初中作文如何列提纲
《妈妈二三事》作文初中写人列提纲
《妈妈二三事》作文初中写人列提纲
示例文章篇一：
《妈妈二三事》
一、引入
我的妈妈，就像我生活中的太阳，温暖又明亮。她的一举一动，都深深地印在我的心里。接下来，我就给您讲讲关于妈妈的两三件事。
二、事例一：妈妈是个“大厨”
每天放学回家，我总能闻到从厨房飘来的阵阵香味。妈妈系着围裙，在厨房里忙碌的身影，就像一位指挥着交响乐的大师。“宝贝，洗手准备吃饭啦！”妈妈欢快的声音传来。哇，今天的晚餐可真丰盛！有我最爱吃的红烧肉，那色泽红亮，肥而不腻，难道不比五星级酒店的大厨做得还好？还有清爽可口的凉拌黄瓜，绿油油的，看着就特别有食欲。每次我吃得狼吞虎咽时，妈妈都会笑着说：“慢点吃，小馋猫，又没人跟你抢！”妈妈怎么这么厉害，能做出这么多美味的饭菜？难道她有魔法不成？
三、事例二：妈妈是我的“知心姐姐”
记得有一次，我在学校里和好朋友闹别扭了，心情特别低落。回到家，我一头扎进房间，趴在床上不想说话。妈妈轻轻地推开门，坐在我身边，温柔地问：“宝贝，怎么啦？看起来不太开心哟。”我把事情的经过跟妈妈说了一遍，妈妈耐心地听着，然后轻轻地抚摸着我的头说：“朋友之间有时候会有小摩擦，这很正常呀。你想想，如果你是她，你会希望怎么解决呢？”妈妈的话就像一把钥匙，打开了我心里的锁。我突然觉得，这点小事好像也没什么大不了的。妈妈怎么总是能这么懂我的心思呢？她难道是我肚子里的蛔虫？
四、事例三：妈妈是个“女超人”
有一天晚上，我突然发起了高烧。爸爸又不在家，妈妈一下子慌了神。但很快，她就镇定下来，给我穿上厚厚的衣服，背着我就往医院跑。夜很深了，路上一个人也没有，妈妈的脚步却一刻也没有停下。我趴在妈妈的背上，只听见她急促的呼吸声。到了医院，妈妈跑前跑后，挂号、缴费、拿药，一刻也没休息。看着妈妈忙碌的身影，我心里好感动。妈妈平时看起来柔柔弱弱的，关键时刻怎么就变成了“女超人”呢？
五、总结
这就是我的妈妈，她能做出美味的饭菜，能倾听我的烦恼，能在我需要的时候变成“女超人”。她是我生命中最重要的人，我爱我的妈妈！难道您不觉得这样的妈妈很棒吗？
选材列提纲审题写作文顺序
选材列提纲审题写作文顺序
一、审题。
二、选材。
选什么样的事情来写很重要哦。得是有趣的或者有意义的事。就像那次去动物园，我看到了小猴子在树上跳来跳去，还抢游客丢给它们的香蕉，特别搞笑。这就是很有趣的素材。还有像帮妈妈做家务这种事就很有意义。我帮妈妈扫地的时候，虽然累得满头大汗，但是看到家里变得干净了，心里可高兴了。
三、列提纲。
开头呢，可以简单说一下这件事发生的时间或者地点。像“上个星期天，阳光明媚，我和爸爸妈妈去了动物园。”中间就详细写事情的经过啦。比如小猴子抢香蕉的动作，它那机灵的小眼睛盯着香蕉，“嗖”的一下就从树上蹿下来，一把抓走香蕉，然后飞快地爬上树开始吃。结尾就说说自己的感受。“那一天在动物园我玩得特别开心，看到那些小动物们，我觉得大自然真是奇妙。”
一、审题。
二、选材。
要选能表现这个人特点的事情。小明很热心肠。有一次，班上有个同学生病了，吐了一地。别的同学都捂着鼻子躲得远远的，小明却毫不犹豫地拿起拖把把地拖干净了。这就很能体现他热心的特点。还有他很聪明，每次考试都能考高分，特别是数学，那些难题在他眼里就像小菜一碟。
三、列提纲。
开头就直接介绍这个人是谁。“我的好朋友小明，他是一个很棒的人。”中间用具体事例来说明他的特点。像写他热心肠就把他拖地那件事详细说一下，他当时的表情，很坚定，一点也没有嫌弃的样子。结尾呢，就总结一下对这个人的看法。“小明就是这样一个热心又聪明的好朋友，我很幸运能有他这个朋友。” 一、审题。
二、选材。
要选公园里有特色的景色。比如说公园里的湖，湖水清澈见底，能看到湖底的小鱼游来游去。还有湖边的柳树，长长的柳枝就像小姑娘的辫子，随风飘舞。花园里的花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
三、列提纲。
开头可以简单描述一下自己对这个地方的感受。“我家附近的公园，就像一个童话世界，特别美。”中间详细写公园里的景色。先写湖，湖水在阳光的照耀下波光粼粼的。再写柳树，风吹过的时候，柳枝轻轻抚摸着我的脸。最后写花园里的花，各种各样的花散发着迷人的香气。结尾表达对这个地方的喜爱。“这个公园的景色让我陶醉，我真的好喜欢这个美丽的公园。”
有关提纲作文(21篇)
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有关提纲作文（21篇）
有关提纲作文（精选21篇）
有关提纲作文 篇1
如何列作文提纲?作文提纲一半包括三部分内容：
(1)题目。要把题目(或者补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。
(3)机构安排。这是作文最主要的部分，设计时需要注意以下三点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么。全文分为几大段。每段的内容是什么，以小标题的形式，按一定的顺序把材料组织起来。
②确定好作文重点写的内容。要根据中心表达的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”。并且重点段又1、2、3、4... 小点标明每层写什么。
③依据文章的材料以及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。
优秀作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
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中心思想：关心照顾同学，同学之间深厚的情谊。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了腿。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点写)
1、周丽把我扶到她家。(次详)
2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)
3、我好了一些，周丽又小心地扶我回家。(次祥)
三、我十分感动，现在都记忆犹新。(略点题)
