九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪课后习题新人教版-223
1 12 湖心亭看雪
知能演练活用
夯基达标
1.解释下列句子中加点的词。
(1)余拏．一小舟( )
(2)湖中焉得．．更有此人( )
(3)及．下船( )
2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )
A.惟长堤一．痕
B.一．童子烧酒炉正沸
C.天与云与山与水,上下一．白
D.余拏一．小舟
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。
4.用原文填空。
(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句: 。
(2)文中具体描写雪景的句子是: 2
。
5.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,“雪”是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
湖心亭看雪
张 岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是．日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白．而别。问其姓氏,是金陵人,客．此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
6.解释下列句子中加点的词。
(1)是．日更定矣( )
(2)余强饮三大白．而别( )
(3)是金陵人,客．此( )
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)湖中焉得更有此人!
8.下列对文章内容的分析有误的一项是( )
A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,人、鸟都不敢外出的环境,写出了大雪后的森然寒意,连空气也仿佛冻结了。
B.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
C.作者写作此文时,明朝已经灭亡,但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号,含蓄地表达了他对故国的怀念。 3 D.文章写景句语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景,表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
9.作者用舟子的话收束全文,有何用意?
课外拓展
类文阅读
(一)阅读下面的文字,完成第10~13题。
西湖(二)
袁宏道
西湖最盛,为春,为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为．寒所勒,与杏桃相次开发,尤．为奇观。石篑数为余言,傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止．午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用,安．可为俗士道哉!
(选自《古文鉴赏辞典》)
10.下列加点词的解释错误的一项是( )
A.梅花为．寒所勒 为:被。
B.尤．为奇观 尤:犹如。
C.止．午、未、申三时 止:同“只”。
D.安．可为俗士道哉 安:怎么。
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)余时为桃花所恋,竟不忍去。
(2)绿烟红雾,弥漫二十余里。
4
12.分别找出能概括选文主要内容的句子和描写月景的句子。
13.本文最后一句话中“此乐”是什么意思?“俗士”是指什么人?作者为什么用这句话结尾?
(二)阅读下面的文字,完成第14~16题。
顾恺之字长康,晋陵无锡人也。博学有才气。人问以会稽山川之状,恺之云:“千岩竞秀,万壑争流。草木蒙笼,若．云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗,恒．自尾至本。人或怪之。云:“渐入佳境。”
尤善．丹青①,图写特妙,谢安深重之,以为有苍生以来未之有也。每写起人形,妙绝于时。尝图裴楷象,颊上加三毛,观者觉神明殊胜。
尤信小术②,以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐③之,曰:“此蝉所翳叶也,取以自蔽,人不见己。”恺之喜,引叶自蔽,信其不见己也,甚以珍之。
故俗传．恺之有三绝:才绝,画绝,痴绝。
(选自《晋书·文苑·顾恺之》,有删改)
注①丹青:绘画。②小术:小技巧,小法术。③绐:欺骗。
14.解释下列句中加点的词。
(1)若．云兴霞蔚( )
(2)恒．自尾至本( )
(3)尤善．丹青( )
(4)故俗传．恺之有三绝( )
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)每写起人形,妙绝于时。 5
(2)以为求之必得。
16.根据文章内容,用文中词语填空。
谢安对顾恺之非常器重,是因为顾恺之的“ ”;顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己,并非常珍视它,足以显示他的“ ”。
表达交流
17.“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这一句运用白描手法,描绘西湖雪景,其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙,妙在何处?现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多,请举一例。
体验中考
18.(2017·山东威海中考)请根据下面材料,为推广“城市书房”拟写一则不超过20字的广告语。
2017年4月23日上午,位于威海市某地中心商圈的“城市书房”正式启用。作为威海首家24小时“不打烊”的公共阅读场所,这里布局设计合理大气,可同时容纳200人,为读者营造了安静舒适的阅读环境。“书房”共分上下两层:一楼是亲子阅读区,配备儿童阅读角和涂鸦区;二楼是成人阅读区,设有休闲区。书房拥有各类书籍1.7万册,并将根据读者需求随时更换图书。市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借阅证任一有效证件,即可刷卡进入,查书、借书、还书均可在机器上自助解决。预计到2019年全市“城市书房”将达到25个,届时,市民可就近在图书馆和任意启用的“城市书房”还书。
答案：
1.(1)撑(船) (2)哪能 (3)到
2.C
3.(1)这一天晚上八时左右,我撑了一条小船,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自去湖心亭看雪。
(2)冰花周围弥漫着白汽,天空、浓云、远山、湖水,上下全都白茫茫。
(3)不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷的人。
4.(1)湖中人鸟声俱绝 (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
5.示例 “白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”(韩愈《春雪》)
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”(岑参《白雪歌送武判官归京》) 6 6.(1)这 (2)古人罚酒时用的酒杯 (3)客居
7.(1)连续下了三天的大雪,西湖中人、鸟的声音都没有了。
(2)湖中哪能还有这样的人呢!
