看看，这画面里面还有什么密秘。
（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）看这些墨和色看起来怎样。
第13课彩墨游戏(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册
第13课彩墨游戏（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解彩墨画的特点，掌握彩墨画的绘画技法，并能够运用彩墨进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对彩墨画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统绘画艺术的热爱，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 彩墨画的基本概念和特点2. 彩墨画的绘画技法3. 彩墨画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的绘画技法和创作方法。
2. 教学难点：如何运用彩墨画出具有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、彩墨画绘画工具、多媒体设备。
2. 学具：彩墨画绘画工具、绘画纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏彩墨画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解彩墨画的基本概念、特点和绘画技法，并通过示范让学生了解彩墨画的创作方法。
3. 实践操作：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 彩墨游戏2. 内容：彩墨画的基本概念、特点、绘画技法、创作方法。
七、作业设计1. 课堂作业：运用彩墨画技法进行绘画创作。
2. 家庭作业：收集彩墨画作品进行欣赏和分析。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对彩墨画有了更深入的了解，绘画技法得到了提高。
2. 教学不足：部分学生对彩墨画的创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践操作时间，让学生有更多机会进行彩墨画创作；针对学生存在的问题，进行个别辅导和指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对彩墨画技法的掌握和创作能力的提升。
详细补充和说明教学过程：五、教学过程（详细说明）1. 导入展示多幅风格各异的彩墨画作品，包括传统和现代作品，通过视觉冲击激发学生的兴趣。
引导学生观察并讨论彩墨画的特点，如色彩丰富、水分的运用、笔墨的变化等。
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计
2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第四单元《彩墨游戏》。
具体内容包括：第一章《彩墨的基本认识》，了解彩墨的特性和种类；第二章《彩墨的调配与运用》，学习彩墨的调配技巧，掌握彩墨绘画的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨的基本特性，认识不同种类的彩墨。
2. 培养学生学会彩墨调配，并能运用彩墨绘画。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩墨的调配技巧和运用。
教学重点：彩墨的基本特性、种类及绘画方法。
四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件。
学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示彩墨作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩墨的基本特性、种类。
（2）讲解彩墨的调配方法。
（3）示范彩墨绘画的基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生跟随教师一起调配彩墨，熟悉彩墨的特性。
（2）学生运用彩墨绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，独立完成一幅彩墨作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价、学习。
（2）拓展：鼓励学生课后尝试运用彩墨进行创作，发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 彩墨的基本特性、种类。
2. 彩墨调配方法。
3. 彩墨绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩墨世界”为主题，创作一幅彩墨画。
2. 答案：学生根据所学，发挥想象力和创造力，完成一幅具有个人特色的彩墨作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对彩墨特性的掌握程度，以及对彩墨绘画技巧的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究彩墨画，了解彩墨画的历史背景，欣赏更多优秀作品，提高自己的审美水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：彩墨的调配技巧和运用。
2. 实践操作：学生跟随教师一起调配彩墨，熟悉彩墨的特性。
2024年《彩墨游戏》标准教案
2024年《彩墨游戏》标准教案一、教学内容本节课选自2024年《彩墨游戏》教材第二章“彩墨的基础认识与实践”，详细内容涉及彩墨的基本特性、分类及使用技巧。
重点学习如何运用彩墨进行基本渲染和创作简单作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩墨的基本特性、分类及使用技巧，培养对传统艺术的热爱。
2. 培养学生的观察力、创新意识和审美能力，提高彩墨绘画水平。
3. 通过实践操作，让学生掌握彩墨渲染的基本方法，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：彩墨的基本特性、分类及使用技巧，彩墨渲染的基本方法。