题目：二十年后回家乡
主要内容：描写二十年后家乡的变化。
想象一：具体描写家乡的街道。(变干净、变宽敞了)
想象二：具体描写家乡的公园。(公园的景色)
想象三：具体描写家乡的学校。(学校的现代化设施)
想象四：描写家乡的人们。(生活过得很美好)
五、抒发对家乡改变的惊叹以及热爱家乡之情。
来练习吧!动手写写下面题目的提纲：
1、 我未来的家 2、我有一个梦想 3、这件事让我委屈
写作文列提纲的方法
写作文列提纲的方法
《嘿，列提纲那些事儿》
咱今天就来说说写作文列提纲这事儿，这可真是个有意思又非常重要的环节！
每次要写作文的时候，哎呀呀，那感觉就像是要去攀登一座高高的山峰，而列提纲呢，就是咱提前准备好的登山地图。没有这张地图，那可真是容易在作文的“大山”里晕头转向啊！
你想想，要是不列提纲，那写着写着说不定就跑偏了，就像在迷宫里乱转，最后自己都不知道写到哪儿去啦！但是有了提纲，那就不一样啦，心里有底，笔下有方向，就像有了导航仪，直达作文的“终点”。
列提纲的时候啊，我就感觉自己像个小导演。先把作文这个“大戏”的大致框架给搭建起来。开头怎么吸引人，中间情节怎么发展，结尾怎么圆满结束，都得好好琢磨琢磨。这感觉，就像在安排一场精彩的演出！
有时候列提纲也挺有趣的。比如我会把一些好玩的点子写进去，想象着读者看到这些地方时惊讶或者大笑的样子。然后再按照提纲一点一点丰富内容，就像给一个骨架填上肉，让它变得鲜活起来。
不过，列提纲也不是一帆风顺的哦！有时候会突然卡壳，不知道下一个情节该怎么发展了。这时候我就会挠挠头，苦思冥想，或者干脆出去溜达一圈，说不定灵感就“嗖”地一下冒出来啦。
而且啊，提纲还能帮咱避免一些低级错误。比方说字数不够，或者重点不突出这些问题。看着提纲一目了然，该写的地方写充分，不该啰嗦的地方就简洁明了。
对于那些不喜欢列提纲的同学，我就想说：“嘿，朋友，你可错过好东西啦！”有了提纲，写作文就像有了个好帮手，轻松多啦！
总之，写作文列提纲这个方法，就像是我们写作文的秘密武器。它虽然看起来不起眼，但用好了那可真是威力无穷啊！大家以后写作文的时候，可别忘了先好好列个提纲哦，让我们一起在作文的世界里愉快地闯荡吧！
写作文前先列提纲提纲
写作文前先列提纲提纲
一般初中作文是三段论写法，但写作时一篇文章会写成5—7个段落，这样比较合适。
1、标题式提纲这种标题类似一个版块的概括。相当于写出了这一自然段的主要内容。
这就是一个标题式的作文小册子，用简约的文字标示出了各段的文学创作要点。它的特点就是文字简约、速度较慢，适合于对文学创作内容较熟识或时间较紧的情况。
但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。2、要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。
3、撰写小册子的建议小册子就是写下好作文的基础，撰写作文小册子必须按照写作文的三个顺序：审清题目、奠定中心，挑选材料去展开。作文题目通常给我们规定了文学创作范围（记人、记事、写景、状物等）、文学创作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，就可以明晰写下什么、怎么写下，就可以防止文不对题、偏移中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.必须简洁明了作文小册子只是作文的一个思路，一个框架。因此作文小册子既必须完备，又无法过分繁杂；既必须简约，又必须达至文学创作目的。
.要审清题目，确定中心，选择材料作文提纲4.提纲格式叙事类作文：一.提纲1.起因2.经过3.结果二.主要内容三.中心思想编辑本段5.应该注意如下1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。
这样可以并使文学创作时思路通畅，成文结构完备，征引得宜。3.小册子结构。
如何写提纲
1.如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
怎样给作文列提纲
怎样给作文列提纲
给作文列提纲，一般可以分为四步：
1.审清题意，确定中心
写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，
列提纲就成了毫无意义的事情了。文章的题目有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题
的„„遇到一个题目，我们首先要找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的
中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一
步。 2.围绕中心，选择材料
列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。选择材料时，要
选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一
份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。
题目：“小猴子” 储钱罐 中心：我十分喜爱“小猴子”储钱罐，它为我立下了功
劳。
材料： ⑴“小猴子”的外形讨人喜欢（抓住“小猴子”的身躯、
眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。 ⑵孙悟空大闹天宫的故事。
⑶妈妈送我一个生日礼物――“小猴子” 储钱罐。 ⑷“小猴子”善于爬树，本领高强。
⑸表达自己对“小猴子”储钱罐的喜爱之情。
⑹“小猴子”储钱罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴⑶⑸⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵⑷不能表达文章的中心，因为材
料⑵中写的是有关孙悟空的神话故事；材料⑷中所写的是
“小猴子”的特点，而不是“小猴子”储钱罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵⑷舍去。这样，留下的