8.B
9.“莫说相公痴,更有痴似相公者。”舟子说作者“痴”,体现了俗人之见。作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致,引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
10.B
11.(1)我当时被桃花之美吸引而迷恋它,竟然不忍心离开。
(2)绿柳如烟,桃花似雾,一片浓艳,长达二十多里。
12.概括选文主要内容的句子:“西湖最盛,为春,为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。”
描写月景的句子:“月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。”
13.“此乐”指游湖赏景的乐趣。“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾,是为了抒写自己游湖赏景的乐趣和体会,表达自己寄情山水、不与世俗同流合污的感情。
14.(1)好像 (2)常常 (3)擅长 (4)流传,传说
15.(1)(顾恺之)每每画起人像,在当时都是极好的。
(2)(顾恺之)认为追求它一定会得到。
16.画绝 痴绝
17.(1)作者借四个量词,传达出了长堤、湖心亭、小舟和舟中人的渺小,使人的渺小与茫茫空阔的宇宙形成对比,烘托出水天之间一片白茫茫的景色。(2)示例 一弯新月,一叶扁舟,一轮圆月,一眼泉水,一抹彩霞,一束阳光……
18.示例 城市书房,24小时不打烊。/城市书房,书籍的海洋。
部编版九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪课后习题
12 湖心亭看雪
知能演练活用
夯基达标
1.解释下列句子中加点的词。
(1)余拏．一小舟( )
(2)湖中焉得．．更有此人( )
(3)及．下船( )
2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )
A.惟长堤一．痕
B.一．童子烧酒炉正沸
C.天与云与山与水,上下一．白
D.余拏一．小舟
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。
4.用原文填空。
(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句 。
(2)文中具体描写雪景的句子是
。
5.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,“雪”是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
湖心亭看雪
张 岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是．日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白．而别。问其姓氏,是金陵人,客．此。及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
6.解释下列句子中加点的词。
(1)是．日更定矣( )
(2)余强饮三大白．而别( )
(3)是金陵人,客．此( )
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)湖中焉得更有此人!