难点：如何运用彩墨进行创作，表现丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教师准备：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教材、多媒体设备等。
学生准备：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、课本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示彩墨作品，让学生初步了解彩墨画的美感，引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍彩墨的基本特性、分类及使用技巧。
（2）讲解彩墨渲染的基本方法。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范彩墨渲染的基本方法，并讲解注意事项。
（2）学生跟随教师示范，进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一道具有代表性的例题，进行讲解。
（2）学生分析例题，理解彩墨渲染的技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用彩墨进行创作。
六、板书设计1. 彩墨的基本特性、分类及使用技巧2. 彩墨渲染的基本方法3. 课后作业：运用彩墨进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，运用彩墨进行创作。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集彩墨作品，进行欣赏和学习，提高审美能力。
同时，引导学生尝试运用彩墨进行不同题材的创作，发挥创新意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节和学生学习需求紧密相关。
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5、初步作品鉴赏
师：大师作品除了水墨变化还有哪些吸引你的地方？
引导学生探索色彩变化是怎样出来的？
6、创设游戏
出示部分课题——“彩”展示ppt（彩的游戏）
教师总结：彩、墨和水加在一起发生神奇的变化，水分越多，墨和色就越浅
7、再次鉴赏作品
引导学生发现作品中点、线、面的元素构成
师：睁大眼睛仔细观察，大师的
初步感受水墨的变化
初步感受色彩的变化
让学生在实践中发现色彩变化与水有关系
培养学生探究能力，
师：这张纸和平时的画纸有什么不同？
师：让我们一起来玩“墨”的游戏
出示部分课题——“墨”
展示PPT（墨的游戏）
2、教师在20秒内以水调墨随意在宣纸上涂鸦
3、教师展示师生作品，感受作品异同
师：你喜欢哪幅作品？为什么？
引导学生发现水墨深浅变化及原因
4、教师阐述“墨分五色”
出示板书：
墨色：焦、浓、重、淡、清
让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学目标
1、知识技能方面：通过彩墨这种绘画形式，使学生在游戏中掌握简单的笔墨方法，初步认识中国画，了解绘画工具。
2、过程与方法方面：通过学生个人和合作的方式参与活动，让他们充分体验美术活动的乐趣，并在尝试探索的过程中发展美术的实践能力。在游戏中感受体验彩墨画的基本技法，培养孩子的彩墨表现力。
通过教学活动使学生初步了解中国画的简单知识，感受彩墨画的艺术之美，激发学பைடு நூலகம்的学习兴趣，培养学生的自主学习和探究能力。
学生和教材内容分析
学生分析：心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出,八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起创作的灵感。
表格式教学设计方案
课题
彩墨游戏（一）
学科
美术
教学对象
高一
提供者
郭雪芹
课时
1课时
指导思想与教学理念
瑞士心理学家皮亚杰则认为：“兴趣是能量的调节者，它能支配内在动力，促成目标的实现。”八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起创作的灵感。
3、在情感与态度方面，让学生体验、感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现偶然现象和意外效果，激发学生热爱民族艺术的情感，增强合作意识。
教学重点：
让学生在游戏中去感受彩墨与宣纸产生的特殊变化，进行大胆表现。
教学难点：
通过水分控制彩墨的浓淡变化，从而产生不同的美感。
四、教学策略选择与设计
感受笔墨——发现现象——分析探究——创造表现——欣赏评述
2、认识画彩墨画的工具笔、墨、纸等
3、学生在20秒内以水调墨随意在宣纸上涂鸦
学生观察、分析、体会、表达对水墨作品的初步感受
学生发现、总结水墨变化与“水”有关
学生：许多颜色
学生：色彩也有深浅
学生在纸上探索色彩深浅变化的原理
学生观察作品，发现作品中的点、线、面、色、印章等元素
引导学生感受纸性
学生在这个活动中能够及时地发现笔墨的神奇变化，用笔用墨的不同会出现意想不到的效果。
本课的绘画形式、工具材料对于三年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但全新的技法对他们来说也是一种挑战。看似简单的彩墨游戏，细细品味起来却包涵了很多内涵：中国画的笔墨技法、又好似现代的构成艺术、形、色与情感的融合等都标志着这一课将是学生在造型、表现领域上的一次飞跃。
教材内容分析：本课属于“造型·表现”学习领域,旨在通过教学让学生在游戏中感受彩墨和宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。
五、教学准备
教学示范作品、欣赏图片、国画颜料、毛笔、墨汁、调色盒、笔洗、宣纸、水、磁铁等
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
游戏激趣
导入新课
你们喜欢玩游戏吗？
出示部分课题——“游戏”
学生回答：喜欢
创设愉悦的课堂气氛，营造出笔墨艺术的情境
今天老师要和同学们玩个特别的游戏。
1、介绍游戏工具，学生摸一摸抖一抖感受宣纸的特性