材料就都能表达中心了。 3.明确中心，安排顺序
在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，
做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，
即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。 安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安
排，按空间的先后顺序安排，按事情的几个方面排列。一般
初中语文专题讲练作文的列提纲
一、要点梳理
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。老舍说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”
由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
二、方法点拨
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（一）题目
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（二）主要内容和中心思想
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（三）结构安排
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
1.安排好材料的组织顺序 列提纲
知识精讲 先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。
2.确定好重点写的内容
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
同时考虑好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
温馨提示：
1.形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依靠表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
2. 要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍? 自己满意了，才可以动笔行文。
中学生写作文列提纲
中学生写作文列提纲
提纲编写程序如下：一、拟制标题。
（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。
试题可以存有时代气息，贴近学生的生活和思想实际。这样的命题，适应环境面广为，力求学生都存有话可以说道。
（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。
古人将完备的题目分成题身、题神和题眼，例如《依依惜别的深情》，题身就是“花雨”，即为主要内容，题神就是“依依”，即为程度色彩，而题眼就是“深情”，即为核心关键。再例如《中国社会各阶级的分析》，题身就是“中国社会各阶级”，题眼就是“分析”。
古代审题方法，给今天的审题以启示。今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。
审题就是作文胜败的沃埃尔。步骤如下：第一步，明晰题目和主题及内容的关系，分析每个管制词语，把握住题眼及重点。
题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。
标题成份还管制了作文的文体、内容、主题、人称等。例如《科学知识就是力量》，管制写下议论文。
而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。1.对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。
例如《给我教益的一件事》：“给我”，就是所指与自己有关；“教益”，必须在作文中说明事件的教育意义，就是题眼或重点，作文应当以此为中心内容和基本线索。例如《我的一个好习惯》，重点在“不好”字。
2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。
写作文如何列提纲
写作文如何列提纲
提纲：
一、引言。
1. 作文的主题和背景介绍。
2. 为什么要列提纲。
二、列提纲的意义。
1. 提纲是写作的基础。
2. 提纲可以帮助组织思路。
3. 提纲可以提高写作效率。
三、如何列提纲。
1. 确定主题和目的。
2. 挖掘主题的关键点。
3. 构建逻辑框架。
四、提纲的具体内容。
1. 主题的引言。
2. 主题的分解。
3. 论据和论证。
4. 结论和总结。
五、提纲的灵活运用。
1. 可根据需要调整提纲。
2. 可根据写作进展修改提纲。
六、结语。
1. 总结提纲的重要性。
2. 鼓励大家在写作时多加利用提纲。
作文，《提纲的重要性》。
引言。
写作是我们在学习和工作中经常要面对的任务，而提纲作为写作的基础工具，在写作中起着至关重要的作用。本文将探讨提纲的意义，如何列提纲以及提纲的具体内容，希望可以为大家提供一些写作方面的帮助。
列提纲的意义。
提纲是写作的基础，它可以帮助我们在写作之前明确思路，避免在写作过程中迷失方向。提纲可以帮助我们组织思路，将杂乱的想法整理成有条理的文章。同时，提纲还可以提高写作的效率，让我们在写作过程中更加有条不紊。
如何列提纲。
要列好提纲，首先需要明确写作的主题和目的，然后挖掘主题的关键点，构建逻辑框架。在确定了写作的主题之后，我们需要对主题进行分析，找出相关的关键点，并根据这些关键点构建出逻辑清晰的提纲。
提纲的具体内容。
一个好的提纲应该包括主题的引言、主题的分解、论据和论证以及结论和总结。主题的引言可以让读者对文章的主题有一个基本的了解，主题的分解可以让我们清晰地展示出文章的结构和内容，论据和论证则是文章的重点部分，需要对主题进行深入的分析和论证，最后是结论和总结，可以对文章的内容进行概括和总结。