8.下列对文章内容的分析有误的一项是( )
A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,人、鸟都不敢外出的环境,写出了大雪后的森然寒意,连空气也仿佛冻结了。
人教部编版部编人教版九年级初三语文中考总复习语文上册第12课《湖心亭看雪》课后练习
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选择题
下列句子中加下划线词意思解释有误的一项是( )
A. 余拏一小舟（挐,古通“桡”,船桨;撑(船）
B. 雾凇沆砀（白气弥漫的样子）
C. 余强饮三大白而别（白色）
D. 是金陵人，客此（暂时寄住在这里）
【答案】C
【解析】
本题考查常见文言实词在文中的含义。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从课文中迁移过来。C.余强饮三大白而别（白：古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒）。ABD均正确，故选C。
选择题
作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项的诗句相似？（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻 B.酒逢知己千杯少
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D.君向潇湘我向秦
【答案】BC
【解析】
A.运用形象的比喻，写出远隔千山万水的朋友之间的深情与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限制和空间阻隔，既是永恒的 ，也是无所不在的新意，成为送别诗中的不朽名句；
B.正好与“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”情景相似。酒桌上遇到知己，喝一千杯酒都还嫌少。形容性情相投的人聚在一起总不厌倦；
C.正好与“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”情景相似。其一，表达“相逢何必曾相识”，其二，与刚认识的人痛饮；
D.意思是：我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇（今湖南一带），而我要去京城长安。满含深情的表达了两人友谊之深；
故选BC。
选择题
下列分析有误的一项是( )
部编版九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪课后习题 2
12 湖心亭看雪
知能演练活用
夯基达标
1.解释下列句子中加点的词。
(1)余拏．一小舟( )
(2)湖中焉得．．更有此人( )
(3)及．下船( )
2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )
A.惟长堤一．痕
B.一．童子烧酒炉正沸
C.天与云与山与水,上下一．白
D.余拏一．小舟
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。
4.用原文填空。
(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句 。
(2)文中具体描写雪景的句子是
。
5.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,“雪”是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
湖心亭看雪
张 岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是．日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白．而别。问其姓氏,是金陵人,客．此。及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
6.解释下列句子中加点的词。
(1)是．日更定矣( )
(2)余强饮三大白．而别( )
(3)是金陵人,客．此( )
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)湖中焉得更有此人!
8.下列对文章内容的分析有误的一项是( )
A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,人、鸟都不敢外出的环境,写出了大雪后的森然寒意,连空气也仿佛冻结了。
人教九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习(答案解析)
人教部编版九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的注音全对的一项是( )
A．雾凇．(sōng) 长堤．(dī) 毳．衣(cùi)
B．沆砀．(dàng) 拏．(ná) 喃．喃(nǎn)
C．金陵(lín) 芥．(jiè) 崇祯．(zhēn)
D．更．定(gēng) 铺毡．(zhān) 痴．(chī)
2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A．客．此(客人) 拥．毳衣炉火(裹着、围着)
B．上下一．白(全) 雾凇沆砀．．(白气弥漫的样子)
C．余拏．一小舟(撑) 强饮三大白．．(大杯酒)
D．湖中人鸟声俱．绝(全，都) 及．下船(等到)
3．下列句子中加点词的意思相同的一项是 （ ）
A．余．住西湖 余．拏一小舟
B．是日更．定矣 更．有痴似相公者
C．是．金陵人 是．日更定矣
D．上下一白． 余强饮三大白．而别
二、文言文阅读
4．给下面的句子划分正确的朗读节奏。
(1)湖 中 人 鸟 声 俱 绝
(2)舟 中 人 两 三 粒 而 已
(3)余 强 饮 三 大 白 而 别
(4)莫 说 相 公 痴，更 有 痴 似 相 公 者
5．填空。
本文选自《__________》，作者是________(朝代)文学家________，字宗子，号________。著有《__________》《__________》等。本文是作者在明亡后追忆前尘往事而写的小品文。
阅读课文，回答问题
6．解释下列加点的词。
（1）湖中人鸟声俱绝．
部编版九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪课后习题 3
12 湖心亭看雪
知能演练活用
夯基达标
1.解释下列句子中加点的词。
(1)余拏．一小舟( )
(2)湖中焉得．．更有此人( )
(3)及．下船( )
2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )
A.惟长堤一．痕
B.一．童子烧酒炉正沸
C.天与云与山与水,上下一．白
D.余拏一．小舟
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。
4.用原文填空。
(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句 。
(2)文中具体描写雪景的句子是
。
5.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,“雪”是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
湖心亭看雪
张 岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是．日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白．而别。问其姓氏,是金陵人,客．此。及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
6.解释下列句子中加点的词。
(1)是．日更定矣( )
(2)余强饮三大白．而别( )
(3)是金陵人,客．此( )
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)湖中焉得更有此人!
8.下列对文章内容的分析有误的一项是( )
A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,人、鸟都不敢外出的环境,写出了大雪后的森然寒意,连空气也仿佛冻结了。
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湖心亭看雪
01 积累运用
1．给下列加点的字词注音。
崇祯．(zhēn) 拏．(ná) 更．定(gēng)
一芥．(jiè)
毳．衣(cuì) 雾凇．(sōng)
铺毡．(zhān) 沆砀．．(hàng dàng)
2．解释下列句中加点的词。
(1)余拏．一小舟 拏：撑(船)
(2)拥．毳衣炉火
拥：裹、围
(3)雾凇沆砀．． 沆砀：白汽弥漫的样子
(4)焉得更．．．有此人
焉得：哪能 更：还
3．指出下列句中加点词的古义。
(1)余．住西湖 古义：人称代词，我 今义：剩下
(2)余强饮三大白．而别
古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒 今义：白色
4．指出下列句中加点词的词类活用现象。
(1)大雪．．三日(名词作动词，下大雪)
(2)与余舟一芥．．(名词作状语，像一根小草般微小)
5．下面句子朗读节奏有误的一项是(A)
A．湖中人/鸟声俱绝
B．湖中/焉得更有此人
C．余/强饮三大白而别
D．舟中人/两三粒而已
6．写出含有与加点词意义相同的成语。
(1)湖中焉．得更有此人(不入虎穴，焉得虎子)
(2)湖中人鸟声俱．绝(万事俱备，只欠东风)
(3)一童子烧酒，炉正沸．(人声鼎沸)
(4)舟中人两三粒而已．(不鸣则已，一鸣惊人)
(5)惟．长堤一痕(惟命是从)
7．根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中的初春西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。
人教版九年级上册(2018部编版)第三单元第12课《湖心亭看雪》教学设计含练习题
《湖心亭看雪》教学设计
【教学目标】
1.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。
2.品味写景美句，体会白描手法的特点和作用。
3.通过反复诵读，感悟作者之痴。
【教学重点】
体会白描手法的特点和作用。
【教学难点】
理解作者超凡脱俗的文人雅趣和深沉的故国之思。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、导入新课
让学生回忆积累的有关西湖的诗句。教师预设整理：
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”——白居易，
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——杨万里，
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”——苏轼，
“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”——白居易，
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”——林升等诗句。
根据学生回答，教师小结：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。
二、读音障碍读中清（要求：声音响亮，读准字音，吐字清晰）
1.找两个学生读课文，学生起来评价，指出问题再朗读；
2.生根据多媒体课文停顿划分，听课文示范录音，注意朗读的语气；
3.学生根据录音齐读课文。
三、文章大意读中通 学生根据自己预习情况找出理解不了的地方小组讨论，组内理解不了的地方，提出问题，全班解决。
学生可能提出的问题：
1. 为什么第一段说“独往湖心亭看雪”，到了后面又说“舟中人两三粒而已”和一个舟子呢？到底是几个人去的？
2.“天与云与山与水”这三个“与”用的太重复了，有点拖沓，改为“雾凇沆砀，天与云，与山，与水，上下一白。”或“雾凇沆砀，天、云、山、水，上下一白”好不好？
明确：不好，修改后的句子把四种景物断开了，而原句三个“与”把四种景物相连融合在一起，造成了一种浑然一体、天地苍茫的浩大气势。
3. “与余舟一芥”的“芥”怎么翻译？
师明确：（1）它的原意是“小草”，在这里用作了量词，说余舟“一芥”也就是“一艘”。
《湖心亭看雪》文言现象、翻译、简答习题及答案【部编版九上第12课】
《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第12课】
班级： 姓名：
题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】
一、文言现象积累：
1、分析下列加点字的用法，并解释：
①余．住西湖。：
②是．日更定矣。：
③余强饮三大白．而别：
④大雪．．三日。：
⑤是金陵人，客．此。：
⑥拥毳衣炉火．． ：
⑦与余舟一芥．：
2、一词多义：
是：
①是日更定：
②是金陵人：
一：
①一白：
②长堤一痕：
更：
①是日更定矣：
②更有痴似相公者：
③湖中焉得更有此人：
白： ①一白：
②强饮三大白而别：
绝：
①湖中人鸟声俱绝：
②以为妙绝：
③来此绝境：
与：
①天与云与山与水：
②未复有能与其奇者：
焉：
①湖中焉得更有此人：
②雕栏相望焉：
③三人行,必有我师焉：
大：
①见余大喜：
②余强饮三大白而别：
3、判断文言句式：
①更有痴似相公者：
②问其姓氏,是金陵人,客此 ：
③拉余同饮：
近年九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪习题新人教版(2021年整理)
2018九年级语文上册 第三单元 12湖心亭看雪习题 新人教版
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2018九年级语文上册 第三单元 12湖心亭看雪习题 新人教版
2 / 72 12＊ 湖心亭看雪
01
积累运用
1．给下列加点的字词注音。
崇祯．(zhēn） 拏．(ná） 更．定（gēng)
一芥．（jiè） 毳．衣(cuì） 雾凇．（sōng）
铺毡．（zhān) 沆砀．．（hàng dàng）
2．解释下列句中加点的词。
（1)余拏．一小舟 拏：撑(船）
（2）拥．毳衣炉火 拥：裹、围
(3）雾凇沆砀．． 沆砀:白汽弥漫的样子
(4)焉得更．．．有此人 焉得：哪能 更：还
3．指出下列句中加点词的古义。
(1）余．住西湖 古义：人称代词，我 今义：剩下
(2)余强饮三大白．而别
古义:古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒 今义:白色
4．指出下列句中加点词的词类活用现象。
（1）大雪．．三日(名词作动词，下大雪)
（2）与余舟一芥．．（名词作状语,像一根小草般微小）
5．下面句子朗读节奏有误的一项是（A）
2020九年级语文上册 第三单元 第12课《湖心亭看雪》课时练 新人教版
2020
29湖心亭看雪
1.识记字音
更．定（ ） 沆砀．．（ ） （ ） 一芥．（ ） 毳．（ ）
雾凇．（ ） 强．饮（ ） 喃喃．．（ ） 挐．（ ）
2．作家简介
张岱（1597－1679）字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《丁湖梦寻》等。
3．写作背景
本文写于明朝灭亡以后。作者把对故国往事的怀念以淡淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥见一斑。
3.课文感知
（1）结合资料，疏通文意。
（2）结构图解
雾凇沆砀
赏雪 天云山水
湖心亭看雪 上下一白 雪天奇遇
两人对坐 痴迷山水
奇遇
三人同饮
（3）文章主旨
本文通过记叙作者独去湖心亭赏雪，描绘了湖心亭的美丽雪景，并叙述了在湖心亭的奇遇，表达了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中对故国往事怀恋的淡淡愁绪。
课上练
1.词语的特殊用法
特殊用法 词语 原句 分析
通假字 挐 余挐一小舟 通“桡”，撑
更 是日更定矣 读gēng古代夜间的记时单位
焉得更有此人 读gèng，还
是 是日更定 代词，这
问其姓氏，是判断动词，是 2020
一词多义 金陵人
一 余挐一小舟 数词，一条
天与云与山与水，上下一白 全
白 上下一白 白色，白茫茫
余强饮三大白 酒杯
大 见余，大喜 副词，非常
余强饮三大白 形容词，大的
词类活用 客 客此 名词用作动词，客居
炉 拥毳衣炉火 名词用作动词，带着炉火